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辽西夏与北宋并立
辽、西夏与北宋并立
一、选择题
1.下列政权中没有出现并立现象的是()
A.西夏与北宋B.辽与北宋
C.金与北宋D.辽与南宋
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生对两宋与辽、西夏、金并立的历史准确识记。
依据已学知识可知,辽朝,又称契丹国,是中国历史上由契丹人在916年建立的的一个封建王朝,在北宋的东北,与北宋并立。
北宋时960年赵匡胤建立的政权。
1038年,党项族首领元昊称大夏国皇帝,都城在兴庆。
夏在宋的西北,史称西夏,与北宋并立。
金是女真族在1115年建立的政权,1125年金灭辽,1127年金灭北宋,同年南宋建立。
所以辽与南宋不可能并存。
故选D。
考点:
人教新课标七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·“民族政权并立的时代”
2.归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。
辽、宋、夏、金时期的阶段特征是()
A.国家统一B.政权并立
C.三国鼎立D.和平共处
【答案】B
【解析】
试题分析:
此题考查辽、宋、夏、金时期的阶段特征。
960年北宋建立,916年,阿保机建立辽,1038年元昊建立西夏,至此出现了辽、西夏、金并立的局面。
1125年金灭辽,出现了金、西夏和北宋并立的局面。
1127年金灭北宋,南宋建立,又出现了金、西夏和南宋并立的局面。
所以政权并立是辽、宋、夏、金时期的阶段特征,故选B。
考点:
人教版七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·辽、宋、夏、金时期的阶段特征
3.北宋、辽、夏、金四个政权从建立的时间排列顺序是()
A.北宋、辽、夏、金B.辽、金、北宋、夏
C.北宋、辽、金、夏D.辽、北宋、夏、金
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生对两宋与辽、西夏、金并立的历史准确识记。
依据已学知识可知,辽朝,又称契丹国,是中国历史上由契丹人在916年建立的的一个封建王朝,在北宋的东北,与北宋并立。
北宋时960年赵匡胤建立的政权。
1038年,党项族首领元昊称大夏国皇帝,都城在兴庆。
夏在宋的西北,史称西夏,与北宋并立。
金是女真族在1115年建立的政权,故选D。
考点:
人教新课标七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·“民族政权并立的时代”
4.成语“黄袍加身”涉及的历史人物及其创立的朝代是()
A.宋太宗北宋B.宋神宗北宋
C.宋太祖北宋D.宋太祖南宋
【答案】C
【解析】本题考查的是北宋建立的有关知识。
依据所学知识,960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发到兵变,“黄袍加身”,建立宋朝,定都东京,历史上称北宋。
赵匡胤是宋太祖。
故选C。
考点:
人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代
5.下列关于两宋时期少数民族首领和其所建立政权的对应关系,不正确的是
A.阿保机——契丹B.元昊——西夏
C.阿骨打——金D.铁木真——辽
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题考查唐至元间的少数民族。
隋唐时,契丹逐步强大起来。
10世纪初,契丹族杰出首领阿保机建立了契丹(也称辽)。
11世纪,党项族首领元昊称大夏国皇帝,建立西夏。
辽宋时期,东北地区松花江和黑龙江流域一带的女真族,受辽的控制和压迫。
12世纪初,女真的杰出首领阿骨打起兵抗辽,接着在会宁称帝,国号金。
12世纪时,铁木真在蒙古高原上组织了一支强大的军队,经过多年征战,打败周围各国,统一蒙古。
所以答案选D
考点:
人教版新课标七年级历史下册•经济重心的南移和民族关系的发展•蒙古的兴起和元朝的建立。
6.“双方以淮水至大散关一线划定分界线”指的是谁与谁的分界线
A.北宋与西夏B.北宋与辽
C.南宋与辽D.南宋与金
【答案】D
【解析】
试题分析:
此题考查民族政权并立相关的知识点。
联系所学知识分析:
宋金双方订立和议主要内容之一,就是宋金东以淮水中流、西以大散关(今陕西宝鸡西南)为界,中间的唐(今河南唐河)、邓(今河南邓州)以北归金,以南归宋。
此后,宋金形成了南北对峙的局面。
只有选项D符合题意,故选D。
考点:
人教版七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代
7.下列对“澶渊之盟”的分析和认识,不正确的是
A.对北宋来说,它是一个屈辱的和约
B.它增加了北宋人民的负担
C.客观上使得辽宋关系长期处于相对和平稳定的状态
D.缩小了北宋的统治区域,是北宋走向衰落的转折点
【答案】D
【解析】
试题分析:
此题考查澶渊之盟相关的知识点。
结合所学知识对“澶渊之盟”的分析和认识:
澶渊之盟不仅使辽兵安然脱险,还得到了“岁币”。
对于北宋来说,澶渊之盟是一个屈辱的和约,“岁币”成为它的沉重负担。
但是,从整个中华民族的发展史看,澶渊之盟的订立有其积极的一面:
它结束了辽宋之间几十年的战争,使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态,不仅双方边境地区的生产得到发展,而且还彼此进行贸易。
只有选项D符合题意,故选D。
考点:
人教版七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代
8.宋元时期是我国历史发展的一个重要时期,其历史发展的主流是()
A.社会动荡不安与民族仇杀混乱
B.政权分裂与社会倒退
C.少数民族掌握中原政权与国家走向分裂
D.经济中心南移与民族关系发展
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,经济中心南移主要是因为都城的南移带来的发展机遇和由于北方战乱,大量的农民、手工业者、商人南移,带来先进的技术和充足的劳动力,加之南方的自然条件较北方更为优越,因此在宋元时期内,经济中心较明显的南移。
民族关系发展在某种程度上来说是战争带来的机遇.宋朝军事实力并不十分强盛,因此在边境问题上比较弱势,汉族与少数民族通婚、杂居的现象渐渐变得普遍.北宋王朝失败后,原先大片的北方的疆土以及那里的汉族进入了少数民族的统治范围,直至后来元朝的建立及在中华大地上的统治,少数民族深受中原文化的影响,接受了封建文化及其通知方式.民族融合进一步加强,民族关系有了较大的发展。
所以答案选D
考点:
人教版新课标七年级历史下册•经济重心的南移和民族关系的发展•经济重心的南移。
9.下列事件按时间先后顺序排列正确的是()
①郾城大捷②陈桥兵变③澶渊之盟④成吉思汗统一蒙古
A.③①②④B.②①④③
C.②③①④D.③②④①
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生对所学历史史实的准确识记。
依据已学知识可知,①郾城大捷发生在南宋时期(1140年);②陈桥兵变发生于960年,通过陈桥兵变赵匡胤建立了北宋;③澶渊之盟发生于北宋宋真宗时期(1005年);④成吉思汗统一蒙古是1206年。
选项中C符合题意,故选C。
考点:
人教新课标七年级历史下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代、蒙古的兴起和元朝的建立
10.下列哪一项的搭配是错误的?
()
A.女真—阿骨打—金B.契丹—阿保机—北宋
C.党项—元昊—西夏D.蒙古—忽必烈—元
【答案】B
【解析】
试题解析:
10世纪初,契丹杰出首领阿保机统一契丹各部,建立契丹国。
都城在上京。
阿保机就是辽太祖。
辽宋夏金元时期是少数民族政权并立时期,也是统一的多民族封建国家巩固时期,在民族关系上,民族间的和是主流,能促进民族间经济文化的交流和发展,战是次要的,不利于民族关系的发展。
考点:
人教版七年级历史下册•经济重心的南移和民族关系的发展•民族政权并立的时代;
11.“杯酒释兵权”是下列哪位皇帝的作为?
()
A.唐高祖B.宋太祖C.宋真宗D.宋高宗
【答案】B
【解析】
试题解析:
宋太祖解除将领兵权的事件。
961年,赵匡胤召集石守信、王审琦、高怀德等禁军将领举行酒宴会,以威胁和利诱相结合的手段,解除了他们的兵权,史称“杯酒释兵权”。
这样就把全国的武装力量的最高统帅权收回了皇帝手中,有效的加强了中央集权。
考点:
人教版七年级历史下册•经济重心的南移和民族关系的发展•民族政权并立的时代;
12.“天下大事,分久必合、合久必分。
”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是()
A.春秋战国B.魏晋南北朝
C.辽宋夏金D.五代十国
【答案】D
【解析】
试题分析:
题文的“唐朝灭亡以后进入的分裂时期”是解题的关键信息。
春秋战国和魏晋南北朝都出现在唐朝之前。
辽宋夏金出现在916年,唐朝灭亡是907年,他们之间还经历了五代十国时期。
故选D项。
考点:
:
人教版新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立
13.“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚”,毛泽东的词《沁园春﹒雪》中的“宋祖”指的是()
A.赵匡胤B.元昊C.阿保机D.李世民
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查宋朝建立相关知识,属识记层面的要求,难度不大。
根据所学知识可知:
毛泽东的词《沁园春·雪》中的“宋祖”指宋太祖赵匡胤。
赵匡胤通过“陈桥兵变”登基,改元建隆,国号“宋”,史称“宋朝”、“北宋”。
赵匡胤在位期间,致力于统一全国。
是我国历史上的著名皇帝。
故本题应选A项。
考点:
人教新课标七年级下册·民族政权并立的时代·契丹的兴起和陈桥兵变
14.某中学课题组在探究“宋元历史”的过程中,搜集到下列信息:
“澶渊之盟”、“岳飞抗金”、“蒙古兴起”、“回族的形成”。
这些信息反映出宋元时期的阶段特征是()
A.国家的产生和社会的变革B.统一国家的建立
C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查宋元时期民族关系的发展,属识记层面的要求,难度不大。
根据所学知识可知:
“澶渊之盟”是北宋与辽签订的条约;“岳飞抗金”表现的是南宋与女真族建立的金的对抗;“蒙古兴起”、“回族的形成”都反映出民族关系的发展,故本题应选D项。
考点:
人教新课标七年级下册·蒙古的兴起和元朝的建立·民族融合的发展
15.描绘历史变迁和社会沧桑的诗词其实就是生动鲜活的历史。
下列诗词所反映的历史现象,按其发生的先后顺序排列正确的是()
①“舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城”
②“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭”
③“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基。
”
④“封侯非我意,但愿海波平”
A.①②④③B.①②③④C.③②①④D.④①②③
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生对古代基本史实的准确识记,依据已学知识可知①由“传道艺”、“唐风”可知反映的是唐朝传道艺的史实,结合课本可知是鉴真去日本传道的事迹;②中诗句出自岳飞的《满江红》,反映的是南宋初期岳飞抗击金的事件;③明朝后期,荷兰殖民者侵占了我国台湾,此诗描述的是郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾,④明朝中期我国东南沿海倭寇生性,我国历史上著名民族英雄戚继光在台州抗倭时期写下的这首诗作。
据此分析可知正确的先后顺序为②①③④,故选A
考点:
人教版新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来;人教版新课标七年级历史下册·经济重心南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代;人教版新课标七年级历史下册·统一多民族国家的巩固和社会危机·收复台湾和抗击沙俄;人教版新课标七年级历史下册·统一多民族国家的巩固和社会危机·中外交往与冲突。
16.你认为澶渊之盟的积极影响应该是()
A.有利于统一的多民族国家的巩固
B.使辽兵安然脱险,还得到了“岁币”
C.维持了宋辽长期的和平关系,有利于双方的经济文化交流
D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题考查的是澶渊之盟的相关知识。
澶渊之盟的签订,对辽来说得到了大量的岁币,对北宋来说增加了人民的负担,但是对于整个中华民族来说,有利于民族融合,有利于经济的发展,故选C。
考点:
人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代
17.“辽国号的意思是镔
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