高考英语二轮复习 第二部分 知识运用篇 专题3 完形填空 第1讲记叙文练案.docx
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高考英语二轮复习第二部分知识运用篇专题3完形填空第1讲记叙文练案
2019年高考英语二轮复习第二部分知识运用篇专题3完形填空第1讲记叙文练案
真题验证
(2017·全国Ⅰ卷)
Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife,collegesetsthestageforthatexploration.Imyselfwentthroughthis____1.A____processandfoundsomethingthathaschangedmy____2.B____atcollegeforthebetter:
IdiscoveredASL—AmericanSignLanguage(美式手语).
Ineverfeltanurgeto____3.C____anysignlanguagebefore.Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends.The____4.D____languageswereenoughinallmyinteractions(交往).LittledidIknowthatIwoulddiscovermy____5.A____forASL.
The____6.C____beganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub____7.B____theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery____8.A____ofcommunicatingwithoutspeaking____9.D____me.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe____10.B____.Thisnewnessjustleftme____11.D____more.
Afterthat,feelingtheneedto____12.B____further,IdecidedtodropinononeofASLclub'smeetings.Ionlylearnedhowto____13.C____thealphabetthatday.Yetinsteadofbeingdiscouragedbymy____14.A____progress,Iwasexcited.Ithenmadeitapointto____15.C____thosemeetingsandlearnallIcould.
Thefollowingterm,I____16.D____anASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas____17.A____.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.____18.C____,iftherehadbeenanytalking,itwouldhave____19.B____ustolearnless.Now,Iappreciatethesilenceandthe____20.D____wayofcommunicationitopens.
文章大意:
本文是一篇记叙文。
作者主要讲述了自己学习美式手语的经历及感受。
❶ A.searching B.planning
C.natural D.formal
解析:
根据上文中“Whilehighschooldoesnotgenerallyencouragestudentstoexplorenewaspectsoflife”的关键词“explore”及下文的内容可知,此处指作者在大学通过学习美式手语经历了探索(searching)的过程。
planning“计划制订”;natural“自然的”;formal“正式的”。
❷ A.progressB.experience
C.majorD.opinion
解析:
根据下文的内容可知,作者发现了把自己的大学经历(experience)变得更美好的东西。
progress“进步”;major“专业”;opinion“意见,想法,看法”。
❸ A.chooseB.read
C.learnD.create
解析:
以前,作者从没感觉到(自己)有学习(learn)任何手语的强烈欲望。
choose“选择”;create“创造”。
❹ A.officialB.foreign
C.bodyD.spoken
解析:
根据上文中的“Myentirefamilyishearing,andsoareallmyfriends”及下文中的“languageswereenoughinallmyinteractions(交往)”可知,口语对作者所有的(社会)交往来说已经足够了。
spokenlanguage“口语”符合语境。
official“正式的,官方的”。
❺ A.loveB.concern
C.goalD.request
解析:
根据上下文语境可知,作者不知道自己会喜爱(love)美式手语。
concern“关心,担心,忧虑”;goal“目标”;request“要求”。
❻ A.meetingB.trip
C.storyD.task
解析:
这个故事(story)始于作者上大学的第一周。
meeting“会议”;trip“旅行”;task“任务”。
❼ A.recordedB.performed
C.recitedD.discussed
解析:
根据句中的关键词“watched”可知,此处指作者看到美式手语社团的成员表演(performed)。
record“记录,录音”;recite“背诵”;discuss“讨论”。
❽ A.ideaB.amount
C.dreamD.reason
解析:
手部动作和无需用语言交流的想法(idea)吸引了作者。
amount“数额,数量”;dream“梦想”;reason“原因,理由”。
❾ A.disturbedB.supported
C.embarrassedD.attracted
解析:
参见上题解析。
attract“吸引,引起……的注意”,符合语境。
disturb“打扰,打搅”;support“支持”;embarrass“使……尴尬,使……难堪”。
A.endB.past
C.courseD.distance
解析:
根据上下文语境可知,作者看到的完全不像自己过去(past)所经历过的任何事情。
end“结尾”;course“过程,课程”;distance“距离”。
A.showingB.acting
C.sayingD.wanting
解析:
这种新事物使作者想要(接触)更多。
show“展示”;act“表演,扮演”;want“想要”。
A.exerciseB.explore
C.expressD.explain
解析:
根据上下文语境和第一段中的关键词“explore”可知,作者觉得自己有进一步探索(explore)美式手语的需要。
exercise“锻炼,训练”;express“表达”;explain“解释”。
A.printB.write
C.signD.count
解析:
根据语境可知,作者那天只是学会了如何用手语来表示全部字母。
print“打印,印刷”;write“写”;sign“打手语”;count“数数”。
A.slowB.steady
C.normalD.obvious
解析:
根据上文的“Ionlylearnedhowtothealphabetthatday”可知,作者并没有对自己缓慢的(slow)进步感到沮丧。
steady“稳步的”;normal“正常的”;obvious“明显的”。
A.chairB.sponsor
C.attendD.organize
解析:
根据语境,尤其是上文的“madeitapointto”和下文的“andlearnallIcould”可知,作者努力做到参加(attend)这些会议。
chair“主持(会议、讨论等)”;sponsor“赞助,举办”;organize“组织”。
A.missedB.passed
C.gaveupD.registeredfor
解析:
根据下文的内容可知,作者注册参加了一个美式手语课程。
miss“想念,错过”;pass“通过”;giveup“放弃”;registerfor“注册,选课”。
A.prohibitedB.welcomed
C.ignoredD.repeated
解析:
根据上文的“Theprofessorwasdeafandanytalking”可知,作者所参加的课程的教授是个耳聋的人,故任何谈话都是被禁止(prohibited)的。
welcome“欢迎,欣然接受”;ignore“忽视”;repeat“重复”。
A.LastlyB.Thus
C.InsteadD.However
解析:
根据上下文的语境可知,作者很快意识到无声并非不愉快的,反而(Instead),如果有任何谈话的话,会导致(caused)作者他们学习得更少。
Lastly“最后,终于”;Thus“因此”;However“然而”。
A.requiredB.caused
C.allowedD.expected
解析:
参见上题解析。
require“要求”;allow“允许”;expect“期望”。
A.easyB.popular
C.quickD.new
解析:
根据语境可知,作者现在非常喜欢这种无声以及它打开的新的(new)沟通方式。
easy“容易的”;popular“受欢迎的”;quick“快速的”。
(2017·全国Ⅱ卷)
In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids____1.B____“TheThinkingLaboratory.”Thatwasthe____2.A____studentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo____3.D____.
Freddywasanaverage____4.B____,butnotanaverageperson.Hehadtherarebalanceoffunandcompassion(同情).Hewould____5.D____theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone's____6.A____.
Beforetheschoolyear____7.D____,Igavethekidsaspecial____8.B____,T-shirtswiththewords“VerbsAreYour____9.A____”onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs(动词)mayseemdull,mostofthe____10.C____thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.
Throughtheyears,I'drunintoformerstudentswhowouldprovide____11.D____onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis____12.A____fromhighschoolandremainedthesame____13.C____personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman____14.B____inhistruck.Anothertime,he____15.C____afriendmoneytobuyahouse.
Justlastyear,Iwas____16.D____aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman____17.C____theinterruptionandhandedmeanenvelope.Istoppedteachingand____18.A____itup.Insidewerethe“Verbs”shirtanda____19.C____fromFreddy'smother.“FreddypassedawayonThanksgiving.Hewantedyoutohavethis.”
Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn'thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall____20.B____somethingfromFreddy.
文章大意:
本文是一篇记叙文。
作者讲述了自己的学生Freddy的性格特征,以及多年后他的生活和工作状况,并说明了作者自己从他身上学到了一些东西。
❶ A.builtB.entered
C.decoratedD.ran
解析:
考查动词。
在1973年,作者正在教小学。
每天27个小孩进入“思想实验室”。
enter“进入”,符合语境。
build“建造”;decorate“装饰”;run“管理,经营”。
❷ A.nameB.rule
C.brandD.plan
解析:
考查名词。
根据下文的“Room104”可知,“TheThinkingLaboratory”是学生们选举出来的名字。
name“名字”;rule“规则”;brand“品牌”;plan“计划”。
故选A项。
❸ A.smallB.dark
C.strangeD.dull
解析:
考查形容词。
Room104这个名字被学生们选举换成TheThinkingLaboratory,所以可判断出学生们认为Room104这个名字太乏味了。
dull“枯燥的,无趣的”,符合语境。
故选D项。
❹ A.scholarB.student
C.citizenD.worker
解析:
考查名词。
根据上文中的“Iwasteachingelementaryschool”可知,作者正在教小学,故可推知Freddy是一个普通的学生。
故选B项。
❺ A.speakB.sing
C.questionD.laugh
解析:
考查动词。
根据下文中的“theloudestoverfun”可知,Freddy对有趣的事情会笑得最大声。
故选D项。
❻ A.misfortuneB.disbelief
C.dishonestyD.mistake
解析:
考查名词。
根据上文中的thesaddest可知,Freddy对别人的不幸是感到最悲伤的。
misfortune“不幸”;disbelief“不信,怀疑”;dishonesty“不诚实”;mistake“错误”。
故选A项。
❼ A.changedB.approached
C.returnedD.ended
解析:
考查动词。
根据语境可知,此处表示在学年结束前。
end“结束”,符合语境。
change“改变”;approach“靠近”;return“返回”。
❽ A.lessonB.gift
C.reportD.message
解析:
考查名词。
在学年结束前,给孩子们的应是礼物。
故选B项。
❾ A.FriendsB.Awards
C.MastersD.Tasks
解析:
考查名词。
根据下文可知,作者认为尽管动词看起来是枯燥的,但是孩子们在一生中所做的大多数趣事就是动词。
再结合选项可知,A项符合语境。
A.simpleB.unique
C.funD.clever
解析:
考查形容词。
由while可知,空处与dull形成对比,故选C项。
simple“简单的”;unique“独特的”;clever“聪明的”。
A.assessmentsB.comments
C.instructions D.updates
解析:
考查名词。
根据语境可知,很多年来,作者偶然遇到以前的学生会给他提供一些他们老同学的最新消息,所以作者才了解到Freddy的一些情况。
update“最新消息”,符合语境。
assessment“评估,评价”;comment“评论”;instruction“指导,教导”。
A.graduationB.retirement
C.separation D.resignation
解析:
考查名词。
根据空前的“didseveraljobs”可知,此处表示Freddy从高中毕业后。
graduation“毕业”,符合语境,故选A项。
retirement“退休”;separation“分离”;resignation“辞职”。
A.daringB.modest
C.caringD.smart
解析:
考查形容词。
根据下文中的“heletahomelessman...afriendmoneytobuyahouse”可知,他让一个无家可归的人睡在他的卡车里,还借给朋友钱去买房子,故可推知他仍然是作者四十年前遇到的那个乐于助人的人。
caring“乐于助人的”,符合语境。
故选C项。
A.waitB.sleep
C.studyD.live
解析:
考查动词。
根据上文中的“whileworkingovernight”可知,Freddy上夜班时,让一位无家可归的人在他的卡车里睡觉。
故选B项。
A.paidB.charged
C.lentD.owed
解析:
考查动词。
因为Freddy是一位乐于助人的人,所以是借给朋友钱买房子。
lend“借出”,符合语境。
pay“支付”;charge“(向……)收费”;owe“欠(钱),负(债)”。
A.observingB.preparing
C.designingD.conducting
解析:
考查动词。
根据下文中的“Istoppedteaching”可知,作者正在举办一个研习班,这时有人敲教室的门。
conduct“实施,执行”,符合语境。
故选D项。
observe“观察”;prepare“准备”;design“设计”。
A.regrettedB.avoided
C.excusedD.ignored
解析:
考查动词。
根据下文中的“Istoppedteaching”可知,作者当时正在上课,所以这位女士为打断作者讲课而请求原谅并递给作者一个信封。
excuse“原谅(某人的小错)”,符合语境。
regret“遗憾,后悔”;avoid“避免”;ignore“忽视”。
A.openedB.packed
C.gaveD.held
解析:
考查动词。
根据上文中的“handedmeanenvelope.Istoppedteaching”可知,一位女士递给作者一个信封,作者停止了教学并打开它。
故选A项。
pack“打包,装箱”;give“交给”;hold“握住,抓住”。
A.pictureB.bill
C.noteD.diary
解析:
考查名词。
根据下文中的“FreddypassedawayonThanksgiving...”可知,这个信封里装着一张Freddy的妈妈写的便条。
故选C项。
picture“图片”;bill“账单”;diary“日记”。
A.choseB.took
C.expectedD.borrowed
解析:
考查动词。
根据上文中的“AlthoughFreddywastakenfromus”可知,尽管Freddy从我们中被带走了,但是我们所有人都从Freddy那儿拿走了一些东西,即从Freddy的身上学到了一些东西。
故选B项。
(2017·全国Ⅲ卷)
ATorontomanisofferingafreeround-the-worldairtickettotherightwoman.But____1.C____apply.YoumustbenamedElizabethGallagherandhaveaCanadian____2.B____.
JordanAxani,28,saidheandhisthengirlfriend,ElizabethGallagher,bookedheavilydiscountedround-the-worldairticketsinMay,buttheir____3.D____endedandhedidnotwantherticketto____4.A____.Thetickethadastrictno-transfer(不可转让)____5.A____,butsincepassportinformationwasnotrequiredwhen____6.B____,anyCanadianElizabethGallaghercan____7.A____it.
“Ijustwanttoseetheticketgotogooduseandforsomeoneto____8.C____alotofjoy,”saidAxani.Hepostedhis____9.C____onasocialnetworkingwebsite,andreceivedthousandsofe-mails,includingthirtyfromactualElizabethGallagherswiththe____10.B____passports,“More____11.A____,therearehundredsofCanadians
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