中考语文记叙文阅读训练附答案.docx
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中考语文记叙文阅读训练附答案
中考语文记叙文阅读训练(附答案)
(十三)阅读下面文章,完成第1―9题。
兰草
①小时候,常常遇到一些女孩用“兰”字作名,干吗要用“兰”作名呢?
我产生了好奇心,去问父亲。
父亲说,兰是一种草,开的花特香,兰草貌似柔弱,但生命力极强,逗人喜爱,因此人们爱用“兰”为女孩子命名,希望她们像兰草一样娴淑温柔,美貌端庄,健康成长。
父亲的话我似懂非懂,但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草,后来,我上了初中、高中,来到县城,那里也没有兰草。
③去年九月中旬,我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。
行洪区的高处已经露出了水面。
少
数回归的群众,已在残堤上搭起了临时灾棚,等候着重建家园。
为了迎接行洪区中小学生归校,我们急于了解学校的受灾情况。
这是一所我十分熟悉的学校:
雄伟的教学大楼,整齐的教师宿舍。
特别是校园美化,全市有名。
四季花香,长年青翠,满园秀色。
而现在展现在我们面前的这所学校,除伤痕累累的教学大楼,依然倔强地挺立着,整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。
露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等,浑身泥土,成了朽木枯枝;至于那些名花们,早已杳无踪迹。
一片泥沼,满目荒凉,看不到生命的迹象。
我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时,我眼前一亮,忽然发现远处的淤泥堆上,像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱
苗。
远远望去,它们婀娜娇艳,翠润如玉。
在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!
我不顾一切,从没膝深的淤泥中了过去,走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花。
凑上去,一缕淡淡的清香,沁人心脾!
我大声叫喊起来:
这里有抗御洪水的英雄!
同行的校长告诉我们,这堆淤泥下是一个圆形的大花台,周围种的是一圈兰草。
淹水前这些兰草叶长不过五寸。
竟意想不到,它会在二个多月的滔滔洪水底下,不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子,突破了半米多深的淤泥封锁。
在洪水退后,群芳寥落,校园一片死寂。
独有更加亮丽。
我对这具有超强生命力的兰草,不禁肃然起敬。
在温柔舒适的花园中,兰草恪守名份,娴静恬淡,默默奉献,丰富人间香与美,从不张扬:
在荒山僻谷中,兰草仍然生机勃勃,奋发向上,散发出缕缕清香,不为沦落深山而自弃;在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草
⑤我抬起头来,远远望见守候在残堤上的父老乡亲们,心潮起伏,思绪难平。
在父老乡亲的身上,我
看到了兰草的秉性〖秉(bíng)性:
性格〗;在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望。
1.解释下面词语的意思。
①诅咒:
____________________________________________
②与日俱增:
________________________________________
2.这篇文章写兰草,着力表现了兰草___________________________的特性。
文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是:
(小时候)__________;(救灾时见了兰草)_____________。
3.第③段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起了什么作用?
答:
______________________________________________________________________
4.“走近一看,其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”,表露了作者发现兰花时怎样的情感?
答:
______________________________________________________________________
5.第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词,本段中能具体表现这种精神的语句是_____________________________________________________________。
6.第④段有两个层次。
在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词,概括层意。
答:
①第二层:
_______________________________________兰草。
②第二层:
_______________________________________兰草。
7.第④段未画横线部分有A、B、C三个分句,请你根据本段的内容,给C句的空缺处补写2――4个短句,与A、B两个分句构成排比。
答:
在沧海横流,洪水滔天的绝境中,兰草_____________________________________
_______________________________________________________________________________
8.“在父老乡亲的身上,我看到了兰草的秉性;在兰草的身上,我看到了父老乡亲的希望。
”这句话对全文内容的表达起什么作用?
你怎样理解这句话的含义?
答:
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9.你喜欢或者不喜欢文中的哪句话?
请说说理由。
答:
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(十四)阅读下面文章,完成第1―4题。
门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
――可怜的门。
自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子,正是撒欢儿的年龄。
用脚
开门,用脚关门,早已成了不足为奇的大众行为。
.
教导主任为此伤透了脑筋,他曾在门上张贴过五花八门的警示语,可是不顶用。
他找到校长:
干脆,
换成铁门――让他们去“啃”那铁家伙吧。
校长笑了,说,放心吧.,我已经订做了最坚固的门。
很快,破门拆下来,新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”,装上以后居然没有挨过一次踢。
孩子们走到门口,总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转,灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻,孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固――它捧出一份足金的信任,它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中,让他们在
美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
――这是一道玻璃门。
1.校长说“我已经订做了最坚固的门”,意味深长。
为什么说这门是最坚固的?
根据文意作简要回答。
答:
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2.文中说,“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。
”这“易碎的梦”具体指什么?
答:
______________________________________________________________________
3.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
”这句描写起到了怎样的作用?
答:
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题,教导主任和校长持不同的观点主张,根据文意分别概括回答。
答:
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(十五)阅读下面文章,完成第1―6题。
老师的泪
初二时,我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云飘来飘去,轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月
“齐玉。
”杨老师叫我。
我发怔。
“为什么走神?
”她停止讲课,走到我面前。
云飘到我眼前可我仍愣愣的。
“我,我喜欢看你的眼睛。
”我说。
同学们爆发出哄堂大笑。
在笑声
中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水――她刚从师范大学毕业呢。
“你――你请出去。
”
我懊丧地走出了教室。
她从没发过火,这一次一定真生气了。
第二天,杨老师叫我们写周记。
我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒出来:
“美丽的妈妈死了,爸
爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走,判了三年徒刑。
我冷了、饿了、怕了、病了,也没人知道。
那时我常常一边哭,一边看妈妈的相片;可现在我长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。
我只有恨,恨我爸。
我毕竟是个孩子,需要爱护,需要有人听听心里话。
我选择了我的语文老师。
因为,她像妈妈。
”
不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红的。
“原谅老师,好吗?
”
泪水涌出我的眼睛,尽情流淌。
在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前我做不到。
我哭了,尽情地哭了。
她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事:
“一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。
当小姑娘绝望时,是她
的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。
后来,小姑娘考上了师范大学,可老师不行了。
弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:
‘妈妈,我还没报答您呀!
’老师却含笑地说了一句:
‘给你未来的学生吧’”
(b)杨老师泪水盈盈。
我明白了:
“杨老师,你也”
她擦了擦眼泪,微笑着扶住我的双肩:
“你是个男子汉,对吗?
”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸,这不好。
男子汉不这样,男子汉是笑着对待整个世界,真的。
笑一笑,你笑一笑。
”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的――像我的老师一样。
”她眼中突然滚出了泪水,洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉,做个乐观正直的人!
”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里,我觉得我额上有着圣洁的印迹。
我永远也忘不了。
1.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实,“我”喜欢语文老师的原因是___________________________________________。
2
的外表和的心灵。
3.文中多处写老师的“泪”,细腻传神地表现了老师的心理和情感。
请你简要回答,横线(a)处的“泪”,表现了杨老师此时怎样的心理?
横线(b)处的“泪”,表现了杨老师对恩师怎样的情感?
答:
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是
(1)___________________________;
(2)___________________________。
5.文章讲述了两代教师的感人故事,谱写了一曲的赞歌。
6.文中杨老师对“我”,说“男子汉是笑着对待整个世界,真的”。
请你结合自己的生活感受,简要谈谈对这句话的理解或体会。
答:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(十六)阅读下面文章,完成第1―4题。
华老师,你在哪里?
小学二年级时,我们班换了一位老师叫华霞菱,女,刚从北平师范学校(简称北师)毕业,二十岁左
右,个子比较高,脸挺大,还长了些麻子,校长介绍说,她是“北师”的高材生,将担任我们的级任(犹今之班主任)老师。
华老师对学生非常严格,尤其对一些“坏学生”特别严厉,我们都认为这个老师很厉害,怕她。
但她
教课、改作业实在是认真极了,所以,包括被处罚得哭了个死去活来的同学,也一致认为这是一个非常好的老师。
谁说小孩子不会判断呢?
小学二年级,平生第一次作造句,第一题是“因为”。
我造了一个大长句,其中有些字不会写,是用
注音符号拼写的。
那句子是:
放学以后,看到妹妹正在浇花呢,我很高兴,因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子,从此,我受到了华老师的“激赏”。
但是,有一次我出了个“难题”,实在有负华老师的希望。
华老师规定,“写字”课必须携带毛笔、墨
盒和红模字纸,但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行,华老师火了,宣布说再有人不带上述文具来上写字课,便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规,等想起这一节是“写字”课时,课前预备铃已经响了,回家再取已经不可
能。
我心乱跳,面如土色。
华老师来到讲台上,先问:
“都带了笔墨纸了吗?
”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们,她问:
“你们说,怎么办?
”
我流出了眼泪。
最可怕的是我姐姐也在这个学校,如果我在教室外面站了壁角,这种奇耻大辱就会被
她报告给父母天啊,我完了。
全班都沉默着,大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了:
“我出去站着吧,王蒙就甭去
了,他是好学生,从来没犯过规。
”
听了这个话或真是地处逢生,我喊道:
“同意!
”华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气,厉声说了句:
“坐下!
”
事后她把我找到她的宿舍,问道:
“当×××(那个女生的名字)说她出去站而你不用去的时候,
你说了什么来着?
”我脸一下子就红了,我无地自容。
这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我现在写到这儿的时候,心仍然怦怦然,不受教育,一
个人会成为什么样呢?
华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会,会前,还带我去一个糕点吃了一碗油茶,一块
点心,这是我平生第一次“下馆子”了,这种在糕点铺吃油茶的经验,我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。
运动会开完了,天黑了,挤有轨电车时,我与华老师失散了,真挤呀,挤得我脚不沾地。
结果,我上
错了车,我家本来在“西四牌楼”附近,却坐了去“东四牌楼”的车,到东四,仍然下不来车,一直坐到了北新桥终点后来我还是找回了家,从此,我反而与华老师更亲了。
我们上三年级,级任老师就要换的,因此,华老师就不再教我们了,此后也有许多好老师,但没有一
个像华老师那样细致地教育过我。
(选文有删改)
1.根据要求分析文中划线句子。
(1)“华老师看了我一眼,摇摇头,叹了口气”表现了华老师怎样的心情?
答:
______________________________________________________________________
(2)“我脸一下子就红了,我无地自容“,”脸红”和“无地自容”的原因是什么?
答:
______________________________________________________________________
2.本文叙事详略得当,哪一件事详写?
哪几件事略写?
这样处理详略有什么好处?
答:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.综观全文,说说华老师具有哪些优秀品质?
请用简洁的语言进行概括。
答:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.你认为本文语言的突出特色是什么?
请结合文中的具体语句略加分析。
答:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(十七)阅读下面文章,完成第1―10题。
一个七美元的梦
(美)玛丽卢克杜勒
(1)“求购:
小提琴,无力出高价。
有意出售者请打电话给”
(2)为什么我偏偏注意到这则广告呢?
连我自己也不清楚。
我乎时很少看这类广告的。
(3)我把报纸摊在膝上,闭上双眼:
往事便一幕幕浮现在眼前:
那时全家人备尝艰辛,靠种地勉强
度日。
我也曾想要一把小提琴,可家里买不起。
(4)我的两个孪生姐姐爱上了音乐。
哈丽特安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴,而苏姗娜学拉父
亲的那把小提琴。
由于她们不断地练习,没多久,简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。
陶醉在音乐中
的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来,父亲轻轻地哼着,母亲也吹起口哨来,而我只是注意听着。
(5)我的手臂渐渐长长了,也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。
我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的
柔美圆润的声音。
“我多么希望能有一把琴啊!
”但我清楚这是不可能的。
(6)一天晚上,我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时,我紧紧闭上双眼,好把当时的情景深深印在
脑海中。
“总有一天,我也要坐在那儿。
”我默默地发誓。
(7)那一年年景不好,收成不像我们所盼望的那么好。
尽管岁月如此艰难,可我还是急不可待地问
道:
“爸爸,我可以有一把自己的小提琴吗?
”“你用苏姗娜的那把不行吗?
”父亲问。
“我也想加入乐队,可我们俩不能同时用一把琴呀?
”父亲的表情显得很难过。
那天晚上,以及随后的许多夜晚,我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告:
“上帝啊,玛丽卢想要一把自己的琴。
”
(8)一天晚上,全家都围坐在桌旁,我和姐姐们复习功课,母亲做针线活,父亲在给他大俄亥俄州
哥伦布城的朋友乔治芬科尔写信。
父亲曾说,芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。
父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。
几个星期之后我才发现信中小一行字他没念:
“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗?
我付不起高价,可她喜欢音乐,我们希望她能有自己喜欢的乐器。
”
(9)过了几个星期,父亲收到哥伦布城的回信。
于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。
到姑姑家后,父亲打了个电话,我在旁边听着。
他挂上电话后问我:
“玛丽卢,你想和我一起去看望芬科尔先生吗?
”“当然想。
”我回答道。
(10)父亲把车开进一个居民区,停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。
我们按响了门铃。
开
门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。
“请进!
”他和父亲亲切地握手,两人马上攀谈起来。
“玛丽卢,我早就听说过你的一些情况。
你父亲为你准备了一件礼物,定会叫你大吃一惊。
”说完,芬科尔先生把我们领进客厅,拿出一个箱子,打开后拿出一把小提琴,便开始拉了起来。
乐曲忽而高亢嘹亮,忽而又似瀑布飞泻。
“哦,要是能像他那样拉该多好啊!
”我心想。
(11)奏完一曲,他转过身来对父亲说:
“卡尔,这是在一家当铺里找到的,才花了七美元,是把好
琴。
这下玛丽卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。
”说完他把琴交给了我。
(12)看到父亲眼里的泪水,我终于明白了一切。
我有了自己的琴了!
我轻轻抚摸着琴。
这把琴是用
一种金光灿灿的棕色木料制成的,在阳光的映照下显得那么温暖。
“多漂亮啊!
”我激动得气都透不过来了。
(13)我们回到爱丽思姑姑家,一进门,所有人的目光一齐投向我,看到父亲向母亲挤眼,我才恍然
大悟,原来只有我还蒙在鼓里,我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。
(14)我带着小提琴到学校上第一堂课的那天,当时那种万分激动的心情谁也无法想象。
随后几个月
里,我天天坚持练琴,感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分,
(15)加入学校乐队的时候,我激动得浑身发抖。
身着白色队服,我俨然像个女王,坐在小提琴组的
第三排。
(16)首次公演是学校演出的小歌剧,当时我的心狂跳不已。
礼堂里________(一个空座位都没有,
形容人多)。
我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候,观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。
当舞台聚光灯射向我们时,台下立刻变得________(连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常安静)。
父亲和母亲也都看着他们的小女儿,唇边挂着自豪的微笑。
他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴,让全世界的人都来赞赏它。
(17)岁月似乎过得更快了,两个姐姐双双毕业后,我便坐上了首席小提琴手的座位。
(18)两年后,我也完成了学业,把珍爱的小提琴放回到琴箱里,步入了成年人的世界。
先是接受护
士培训,然后是结婚。
在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。
(19)以后的许多年里,我们每次搬家,我都带着这把琴。
每次打开行李布置居室时,我都要小心地
把琴存放好,忙里偷闲时,想着我仍然多么珍爱它,且对自己许愿,不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。
(20)我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。
后来,她们相继结了婚,离开了家。
(21)现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。
我极力不再去回首往事,而把这则引起我对童年回
忆的广告又看了一遍,放下报纸,心想:
“一定得把我的琴找出来。
”
(22)我在壁橱深处找出了琴箱,打开盖,把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来,我手指轻
轻抚摸着金色的琴木,令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。
我调试了一下琴弦,紧了紧弓,又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。
(23)接着,小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。
也不知拉了多久。
我想起了父
亲,在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求,而我都不知是否感谢他。
(24)最后,我把小提琴重新放回箱子,拿起报纸,走到电话旁,拨通了那个号码。
(25)当天晚些时候,一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。
敲门的是一个三十来岁的先生。
“我一直祈
祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。
我的女儿太希望有一把小提琴了。
”他边说,边查看我的那把琴,“要多少钱?
”
(26)我知道,不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。
可此时,我听到自己的声音回答说:
“七美元。
”“真的吗?
”他这一问,倒使我更多地想起了父亲。
“七美元。
”我又说了一遍,接着道:
“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。
”
(27)他走后我随即关上门,从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。
突然车门打开,一个
小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。
(28)她紧紧抱住琴箱,接着双膝跪在地上,“咔嗒”一声打开箱子。
她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉
映下的那把琴,转过身,一下子搂住了面带微笑的父亲。
1.根据(1
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