小学三年级下册体育课教案.docx

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小学三年级下册体育课教案

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体育课教案周次1课次1

教材

1．课堂常规教育

《体育与保健》——2．体育锻炼对身体的益处

教学目标

1．加强课堂常规教育，提高课堂教学秩序和课堂教学质量。

2．培养学生体育锻炼意识，增强学生身心健康。

教学步骤

组织形式：

室内教学

一，宣布课的内容

1．师生问好

二、出示课题：

（一）体育课堂课堂常规板书：

体育课课堂常规

1．有事要请假

2．上体育课服装要适宜教学方法：

教师提问，学生回答

3．身体不适要事先跟教师说明教师讲解，学生听讲

4．遵守课堂纪律

5．课中严禁私自离开操场教学要求：

听讲认真，回答问题积极

（二）参加体育锻炼的好处教学方法：

1．肌肉的发展教师提问，学生回答

2．骨骼的生长学生相互讨论

3．心血管循环教师讲解，学生听讲

教学要求：

积极思考，发言踊跃

听讲认真

三、课堂总结教学方法：

教师评价，学生认真听讲

四、布置下节课内容：

1．广播操

2．快速跑

五、下课

师生呼别

课后小结

体育课教案周次1课次2

教材

1．复习广播操“七彩阳光”6——

（1）

2．游戏：

结伴赛跑20——

（1）

教学目标

1、复习“七彩阳光”广播操动作，提高做操质量。

2、学习结伴赛跑游戏的方法和规则要求步调一致动作敏捷。

3、发展学生的反应灵敏能力，培养学生认真自觉的学风。

教学步骤

时

间

分

配

教学内容

教学方法与学法指导

组织形式

练习时间

运动负荷

一

5’

引导游戏

教：

自由结伴练习，师生同练。

学：

自主学习法

要求：

练习积极、愉快

散点

4’

中

二

5’

1．师生问好

2．宣布课的内容

3．队列练习

要求：

听讲认真

动作正确、精神饱满

四列横队

3’

中

三

14’

复习：

“七彩阳光”

教：

1、教师示范、讲解

2、学生练习，师纠正、评讲

3、分层教学法。

学：

观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法

要求：

练习积极，互帮互助

做操队形

5’

中

四

12’

游戏：

结伴赛跑

教：

1、教师讲解游戏的规则和方法

2、学生练习、教师指导。

学：

学生分组进行练习

要求：

遵守游戏规则，动作正确、协调

4’

中

五

4’

下课：

1、对学生练习情况小结

2、师生呼别

教：

师生互评。

学：

自我批评、自我评价法

要求：

发言积极，听讲认真。

散点

器材：

录音机1台音带1盒

运动负荷：

课的密度：

40%

基本密度：

34%

心理指标：

良好

课后小结

体育课教案周次2课次3

教材

1．走和跑：

各种姿势的走和跑4——

（1）

2．游戏：

你追我赶20——

（2）

教学目标

1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：

动作协调，自然。

2、学习游戏“你追我赶”的方法和规则。

注意动作敏捷，奔跑速度快。

3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。

教学步骤

时

间

分

配

教学内容

教学方法与学法指导

组织形式

练习时间

运动负荷

一

5’

引导游戏

教：

自由结伴联系，师生同练。

学：

自我体验学习法

要求：

练习积极、愉快

散点

4’

中

二

5’

1．师生问好

2．宣布课的内容

3．队列练习

要求：

听讲仔细

动作正确、精神饱满

四列横队

3’

中

三

14’

走和跑：

沿虚线走和跑

教：

1、教师先边示范，边讲解。

2、学生练习，教师指导

3、分层教学法。

学：

观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法

要求：

练习积极，互帮互助

做操队形

5’

中

四

12’

游戏：

你追我赶

教：

1、教师讲解游戏的规则和方法

2、学生练习、教师指导。

学：

学生分组进行练习

要求：

遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。

4’

中

五

4’

放松活动

总结：

1、对学生练习情况小结

2、师生呼别

师生共练

教：

师生互评

学：

自我批评、自我评价法

要求：

发言积极，听讲认真。

散点

器材：

录音机1台音带1盒

运动负荷：

课的密度：

40%

基本密度：

34%

心理指标：

良好

课后小结：

学生对走兴趣不高，对游戏兴趣盎然。

体育课教案周次2课次4

教材

1．游戏：

传球比快20——（3）

2．游戏：

冲过火力网20——（4）

教学目标

1、学习游戏“传球比快”的方法与规则要求动作快反应灵敏。

2、学习游戏“冲过火力网”的方法和规则，要求速度快机智勇敢。

3、发展学生反应、灵敏，奔跑速度，提高学生的身体素质。

教学步骤

时

间

分

配

教学内容

教学方法与学法指导

组织形式

练习时间

运动负荷

一

5’

小游戏

教：

自由结伴联系，师生同练。

学：

自我体验学习法

要求：

练习积极、愉快

散点

4’

中

二

5’

1．师生问好

2．宣布课的内容

3．队列练习

要求：

听讲仔细

动作正确、精神饱满

四列横队

3’

中

三

14’

游戏：

传球比快

教：

1、教师先边示范，边讲解。

2、学生练习，教师指导

3、学生比赛。

学：

观察、模仿学习法—结伴练习-比赛开始

要求：

练习积极，动作迅速

做操队形

5’

中

四

12’

游戏：

冲过火力网

教：

1、教师讲解游戏的规则和方法

2、学生练习、教师指导。

学：

学生分组进行练习

要求：

遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。

4’

中

五

4’

放松活动

总结：

1、对学生练习情况小结

2、师生呼别

师生共练

教：

师生互评

学：

自我批评、自我评价法

要求：

发言积极，听讲认真。

散点

器材：

录音机1台音带1盒

运动负荷：

课的密度：

40%

基本密度：

34%

心理指标：

良好

课后小结：

学生上课认真，并且练习也十分投入。

体育课教案周次3课次5

教材

1、立定跳远（沙坑）2——

（1）

2、游戏：

穿山洞20——（5）

教学目标

1、初步学习双脚跳起双脚落地，要求向上跳起，落地缓冲。

2、学习游戏“穿山洞”的方法和规则，动作快反应灵敏。

3、发展学生弹跳能力，培养从小锻炼身体的好习惯。

教学步骤

时

间

分

配

教学内容

教学方法与学法指导

组织形式

练习时间

运动负荷

一

5’

自编游戏

教：

自由结伴联系，师生同练。

学：

自我体验学习法

要求：

练习积极、愉快

散点

4’

中

二

5’

1．师生问好

2．宣布课的内容

3．队列练习

要求：

听讲仔细

动作正确、精神饱满

四列横队

3’

中

三

14’

立定跳远（沙坑）

教：

1、教师先边示范，边讲解。

2、学生练习，教师指导

3、分层教学法。

学：

观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法

要求：

练习积极，互帮互助

做操队形

5’

中

四

12’

游戏：

穿山洞

教：

1、教师讲解游戏的规则和方法

2、学生练习、教师指导。

学：

学生分组进行练习

要求：

遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。

4’

中

五

4’

放松活动

总结：

1、对学生练习情况小结

2、师生呼别

师生共练

教：

师生互评

学：

自我批评、自我评价法

要求：

发言积极，听讲认真。

散点

器材：

录音机1台音带1盒

运动负荷：

课的密度：

40%

基本密度：

34%

心理指标：

良好

课后小结：

跳远动作双跳双落，由于学生速度太快，存在动作走样，需教师注意与改进。

体育课教案周次3课次6

教材

1、投掷：

海绵球2——

（1）

2、游戏：

叫号接球20——（6）

教学目标

1、初步学习单手掷海绵球,了解海绵球的球性并掌握投掷方法。

2、学习游戏“叫号接球”的方法和规则要求反应灵敏，动作迅速。

3、发展学生上肢力量促进学生身体素质。

教学步骤

时

间

分

配

教学内容

教学方法与学法指导

组织形式

练习时间

运动负荷

一

5’

自编游戏

教：

小组练习，师生共练。

学：

自我体验学习法

要求：

练习积极、愉快

散点

4’

中

二

5’

1．师生问好

2．宣布课的内容

3．队列练习

要求：

听讲仔细

动作正确、精神饱满

四列横队

3’

中

三

14’

投掷：

海绵球

教：

1、教师先边示范，边讲解。

2、学生练习，教师指导

3、小组练习

学：

观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法-集体练习

要求：

练习积极，互帮互助

散队

5’

中

四

12’

游戏：

叫号接球

教：

1、教师讲解游戏的规则和方法

2、学生练习、教师指导。

学：

学生分组进行练习

要求：

遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。

4’

中

五

4’

放松活动

总结：

1、对学生练习情况小结

2、师生呼别

师生共练

教：

师生互评

学：

自我批评、自我评价法

要求：

发言积极，听讲认真。

散点

器材：

录音机1台音带1盒

运动负荷：

课的密度：

40%

基本密度：

34%

心理指标：

良好

课后小结：

学生表现良好，课堂气氛活跃。

体育课教案周次4课次7

教材

1、球类：

拍球2——

（1）

2、滚翻：

前滚翻2——

（1）

教学目标

1、初步学习小学生拍球（小球）了解球的属性要求单手拍，动作协调。

2、学习“前滚翻”要求团身紧，重心保持平衡。

3、发展学生柔韧协调等身体素质，培养学生良好的思想品质。

教学步骤

时

间

分

配

教学内容

教学方法与学法指导

组织形式

练习时间

运动负荷

一

5’

自编游戏

教：

小组讨论练习，师生共练。

学：

自我体验学习法

要求：

练习积极、愉快

散点

4’

中

二

5’

1．师生问好

2．宣布课的内容

3．队列练习

要求：

听讲认真

动作正确、精神饱满

四列横队

3’

中

三

14’

球类：

拍球

教：

1、教师先边示范，边讲解。

2、学生练习，教师指导

3、小组练习

学：

观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法-集体练习

要求：

练习积极，互帮互助

散队

5’

中

四

12’

滚翻：

前滚翻

教：

1、教师讲解前滚翻的方法及要求点。

2、学生模仿练习、教师指导。

学：

学生分组进行练习

要求：

团身，保持重心

4’

中

五

4’

放松活动

总结：

1、对学生练习情况小结

2、师生呼别

师生共练

教：

师生互评

学：

自我批评、自我评价法

要求：

发言积极，听讲认真。

散点

器材：

录音机1台音带1盒

运动负荷：

课的密度：

40%

基本密度：

34%

心理指标：

良好

体育课教案周次4课次8

教材

《体育与保健》——按时作息

教学目标

1、求学生如果对生活没有