贵州出版社六年级健康上册教案.docx
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贵州出版社六年级健康上册教案
课题
常见疾病预防方法
总课时
2
第1课时
教
学
目
标
1、了解小学生常见病的种类。
2、掌握常见病的预防措施及防治方法。
3、家校配合共同促进孩子健康成长。
教学重、难点:
常见疾病的预防措施。
教
学
重
难
点
学习常见疾病的防治方法。
教
学
准
备
教学过程设计
二次备课
一、导入。
1、导入谈话。
2、防治常见疾病有什么意义?
二、新课教学。
1、感冒的症状是什么?
请阅读教材第3页第一自然段,并回答。
2、怎样预防感冒?
请自读课文第二、三自然段,勾画出答案。
3、延伸。
流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,病原体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒,通过飞沫传播,临床上有急起高热、乏力、全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状,病程短,有自限性,中年人和伴有慢性呼吸道疾病或心脏病患者易并发肺炎。
流感病毒、尤以甲型,极易变异,往往造成暴发、流行或大流行。
如何预防以上由病毒引起的呼吸道传染病呢?
(1)在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻,不要随地吐痰,不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
(
教学过程设计
二次备课
2)勤洗手,不用污浊的毛巾擦手。
(3)双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手或擦净。
(4)避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
(5)注意环境卫生和室内通风,如周围有呼吸道传染病症状病人时,应增加通风换气的次数,开窗时要避免穿堂风,注意保暖。
(6)多喝水,多吃蔬菜水果,增加机体免疫能力。
(7)尽量避免到人多拥挤的公共场所。
(8)适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。
三、总结。
孩子是家庭的希望,每个父母都希望孩子能健康成长,通过今天的学习,大家都了解了小学生常见病的基本知识以及防治措施,希望家长们树立“健康第一”的原则,做到早发现、早治疗,真正让孩子有健康的身体,乐观的生活态度,成为祖国的栋梁之才。
板
书
设
计
常见疾病预防方法
课
后
反
思
课题
常见疾病预防方法
总课时
2
第2课时
教
学
目
标
1、了解上呼吸道感染的症状,学会预防上呼吸道感染的方法。
2、学习预防肠胃炎的方法,知道预防肠胃炎的重要性。
3、了解龋齿的危害,培养健康的生活习惯。
教
学
重
难
点
上呼吸道感染、肠胃炎、龋齿的预防方法。
教
学
准
备
教学过程设计
二次备课
一、导入。
猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:
(1)猜谜语。
(2)出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。
小结:
方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。
二、新课。
1、了解龋齿形成的原因及危害。
2、
(1)看电脑动画,提问:
东东的牙齿为什么会疼?
3、
(2)边看边了解引起龋齿的原因。
4、a)吃了东西就去睡觉。
5、b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
6、c)牙齿就会变成什么样子?
7、(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?
引导学生结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
教学过程设计
二次备课
8、(4)了解龋齿的危害。
小结:
爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。
3、教育学生如何保护牙齿。
4、
(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?
(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)
(2)怎样才能不让它们再来?
小结:
牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。
如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。
三、上呼吸道感染、肠胃炎的防治办法。
仔细阅读教材第4-5页内容,说说怎样预防上呼吸道感染和肠胃炎。
注意提醒培养学生良好的生活习惯。
四、主题阅读。
1、《不吃、不吃,吃两块》
2、健康格言和健康小贴士。
五、全课总结。
板
书
设
计
课
后
反
思
课题
青春期卫生和保健
总课时
2
第1课时
教
学
目
标
1、对照自身的变化,描述青春期的生理和心理变化。
2、通过讨论和小组交流,关注自己和同学的身心健康,以正确的态度对待变化。
3、掌握一些基本的青春期卫生保健知识,健康地度过青春期。
教
学
重
难
点
掌握一些基本的青春期卫生保健知识,健康地度过青春期。
教
学
准
备
教学过程设计
二次备课
导入:
播放歌曲《小小少年》
小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。
小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑,小小少年在长高。
随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。
小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶。
但有一天,风波突起,忧虑烦恼都来了。
一年一年时间飞跑,小小少年转眼高。
随着年岁由小变大,他的烦恼增加了。
提问:
为什么少年的烦恼增加了?
他会有哪些烦恼?
学生回答(略)
教师归纳:
我们正在长大,随着生理、心理等方面的变化,也就带来了成长的一系列烦恼。
教学过程设计
二次备课
一、青春期的变化
1、什么叫青春期?
青春期是人体生长发育的第二个高峰期,它是人生中最重要、最宝贵的时期,是人的一生中最为关键的发展阶段,是我们从儿童少年长成大人的过渡期。
从年龄上看,青春期一般指10—19岁这个发展阶段。
2、分组讨论回答:
(1)处于青春期的青少年学生有哪些生理变化?
身体外形急剧变化:
身高突增,体重增加;
各个器官结构的功能不断提高,肺活量增大,心脏的功能逐步健全,大脑的兴奋性增强,容易接受新鲜事物;
性机能发育成熟。
这些都是正常的生理变化。
(2)青春期的青少年学生有哪些心理变化?
A、有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;
B、内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;
C、善于表现自己,显示自己的存在;
D、性意识的觉醒与发展。
二、青春期的卫生保健知识
(1)青春期是长身体的关键时期,是身体健康的定型阶段。
正在生长发育中的青少年,应多吃些含蛋白质、钙、磷和维生素比较丰富的食物,不要偏食。
(2)讲究个人卫生的良好习惯,勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗被褥。
(3)讲究饮食卫生,不喝生水,不吃生冷和不清洁的食物;不暴饮暴食,不吸烟,不喝酒;饭后半小时内不做剧烈运动,不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。
(4)注意保护眼睛,坚持用眼卫生,做到看书、写字脊椎不弯曲;不躺着看书;不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方学习;不在行驶的车船上或在行走时看书,用眼时间不宜过长。
(5)男生要保护嗓子,不要大喊大叫;女生不要紧腰束胸,否则会影响身体的发育。
(6)积极参加体育锻炼,坚持按时作息,注意劳逸结合。
……
三、青春期如何才能健康成长
面对青春期各个方面的变化,我们怎样才能健康成长呢?
学生分组讨论,代表表达自己的观点和建议
教师归纳:
A、树立远大理想,集中精力搞好自己的学习,学好科学知识,发展自己的特长;
B、塑造美好的心灵,陶冶自己的情操;学会正确的审美观点和锻炼自己的审美能力;
C、积极参加各种文体活动和社会实践活动,多参与群体性的文体活动;
D、多与学生讨论学习问题,交流学习经验和学习方法,多与家长和老师谈心;增强自己的人际交往能力。
四、总结
我们在呵护生理健康的同时还应重视心理健康。
我们要做到生理和心理协调发展,顺利度过青春期这一美好时光。
板
书
设
计
课
后
反
思
课题
青春期卫生和保健
总课时
2
第2课时
教
学
目
标
1、引导学生抵制不良信息的侵袭,提高性保健意识,树立正确的性道德观和生育观。
2、根据学生生理、心理发展特点和认知规律,以科学的知识,科学的态度和方法积极开展学校青春期教育,培养学生健康的性观念、正确的婚育观念,促进学生身心全面发展。
3、掌握青春期必备的知识,以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识
教
学
重
难
点
教学重点:
1、青春期健康生理教育
2、青春期心理教育
3、青春期道德法制教育及青春期自我保护教育
教学难点 :
青春期生理教育,以青春期身体发育特点为依据,介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识,是学生了解自身身体变化的情况和有关问题
教
学
准
备
教学过程设计
二次备课
一、导入。
二、新课。
活动一,回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化,并试图了解产生该变化的原因。
在学生调查的基础上引出青春期的概念,并探究青春期的生理特点。
活动二:
归结总结青春期的生理特点:
1、身高体重迅速增加。
原因:
神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨细胞分裂生长速度加快,同时骨骼、肌肉内脏器官的重量增加,故身高、体重迅速增加。
2、心输出量,肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育:
女:
月经;男:
遗精。
教学过程设计
二次备课
4、第二特征出现。
它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男:
喉结突出、嗓音变粗,发音低气,固声带长而宽,出现小胡须,阴毛、腋毛相继出现。
5、自我意识发展。
6、情绪不稳定‘
7、思维比较片面,容易浮于表面。
三、主题阅读。
1、《莱特兄弟的飞翔梦》。
2、健康格言和健康小贴士。
四、知识与技能。
男女同学如何相处?
五、总结。
板
书
设
计
课
后
反
思
课题
培养良好的性格,学会调节情绪
总课时
2
第1课时
教
学
目
标
帮助学生了解什么是性格及性格的类型;引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。
知道良好性格对自己成长的好处;在日常的生活学习中,能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。
教
学
重
难
点
如何养成良好的性格
教
学
准
备
教学过程设计
二次备课
一、导入。
二、新课。
1、什么是情绪?
所谓情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。
情绪状态的发生每个人都能够体验,但是对其所引起的生理变化与行为却较难加以控制。
人们处于某种情绪状态时,个人是可以感觉得到的,而且这种情绪状态是主观的。
因为喜、怒、哀、乐等不同的情绪体验,只有当事人才能真正地感受到,别人固然可以通过察言观色去揣摩当事人的情绪,但并不能直接地了解和感受。
情绪经验的产生,虽然与个人的认知有关,但是在情绪状态下所伴随的生理变化与行为反应,却是当事人无法控制的。
情绪每个人都会有,心理学上把情绪分为四大类:
喜,怒,哀,乐。
再把它们细分还有很多,基本包括我们身上所发生的所有。
2、为什么要培养良好的性格?
教学过程设计
二次备课
3如何培养良好的性格?
(1)学会感恩。
(2)习惯面带微笑。
(3)、乐于帮助别人。
(4)学会建立友情。
(5)学会与他人分享。
(6)不要炫耀自己。
(7)发现并承认他人的
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