一年级健康教育教案.docx
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一年级健康教育教案.docx
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一年级健康教育教案
(2015~2016学年度第二学期)
班级:
一年级()班
任课教师:
目录
课题:
我的身体3
第一课时3
第一课时接上页4
课题:
预防触电4
课题:
预防触电5
第二课时5
第二课时接上页6
课题:
良好的饮食卫生习惯6
课题:
良好的饮食卫生习惯7
第三课时7
第三课时接上页8
课题:
改改你的坏习惯9
第四课时9
第四课时接上页10
课题:
劳动是一种美德11
第五课时11
第五课时接上页12
课题:
坐立行13
第六课时13
第六课时接上页14
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教学计划一览表
2015至2016学年第二学期2016年3月9日
任课
教师
科目
健康
班级
人数
学情
分析
目的
要求
根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,提高健康教育课的效果。
使学生知道个人卫生习惯对健康的影响,初步掌握正确的个人卫生知识:
知道偏食、挑食对健康的影响,养成良好的;了解自己的身体,学会自我保护;学会加入同伴群体的技能,能够与人友好相处;了解有关电的知识及如何预防触电。
了解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。
重点
难点
1、提高学生健康意识。
2、培养学生的自我保护能力。
方法
及
措施
1.根据学生心理特点及发展规律,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2.面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。
培养学生乐观的、向上的心理品质,增强自我教育能力。
3.教学中运用多种教学手段,因材施教,如;课件、投影、模型、表演等来激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,促进能力培养。
教学
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目标
课题:
我的身体
第一课时
教学内容
我的身体
三
维
目
标
1、1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、认识人体各部位及其组成和功能,同时认识到为了身体健康,要讲究卫生,并加强锻炼
重点
人的身体各部分名称
难点
各部分再细分
教具
准备
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
一、
导入
二、
认识
身体
今天我们一起认识一下自己的身体,看看身体是由哪些部分组成的,每个部分又有些什么作用
认识人体结构的四个部分
师:
(分别指着挂图上的头部、躯干、颈部)这是人体的哪一部分?
并说说他们的作用。
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课题:
我的身体
第一课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
师:
除了这些部分,你们看一下,身体上还少认识了哪一部分?
(手和脚)
师:
是啊,光有头、躯干和颈部还不完整啊,还少了手和脚,我们把手和脚合起来称四肢。
双手就是上肢,双脚就是下肢。
师:
刚才我们认识了人体的四大部分,现在谁能
指着自己的身体说出这四部分。
(学生上台示范)
认识头部的几个主要器官,了解它们的功能。
(眼睛、鼻子、耳朵)
三、
本课
小结
今天我们学习了“我的身体”,知道了我们的身体分为哪几个部分,请大家再说一说。
生:
分为头、颈、躯干、四肢几个部分。
师:
头上主要有哪些器官?
生:
有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑
师:
今天学习有收获吗?
板
书
设
计
课后
反思
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课题:
预防触电
第二课时
教学内容
三
维
目
标
1.让学生了解有关电的知识及如何预防触电。
2.让学生从中受到珍爱生命的教育。
重点
理解文章所讲内容的重要性。
难点
通过学习课文使学生了解有关电的知识及如何预防触电。
教具
准备
教学挂图
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
导入,
激发
兴趣
1、请大家看图,图上画了什么,能说一段通顺的话吗?
2、自由读课文,通过读课文,你知道课文中讲的是什么内容?
你是怎么理解的?
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课题:
预防触电
第二课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
新授
部分
1、小组交流,互读课文。
将文中你认为重要的知识划出来与同学交流。
2、小组内互相交流,探讨自己在学习中的收获与问题。
3、全班交流,总结电带给人的益处和危害,以及如何预防触电。
拓展
表演深化
模拟有人触电后,怎样解救。
你还有什么好的办法?
总结
反思
这堂课你都学到了哪些知识?
作业:
将你这堂课学到的知识讲给家人或小朋友听。
板
书
设
计
好处
电---带来
坏处
课后
反思
返回目录
课题:
良好的饮食卫生习惯
第三课时
教学内容
良好的饮食卫生习惯与营养
三
维
目
标
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。
重点
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
难点
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教具
准备
录音机、投影机、图片、小黑板。
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
导入
新课
引入:
上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。
(即时出示课题)。
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课题:
良好的饮食卫生习惯
第三课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
讲授
新课
学生表演小品(音乐)
这位同学表演的精彩吗?
大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。
但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。
但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。
拓展
看图(出示幻灯片)
问:
小朋友正在干什么?
什么时候吃早餐,午餐,晚餐?
师:
这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
(并解释“定时定量”)
儿歌
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。
早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,
身体健康又强壮。
课题:
改改你的坏习惯
第四课时
教学内容
改改你的坏习惯
三
维
目
标
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
重点
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
难点
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教具
准备
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
交待
任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。
好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书:
改改你的坏习惯
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课题:
改改你的坏习惯
第四课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
新授部分
1.看课堂剧《小红的三餐》:
故事大意:
小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:
“妈妈,我不饿,我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
师问:
课堂剧中小红有哪些坏习惯?
生答:
板书:
不吃早饭,暴饮暴食,挑食
师问:
这都是哪方面的坏习惯?
生答:
师板书:
不卫生
师问:
谁能说说不卫生的习惯还有哪些?
生答:
师板书:
师问:
你有这方面的坏习惯吗?
你准备怎样改正?
2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意:
)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。
这节课结束时老师说:
“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。
板
书
设
计
改改你的坏习惯
课后
反思
返回目录
课题:
劳动是一种美德
第五课时
教学内容
劳动是一种美德
三
维
目
标
1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;
2、从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。
重点
养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
难点
经常做家务
教具
准备
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
导言
质疑
1、同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
2、你们在家里做家务吗?
经常做吗?
3、能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
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课题:
劳动是一种美德
第五课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
表演具体内容:
星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:
“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论:
(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
四、小品
具体内容:
奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:
“奶奶我渴了,快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说:
“好好好,我马上给你拿去”。
讨论:
小刚的做法对吗?
他错在哪里,他该怎么做?
五、幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。
()
判断
2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
()
3.妈妈不在家,小红自己做饭。
()
4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
()
5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
()
六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?
板
书
设
计
课后
反思
课题:
坐立行
第六课时
教学内容
坐立行
三
维
目
标
让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。
重点
坐、立、行的姿势
难点
坐、立、行的姿势
教具
准备
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
一、
儿歌
学习
二、
姿势
指导
今天我们一起学习一首儿歌!
坐要直、立要正,走路抬头又挺胸。
从小养成好习惯,做个健康好儿童。
大家知道这首儿歌的意思吗?
生:
是教我们要坐好
生1:
是教我们怎么样站
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课题:
坐立行
第六课时接上页
教学
流程
师 生 活 动
二次备课
三、
学生
示范
生2:
还有,教我们走路的时候应该怎么样
师:
对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好习惯,这样对我们的健康是非常有益的。
(出示挂图)
1、提示站的姿势:
上身保持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。
立正时,
四、
课堂
小结
手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。
走路姿势:
身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走路,步子要稳健有力,脚步要轻巧。
在学校里,上下楼梯要靠右走。
在路上,过街要走人行道,靠右行。
2、学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗?
(坐如钟、站如松、行如风)
很好,坐要像钟一样正,站要像棵松树一样笔直,行走要抬头挺胸,像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌,讲的也是坐、立、行的姿势。
希望同学们平常要自觉做到。
板书
设计
课后
反思
返回目录
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