新初中七年级语文下册综合性学习练习题含答案.docx
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新初中七年级语文下册综合性学习练习题含答案
新初中七年级语文下册综合性学习练习题含答案
一、部编七年级语文下册综合性学习
1.5月19日是“中国旅游日”。
请参加以“美丽中国,文明出游”为主题的综合性学习活动。
(1)请你仔细观察下面这幅漫画,描述画面内容和意义。
(2)中午休息时,地面上全是丢弃的水果皮、饮料瓶等。
下午出发时,徐海拿着一袋垃圾,笑着对大家说:
“________。
”游客们都笑了,之后再也没有出现乱丢垃圾的现象了。
假如你是领队徐海,你会怎么说?
【答案】
(1)画面中,一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈,兴奋地大喊:
“亲爱的,多给我照几张!
”,旁边的女子举着相机给他照相,古树落下了片片落叶。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
(2)××风景区景色怡人,大家玩得特别开心,以至于把自己的东西都忘记在这里啦,下次可不要忘记了哦!
【解析】【分析】
(1)注意画面中“一个背着旅行包的男子”“攀住千年古树”“亲爱的,多给我照几张!
”“旁边一人给他照相”“古树落下了片片落叶”。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
(2)做这类题型的方法是:
首先要语言得体,必须要有称呼,说话有礼貌,然后再考虑语言简明与连贯,即把缘由说出来,最后也要表明意思,注意语言必须表达得体。
如“景区内花儿对您微微笑,请您别把垃圾抛弃呀”。
注意要体现“笑着说”“游客们都笑了”。
故答案为:
⑴画面中,一个背着旅行包的男子跳起来攀住一棵千年古树的枝杈,兴奋地大喊:
“亲爱的,多给我照几张!
”,旁边的女子举着相机给他照相,古树落下了片片落叶。
漫画讽刺了那些不文明的旅游行为。
⑵××风景区景色怡人,大家玩得特别开心,以至于把自己的东西都忘记在这里啦,下次可不要忘记了哦!
【点评】⑴本题考查漫画内容的描述与含义的分析能力。
漫画内容的描述,首先要观察漫画,然后用流畅的语句按一定的顺序加以表述。
含义的分析则要根据题干中给出的提示去理解画面,同时也要注意漫画中写出的文字内容。
⑵综合性学习应来源于生活,从现实生活中汲取营养,综合性学习是学生多种学科知识、技能以及道德文化涵养、人格养成等多方面的有机结合,是语文实践活动的高级运用和表现,也是听说读写、思维、想象以及创造性品质的最佳整合方式,是现代社会发展对语文教学的要求,也是语文教学更好地贴近生活的体现。
2.地球是一个名副其实的“水球”,地球表面超过三分之二被水覆盖着。
为了让同学们更好地了解我们的家园,保护我们的家园,学校决定在4月22日“世界地球日”期间开展综合实践活动,请你参加。
(1)地球上的水,在不停地运动着,由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壮观景象,引发了古代诗人的感慨。
请你写出一句这样的古诗词,与同学们交流。
(2)除了江河湖海之外,地球还有一种与水有关的地理环境——湿地。
湿地对地球生态系统有至关重要的作用,被称为“地球之肾”。
为了保护湿地,国家设立了湿地公园,下图是我国国家湿地公园的标志。
请你简要说明该标志的寓意。
【答案】
(1)君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
(或:
星垂平野旷,月涌大江流。
)
(2)这个标志由两部分组成,外圈是“中国国家湿地公园”的中、英文名称,内圈图案是湿地景观——天鹅引吭高歌,水鸟惬意戏水,鱼儿逐波畅游,水草随风摇曳,包括了湿地“水、动物、植物”三个要素。
标志体现了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。
【解析】【分析】本题是图文表达题,要结合图案的主要内容和主题来分析。
先要指出图案中的要素,再指出这些图案要素与要表达的主旨的关系。
【点评】要求学生紧扣画面内容,叙述语言要求简明、连贯、得体、生动。
能力层级C
3.阅读下面文字,完成题目。
翻开课本,总有一些人触动我们的心灵。
闻一多目不窥园,兀兀穷年,我们看到了他锲而不舍的钻研精神;端木蕻良誓为故乡洗去污huì,战斗到底,我们体会到他对故土的深深眷恋之情;斯科特等人在与大自然的________斗中虽然失败并牺牲,却让我们感受到人类不畏艰险、团结协作、坚韧不bá、勇于探索的崇高品质。
(1)加下划线字“锲”的正确读音是( )
A.qì
B.qiè
(2)填入文中横线处最恰当的一项是( )
A.搏
B.博
(3)根据拼音写出相应的汉字。
①huì________ ②bá________
【答案】
(1)B
(2)A
(3)秽;拔
【解析】【分析】
(1)“锲”应读qiè,意思是雕刻。
故选B。
(2)“搏斗”的“搏”不要写成“博”,意思是对打,符合语境。
选A。
(3)“污秽”的“秽”不要写成“汇”,“坚忍不拔”的“拔”不要写成“拨”。
故答案为:
⑴B;⑵A;⑶秽、拔
【点评】⑴本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字,学生在平时要重点对形近字,形声字的识记和积累。
⑵本题考查形近字的辨析,考查的大多数是生活中常见易错的基础字,考生在平时要做好识记和积累。
⑶本题考查汉字的辨析和书写能力。
解答此题重在平时的积累,对形声字、形近字、同音字要注意识记、辨析和积累。
4.汉字书法是中华民族优秀传统文化之一,除了具有语言文字的实用价值之外,更具有艺术欣赏价值。
班级开展了“最美汉字书法”主题活动,请你一起参加。
(1)【活动一:
我来介绍】请你选择可用材料,写一段文字,向班上同学介绍练习书法的方法。
(限80字以内)
材料一:
临慕法两个意思,一是临,一是摹。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。
材料二:
东汉书法家张芝是甘肃酒泉人,有“草圣”之称。
材料三:
练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。
材料四:
甘肃成县的《西狭领》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五:
临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。
(2)【活动二:
我能表达】李明同学写不好汉字,同学劝他认真练习,可他却说:
“现在电脑和智能手机已经很发达了,都有汉字输入功能,以后就用不着笔在纸上书写了,写不好没关系。
”你说:
________。
【答案】
(1)练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。
临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。
练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。
(2)李明,你这样的想法是不对的,虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能,但生活中还需要用笔书写。
再说,汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一,我们应当把它传承下去。
【解析】【分析】
(1)题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识,其中材料一,材料三,材料五主要介绍的是练习书法的方法,整合这些信息,语句通顺,逻辑合理即可。
(2)口语交际一定要注意说话的场合,说话人的身份,受众的身份等,另外还要注意说话的针对性和艺术性,尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。
这里要注意说服李明,语言要委婉,围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一,不但生活中还需要用笔书写,也是一种文化传承”来劝说即可。
故答案为:
⑴练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写,摹是在范字上直接摹写,如描红。
临容易学到笔画,摹容易学到间架结构。
练习书法最好是临和摹结合起来,各扬其长。
⑵李明,你这样的想法是不对的,虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能,但生活中还需要用笔书写。
再说,汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一,我们应当把它传承下去。
【点评】⑴此题考查了材料的概括探究。
以上几个材料,可分别概括书法的写作方法,材料一、三、五这几则可得出写字方法。
⑵此题考查了反驳观点的撰写。
首先要表态,其次说明自己的理由,合理即可。
要有称呼语注意说话的语气。
5.综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。
七年级
(1)班开展了“孝敬亲老,从我做起”的主题活动,请你参加并完成下列任务。
(1)你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的?
请写出两个。
活动项目一:
________;活动项目二:
________
(2)请你扣住主题,为此次活动写一则宣传标语。
________
(3)在母亲节来临之际,请你给母亲发一则微信,表达对母亲的感恩之情。
(至少使用一种修辞手法)
【答案】
(1)讲有关“孝敬亲老”的感人故事;办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报;开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等;开展“孝敬亲老”的演讲比赛等;
(2)如:
“孝敬亲老,弘扬美德”、“饮水要思源,为人不忘亲”、“人生首要,莫过于孝”等,能体现活动主题和具有宣传号召作用。
(3)至少要有一种修辞手法,并且要抒发内心真挚的情感,表达流畅。
【解析】【分析】
(1)作答此类题目,一定要认真读题,明确活动的主题是什么,所设计的活动一定要有可行性,不能是空洞的口号。
如果题目中给出某些活动,还要注意所补充活动的格式要与之相同。
据此可围绕“孝敬亲老”设计活动,举行演讲比赛或是故事会等均可。
(2)拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容,所以宣传语一定要主题突出,中心明确;又因为受众的文化水平不一,所以宣传语一定要易懂易记,大多会采用对偶的修辞。
围绕“孝敬亲老,从我做起”的主题拟写即可。
(3)由题意可知,本题是用微信的形式来表示对母亲的感恩之情。
因为是微信,所以一定简短、得体,还要有创意,可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。
故答案为:
⑴讲有关“孝敬亲老”的感人故事;办有关“孝敬亲老”为内容的手抄报;开展“孝敬亲老”为主题的征文比赛等;开展“孝敬亲老”的演讲比赛等;
⑵如:
“孝敬亲老,弘扬美德”、“饮水要思源,为人不忘亲”、“人生首要,莫过于孝”等,能体现活动主题和具有宣传号召作用
⑶至少要有一种修辞手法,并且要抒发内心真挚的情感,表达流畅。
【点评】⑴本题考查考生综合实践活动能力,作答此类题目,一定要认真读题,明确活动的主题,注意所补充活动的格式要与之相同。
⑵本题考查学生拟写标语的能力,要做到主题突出,中心明确,通俗易懂,注意修辞的运用。
⑶本题考查考生的语言表达能力。
考生要结合主题,注意对象,表达要简洁、得体、修辞的运用。
6.阅读下面文字,按要求作答。
前不久,“中国天眼”500米口径球面射电望远镜(简称FAST)迎来了升级,预计6月初jùn①(A.竣 B.峻)工,这也是目前国际最先进的接收机。
“中国天眼之父”南仁东,却是个鲜②(A.xiān B.xiǎn)为人知的人物。
为了自己的爱好与梦想,他放弃在日本的高薪,毅然回国,提出了造新一代射电“大望远镜”的想法,这是个大胆到有些(甲)(A.突兀 B.唐突)的计划。
这期间没有任何的捷径,他靠坚毅筑就梦想。
2016年9月25日,“中国天眼”终于在贵州落成,成为了(乙)(A.举世瞩目 B.妇孺皆知)的奇迹。
22年来,他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,而是他那宽广的人生格局。
(1)根据①处的拼音选择正确的汉字,为②处划线字选择正确的读音,只填序号。
①处________;②处________
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
甲________;乙________
(3)文中画线句有一处语病,请修改。
原句:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,而是他那宽广的人生格局。
【答案】
(1)A;B
(2)B;A
(3)示例1:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,更是他那宽广的人生格局。
示例2:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,还有他那宽广的人生格局。
【解析】【分析】
(1)考查对汉字字音字形的辨析。
“峻”与“山”有关,“竣工”应是“竣”。
鲜为人知:
很少有人知道。
“鲜”:
少,读作xiǎn。
(2)突兀:
意思是猝然;突然;高耸,高低起伏的样子;突然发生,出乎意料。
唐突:
非常突然。
“唐突”符合语境。
举世瞩:
全世界的人都注视着。
妇孺皆知:
孺:
小孩。
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
“举世瞩目”与“奇迹”搭配。
(3)“不仅”与“而是”不搭配,将“而是”改为“还有”。
故答案为:
⑴①A;②B
⑵B;A
⑶示例1:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,更是他那宽广的人生格局。
示例2:
他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,还有他那宽广的人生格局。
【点评】⑴①本题考查同音字的把握,注意字形的区分。
②本题考查多音字的把握,注意结合语境明确读音。
⑵本题考查近义词的把握,注意结合语境和词义辨析。
⑶本题考查病句的修改,注意关联词语的运用。
7.阅读下面文字,按要求作答。
对艺术而言,少一点xuān闹,留一点静白,反而是美的,这也是东方的审美和意趣。
翠竹摇曳、清幽宜人的个园,就连取名也是“竹”少一半,却(甲)(A.耐人寻味 B.津津有味);凝望冯杰的画作《聆听巢之音》,一只红色的瓢虫点zhuì着一枝结子的莲蓬,笔墨极少,却有着静谧(乙)(A.文雅 B.优雅)之美;再有齐白石先生的《柳牛图》,稀疏几笔,简洁有力,却春意盎然,富有情趣。
(1)根据拼音写汉字,给划线字注音。
xuān
zhuì
________
________
________闹
点________
摇曳
稀疏
(2)在甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上(只填序号)。
甲________;乙________
(3)下列短语与语段中“春意盎然”结构相同的一项是( )
A.血气方刚
B.热爱祖国
C.漂亮极了
D.改革开放
【答案】
(1)喧;缀;yè;shū
(2)A;B
(3)A
【解析】【分析】
(1)考查对汉字字形字音的辨析与书写。
喧闹:
意思是声音大而热闹。
与“口”有关。
“缀”不要写成“辍”。
摇曳:
晃荡;飘荡;摇动。
“曳”读作yè,“稀疏”的“疏”读作shū。
(2)考查对词语的理解。
耐人寻味:
意味深长,值得人仔细体会琢磨。
津津有味:
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
“耐人寻味”符合语境。
文雅指富有书香气息的雅性;优雅指言行优美得体的风雅。
“优雅”符合语境。
(3)A项,血气方刚——主谓短语,春意盎然——主谓短语。
B项,热爱祖国——动宾短语。
C项,漂亮极了——后补短语。
D项,改革开放——并列短语。
故选A。
故答案为:
⑴喧;缀;yè;shū
⑵A;B
⑶A
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查近义词的辨析和运用,注意结合词语原义和语境选择合适的词语。
⑶本题考查短语类型的区分,注意主谓、偏正、动宾、并列短语的把握。
8.班级开展“孝亲敬老,从我做起”语文主题活动,请你参与并完成任务。
什么是“孝”?
中国最早的一部解释词义的著作《尔雅》下的定义是:
“善事父母为孝”。
汉代贾谊的《新书》界定为“子爱利亲谓之孝”。
东汉许慎认为,“孝”字是由“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。
从这里我们可以看出,“孝”的古文字形与“善事父母”之义是吻合的,因为孝就是子女对父母的一种善行和美德,是家庭中晚辈处理与长辈的关系时应具有的道德品质和必须遵守的行为规范。
(1)阅读上面材料,找出表述有误的一项是( )
A.语段中划线的“什么”是代词,“最”是副词,“的”与“从”是介词。
B.语段中“善行和美德”是由两个名词组合成的并列短语。
C.“善事父母为孝”中“善”的意思是“对待,侍候”。
D.画线句子开头的“因为”换成“因而”,上下文就自然连贯了。
(2)好友宁宁向你倾诉烦恼,埋怨他妈妈管教太严,他还和妈妈吵了架,现在想离家出走。
请引用以下《论语》中的一句话对他进行劝说。
(60字左右)
A.父母在,不远游,游必有方。
(父母在世,不出远门,要是出游,告知去处)
B.事父母几谏。
(“侍奉父母,他们若有过失,要婉言劝告”)
(3)请仔细观察下面的“孝”字创意logo,请概述画面内容并分析其含义。
【答案】
(1)A
(2)示例一:
宁宁,孔子说过,父母在,不远游,游必有方。
即使你要外出,也必须要让妈妈知道,否则你妈妈会担心的。
她管你严格,完全是出于对你的爱呀,你说对不对?
示例二:
宁宁,孔子说过,事父母几谏。
如果你妈妈有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好,如果你能心平气和地和她进行沟通,相信她会理解你的。
(3)画面内容:
“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面:
一位老人坐着,前面是一位子女给他洗脚,后面是一位子女给她捶背。
画面含义分析示例一:
只有发自内心地感恩、尊敬父母,孝道才能在中国代代传承;画面含义分析示例二:
子女们有了“孝心”“孝行”,会受到天下人的尊敬。
【解析】【分析】
(1)A项,语段中划线的“的”是助词,不是介词。
故选A。
(2)首先要有称谓(劝说的对象宁宁);其次写清劝说的原因或理由(要运用题目中给出的名句);第三要注意说话的对象,语言要符合说话者的身份;最后语气要委婉,不可生硬强迫。
做到文明礼貌,语言简明、连贯、得体。
(3)本题的“孝”字创意logo主要由“孝行天下”四个字组成,其中“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面:
子女为坐着的老人洗脚和捶背。
其寓意是子女要学会行孝,才能受到天下人的尊敬。
意对即可。
答案是多元的。
故答案为:
⑴A
⑵示例一:
宁宁,孔子说过,父母在,不远游,游必有方。
即使你要外出,也必须要让妈妈知道,否则你妈妈会担心的。
她管你严格,完全是出于对你的爱呀,你说对不对?
示例二:
宁宁,孔子说过,事父母几谏。
如果你妈妈有不对的地方,你要与她好好沟通,千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好,如果你能心平气和地和她进行沟通,相信她会理解你的。
⑶画面内容:
“孝”字下面的“子”变形为一幅温馨的画面:
一位老人坐着,前面是一位子女给他洗脚,后面是一位子女给她捶背。
画面含义分析示例一:
只有发自内心地感恩、尊敬父母,孝道才能在中国代代传承;画面含义分析示例二:
子女们有了“孝心”“孝行”,会受到天下人的尊敬。
【点评】⑴本题对学生进行词性、短语、词义理解、关联词运用的综合考查。
的”是助词,不是介词。
⑵本题答题要求:
要明确劝说的对象。
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等;要明确劝说的内容。
弄清要劝说的事件;要根据劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机,采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。
语言要有针对性,找到劝说的切入点,要能打动人,从而让交流对象能够接受你的观点。
⑶这是一道图文转换的题目,图文转换的题目主要有分析徽标、图片、统计图表和漫画等。
此题属于图片类,图片类图文转换题有解说图片和描述图片两种类型。
解说图片注意照顾到图片中的所有内容,理清各个要素之间的逻辑关系。
描述图片注意抓住题干要求的中心,重点描述图片中的对象的特征、内涵等。
图片寓意是子女要学会行孝,才能受到天下人的尊敬。
意对即可。
9.按要求完成语言表达。
“五四运动”至今已满百年。
这次运动是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
(1)以下几个人物都在“五四运动”中发挥了一定的作用,请选出搭配有误的一项:
( )
A.梁启超-—思想家、学者——《最苦与最乐》
B.鲁迅——文学家、思想家、革命家——《阿长与<山海经>》
C.闻一多——诗人、学者\民主战士——《伟大的悲剧》
(2)1919年5月4日,北京爆发了伟大的“五四”爱国运动。
这天中午,北京13所高等学校的学生三千多人,从四面八方来到天安门开会,声讨卖国贼陆宗舆,章宗祥、曹汝霖,抗议日本帝国主义强占我国青岛、山东。
当时有一家卖鸟的商店,贴了一副与众不同的鸟兽对联,结合下联的读音,请你揣摩对联的言外之意。
三鸟害人:
鸦、鸮、鸨①
一群卖国:
鹿、獐、螬②
【注释】①鸦、鸮[xiāo]、鸨[bǎo],民间说法是坏鸟、不祥之鸟。
②鹿、獐[zhāng]、蜡[cáo],都是兽类。
(3)我们今天的幸福生活,是无数先烈们抛头颅、洒热血换来的。
作为新时代的中学生,你认为应该以什么样的实际行动为祖国贡献自己的一份力量?
(50字左右)
【答案】
(1)C
(2)下联的鹿、獐、螬,谐音“陆”“章”“曹”,是在骂这仨卖国贼都是兽类,不是人。
(3)答案示例:
作为中学生的我们应该珍惜大好时光,努力学习,从各方面不断完善自己。
从小树立爱国意识,为了祖国的明天积聚力量!
【解析】【分析】
(1)《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。
故选C。
(2)“言外之意”是指有这个意思,但没有在话里明说出来。
卖鸟的商店贴出的鸟兽上联“三鸟害人:
鸦、鸮、鸨”是说“鸦、鸮、鸨”是三种坏鸟、不祥之鸟。
而下联“一群卖国:
鹿、獐、螬”则是通过谐音,暗指当时的卖国贼陆宗舆,章宗祥、曹汝霖三人不是人,是禽兽。
作答时要结合题目给的材料分析。
(3)本题作答要要从中学生的角度,围绕“学习”“修身”“立德”等方面来谈均可。
答案是多元的,符合题目要求即可。
故答案为:
⑴C
⑵下联的鹿、獐、螬,谐音“陆”“章”“曹”,是在骂这仨卖国贼都是兽类,不是人。
⑶示例:
作为中学生的我们应该珍惜大好时光,努力学习,从各方面不断完善自己。
从小树立爱国意识,为了祖国的明天积聚力量!
【点评】⑴本题考查作家作品的把握,注意作者、作者介绍及作品出处的把握。
⑵本题考查对联内容的理解,结合重点词语“陆宗舆、章宗祥、曹汝霖”的谐音理解。
⑶本题考查见解表述题,根据自身实际谈出作法即可。
10.阅读材料,回答问题。
那时候,他已经诗作不兴而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
__________,越高,攀得越起劲;__________,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽,消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是有“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
(节选自臧克家(《说和做》)
(1)给加下划线字注音。
①锲而不舍________ ②目不窥园________ ③兀兀穷年________
(2)根据拼音填汉字组词。
①yǎngzhīmígāo________
②zuānzhīmíjiān________
(3)请写出下面短语的结构类型
①寻求宝藏________ ②炯炯目光________
【答案】
(1)qiè;kuī;wù
(2)仰之弥高;钻之弥坚
(3)动宾;偏正
【解析】【分析】
(1)对汉字的认读,主要是形近字、多音字,这些容易混淆读错。
还有方言误读、习惯性误读等,在学习和识记的过程中可以进行分类整理。
本题注意“锲”的正确读音是“qiè”;“兀”的读音是“wù”。
(2)解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时,除了根据具体的语境,注意字词的意义和用法功能外,还要注意形似字、同音字、易错字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
本题注意“仰”和“弥”的写法。
(3)动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词+宾语。
宾语是回答动词“谁”或者“什么”“哪儿”的问题。
“寻求宝藏”中“寻求”是动词,“宝藏”是被支配的对象,构成动宾短语。
偏正短语一般是修饰语+中心词,“炯炯目光”中的中心词是“目光”,“炯炯”是修饰语。
所以是偏正短语。
据此作答。
故答案为:
⑴ ①qiè;②kuī;③wù
⑵ ①仰之弥高;②钻之弥坚
⑶①动宾;②
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