届高考语文二轮复习考点集训八古代诗歌鉴赏.docx

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届高考语文二轮复习考点集训八古代诗歌鉴赏

考点集训八　古代诗歌鉴赏

（2017·全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，完成1～2题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（　　）

A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

答：

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（2017·全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，完成3～4题。

送子由使契丹

苏　轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】①清禁：

皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：

杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：

“闻唐有第一人李揆，公是否？

”李揆怕被扣留，骗他说：

“彼李揆，安肯来邪？

”

3．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（　　）

A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

4．本诗首联表现了诗人什么样的性格？

请加以分析。

答：

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（2017·全国卷Ⅲ）阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①

白居易

一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。

每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。

世间富贵应无分，身后文章合有名。

莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。

【注】①元九、李二十：

分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。

李绅身材矮小，时称“短李”。

②长恨：

指作者的长诗《长恨歌》。

③秦吟：

指作者的讽喻组诗《秦中吟》。

正声：

雅正的诗篇。

④伏：

服气。

5．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（　　）

A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。

B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。

C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。

D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。

E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。

6．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。

答：

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阅读下面这首唐诗，完成7～8题。

秋　　尽

杜　甫

秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。

篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。

雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。

不辞万里长为客，怀抱何时得好开。

[注]①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。

②袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。

7．下列对本诗的赏析，不正确的两项是（　　）

A．本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。

B．“秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。

C．颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但却无用武之地。

D．颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。

E．用语委婉含蓄是此诗的一大特点，全诗没有直接抒怀，而是通过叙写经历和描写景物来抒发情感，手法巧妙，耐人寻味。

8．全诗表达了作者怎样的感情？

请简要分析。

答：

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阅读下面这首唐诗，完成9～10题。

对酒忆贺监①二首（其二）

李白

狂客归四明②，山阴③道士迎。

敕赐镜湖水，为君台沼荣④。

人亡余故宅，空有荷花生。

念此杳如梦，凄然伤我情。

[注]①贺监：

贺知章。

贺知章曾官至秘书外监，晚年自号“四明狂客”。

②四明：

古时浙江宁波府的别称，因境内有四明山而得名。

③山阴：

今浙江杭州，古属宁波府，是贺知章的故乡。

④敕赐镜湖水，为君台沼荣：

天宝三年，贺知章患病，上疏请求还乡做道士，皇上答应了他，并赐予镜湖一角。

9．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（　　）

A．前两句交代贺知章回乡的情景。

前句写他回到故乡，是实写；后句写作者欢迎他，是虚写。

B．首句以一“狂”字突出了贺知章旷达不羁的形象特点，表达了作者对贺知章的敬仰之情。

C．作者在颔联写皇上赐镜湖一角给贺知章一事，意在表达自己渴望得到朝廷重用的愿望。

D．“空有荷花生”中的“空”字与王勃诗句“槛外长江空自流”中的“空”字有异曲同工之妙。

E．诗歌不事雕琢，无惊人之句，一切平平道来，然而其中蕴含的情感却真挚饱满，令人动容。

10．诗歌的颈联和尾联表达了作者怎样的思想感情？

请简要分析。

答：

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阅读下面这首唐诗，完成11～12题。

阙　　题①

刘眘虚

道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

[注]①：

原题已佚失，唐殷璠《河岳英灵集》辑入此诗时，标阙题。

11．下列对本诗的理解和分析，不恰当的两项是（　　）

A．首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水悠长，而一路的春色又与溪水一样源源不绝，“长”字用得精妙，一下就把“春”这个概念具体、形象化了。

B．颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”二词，暗示清溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。

C．尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里则表现日光，足见柳树的茂密，书斋的幽深，以至使日光有月色之感。

D．本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即诗人在自己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。

E．本诗写暮春山居，前四句状写优美的自然环境，后四句则直抒胸臆，努力表现山居生活的志趣，没有任何矫揉造作，诗情画意尽在其中。

12．诗的后四句营造了一种什么样的意境？

表达了作者什么样的思想感情？

请简要分析。

答：

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阅读下面这首唐诗，完成13～14题。

感　　旧

陆　游

当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。

十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。

奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？

[注]指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。

13．下列对本诗的理解，不正确的两项是（　　）

A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。

B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。

C．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯和塞外奇绝风光的深情怀念。

D．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。

E．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型意象相关。

14．作品中的诗人有哪些形象特征？

请结合诗句简要赏析。

答：

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阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

南定楼遇急雨①

陆　游

行遍梁州到益州，今年又作度泸游。

江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。

人语朱离②逢峒獠③，棹歌欸乃下吴舟。

天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。

[注]①诗人入蜀，奔走八年，奉召自成都东归，途经泸州，写下此诗。

②朱离：

形容异地语音难辨。

③峒獠：

指西南山地的少数民族。

15．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（　　）

A．这首诗首联交代了作者在四川的行踪以及沿江东下情景。

江上风大，山间雨急，风雨相挟，纵横奔突。

B．颔联中抓取了最能体现情景的形象来渲染，一个“争”字，一个“乱”字，形象地写出暴风急雨时的景象，可谓传神。

C．“人语朱离逢峒獠”，隐写喜爱此地淳朴的民风。

再写“棹歌欸乃下吴舟”，同时描述行旅，饱含着作者不少的乡情。

D．陆游久居蜀地，对这里有一种特殊的感情，一旦离去，惜别之情顿起，正所谓惯住天涯，归心倦懒，流露出一种随遇而安之情。

E．这首诗所写景象变化极快，忽写行役之苦，忽写江山之胜，忽写风雨之狂，忽写土俗之陋，忽写归心之切，忽写登览之愁。

16．本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。

答：

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阅读下面这首唐诗，完成17～18题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。

[注]①谢玄晖：

名谢朓，南齐著名诗人。

17．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（　　）

A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“独上”写出了诗人的雅兴，“望吴越”交代了登楼的目的。

B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是精神相通、心心相印的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？

D．作者笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。

E．这首诗，诗人笔触所及，广阔而悠远，时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。

这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。

18．从炼字角度来说，颔联中哪两个字用得极好？

好在哪里？

请简要赏析。

答：

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阅读下面这首宋词，完成19～20题。

千　年　调

辛弃疾

蔗庵小阁名曰卮言，作此词以嘲之。

卮酒向人时，和气先倾倒。

最要然然可可，万事称好。

滑稽坐上，更对鸱夷笑。

寒与热，总随人，甘国老。

少年使酒，出口人嫌拗。

此个和合道理，近日方晓。

学人言语，未会十分巧。

看他们，得人怜，秦吉了。

[注]宋孝宗淳熙十二年（1185），辛弃疾被免职，居于江西上饶，这首词就是作者在这一时期写作的。

“蔗庵”是他的好友郑汝谐的居所。

词中的“卮酒”“滑稽”“鸱夷”是酒器，“甘国老”指甘草（中药，能调和众药），“秦吉了”指一种能学人言语的鸟，又名八哥。

19．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（　　）

A．上片开头二句，用比喻手法，借取卮酒的形象，揭示势利小人的丑态。

B．“最要然然可可，万事称好”化用《庄子》《寓言篇》中的话来抨击现实社会中某些人的嘴脸。

C．下片开头二句诚恳地批评自己年少气盛，使酒任性，直言直语，不懂得随机应变，看人说话，使人感到别扭，不舒服。

D．“学人言语，未会十分巧。

”是用反话讽刺：

也想鹦鹉学舌，随声附和，但是学得并不十分精巧，远不如人家学得到家。

E．这首词既写世态，也写自己，两相对照，加大了批判的力度。

笔锋幽默诙谐，同时又很辛辣，表现了十分鲜明的情感倾向。

20．全词表达了怎样的感情？

是如何表达的？

请简要分析。

答：

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阅读下面这首宋词，完成21～22题。

唐多令·秋暮有感

陈允平①

休去采芙蓉。

秋江烟水空。

带斜阳、一片征鸿。

欲顿闲愁无顿处，都著在、两眉峰。

心事寄题红②。

画桥流水东。

断肠人、无奈秋浓。

回首层楼归去懒，早新月、挂梧桐。

[注]①陈允平：

字君衡，明州（今浙江宁波）人，生活在由宋到元的过渡时期。

②心事寄题红：

唐德宗时进士贾全虚于御沟见一花流至，旁连数叶，上有王才人养女凤儿题诗：

“一入深宫里，无由得见春。

题诗花叶上，寄与接流人。

”全虚见诗，为之流泪。

金吾（官名）奏其事，德宗因以凤儿赐全虚。

21．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（　　）

A．此词开篇即规劝人们别去采撷，就有一种难言苦衷和一种特别的忧怨之情。

B．次句切题之“秋”，说的是萧条旷阔的江面上，别无所有，只有一片茫茫烟水流淌着，它补充说明“休去”的原因。

C．“心事寄题红”由抒心事转入叙闲愁，题诗寄情有意，无情之水东流去，可见心事重重。

由是引出“断肠人”。

D．这首词在句式遣词方面，颇受辛弃疾《摸鱼儿》启发，思想境界显而易见比辛词要高。

E．这首词在表现主题思想时采取事事关联、环环相扣、层层深化的写法，内容联系密切。

22．“秋江烟水空。

带斜阳、一片征鸿”在词中有何作用？

请简要分析。

答：

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阅读下面这首宋词，完成23～24题。

贺新郎·睡起流莺语

叶梦得

睡起流莺语。

掩苍苔、房栊向晚，乱红无数。

吹尽残花无人见，唯有垂杨自舞。

渐暖霭、初回清暑。

宝扇重寻明月影①，暗尘侵、上有乘鸾女②。

惊旧恨③，遽如许。

江南梦断横江渚。

浪黏天、葡萄涨绿④，半空烟雨。

无限楼前沧波意，谁采蘋花寄取？

但怅望、兰舟容与⑤。

万里云帆何时到？

送孤鸿、目断千山阻。

谁为我，唱《金缕》⑥？

[注]①“宝扇”句：

即白绢团扇，状似圆月。

②乘鸾女：

据说唐明皇在九月十五日游月宫，“见素娥千余人，皆皓衣乘白鸾”（《龙城录》），此指扇画上的月宫仙女。

③惊旧恨：

当是念及靖康之耻。

④葡萄涨绿：

形容江水之颜色。

⑤容与（yù）：

安然自得的样子。

⑥《金缕》：

曲名。

曲中有“国破家亡无穷恨，禁得此生消受！

又添了离愁万斗”句。

23．下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（　　）（　　）

A．起首三句描绘自己午睡乍醒，已是傍晚时分，忽闻莺声婉转，“流莺语”以细聆莺啭来突出环境的幽寂，也即“鸟鸣山更幽”之意。

B．“惟有垂杨自舞”中的“自”字写出四周无人的寂寥况味，用来衬托作者徘徊四顾的孤独心情。

C．“渐暖霭”三句，先从时节转移写起，春去夏来，暖风带来初夏的暑热，由于想到消暑而引出了宝扇。

D．下片写眼前实景，“江南”三句，是说昔年乐事已成而今“旧恨”，伊人远去，犹如乘鸾仙女，无由再见。

E．结末两句深恨无人为自己唱起《金缕曲》，由人及曲，兴起对美好往日的怀念，对远方伊人的惓惓深情。

24．上片描写了庭院中的哪些景物？

有何作用？

答：

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考点集训八　古代诗歌鉴赏

1．BE　B．第三句中的“衔枚”，是指古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚（像筷子的东西），防止说话，以免敌人发觉。

此处形容人人肃静。

本句重在表现考生们紧张肃穆地应考的情形，“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”，不恰切。

E．“表示选材工作要依靠其他考官来完成”，理解错误，此处应是诗人自谦之语，不能按字面意思理解。

2．①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；

②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；

③强化作者充满希望的喜悦之情。

解析：

首先观察诗句，有特殊表现手法的要指出，并进行分析。

本句“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法——比喻，将考生们写字的声音比作春蚕嚼桑叶的声音；再表述这样写的作用和表达效果，即生动地写出考生们应考的情形，以声音衬托考场的寂静、庄严；最后，点出这样写所表现出的诗人的情感——看到才华横溢的考生们内心流露出的喜悦之情。

3．BD　结合诗歌题目“送子由使契丹”和苏轼兄弟的生平可知，苏轼兄弟与李揆非常相似，声名卓著，举世皆知，苏氏一门，尤其是苏轼在契丹声名尤著，故化用此典。

故可推知，苏辙如果被单于知道自己家世第一，很可能被扣留。

所以苏轼用此典一是嘱咐苏辙切勿承认苏氏父子是最佳的人才，二是暗含对远行弟弟的担心，希望他能小心谨慎，平安归来。

可知A、C、E正确。

B项“即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一”与D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误。

4．表现了诗人旷达的性格。

苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。

这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

解析：

分析诗人的性格，除知人论世外，须从理解诗句传达的情感入手。

首联诗人明显是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其传达的情感是关键。

王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。

苏轼化用这两句，显然也有此意。

根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。

5．CD　结合注释，理解诗歌的主要内容。

C．“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”表述错误，称李绅为“短李”既是朋友之间的戏言，也表现了元、李、白三人之间亲密无间的关系。

D．“并不介意在当时是否得到认可”表述有误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。

6．①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；

②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。

解析：

解读时要从把握诗歌的大意入手，逐句理解诗意，然后分析诗人借“戏赠”表达的思想情感，分析时应联系诗人的生平经历，做到知人论世。

诗歌一、二句举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，表明自己的创作用心。

三、四句称元稹为“老元”，称李绅为“短李”，又故曰“偷”“伏”，这都是朋友之间的戏言，由此可见元、李、白三人之间亲密无间的关系。

五、六句说世间的富贵是人人都羡慕的，但“我”却命中无分，看来只有身后的文名聊可自慰了。

这里虽有诗人对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。

最后，诗人更以故作自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。

从写作背景来看，诗人在这首诗中表达的感情是复杂的，表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，当然也不乏对自己文学成就的自得。

7．C、E　C．“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤。

“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。

E.本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外，期盼开怀的情感。

8．①思念家乡的愁苦。

诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”“寄”“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。

②怀才不遇的感叹。

作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。

③对亲友的怀念。

“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。

④只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。

颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。

9．A、C　A．“作者欢迎他”理解错误。

诗句中的“山阴道士”指的是山阴的道士。

道士迎接贺知章是作者想象的情景。

C.对诗句表达的意图理解不准确。

作者写这两句诗，主要是为了表现贺知章蒙受皇恩，荣耀无比，作者的羡慕之情和得朝廷重用的渴望只是暗含在诗句中。

10．贺知章的宅院依旧在，镜湖中的荷花正盛开，然而美好的往事像梦一般邈远，友人亡故的现实又令作者无比感伤。

作者睹物思人、抚今追昔，表达了对友人贺知章的深深怀念之情和时移世易、物是人非的悲慨。

11．B、E　B．“流露出感伤之情”错，应该是内心愉悦，毫无感伤之情。

E.“直抒胸臆”错，是间接抒情，通篇写景，没有一处直接表露自己情感的地方。

12．后四句写山居本身：

“门”前着一“闲”字，“柳”前着一“深”字，“映”前着一“幽”字，“辉”前着一“清”字，描绘了门朝山路，柳掩书斋，阳光映照，树影参差，清