复件 九年级Unit 3 reading 2a2d修改版.docx
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复件九年级Unit3reading2a2d修改版
英语九年级全册
Unit3
Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period5
ContentSectionB2a,2b,2c,2d
教学目标要求
1.能掌握重点词汇和表达,如:
visitaforeigncountry,besimilarto,It’senoughtodosth.,spendtimedoingsth.,Itseemsadj.todosth.等。
2.能认读并能工整书写所学单词,如:
politely,request,direction,correct,polite,direct,indirect,speaker,whom,impolite,address,underground等。
3.能运用快速略读技巧,了解文章概貌。
4.能了解在不同场合下如何选择使用适当的语言表达。
5.能熟练运用目标语言进行交际。
6.能流利朗读文章。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
4m
1
复习已学目标语,导入话题。
Showsomepicturesandletstudentsuseproperlanguagetoaskforinformation.
A:
Excuseme,couldyoupleasetellwherethere’sagoodplace
tohavefun?
B:
Ofcourse.…
Good.Nowlet’swatchandlisten.
2
模仿上述对话,组织Pairwork活动。
OK.Let’smakeupconversationswithyourpartner.Askandanswerinpairs.
学生两人活动,教师抽查几组学生。
学生观看动画—边观看边跟读(反馈评价和强化)。
Well,let’swatch,listenandrepeat.
导入
时间
3m
3
导入新课话题。
Let’swatchthecartoonagain.
Well,we’regoingtogoonlearningSectionBtoday.
4
引入单元标题。
教师板书或课件显示:
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period5
2a
时间
5m
5
读前准备,激活学生思维。
Askstudentstocomparetwopictures.
Studentsanswer:
1.Inwhichpicturearepeopletalkingpolitely?
2.Whydoyousayso?
6
学生进行讨论,为阅读做准备。
Studentsdiscussinagroupoffour:
Wheredoyouneedtomakepoliterequests?
Thinkofsomepossiblesituations.Discussthemwithyourpartner.
2b
时间
8m
7
读前活动。
Studentslookatthesesentencestoknowaboutsomeruleswhentheychooselanguage.
Studentsreadthesesentencestogether.
8
快速阅读短文,完成活动所需完成任务,初步理解文章。
Askstudents:
Howcanyoufindthetopicsentenceofeachparagraph?
Wecanusuallyfindthetopicsentencefromthebeginningofaparagraph.
Pleasereadthearticleandunderlinethetopicsentenceforeachparagraph.
9
理解课文2b部分的Usesuitablelanguage跟课文的关系。
提问。
10
跟读2b课文,复述课文。
Listenandrepeat.
2c
时间
8m
11
细读课文,完成阅读任务。
Findallthedirectquestionsandpoliterequestsfromthepassage.
Checktheanswers.
12
根据文章内容,说出如何判断出有礼貌的询问和直接的询问。
Usemorewordstohelpyousoundmorepolite…
2d
时间
7m
13
语言学习。
学习用目标语言解决实际问题。
Pleasefinishthetask.
学生完成任务,教师巡视指导,进行必要的帮助、点评及辅导。
Checktheanswers.
14
跟读、齐读、自读短文,提高口语和听力。
First,readthemessagesafterthetape.Imitatethe
pronunciationandintonation.
Now,readtogetheraloud.
Thistime,readbyyourselfasquicklyaspossible.
小结
时间
4m
15
检查评价。
归纳、反馈、强化本节课学习目标。
1.请几名学生进行展示。
鼓励学生多表达。
2.总结本节课重点短语和句型,鼓励学生用这些短语句型
造句。
作业
1m
16
Homework(布置作业)
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