部编人教版小学语文六年级上册课课练同步试题(含答案)全册.docx
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《草原》
◆基础题
一、看拼音,写词语。
lǜtǎn ɡōulè xuànrǎn lǐmào() ( ) ( ) (
)
mǎ tí xiū sè shuāijiāo tiānyá( )( ) ( ) (
)
二、在加粗字的正确音节上打“√”。
迂回(yū yú) 衣裳(shānɡ shanɡ)
拘束(sù shù) 渲染(xuān xuàn)三、照样子,写出新字,再组词。
例:
宣 渲(渲染)
喧(喧闹)
帝 ( ) ( ) 于 ( )
( )
( ) ( ) ( )( )四、补充词语并填空。
一( )千( ) ( )立( )
望
襟( )带( ) ( )涯( )
草
( )色欲( ) 高( )一( )
( )( )长青 忽( )忽( )
1.( )是描写绿的颜色的。
2.( )是描写绿的状态的。
3.( )是描写绿的生命的。
4.( )是描写绿的范围的。
五、我会读,并能用带点的词造句。
1.那里的天比别外的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
那么……那么……
2.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一
首奇丽的小诗。
既……又……既……又……
◆能力题
六、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
()
2、十分自在、不受拘束。
()
3、绿色浓郁得将要流动似的。
()
4、过分约束自己,显得不自然。
()
5、细细地回忆、品味。
()
七、我能理解句子,并填空。
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了 的修辞手法,把 比作 ,还把 比作 。
2.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
“迂回”的意思 ,“迂回”写出
了 ;“明如玻璃”的意思 ,“明如玻璃”说明了 。
八、比一比,组词。
(
限(
)
)
勒(
)
骏(
)
迂
线(
)
鞋(
)
峻(
)
遇
( )
鞭()驰()蹄()杯
( )
靴()池()踢()怀
( )
九、在括号里填上合适的词语。
无边的(
)
(
)的空气
各色的(
)
(
)的绿毯
迂回的(
)
(
)的歌声
静寂的(
)
(
)的主人
会心的(
)
(
)的线索
十、课内阅读。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话描写的是 的美丽风光。
2.找出文中的比喻句,用“ ”画出来。
3.哪句话表达了作者的心情?
用“﹏”画出来。
4.最后一句的作者这样写是为了说明( )
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
◆提升题
十一、老舍先生写本文的目的是:
1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
( )
2、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
( )
3、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者热爱草原,热爱草原人民的思想感情。
( )
十二、读下面的短文,选填恰当的比喻句。
(用序号表示)
进入天山,蓝天衬着矗立的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像( )。
那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来,像( )。
这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成( )。
1.银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。
2.千万朵盛开的白莲。
3.千万条闪耀的银链。
4.千万朵玲珑剔透的白莲。
5.千万条闪亮的瀑布。
6.白缎上绣了几朵银灰的暗花。
十三、读下面的句子,体会在表达上的特点,再写下来。
(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,
到处翠色欲流,轻轻流入云际。
答:
(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
答:
(3)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
答:
十四、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体
会。
答:
十五、阅读短文,回答问题。
新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:
书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?
我一边琢磨,一边细细
欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我:
“你属什么呀?
”我恍然大悟,抢着说:
“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?
”妈妈满意地点点头。
啊!
马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的是( )、( )、
( )、( ),主要画的是
( )。
(2)妈妈买这幅画的目的是( )。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4.写出文章的中心思想。
_5.给短文加标题。
参考答案
◆基础题
一、看拼音,写词语。
绿毯勾勒渲染礼貌马蹄羞涩摔跤 天涯
二、在加粗字的正确音节上打“√”。
yū√ shanɡ√shù√xuàn√三、照样子,写出新字,再组词。
帝 谛(谛听) 蹄(马蹄)
于 迂 (迂回) 吁(气喘吁吁)四、补充词语并填空。
一(碧)千(里) (久)立(四)望
襟(飘)带(舞) (天)涯(碧)草
(翠)色欲(流) 高(歌)一(曲)
(万)(古)长青 忽(飞)忽(落)
1.(天涯碧草)是描写绿的颜色的。
2.(翠色欲流)是描写绿的状态的。
3.(万古长青)是描写绿的生命的。
4.(一碧千里)是描写绿的范围的。
五、我会读,并能用带点的词造句。
1.那么……那么……草原是那么辽阔,那么美丽。
2.既……又……既……又……我的房间在妈妈的布置下,既干净又整洁,既舒适又温馨。
◆能力题
六、根据意思写词语。
1、一碧千里
2、无拘无束
3、翠色欲流
4、拘束
5、回味
七、我能理解句子,并填空。
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了 比喻 的修辞手法,把 羊群 比作 白色的大花,还把 草地 比作 无边的绿毯。
2.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
“迂回”的意思是 弯曲;“迂回”写出了 河的形态;“明如玻璃”的意思是 像玻璃一样明亮纯净 ,“明如玻璃”说明了 河水清亮 。
八、
无限、线段;勾勒、皮鞋;骏马、峻岭;迂回、遭遇;鞭子、靴子;奔驰、池塘;马蹄、踢毽子;水杯、怀念
九、
无边的(原野);(清新)的空气;各色的(衣裳);(无边)的绿毯;迂回的
(河流);(嘹亮)的歌声;静寂的(草原);(热情)的主人;会心的(微笑);
(重要)的线索十、课内阅读。
1 .这段话描写的是 草原的美丽风光。
2.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
3.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
4.最后一句的作者这样写是为了说明( B)提升题
十一、3
十二、632十三、
(1)答:
“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲
流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会惊叹、并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想
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