苏教版科学三年级下册节节练及单元检测题.docx
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苏教版科学三年级下册节节练及单元检测题
第^一单元
植物的一生
-』.------』.-
1
种子发计了
科学概念
1.描述西红柿和黄瓜种子的外形特征。
2.收集不同植物的种子,了解到种子形态的多样性。
(重点)学习过程与方法
1.通过种西红柿和黄瓜,了解正确的种植方法。
2.通过设计栽种记录的内容,找到适合的记录办法。
3.能够理解种子萌发实验的设计,并初步认识种子萌发的条件。
(难点)
一、填空题。
1.西红柿喜欢生长在且有点的地方,需要充足
的
。
2.我们也可以种。
别忘了做好。
3.不同植物的种子外部形态。
4.小芳将一种花的种子种在花园中的土壤里。
为了使种子发芽生长,除了合适的溫度外,小芳还要给种子。
5.把湿润的绿豆种子放在冰箱冷藏柜里,种子不能发芽,缺少的主要条件是
。
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)
1.区分白色的葵花籽和南瓜子时,我们可以凭借种子的()。
A.形状B.大小C.颜色
2.选种要挑选那些没有受过损伤的()种子。
A.好看的B.大的C.饱满的
3.方法不能用于观察种子的是()。
A.用手剥B.用鼻子闻C.用眼睛看
4.在探究种子发芽是否需要水分的实验中,实验组是()。
A.保待湿润的一组B.保待干燥的一组C.两组都可以
·••{1)•--·
5.做种子发芽实验时,为了减少实验的偶然性,一般在每个盒子里放()粒种子。
A.0B.1
6.()不是种子发芽必须的条件。
A.充足的阳光B.适宜的水分
C.3
C.适宜的溫度
7.晒干后的种子放在仓库里或柜子里,主要缺乏(),所以它不能萌发。
A.空气B.水分C.适宜的温度
8.把两组相同的种子放在室内,其中一组种子放在泥土中,另一组种子放在纸巾中,同时都加适量的水。
实验结果,两组种子同时发芽。
”这个实验现象可以用来验证()。
A.种子发芽需要适宜的温度
B.种子发芽可以不需要土壤
c.种子发芽需要水
三、判断题。
(对的画”J”,错的画”X")
1..不同植物种子的形状、大小、颜色等各不相同。
()
2.为了看清种子的萌发过程,小明在透明杯子的内壁垫几层纸巾,装进一些土,使纸巾贴住杯壁,把种子放在杯壁和纸巾的中间。
3.种子发芽的总数越多,种子的发芽率越高。
()
4.
)
(
把种子放在冰箱里不会发芽。
5.
)
(
种子只要放进土壤里就会发芽生长。
6.
)
(
在寒冷的冬天,种子不会发芽。
四、简答题。
1.你见过生活中常见的植物种子吗?
2.做种子发芽实验时,为什么要选取3粒种子?
3.为什么在同时种下种子中,有的种子发芽了,有的却没有?
五、实验探究题。
小明要研究绿豆种子发芽必须有阳光吗?
“请你帮他制定实验计划。
研究的问题:
我的推测:
实验器材:
绿豆种子、两个实验盒子(同样的土壤)。
实验方法:
实验结论:
·••{3)•--·
幼苗长大了
2
科学概念
1.描述西红柿和黄瓜幼苗的形态特征。
(重点)
2.茎的作用。
3.叶的构造和作用。
学习过程与方法
1.通过实验,发现茎的作用是输送养料。
2.通过观察、讨论,发现叶有制造养料的作用。
(难点)一、填空题。
1.每周测量一次幼苗的。
2.植物的根通常生长在,连接根和叶的部分是植物的
。
、
3.
4.叶由
5.植物的根有
都是茎。
的作用。
三部分组成。
、
、
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)
1.()不是植物的根的主要作用。
A.固定植物B.制造食物
2.通过实验能证明植物的根有()的作用。
A.吸收水分B.蒸发水分
3.植物能够固在地面上,是由于()的作用。
C.吸收水分和养料
C.传输水分
A.茎B.根C.叶
4.一端浸入稀释了红色墨水中的茎()。
A.外皮部分变红色B.木头部分变红色C.全变红色
5.绿色植物的茎能从上向下将()制造的养料运输到植物体的各个部分。
A.根B.茎C.叶
6.被称为“食品加工厂"的是()。
A.根B.茎C.叶
7.叶片上通常都具有明显的()。
A.叶网B.叶条C.叶脉
8.植物叶片交叉生长,伸向四面八方,主要是为了()。
A.美观
B.能更大限度地接收太阳光
c.保持植物身体的平衡
(
三、判断题。
(对的画”J”,错的画”X")
)
(
l.植物是靠根来“喝水”,靠身体内的导管运送水分。
2.
)
(
植物的根只有固定植株的作用。
3.
)
骆驼刺的根在松散的沙子中长得很深。
4.
)
(
(
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。
5.
)
(
竹子的茎中央是空的,不能传送养分给枝叶。
6.
、丿、丿
(
植物的茎粗细不同,但全部形态相同。
7.
(
茎具有运输作用,主要是因为茎内有许多小管子。
8.
)
植物的叶一般由叶片和叶脉组成。
四、简答题。
1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中,将植物的根浸泡在试管里的水中。
在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面处做好标记。
观察试管中的水量有什么变化。
试管中水量的变化说明了什么?
2.植物的茎有哪些作用?
3.植物的叶一般由哪两部分组成?
五、实验探究题。
请你设计一个实验证明植物的根有吸收水分的作用。
实验材料:
实验方法:
实验现象:
实验结论:
3
柏物"托了
科学概念
1.知道花的基本构造及其对应的功能。
(重点)
2.了解植物传粉的几种方式。
学习过程与方法
1.通过观察、解剖西红柿和黄瓜花,掌握观察和解剖的基本方法。
(难点)
2.能够联系生活经验,对花的各部分功能做出合理的推测。
一、填空题。
1.黄瓜花的和不在同一朵花上。
2.桃、油菜的花依靠传粉。
3.玉米、水稻的花依靠
4.为了解决自然状态下
。
传粉,被称为。
的问题,人们常常会对一些植物进行
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)
l.我们平时吃的菜花是植物的()。
A.茎B.叶
2.下列()是虫媒花。
A.玉米的花B.水稻的花
3.花的主要功能是()
A.吸引昆虫B.产生果实和种子
4.()不是虫媒花的特征。
A.花粉多而轻B.芳香的气味
C.花
C.油菜花
C.供人欣赏
C.鲜艳的花冠
5.我们经常看到一株南瓜花开了很多花,但是到最后结出来的果实却不是很多,这是因为()。
A.没有及时浇水B.很多花很快枯萎了C.被传粉的花很少
6.既有雌蕊,又有雄蕊的花是()
A.西红柿花B.柳树花三、判断题。
(对的画”J”,错的画”X")
1..雄蕊的花药里藏着许多花粉。
2.花的主要部分是雄蕊和雌蕊。
3.所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。
4.所有的花都有雄蕊和雌蕊。
5.水稻、玉米油菜的花都是虫媒花。
6.绿色植物开花是为繁殖做准备的。
四、简答题。
l.请说出什么是两性花和单性花。
2.如何分辨黄瓜花中的雌花和雄花?
五、实验探究题。
下面是某同学对桃花和玉米花的观察记录:
C.黄瓜花
、丿
、丿
)
)
)
)
(
(
(
(
(
(
特征
花冠大小
花冠颜色
花的气味
花粉特点
其他
桃花
花大
明艳
有香味,有蜜源
较大有黏质
玉米花
花小
不明艳
无香味,无蜜源
干燥而轻
从表中数据分析:
1.桃花大、颜色鲜明和有香味等特征是为了。
2.玉米花小、干燥而轻等特征是为了。
柏物结果了
4
科学概念
1.知道植物生长过程的共同特征有发芽、生长、开花、结果。
2.知道果实由果皮和种子两部分组成,花、果实、种子是植物的繁殖器官。
3..知道我们通常食用植物的哪个器官。
(难点)
4.认识植物资源与人类生产生活密切相关。
(重点)学习过程与方法
1.通过回顾植物的生长过程,找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。
2.能利用果实的特征辨别果实和非果实。
(难点)
一、填空题。
1.看看谁发现的,记录得。
2.展示你的,对自己和其他同学的种植活动。
3.我们有可能吃植物的。
4.长绒棉可以加工做成。
5.轮胎的制作离不开。
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)
l.苹果是植物的()。
A.花B.种子C.果实
2.妈妈从菜园回来,高兴地对小乐说:
“我今年种的辣椒苗,马上要结小辣椒了。
“妈妈可能是根据()的现象来判断要结小辣椒了。
A.辣椒树开花了B.辣椒树的叶子长大了C.辣椒树长高了
3.下列全是果实的一组是(
A.苹果胡萝卜橘子
)
B.香蕉桃杏
C.甘薯马铃薯枣
4.下列不属于果实的是()。
A.花生米B.无籽西瓜
5.下列水果或蔬菜,不属于果实的是()。
A.萝卜B.香蕉
6.下面不是果实的是()。
A.桃子B.生姜
C.无花果
C.花生
C.花生
•1;;:
•C41•--•
三、判断题。
(对的画”J”,错的画”X")
l.花生和桃子都属于果实。
(
)
2.花开了,就会结出果实。
(
)
3.西红柿不是果实。
(
)
4.所有的植物都开花,所有植物的果实都挂在树上。
(
)
5.植物结果后花瓣就凋谢了,说明花瓣不能形成果实。
(
)
6.我们吃的糖离不开甘庶。
(
)
四、简答题。
1.红薯想去参加果实大会!
它有资格吗?
为什么?
2.假如一朵植物的花的雌蕊被害虫吃掉了,这朵花还能不能结出果实?
为什么?
3.乙醇作为燃料,是一种“绿色能源”,可减少对石油资源的依赖。
我们怎么得到乙醇?
乙
第二单元
植物与环境
..
................
5
不同环境里的植物
科学概念
1.不同形态的植物有不同的特点。
2.不同的植物适合生活在不同的环境中。
3.了解冬青树叶和杨树树叶的不同。
(难点)
学习过程与方法
1.通过对比与观察,了解植物的形态与其生长环境的关系。
2.能够知道不同植物之间的相同与不同之处。
(难点)
一、填空题。
1.沙漠里的
气溫。
很少。
白天阳光,气溫很高;夜晚
2.高山上的土层,气溫很低,经常被覆盖。
3.热带沿海地区全年,常受
4.叶子有正反
影响。
5.摸一摸杨树和冬青树的树叶,感受叶片表面的和。
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)
l.橘树要在()方生长,结的果实才会又香又甜。
A.东B.北
2.疲萝性喜温暖,广东盛产疲萝,说明广东(
A.常年干燥B.常年温暖
3.仙人球适合在()环境里中生长。
C.南
)的环境适合疲萝生长。
C.常年严寒
A.砂质土B.泥土C.水里
4.一种植物的叶子很宽大,据此推断这种植物不可能生活在()。
A.水中B.沙漠C.热带雨林地区
5.我们比较冬青树叶和杨树树叶的叶片光滑度时,可以()。
A.闻一闻B.看一看C.摸一摸
三、判断题。
(对的画”J”,错的画”X")
1..椰子树一般生活在低纬度的海边。
()
2.沙漠中多是叶片极小而水分蒸发慢的植物,热带雨林中大多是叶片大而水分蒸发
快的植物,这就叫适者生存。
(
)
3.南方的植物可以在北方栽培,北方的动物也可以在南方很好地生活。
(
)
4.“南橘北积"的故事反映了植物的生存需求是不一样的。
(
)
5.校园的樟树到了冬天会落叶,它不适应冬天的生活环境。
(
)
6.小麦和玉米是我国的两大粮食作物,其中小麦生长在陆地上,水稻生长在有水的环境中。
()
四、连线题。
将下列植物与其生长环境连接起来。
r+·4--+---+-、r-+-+-+、
仙人掌tI,
'-.-+---+---+---+J-(
、-+-+-+J
t
t
,,-+·十-仁一、
:
I
r+-+-+、
;1
:
松树It:
沙漠tI
、·+·+-+J\-+-+-+J
:
t:
r+·4--+.+、
,
香蕉树t
、-+·+·+-+,~,I
,,一十-+一十、
t山地t
II
I
'---+-一十一十J
~
二
r.t~
f“十·寸一4·-.4一十一、
II
连
}
'~
t,热带雨林t:
5
.、
、一寸一·计一·-+-.十·才一,,
五、简答题。
1.陆生植物和水生植物的生长需要什么条件?
2.仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的?
...01)...
沙漠中的植物
6
科学概念
1.能够认识沙漠中的植物。
2.知道仙人掌储水的秘密。
3.知道沙漠中植物的根的生长。
(重点)学习过程与方法
1.根据所学,判断些植物是沙漠中的植物。
(重点)
2.通过实验,了解沙漠中植物储存、吸收水分的方式。
(难点)
一、填空题。
1.
、
、
沙漠中常见的植物有等。
2.和
也可以生长在沙漠中。
3.观察仙人掌,找出它的和。
4.注意别被仙人掌的扎到。
5.骆驼剌的地面部分长得很,却有庞大的。
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)
l.生活在沙漠中的植物是()。
A.仙人掌B.骆驼C.枫树
2.某种植物的叶子呈刺状,有利于减少水分的散失,推测该种植物适应生活的环境是()。
A.寒冷B.湿热多雨C.炎热干燥
3.仙人掌的叶刺是对()适应。
A.干旱B.潮湿C.低溫
4.下列植物中,不能生活在沙漠中的是()。
_
.C..l
A.仙人掌B.胡杨C.柳树
/I.}.
三、判断题。
(对的画”J”,错的画”X")
1.沙棘不需要水也能活。
2.梭梭草生长在温暖多雨的地方。
(
(
)
)
3.仙人掌的茎肥大,具有储存水的作
4.仙人掌的叶子退化为剌,一方面可以
用。
减少水
分的
散失
,另一方
面可以保护它。
(
(
)
)
5.芦萎的叶子里很难挤压出水分。
(
)
6.梭梭草的侧根可伸出30米。
(
)
四、简答题。
1.看看图中的仙人掌,想想为什么沙漠中的仙人掌不容易旱死?
2.仙人掌移栽到我们地区,要注意什么问题?
3..连续一个月不给仙人掌浇水,看它有什么变化?
水里的植物
7
科学概念
1.能够认识水中生长的植物。
2.知道植物是通过何种方式在水中生长。
(难点)
3.通过种植碗莲,认识到水里的植物的生长环境。
学习过程与方法
1.提出疑问,了解水中植物的生活环境。
2.通过实验探究水里的植物的生活方式。
(重点)
一、填空题。
1.
、
、
池塘里生长着
等植物。
2.水葫芦能够漂浮,主要是水葫芦的叶柄是,充满了
。
3.水里的植物也需要。
4.水生植物和陆生植物最大的区别是。
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)
1.睡莲和荷花都是比较常见的()。
A.陆生植物B.水生植物
2.水草生活在()。
A.水中B.高山上
3.下列三种植物中,生长在水里的是()。
C.野生植物
C.沙漠中
A.萝卜B.荷花
4.水葫芦之所以能浮在水上的主要原因是因为它(
A.长得高大B.植株很轻
C.玉米
)。
C.叶柄是空心的
•..•CILII•J•
5.观察水里的植物的相同特点是()。
A.生长都需要空气
B.
生长都需要土壤
C.
都不会开花
6.下列植物中,不属于水生植物的是()。
A.水生花B.浮萍
7.()能在海水中芘壮成长。
A.杨树B.红树
8.将碗莲的种子浸泡在溫水中,一般(
C.三叶草
C.松树
)天内就会发芽。
A.7天B.6天C.5天三、判断题。
(对的画”J”,错的画”X")
1..金鱼藻生活在水中,所以它的生长
2.谜语“样子像小船,船儿两头翘,黑
不
色
需要空气。
骨头在外面,白色肉儿里头包。
”说
的
是
(
菱
。
)
(
)
3.植物的生长需要泥土,因此植物只
能
在陆地上才能生存。
(
)
4.水杉、水葫芦、浮萍都是水生植物。
(
)
5.莲藕中的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。
(
)
6.观察金鱼藻时,我们可以用手搅动金鱼藻。
(
)
7.莲的地下茎是实心的。
(
)
8.栽种碗莲的时候,要先把碗莲的种子上磨出一个小口子。
(
)
四、简答题。
1.为什么水葫芦能浮在水面上?
2.水葫芦等水中生长的植物和草、树等陆地上生长的植物有何不同点?
五、连线题。
将下列植物与其对应的图片连接起来。
六、实验探究题。
芦苇
莲
水葫芦
香蒲
填写金鱼藻和水葫芦的相同点和不同点。
(填序号)
A.叶柄膨大有气襄,能浮在水面上
B.茎软,叶细小,生长在水底
C.有根、茎、叶
D.会繁殖后代
E.生长需要阳光、水分、空气等
F.有适应水生环境的结构
金鱼藻
水葫芦
...Clh1.}·
8
石头上的植物
科学概念
1.观察青苔,了解青苔的生长。
2.认识到卷柏极强的生命力。
学习过程与方法
1.运用比较的方式,了解石头上的植物的生活方式。
(重点)
2.依据一定数据,认识到卷柏和仙人掌的相同点和不同点。
一、填空题。
1.大多数植物都长在中。
2.我们在观察青苔时,需要使用的工具是。
3..青苔表面可以直接吸收和。
4.卷柏有一个特殊的本领
5.青苔生活在。
二、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)
1.
.
下列()生活在石头上。
极强。
矗
`•
~、、
.4、个
·嘈之令力、`
.、
、
A
主云
.目口
B.珊瑚C.钟乳石
2.青苔地下部分的根状物的主要作用是()。
A.吸收营养B.吸收水分
3.我们用()从青苔上分离出个体。
A.钳子B.牙签
4.卷柏还有一个称号叫作()。
C.固定作用
C.摄子
A.九死还魂草B.不死还魂草C.不死不灭草
5.让制成标本的卷柏复苏需要的必要条件是()。
A.土壤B.阳光C.水
三、判断题。
(对的画”J”,错的画”X")
1..石头上生长的植物都很高大。
()
...07)...
2.地衣是生长在石头上的植物。
()
3.我们用肉眼就可以仔细观察好一株青苔的特征。
4.
、丿
)
(
(
青苔依靠表面吸收水分和养料。
5.
))
(
卷柏一般生活在背阴处的岩峰中。
6.
(
卷柏喜欢干燥的环境,所以卷柏的复苏不需要水。
四、简答题。
l.说说应该如何观察青苔。
2.青苔的根和其表面的叶状结构有何作用?
五、实验探究题。
请你设计一个实验证明干燥程度不同的卷柏在水中复苏的时间长短。
实验材料:
实验方法:
实验现象:
实验结论:
乙
..
第三单元声音的奥秘
................
9
声音的产生
科学概念
1.通过实际观察建立振动的概念,知道声音是由物体振动产生的。
2.知道摩擦、弹拨、拉扯、敲击、吹气等可以使物体产生振动而发出声音。
(重点)学习过程与方法
1.探索使一个保鲜袋发出声音的种种方法,试提出有关声音的问题。
2.学习使
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