广州海珠区语文教师招考试题分析100有用.docx
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广州海珠区语文教师招考试题分析100有用
写在前面的话:
本人于2012、2013连续两年参加广州海珠区的教师招考,具有两年实战经验。
2012年由于初次尝试,备考准备不足,差一点没能进入笔试,考完笔试后本人回到家中就立刻整理了试题内容,并作了详细的分析,为的是在文库里讨几个财富值(*^__^*)嘻嘻……于是才有了本文。
可是后来忙得忘记了。
2013年我再次报考,当时就庆幸12年整理了试题(而且还好没有挂在文库里,没有增强对手的实力O(∩_∩)O~)。
在这份资料的指导下,我虽然也没怎么备考,但依然以笔试第一的成绩进入了面试。
考完我就立刻预知自己要进入下一轮了,所以为了准备面试、试教,我就没有再次总结。
不过13年考试题的形式和12年的是基本一致的,只是学科知识占的分量从70%又增加到85%了。
此乃呕心沥血之作,你值得拥有~~希望对大家有用,不要忘了给个好评喔~祝大家考试成功!
!
2012年3月24日海珠区语文教师招考试题分析
今年海珠区教师招考内容较过去做出了调整:
以前主要考教育心理学和部分行政能力测试,今年调整为30%的教育基础知识+70%学科专业知识,均为选择题。
题型如下:
(一)教育基础知识
一、单选题(1’×10)
1、《教育规划纲要》)明确提出,2012年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到____%的目标(大致这样)
A、3.66B、4.2C、4D、4.5
参考:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确提出,2012年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的目标(以下简称4%目标)《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》(国发〔2011〕22号,以下简称《意见》)。
7月6日,国务院召开了全国教育投入和管理工作电视电话会议,中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志出席会议并作重要讲话,对进一步加大财政教育投入、切实加强教育经费管理工作进行了部署。
2、 中国政府网23日全文刊登《国务院办公厅关于积极稳妥推进户籍管理制度改革的通知》。
通知要求,今后出台有关就业、C、技能培训等政策措施,不要与户口性质挂钩。
A、参军B、高等教育C、义务教育D、?
(只考了两个时政题,都是最近关于教育的政策方案之类的。
剩下的以考教育基础知识为主,涉及较多的内容是课程,教学,德育,班级管理,教师与学生,教育法制等,和各类复习资料的重点大同小异。
有如下一题案例分析。
)
某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任(B)
A,司机负责B,某寄宿学校负责
C,司机和某寄宿学校共同负责D,司机和王某共同负责
二、多选题(2’×5)
考查内容和单选差不多,其中有一题考到火灾现场处理办法的。
(二)语文基础知识
一、基础积累题。
(1.5’×30)
基础题和中考语文的题型和难度一样,重点题型为字音、错别字辨析、成语使用、病句辨析。
其他题型有:
词语使用、句子排序、标点符号的使用、文学常识搭配等。
(无法一一记清,下面列举题型样板,跟真题的题型和难度水平几乎一致。
)
基础题型样板:
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是()
A.参差(cī)祈祷(qí)俘虏(luǒ)安然无恙(yànɡ)
B.呜咽(yàn)修葺(qì)剔除(tī)茅塞顿开(sài)
C.着落(zháo)踱步(duó)逮捕(dài)断壁残垣(yuán)
D.滑稽(jī)静谧(mì)魁梧(wú)脍炙人口(kuài)
2.根据解说,在横线处选填汉字不正确的是()
A.急
躁,“足”(足字旁儿),与脚有关;燥,“火”(火字旁儿),与火有关。
横线处应填写“躁”。
B.生
崖,“山”(山字头儿),与山有关;涯,“氵”(三点水旁儿),与水有关。
横线处应填写“涯”。
C.买还珠
渎,“氵”(三点水旁儿),与“水”有关;椟,“木”(木字旁儿),与“木”有关。
横线处应填写“渎”。
D.完归赵
璧,“玉”(玉字底儿),与“玉石”有关;壁,“土”(土字底儿),与“土”有关。
横线处应填写“璧”。
4.下列成语的出处、作者和朝代搭配有误的是()
A.温故知新——《论语》——孔子——战国
B.妄自菲薄——《出师表》——诸葛亮——三国
C.世外桃源——《桃花源记》——陶渊明——东晋
D.百废俱兴——《岳阳楼记》——范仲淹——北宋
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A.唱和(hé)沉湎(miǎn)孜孜不倦(zī)
B.炽热(chì)诘问(jié)梦寐以求(mèi)
C.牟取(móu)襁褓(qiǎng)越俎代庖(bāo)
D.悲怆(cāng)禁锢(gù)五行缺土(xíng)
2.下列词语没有别字的一项是(3分)
A.旁鹜趋之若骛消逝销声匿迹
B.慰籍一片狼藉符合随声附和
C.荒僻惊慌失措重叠险象迭生
D.隐蔽遮天敝日臂膀断壁残垣
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分)
①相对于该片浓厚气氛的营造,影片在人物刻画方面明显的粗糙许多。
②气象工作人员每天定点风力,详细记录并认真分析有关数据。
③由于几名主力队员因伤病不能上场比赛,这支球队的实力有所。
A.薄弱观测削减B.单薄观测削弱
C.单薄观察削减D.薄弱观察削弱
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)
A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象,正等待着有志于此的科学家们去破解。
B.面对凤凰古城美轮美奂的富人宅第、旧时城楼和风雨桥,游客们无不肃然起敬。
C.每逢税务大检查,总有一些不法商人随机应变,弄虚作假,妄图躲过应有的惩罚。
D.诸暨五泄风景区内,五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景,其中尤以第五瀑最为壮观,给人鹤立鸡群的感觉。
6.下列句子标点符号使用有错误的一项是(3分)
A.既然大自然赐予我们无比高贵的大脑,为何不带着希望,登上峰顶,去迎接朝阳呢?
B.建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具体的。
C.市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了:
"生态化、差异化、功能化"的要求。
D.文学作品,不论诗歌、散文、小说、戏曲,各有各的逻辑结构,都有培养思维能力的作用。
(就本人而言,句子排序题是偏难一点的,下面是其中一个原题。
)
填入下面文字中横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(D)
农村的道路像一些遗弃的绳子,,永远不会有人想起来把它弄直;河流始终妄图躲开人类,;树林是淡青的,它们已由自然繁殖生长改为人工种植,。
1被随便地扔在田野上
2把它随便地扔在田野上
3村庄却总是在某个拐弯处踩住它
④却总是在某个拐弯处被村庄踩住
⑤这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了
⑥任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了
A.②④⑥B.②③⑤C.①③⑥D.①④⑤
二、文言文阅读(3.5’×2+3’×2)
河中石兽
纪昀(yún)
沧州南,一寺临河干(gān),山门圮(pǐ)于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹(zhào)数小舟,曳(yè)铁钯(pá),寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮(fèi),岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮(yān)于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦傎乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?
”
如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆(yì)断欤(yù)?
鄂教版七年级上册第27课《河中石兽》
两题双选,都考一词多义,分别选出意义相同或不同的一项,各3.5分。
两题课文内容分析选择,分别考查文章的表现的道理和对文章情节的理解,各3分。
三、现代文阅读(3’×4)
文章:
《思想的空间》,目前没有找到原文,看似外来译作,议论文。
考试题目和中考议论文、说明文的差不多,主要是信息的筛选,文章观点陈述辨析,对句子的理解(文中出现的名言和延伸),文意推理分析。
样板题:
寓言:
一种古老而有生命力的艺术
杨洋
寓言是什么?
说得通俗一点,寓言就是作者另有寄托的故事。
作为一种很独特的文学样
式,寓言具有双重结构:
表面上讲一个故事,即“寓体”,但故事里往往寄托着特殊的意义,
即“寓意”。
中国寓言源远流长,它和神话一样,是古代劳动人民在长期的生产活动中创造和发展起
来的。
有文字记录的寓言出现在春秋末年,距今已有二千五百多年。
战国时代是寓言创作的
黄金时期,不仅创作数量大,而且艺术性、思想性都非常高。
在《孟子》、《庄子》、《韩非子》、
《吕氏春秋》、《战国策》等著作中,就有许多我们熟悉的寓言故事,如“滥竽充数”、“邯郸学步”、“望洋兴叹”、“鹬蚌相争”、“揠苗助长”等。
诸子百家、谋臣策士在阐述思想、说理论辩的过程中,为了增加说服力,往往会引述或编造一些寓言故事。
可以说,在人类文化发展的初期,寓言对人类有启蒙作用。
随着社会的发展,寓言创作也在发展,一直到元明清时期,寓言创作又形成了一个高峰,
甚至出现了前所未有的寓言专集。
我们从元朝刘基的《郁离子》,明朝冯梦龙的《笑府》,清
朝蒲松龄的《聊斋志异》,纪昀的《阅微草堂笔记》等人的著作中,可以看到很多优秀寓言
故事。
中国古代寓言特点非常鲜明。
从内容上说,寓言的寓体大多为人物故事,也有拟人化的
动植物故事。
寓意大多是讽刺、劝喻或教训,如阐述哲学、政治、教育等方面的道理,讽刺
不良的社会现象,宣传道德观念等。
用故事来讲道理,浅显易懂,形象生动。
从艺术风格来
看,其表现多样化,比喻、夸张、白描、说理和拟人最为常用。
寓言故事与小说不同,不需
要曲折的情节,也不需要对人物进行细致的刻画,它的语言简洁、朴素,笔调幽默、诙谐。
寓言,是一种古老的文体,也是一种极具生命力的艺术。
它对我国文学艺术的发展产生
了深远的影响,也伴随着一代又一代中国人的成长。
正如著名翻译家叶君健所说,一则寓言
可以影响人的一生,从童年到老年。
(节选自《中国传统文化读本》,有删改)
13.下列的说法,符合文意的一项是(3分)
A.寓言的双重结构表现为“寓体”“寓意”两个方面,即表面的故事和蕴含其中的意义。
B.神话和中国寓言一样,距今已有二千五百多年的历史,其艺术性、思想性都非常高。
C.诸子百家和谋臣策士对人类的启蒙作了大量工作,他们利用寓言增强辩论的说服力。
D.战国和元明清是寓言发展的两个高峰期,《笑府》《聊斋志异》分别是当时的代表作品。
14.下面对文段的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.文章介绍了中国古代和现代寓言作品的艺术风格,勾勒出这一古老文体的特点。
B.文章列举诸子百家著作中的寓言,说明战国时期的寓言创作数量多而且质量高。
C.文章将寓言和小说作比较,是为了说明寓言的笔调幽默诙谐,具有深刻反省力。
D.文章的结尾点明寓言的作用和价值,体现了作者对大众的深刻理解和真诚关怀。
阅读下面文段,完成15~16题。
汉字之美妙在多维
沈致远
汉字书法分篆隶楷行草,成为独具一格的艺术。
书法家人数之众多,书法工具之精益求
精,书法艺术之令人惊艳……举世无双!
汉字是全世界最美丽的文字,本文从几何学角度发
掘汉字之美。
几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大。
维度较抽象,举例以明之:
洞
中潜蛇为洞壁所限,只能前进后退,它的空间只有一维。
原上奔马除前进后退外还能左转右
转,它的空间是二维的。
空中飞鸟除前进后退、左转右转外,还能向上腾飞向下滑翔,语云:
“天空任乌飞”,鸟比谁都自由,因为三维空间具有最大的自由度。
先看一下拉丁语系的拼音文字。
以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。
以圆珠笔写
英文字,弯弯曲曲犹如蛇行。
英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的,随用力轻重不同,
笔迹宽度略有变化显示出空间韵律,比圆珠笔写出的笔迹更美,源出于宽度方向的附加自由
度。
但钢笔字宽度变化有限,犹如前例之蛇洞略放宽些而已,充其量也只能说具有一维半空
间。
汉字书法琳琅满目美不胜收:
甲骨文之神秘美,钟鼎大小篆之古朴美,隶体之端庄美,
楷体之隽秀美,行书玉树临风之飘逸美,草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。
字如其人:
王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡……名家
辈出,各领风骚。
书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美,源出于汉字具有极大的自由度。
自由度来自多维空间。
汉字有指事、象形、形声、会意、转注、假借六书。
象形字从图
形转化而来,理所当然是二维的。
其余五书也多半包含象形部分,例如形声字一半象形一半
拟声,非二维不足以容纳。
再者,汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔划构成的,好比在桌面
上拼七巧板,必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。
可见,汉字本质上是二
维的,如原上奔马纵横驰骋,为汉字之美奠定了坚实基础。
书法讲究构架,类似于绘画之构图。
至少须有二维空间所提供的大量自由度,字形才谈
得上构架,才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色,才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。
书法讲究悬腕,书法家手腕悬空,方能随心所欲运臂挥毫,在三维空间中发挥最大的自
由度。
书法讲究笔法,在很大程度上应归功于其独特的工具,毛笔是所有笔中最神奇的。
笔也
有自由度:
圆珠笔只有一个自由度。
鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉,可在宽度上略为施展,其自
由度介于一二之间。
毛笔由千百根毫毛组成,每根毫毛可有不同程度的弯曲,其自由度岂止
千百?
正因为毛笔有这么多的自由度,书法家才能得心应手挥洒自如,一支笔写出千般字。
尊毛笔为众笔之王,谁曰不宜?
毛笔的众多自由度运用得宜,可增加书法之维度。
笔颖蓄墨之丰欠,运笔力度之轻重,
笔锋走向之偏正,运用之妙存乎一心。
颜真卿楷书严正丰厚极富质感,柳公权笔力遒劲挺拔
而具骨感,均能产生视觉之立体效应,是为三维。
不信吗?
笔力千钧之赞语曰:
力透纸背。
如无垂直于二维纸面的第三维度,朝哪儿透啊?
(节选自《科学是大众的》)
15.下列分析,不符合文意的一项是(3分)
A.空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度,证明维度越多则自由度越大的道理。
B.汉字的自由度来自它的多维空间,来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。
C.毛笔能够创造出更多的维度,是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。
D.颜柳书法力透纸背,能产生视觉上的立体效应,体现了汉字书法的三维效果。
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- 广州 海珠区 语文教师 招考 试题 分析 100 有用