六年级下册体育导学案.docx
- 文档编号:24046535
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:92
- 大小:45.53KB
六年级下册体育导学案.docx
《六年级下册体育导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册体育导学案.docx(92页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级下册体育导学案
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
1
授课
时间
学习内容
毒蛇咬伤的防和治
学习目标
1、学生能区分有毒蛇和无毒蛇
2、学生学会被蛇咬伤后鉴别和正确处理方法。
学习重点
学习难点
怎样区分有毒蛇和无毒蛇被蛇咬伤后鉴别和处理。
学习准备
蛇牙的挂图
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、导入新课:
(播放蛇投影片)你们看到的是什么动物?
它们生活在哪里?
你见过吗?
讲:
大家看到蛇都觉得有些害怕,那是因为怕它咬。
这节课我们就来了解毒蛇咬伤的防和治。
二、探索新知:
外出旅游是我们大家非常喜爱的活动,请大家说说你们都到过什么地方旅游?
讲:
很多旅游点都树多草密,这些地方也是蛇喜欢出没的地方。
所以,外出旅游,不小心就有可能被蛇咬伤。
当然,蛇分毒蛇和无毒蛇两种;无毒蛇咬伤一般没有太大的关系,但是,如果碰到毒蛇咬伤,那可就不是小事了。
问:
你们知道这是为什么?
讲:
毒蛇咬人时,它的牙会分泌出毒汁,毒汁随着人的血液流动,就会使人中毒,这是很危险的。
那么,怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢?
(出示毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图)一般地说,无毒蛇咬的牙痕呈圆弧形,较浅。
而毒蛇咬的牙痕呈三角形,较深。
我们可以根据这个特点来区分。
大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状?
讲:
当然,等到这些症状都出现再作判断,那就来不及了。
真正发生了蛇咬伤的事故,往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断,所以,只要发现被蛇咬伤,就应该立即采取紧急措施,不要耽误。
问:
那么采取哪些措施呢?
(出示课文插图)采取这些紧急措施时,应该注意些什么呢?
师:
(引导学生对每一幅图进行分析)为什么要捆扎在“近心端”?
如果手被咬伤,应该捆扎在哪里?
为了防止被毒蛇咬伤。
到郊外旅游时可以采取哪些措施呢?
问:
对,最好不要单独行动,因为集体行动可以互相照顾。
再就是带上一根棍子,边走边在前方敲敲打打,这样就把蛇吓跑了。
再带上蛇药,以备急用。
万一被蛇咬伤,除了作捆扎处理外,还应该注意什么?
讲:
捆扎后每过大约15-30分钟要放松一次。
总之,万一被子蛇咬伤,一定要赶紧措施,一旦耽误了,就很可能发生生命危险。
问:
毒蛇咬人是个严重的总是但为什么不提倡把世界上的毒蛇都消灭呢?
讲:
人类应该怎样对待蛇这类动物呢?
三、巩固练习:
认一认:
看图认识各类蛇
议一议:
他们的行为对吗?
板书设计
毒蛇咬伤的防和治
防:
不要单独行动,带上一根棍子,再带上蛇药。
治:
捆扎:
近心端
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
2
授课
时间
学习内容
什么是精神卫生
学习目标
1、了解精神卫生的含义和研究精神卫生的目的。
2、知道小学六年级下册阶段影响我们精神卫生的四要素。
3、掌握保持心理健康的几个方法。
学习重点
学习难点
在小学六年级下册阶段能保持良好的心理。
学习准备
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、导入新课:
讲:
我们人要讲卫生,环境、饮食等都要讲卫生,可你知道什么是精神卫生呢?
讲:
到底什么是精神卫生呢?
今天我们就来共同探讨一下。
二、探究新知:
问:
读了课文什么是精神卫生呢?
讲:
其实精神卫生就是我们说的心理卫生。
问:
那它的含义是什么?
研究它的目的又是什么呢?
问:
我们现在是六年级下册的学生,升学压力也比较大,那影响你们心理的主要因素是什么呢?
讲:
书上帮我们归纳了一下,可以把它看成四个因素,让我们一起看一看。
问:
为什么集体和友谊是影响精神卫生的因素?
问:
你们在生活中有没有遇到这种事情呢?
问:
为什么情绪和性格是影响精神卫生的因素?
讲述事例(情绪失控:
马加爵事件)
问:
为什么理想与现实也是决定精神卫生的因素?
讲述(清华学生卖肉;大学生没能找到好工作自杀的事例)
问:
对此你们有什么想法?
问:
为什么劳动与体育锻炼也是决定精神卫生的因素?
教师小结。
问:
不要被不良因素所左右,我们应该怎样做呢?
三、巩固练习:
我们烦恼什么?
该如何解决这些烦恼呢?
四、拓展延伸:
在学习阶段能保持良好的心理。
板书设计
什么是精神卫生
影响因素:
(1)集体和友谊
(2)情绪和性格
(3)理想与现实
(4)劳动和体育
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
3
授课
时间
学习内容
跨步垫球
学习目标
进一步巩固排球技术,初步学会跨步垫球。
在学习中培养相互帮助的好习惯。
学习重点
跨步
学习难点
上下肢协调。
学习准备
软排20个、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、自主活动,熟悉球性
教师活动:
1、组织学生常规训练
2、提出自主活动的安全要求和活动要求,组织学生自主活动。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、可以一人可以多人,自主地拿球活动,可以游戏、可以比赛,注意安全,充分活动。
组织:
四列横队、自由分散
******
******
******
******
二、合作学习,掌握动作
教师活动:
1、组织学生复习前面所学的动作
2、分解示范,并组织学生模仿练习。
3、组织学生合作学练,巡回指导。
4、组织学生连贯练习跨步垫球。
学生活动:
1、进行前面所学动作的复习练习。
2、观看示范:
跨步垫球的技术要领。
3、随教师示范和要求分段学习动作,集体学完一段动作后,分组合作学练习,体验动作的连贯性和协调性。
4、学完跨步垫球动作后,分组学练,重点体验跨步垫球的熟练性和协调性。
5、集体练习跨步垫球动作。
6、学生个体展示,教师评价。
组织:
四列横队、小组分散
男*********
*********
女*********
*********
男*********
*********
女*********
*********
三、拓展延伸:
未掌握动作或者不熟练的同学下去后认真进行练习。
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
4
授课
时间
学习内容
自然地形跑
学习目标
在艰苦的环境中锻炼自己的意志
学习重点
在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节
学习难点
在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去
学习准备
田径场地
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、有趣的队列练习
教师活动:
1.提出队列练习的要求
2.组织齐步走的练习
3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习
学生活动:
1.在教师的指挥下完成齐步走的练习
2.认真、积极的进行反口令练习
组织:
合作探究、掌握技能:
教师活动:
1.提出游戏“大鱼网”的要求
2.讲解游戏的方法
3.组织全班同学为一大组进行游戏
4.教师随时对游戏进行调控
5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习
6.分两组进行大鱼网的游戏
7.提出以小组为单位进行自然地形跑
8.组织学生自主的组合分成若干小组,明确小组的职责。
9.在小组长的带领下进行自然地形
学生活动:
1.在教师的带领下进行集体游戏
2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习
3.分组合作进行游戏
4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长
5.在小组长的带领下进行自然地形练习
组织:
二、巩固练习:
自主的进行练习。
三、拓展延伸:
自主的练习、提高自身素质:
教师活动:
提出素质练习的要求
学生活动:
组织素质练习
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
5
授课
时间
学习内容
踢毽短绳
学习目标
向同伴展示学会简单的运动的动作
学习重点
学会踢毽的动作和短绳的双飞
学习难点
能很熟练的完成踢毽和双飞的动作
学习准备
田径场、毽子若干
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查:
教师活动:
1.提出原地三面转法练习的要求.
2.组织原地三面转法的练习.
学生活动:
1.在教师的口令的引导进行原地三面的转法练习.
组织:
合作探究、掌握技能
教师活动:
1.教师提出踢毽的练习要求
2.组织踢毽的练习
3.组织进行踢毽的一分钟的比赛
4.组织广播操的小组的表演
5.提出练习短绳的要求
6.组织完成指定数量的短绳练习
7.进行45秒的短绳比赛
学生活动:
1.自主的进行踢毽的练习
2.积极的参加踢毽的比赛,争取取得最好的成绩
3.积极的参加广播操的表演,为小组争光
4.认真、自主的完成短绳的指定数量
5.积极的参加短绳的比赛,比出自己的好成绩。
组织:
巩固练习:
提出合作放松的要求
组织2--4人一组,相互帮助、进行放松。
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
6
授课
时间
学习内容
技巧组合动作
学习目标
在体操练习中保持正确的身体姿势。
学习重点
体操动作的姿态美
学习难点
同上
学习准备
垫子、操场
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、队列练习,挺拔身姿
教师活动:
1、组织学生常规训练
2、组织学生分组展示队列练习
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在组长的组织下进行各种队列练习,体验挺拔的动作要求。
3、分组展示。
组织:
四列横队、分组练习
******
******
******
******
二、技巧组合,锻炼形体
重点:
体操动作的姿态美
教师活动:
1、组织学生自主分组,提出练习内容与要求,分组练习。
2、讲解示范技巧组合动作,组织学生分组体验。
学生活动:
1、按教师提出的练习的内容和要求在组长的组织下进行练习。
2、认真观看示范,了解组合动作与上学期所学组合动作的不同之处,在组长的带领下认真体验动作,把组合动作做得连贯、协调。
组织:
分组练习
三、巩固练习:
1.根据自己的动作掌握情况把动作重新编排,尝试新的组合动作。
2、积极地参与交流,把自己组合动作展示给大家看。
四、拓展延伸:
1.鼓励学生大胆尝试根据自己的动作重新编排技巧组合动作(要求要有肩肘倒立动作)。
2、鼓励学生大胆地展示自我,参与交流。
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
7
授课
时间
学习内容
技巧
学习目标
在相互帮助下练习各种平衡动作。
学习重点
在相互帮助下掌握几种保持身体平衡的动作
学习难点
同上
学习准备
垫子、操场、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、游戏活动,活跃情绪
教师活动:
1、组织学生常规训练
2、提出游戏要求,组织学生进行游戏活动。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在组长的带领下进行向左转走练习。
3、分组游戏:
射击(躲闪的同学必须两人手拉手一起躲闪)
组织:
四列横队、分组游戏
******
******
******
******
二、互帮互学,掌握平衡
教师活动:
1、讲解示范“燕式平衡”,组织学生模仿练习。
2、讲解示范“肩肘倒立”,组织学生模仿练习
3、组织学生交流。
学生活动:
1、认真观看示范,了解动作要点。
2、找一个伙伴进行合作学习,相互帮助纠正动作,熟练动作。
3、认真观看肩肘倒立示范,了解平衡的诀窍。
4、四人一组进行分组练习,掌握平衡的决窍,体验倒立的技巧。
5、分组展示动作,评一评谁是最好的。
组织:
分组练习
三、巩固练习:
1、自主结合成小组,在保证安全的前提下尝试各种平衡动作,体验创新的乐趣。
2、积极地参与交流,把自己的平衡动作展示给大家看。
四、拓展延伸:
1、鼓励学生大胆尝试各种平衡动作,提出安全要求。
2、鼓励学生大胆地展示自我,参与交流。
3、组织学生听音乐放松。
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
8
授课
时间
学习内容
50米加速跑截住空中球
学习目标
在快速跑中完成正确的动作
学习重点
积极摆臂,加快步频
学习难点
跑的自然、放松、快速
学习准备
田径场
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、情景导入
教师活动:
1.教师组织队列起步走、原地三面转法。
教师呼口令,并提示动作要领。
2.教师组织游戏。
讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。
3.组织游戏。
巡回指导,进行小结后继续游戏。
学生活动:
1.认真的听好讲解和观看示范。
2.在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。
积极的和同学配合完成游戏。
3.认真的总结游戏的中存在的问题。
总结后继续游戏。
组织:
合作探究、掌握技能
重点:
积极摆臂,加快步频
难点:
跑的自然、放松、快速
教师活动:
1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。
进行讲解和对比并提示动作的要领。
2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。
3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。
、
4.以站立式起跑进行50米跑练习。
5.进行50米的追逐跑。
学生活动:
1.进行站立式起跑的复习。
相互间进行纠正。
2.听好信号进行起跑练习。
提高自己的反应能力。
3.认真的完成50米跑练习。
通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。
4.要改正姿势,要用正确的姿势完成练习。
组织:
二、巩固练习:
在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.
三、拓展延伸:
教师示范放松的动作,讲解方法,学生放松。
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
9
授课
时间
学习内容
跳短绳
学习目标
在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
学习重点
进行柔韧练习
学习难点
学习准备
操场、标志
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、分组活动,充分准备
教师活动:
1、组织学生常规训练
2、组织学生分组跳长绳。
3、组织学生自己做柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、在小组长的带领下进行准备活动:
跳长绳
4、自己进行柔韧练习,充分活动。
组织:
六列横队、小组分散
********************
***
***
二、磨练意志,认真考核
教师活动:
1、讲解考核方法和评分标准。
2、组织学生分组考核。
3、记录考核成绩,进行讲评。
学生活动:
1、认真了解考核方法和考核标准。
2、六人一组进行考核,努力争取好成绩。
3、记录考核成绩,了解班级整体考核情况。
组织:
三、巩固练习:
成绩不理想的学生加强练习。
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
10
授课
时间
学习内容
游戏30米冠军赛
学习目标
在各种练习中提高跑的能力
学习重点
在练习中提高自己的奔跑能力
学习难点
在练习中能和同伴合作完成练习
学习准备
田径场地
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、集体游戏、提高兴趣
教师活动:
1.提出队列练习的要求
2.组织队列练习
3.提出游戏的练习要求
4.讲解游戏《找朋友》的方法
5.组织游戏
学生活动:
1.懂得队列的重要性
2.积极的进行队列练习
3.理解和掌握游戏的方法和规则。
4.投入到游戏的联系中去
组织:
合作探究、掌握技能
重点:
在练习中提高自己的奔跑能力
难点:
在练习中能和同伴合作完成练习
教师活动:
1.提出小组自主的进行跑的准备活动
2.组织小组自主的进行练习
3.提出以小组为单位自创一个小型的奔跑的游戏
4.组织学生进行自创的小型游戏
5.提出30米冠军赛的要求的要求
6.组织比赛
学生活动:
1.自主的进行准备活动
2.自主的进行奔跑小游戏的创编和练习
3.积极的投入到30米冠军赛的比赛中去。
为自己的小组的荣誉而努力。
组织:
二、巩固练习:
学生进行放松。
三、拓展延伸:
提出放松的要求,组织放松练习。
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
11
授课
时间
学习内容
游戏:
大渔网、黄河长江、绕物接力
学习目标
积极参与游戏活动,发展跑的能力
学习重点
在游戏中,与伙伴的团结互助;在奔跑中的动作协调能力等对完成动作的影响。
学习难点
同上
学习准备
操场
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、游戏活动,激发兴趣
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。
3、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。
组织:
六列横队、小组分散
******
******
******
******
******
二、黄河长江练反应
教师活动:
1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。
2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏,体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
组织:
二列横队
************
************
三、绕物接力练奔跑
教师活动:
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。
四、巩固练习:
按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。
五、拓展延伸:
启发学生合理安排小组力量,组织学生今后比赛。
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
12
授课
时间
学习内容
原地侧面投掷垒球
学习目标
1.熟练知道投掷垒球的方法和动作要领
2.能够在小组长的带领下,与小伙伴密切合作,积极进行投掷练习,并且表现出良好的学习态度。
学习重点
熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务
学习难点
能够在小组练习中充分发挥自己的主体性,尽自己的全力进行练习,做到积极认真不偷懒
学习准备
垒球36个田径场一片小红旗若干
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、情景导入
教师活动:
1.集合队伍,宣布本课内容,提示学生要全力以付,认真进行投掷练习。
2.组织学生由选出来的小组长带领进行慢跑练习,然后自行进行专项的准备活动练习。
学生活动:
1.细心聆听老师的讲解提示,知道这节课所要达到的要求
2.全体同学能够保持良好的精神状态,积极进行各准备活动练习。
组织:
如图:
二、合作探究、掌握技能
重点:
熟悉知道投掷方法要求和练习的目标任务
难点:
能够在小组练习中充分发挥自己的主体性,尽自己的全力进行练习,做到积极认真不偷懒
教师活动:
1.集合,布置投掷练习的活动地点范围,和练习次数,组织学生各就位进行练习活动。
2.老师巡视观察学生的活动情况,及时进行指导。
3.集合队伍,进行集体投掷练习。
三、巩固练习:
全力进行练习,能够相互配合观察,练习中相互激励,做到捡球时无人投掷,注意安全。
四、拓展延伸:
集合队伍,布置课后进行投掷练习
板书设计
导学反思
六年级下册体育导学案
年级
六
学科
体育
课型
新授
授课
教师
设计时间
2014.2
总课时
13
授课
时间
学习内容
韵律球操
学习目标
合作学练,熟练掌握韵律球操第二段
学习重点
韵律球操的第二部分动作
学习难点
两人间的协调配合。
学习准备
软排每生一个、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
一、自主活动,熟悉球性
教师活动:
1、组织学生常规训练
2、提出自主活动的安全要求和活动要求,组织学生自主活动。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、可以一人可以多人,自主地拿球活动,可以游戏、可以比赛,注意安全,充分活动。
组织:
六列横队、自由分散
******
******
******
******
******
******
合作探究,掌握动作
教师活动:
1、组织学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 体育 导学案