一下品德教案1.docx
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一下品德教案1.docx
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一下品德教案1
3.在爸爸妈妈关心下成长
教学目标:
1.使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2.知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。
3.培养学生搜集、加工、整合信息的能力。
知道父母把自己养大不容易,学会回报父母的技能。
4.通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动,通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母。
教学过程:
第一课时
一、汇报课前的小调查、小搜集的情况
1.同学们,爱的寻访,真心的收藏,你的成长足迹清晰可见。
请来“爱的小屋”交流交流。
2.媒体出示:
小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……
⑴这些东西你熟悉吗?
在哪儿见过?
何时用过?
⑵展示自己课前搜集来的有关小物品。
3.从这些物品中,怎么能看出你的变化呢?
二、活动:
寻访成长的足迹
1.分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢?
记下你观察到的结果。
2.各小活动:
比比看看活动:
⑴学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图,与现在的脚比。
也可以分别量一量,记下来。
⑵用毛衫与身上的毛衣比,发现了什么?
用自己的话叙述一下。
⑶小帽子与现在的头比,得出什么结论:
头长大了。
⑷小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在每顿吃一碗饭。
……
3.小组活动的小结:
同学们,通过刚才大家的比比看看,你们发现了什么?
(鼓励学生用自己的话叙述自己的感受)
4.问问、称称、量量活动
⑴实物演示:
搜集自己出生时躺在磅秤上的照片(学生分别上台介绍:
当时自己的体重、身长)。
⑵现在称一称:
教室的一角放一台秤,现场称出学生的体重,量出身高。
⑶对比:
你又发现了什么?
产生了什么疑问?
(引导学生开始关注数字背后的事)
5.幸福的回忆活动
⑴请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。
边出示照片,边叙述这是什么时期?
当时有什么难忘的小趣事?
激发学生对自己成长历程的关注。
⑵电脑媒体出示书上的饿一组照片,配有母亲叙述的录音(此录音从另一角度介绍,突出母亲把孩子养大太不容易啦。
激发学生爱父母的情感)。
引导到“听妈妈真情诉说”活动。
⑶请出另外一位家长:
介绍孩子成长中,最感人的一个故事。
⑷小组活动:
自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片,并将听来的事情告诉好朋友。
(讲述中体会父母的爱)
⑸夸夸自己的爸爸、妈妈:
在自己的成长中,他们操碎了新,为自己的成长倾注了满腔心血。
谁能夸夸自己的父母?
并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。
6.总结:
我们成长的每一个足迹,都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水,洒满了爸爸、妈妈深情的爱。
父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人,他们是我们的第一任老师。
请写下你最想对父母说的一句悄悄话。
三、亲情悄悄话活动
1.播放音乐《世上的妈妈都是一样的》。
学生在音乐声中,在书上写下自己的悄悄话。
2.交流悄悄话,相互启发,共受教育。
3.小组讨论:
怎样将悄悄话传递给父母呢?
猜想一下,父母听后会说些什么?
做些什么?
4.课后延伸:
记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。
画一画父母当时的样子。
5.总结:
小朋友们发自内心的话语,如涓涓细流,滋润了父母的心田;你们对爸爸、妈妈的爱,如同一个个甜蜜的点心,甜到他们的心尖。
你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容,一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。
愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。
第二课时
一、导入
师导入:
欢迎大家回到我们“爱的小屋”。
上一课时,我们小朋友共同回忆,共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱,体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。
小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里,留在了“爱的小屋”里,使我们爱的小屋充满亲情,更加温馨。
过渡:
在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来,那么,作为儿女,我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢?
二、听故事,学孝敬之行
1.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》,欣赏录象故事。
2.讨论:
这些歌曲实际上就是一个动人的故事。
你听出来故事主要说的是谁吗?
3.这是一只什么样的小乌鸦?
4.齐唱《小乌鸦爱妈妈》。
5.你知道哪些孝敬父母的故事,你能给大家说说吗?
6.你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么?
7.出示“我能做”的两幅图,引导学生谈一谈:
你做过这样的事吗?
当时怎么想的?
你做时,爸爸妈妈说了什么?
表情如何?
8.请家长与孩子现场演一演。
三、竞赛表现,思孝敬之行
1.公布比赛规则。
(小组参赛,集体计分,每组抽一名同学当评委;抽必答题,小组讨论;选派代表,竞赛抢答。
)
2.必答题;
★爸爸加班去了,这时妈妈生病了,你会怎么做?
请列出你可能想到的并表演出来,提示:
注意语言动作,可加上适当道具。
★妈妈过生日,你会怎么做?
★爸爸(妈妈)为一件事不开心,你会怎么办?
★爸爸妈妈工作很忙,没时间照顾你,你会怎么办?
请列出你能做到的……
★你正在看一部自己最喜欢的动画片,妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭,你会怎么做?
(要求:
说实话)
3.抢答题:
⑴妈妈烧了一桌好菜,我……
⑵爸爸答应星期天带我买滑板车,可他没有买,我……
⑶早上时间紧张,妈妈忙着烧饭,我……
⑷妈妈说今天天冷要穿毛衣,可我觉得天不冷,不需要穿这么多衣服,我……
⑸看图——孝心行动,说一句话:
()时候,我()。
4.公布竞赛结果,请专家评价。
四、演儿歌,表孝敬之情
1.听儿歌《好妈妈,好爸爸》。
2.大家表演《好妈妈,好爸爸》。
五、课后延伸,发展评价。
4.过家家
教学目标:
1.通过游戏活动,在现家庭生活的精彩片段,引导学生感受家庭生活情趣,培养学生关心父母、热爱生活的积极情感,引导学生用正确的态度对待家庭生活。
2.了解并遵守游戏中的规则、纪律,初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.通过模拟家庭生活片断的游戏活动,使学生认识到生活中有快乐、有幸福,也有麻烦与困难,引导学生学习与家庭其他成员相处的技能,学会和父母沟通。
4.在参与游戏的过程中,学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动成果。
在老师的帮助下,通过角色扮演,总结、提升家庭生活的经验和信息,形成对家庭生活的正确观念和态度。
教学过程:
一、教师提出活动要求
1.《过家家》游戏活动,是由学生自己根据家庭生活经历和经验,选取生活中的一个片段,确定一个主题,自编自演,重现生活,抒发情感。
2.主题可以是课文所提示的,也可以学生自拟。
3.学生自由组合进行角色分工,也可以向教师求助,请求推荐“演员”。
4.各小组民主讨论,编排小品。
5.选定节目主持人,安排演出程序,负责报幕。
6.确定奖项和评奖规则。
二“小编导”招聘
1.教师宣布小编导招聘条件:
①乐于为同学服务;②能虚心听取、合理采纳同学的意见和建议;
③有较好的组织能力④会辅导同学表演。
2.招聘人数:
10名。
(可以增减)
3.进行聘任,指导他们如何进行自选演员和主题。
三、编导选演员
1.由各位“小编导”推荐“小演员”。
分组进行角色分工,自选主题。
2.教师向“小编导”推荐“演员”(把“小编导”们选剩下的学生安排到各组之中,使全班学生都能参与)
3.各组商讨,确定演出主题,定节目名称,编排故事(需留出较宽裕的时间让学生编剧、排练)。
四、《我爱我家》大会演
1.主持人公布演出节目单。
教师提出演出和观看要求。
2.演出。
主持人:
“《我爱我家》情景剧演出开始,第一个节目:
《给外婆过生日》,表演者:
×××、×××……请下一个节目《郊游去》剧组准备。
”
游戏小品演出举例:
《给外婆过生日》
场景:
4张凳子上围坐着许多人,有说有笑。
(音乐起)放《生日歌》,演员边唱边拍手。
故事情节:
学生甲饰爸爸,送给外婆一根拐杖祝福外婆身体健康;学生饰妈妈,送给外婆一件手织毛衣,祝福外婆生活舒心;学生丙饰外公,送给外婆一张旧照片,共同回忆往昔生活,赞叹今日幸福生活,学生丁饰“我”给外婆捶捶背、揉揉肩,献上一幅“寿比南山”的书法作品……全家人齐吹蜡烛,拍照片,生日会在融洽和谐的亲情氛围中结束。
(在主持人主持下,各组同学依次上台表演)
五、“百花奖”颁奖
1.教师宣布“百花奖”设奖项目和评奖方法:
最佳节目奖:
2个,最佳合作奖:
2个;优秀创意奖:
2个;最佳角色奖有……
评奖方法:
根据所设奖项,由学生自己填写“评选票”。
现场统计,按得票的多少评奖。
2.组织学生投选,公布获奖名单。
3.教师和主持人联合向获奖者颁奖。
4.获奖者在领奖后即席谈感受和收获。
5.教师总结讲话。
5.我掉了一颗牙
教学目标:
1.通过学习,让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始,感受刷牙的快乐。
培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
2.指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
3.让学生知道换牙是一种生理现象。
认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法,会选择合适的牙膏和牙刷。
4.通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”,指导学生体验提出问题,探索问题的过程,学会与同学合作交流,分享感受。
教学过程:
一、猜谜语,揭示学习内容
1.教师出示谜面,学生猜谜底。
2.牙齿是我们亲密的伙伴。
你们知道牙齿有什么作用?
3.大家议一议,交流汇报。
二、观看录象,明白掉牙的知识
1.有一天,一位小朋友牙齿突然出现了松动,他既担心,又惊慌。
这到底是怎么回事呢?
下面,让我们走进放映厅去看一看吧!
2.播放录象片《宝宝掉了一颗牙》。
⑴学生观看录象。
⑵七嘴八舌议一议。
小朋友,想一想,宝宝的牙齿为什么会掉呢?
创设情境:
老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。
引起全班学生的注意。
学生转述:
掉牙是正常的生理现象。
人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。
换牙就意味着人长大了。
3.换牙时应注意些什么?
(出示投影片)
刷牙
漱口
少吃糖果
多吃蔬菜和水果
常叩齿
多喝水
锻炼身体
定期检查
三、小小辩论台,畅所欲言
小朋友,当你换牙时,家长有哪些说法?
你认为这些说法对吗?
为什么?
▲掉牙时不能用舌尖舔,否则牙齿会翘。
▲上牙掉了,要立正,往房顶上扔。
下牙掉了,要立正,往床底下扔。
四、烂牙探密,明白事理
1.出示书上的卡通烂牙图:
小男孩满口烂牙是怎样形成的?
2.交流汇报,课前调查有关学生龋齿情况,说说你的感受。
3.看看自己有没有牙病,想一想是怎样产生的?
今后怎么办?
4.小结:
亲爱的同学们,你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗?
你想尽快清除口腔中的病菌吗?
五、观看录象片《牙博士的话》
1.播放录象片。
▲每天都刷牙吗?
▲每天刷几次牙?
▲什么时候刷牙?
▲牙刷多长时间换一次?
▲牙刷能与他人合用吗?
2.“你问我答”小竞赛。
3.模拟刷牙表演:
看谁刷牙的方法正确。
(利用教材图片,教师作指导)
六、资源共享,护牙保健
1.人人都想拥有健康、洁白的牙齿,保护牙齿,你还有哪些好建议?
●预防龋齿应选用含氟牙膏。
●牙龈发炎,应选消炎牙膏。
●有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。
●牙齿过敏要用脱敏牙膏。
2.大家交流,经验分享。
七、总结活动,延伸教育
牙齿是我们亲密的伙伴。
洁牙、护齿是一项很重要的事情。
希望同学们坚持做到:
早晚刷牙,饭后漱口;多吃蔬菜和水果,少吃糖果零食;少用牙齿咬硬物;定期请父母带自己去医院做口腔检查,发现牙病,及时治疗。
6.眼睛与耳朵的诉说
教学目标:
1.眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说
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