语文培优辅潜记录.docx

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语文培优辅潜记录

总计第（）课时

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一、看拼音，写字、词。

 jí chí   jiāo  xī    xiū sè

（  ）  摔（  ）  清（  ）  （    ）

二下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（  ）。

A、乐（lè）趣  目的（dí）地  拨（bō）转  不计其数（shǔ ）

B、高歌一曲（qū）喷（pēn）出  商贸（mào） 枝干（gàn ）

C、陷（xiàn）入 狰（zhēng）狞 效率（lǜ） 勾勒（lè ）

三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（  ）

A、严阵以待 杯水车新  精神饱满  一碧千里

B、美轮美焕 翠色欲流  银装素裹  费寝忘食

C、襟飘带舞 浑黄一体  高大挺秀  天高气爽

D、叮零叮零 天崖碧草  斗志高昂  七零八落

四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。

A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。

     （  ）

B、静寂的草原热闹起来。

          （  ）

C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。

       （  ）

D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热。

       （  ）

后记：

总计第（）课时

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对象：

一、选词填空。

矗立  屹立  挺立  

1、雄伟的人民英雄纪念碑（  ）在天安门广场上。

2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（  ）在西安市玉祥门外。

3、一行高大的白杨树沿着铁路线（  ）在茫茫戈壁上。

二、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。

A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。

B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。

C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。

D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。

三、判断。

正确的打“√”。

（3分）

1、“车窗外是茫茫的大戈壁。

”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”两句的“茫茫”一词的意思不同。

        （   ）

2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：

借物抒怀，托物言志。

（ ）      

3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

”中国使者的这句话点明了全文的中心。

      （   ）

四、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。

（3分）

干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。

我们回敬。

1、干部的祝酒时可能说：

2、老翁的祝酒时可能说：

3、我们回敬他们时可能说：

后记：

总计第（）课时

时间：

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一、阅读《白杨》选段，回答问题。

（12分）

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（  ）遇到风沙还是雨雪，（  ）遇到干旱还是洪水，它（  ）那么直，那么坚强，不软弱，（  ）不动摇。

”

　　爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

　　爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1、“疆”字用音序查字法应查    ，用部首查字法应查    部。

2、在括号里填上合适的关联词（2分）

3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。

这段话点明了白杨树的的精神是：

4、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？

5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？

后记：

总计第（）课时

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一、阅读短文，回答下面问题。

  内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱  蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

3、在文中找出下列词语的近义词。

 辽阔——（    ） 欢跃——（    ）

4、第二自然段突出了草原    的特点，第四自然段突出了草原    的特点。

5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。

6、第三自然段在文中起了        的作用。

7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

8、给本文加上一个标题，写在文前的“   ”上。

后记：

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地点：

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冬阳·童年·骆驼队

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。

童年重临于我的心头。

1、《城南旧事》是一部自传体，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。

作者是，的著名女作家。

2、指出画横线句子运用的修辞方法。

3、谈谈你对最后一段话的理解。

4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？

告诉我们一个什么道理？

后记：

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阅读《童年的发现》选段，回答下面的问题。

又过了三四年，我上了六年级。

老师开始给我们上生物课。

有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼。

   ……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1．“窘”字用音序查字法应查      ，用部首查字法应查        部。

2．从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；感到难办。

     （         ）

形容控制不住自己的感情。

 （         ）

3．结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

4、联系上下文，“我”的脸为什么一下子涨得通红？

5、“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

”这句话是对进行了夸张，说明。

6、作者自己我安慰的理由是。

他之所以这样安慰自己，是因为他发现了，却被老师，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。

7、最后一句话如何理解？

8、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？

请列举两个。

后记：

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杨氏之子

梁国杨氏子九岁，。

孔君平，父不在，乃。

为设果，果有杨梅。

孔

曰：

“此是。

”儿应声答曰：

“

。

”

1、联系上下文填空。

（1）为设果。

（2）孔指以示儿曰……

2、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。

（）

（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。

（）

（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。

（）

3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到作用、

4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？

5、杨氏之子是一个怎样的孩子？

后记：

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晏子使楚

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：

“那个囚犯犯的什么罪？

他是哪里人？

”武士回答说：

“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事？

”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：

“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

1、文中前一个带点的词“水土”是指，后一个“水土”是指。

2、这段话写了楚王第次侮辱晏子。

楚王嘲笑齐国人

，想借此机会。

3、晏子的话妙在不但生动形象地点明了，

而且回敬楚王：

。

4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和精神。

后记：