兴城一中新目标英语七下unit 3 how do you get to school全课导学案.docx
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兴城一中新目标英语七下unit3howdoyougettoschool全课导学案
课题:
七年级下英语导学案 Unit3Howdoyougettoschool.第1课时(P13.14。
页1a—2d)班级:
姓名:
编号:
13
主备教师:
备课时间:
2月26日上课教师:
上课时间:
学科领导签字:
学习目标:
1、知识与技能:
掌握单词
2、过程与方法1)、听说训练
2)、能利用所学知识进行对话。
.
3、情感态度价值观。
积极参与小组活动,大胆展示。
学习重点:
1.学会使用交通工具的表达、引出谈论出行方式的句式;
句型—howdoyougettoschool?
—Iridemybike.
2.学会十位数和百位数的表达
学习过程:
一课前预习
1.自己拼读、听磁带朗读单词。
背单词。
2.听本节录音材料,并跟读。
3.单词检测:
公共汽车火车
地铁自行车
骑,旅程骑自行车
六十七十
八十九十
一百分钟
远,远的乘地铁
公里,千米每天
到校//
6.重点句型
1.约翰,你怎么到学校的?
我步行。
你呢,莉莉。
2.玛丽是怎样到学校的呢?
她骑自行车。
3.到学校用了多久?
花费了大约十五分钟
4.从你家到学校有多远?
大约三公里。
二、课堂学习
1.1a跟读
2.听音完成1b。
3.练习1c对话.
4.听音完成2a2b听力练习。
5.根据2b完成简单对话
6.2d对话展示。
训练检测:
(一)根据句意,补全已给出首字母的单词
1.----Doyouknowhowmanymthereareinanhour.
2.--Lilyoftentakesthestogotoschool.
4.预听1b,填空:
(1)DoesBobgotoschoolbytrain?
(2)HowdoesMarygettoschool?
Marythe.
(3)HowdoesJohngettoschool?
Hetoschoolbus.
(4)HowdoPaulandYangLangettoschool.
They.Look,theretheyarenow.
(5)DoesJimwalktoschool?
.Herideshisbike.
5.写出下列数字
84_______________
105
99
200____________
72_______________
61_______________
120
168
3.--Tomhasaquickbreakfastandthend(开车)towork.
4.--SunTaousuallytakesthebustowork,butsometimesherabike.
5.—Therearemorethantwohstudentsintheschoolnow.
(二)选择
()1.—Howdoyouschool?
Itakethetrain.
A.getB.gettoC.arriveD.arriveto
()2.—Iwalktoschooleveryday.?
A.WhataboutyoudoB.Whatdoyou
C.Howaboutyou
()3.—Hehastotakeaboattowork.
A.getB.togetC.gotD.gets
()4.—HowmanyChineseplayersarethereinthe2012LondonOlympics?
--About
A.threehundredBthreehundreds
C.threehundredofD.threehundredsof
()5.--doesittaketogettoschool?
--Twentyminutes.
A.HowB.HowfarC.HowlongD.howmany
(三)完成句子
1、Theygotoschoolbytrain.(就画线部分提问)
dotheytoschool.
2.Heoftenvisitshishometownbycar.(同义句)
Heoftentovisithishometown
知识整理笔记
How用于询问交通方式的用法
询问去某地的交通方式,通常用how提问。
how做疑问副词,可表示“如何;怎样;以何种方式手段
常用答语:
(1)take+a/the+交通工具
(2)“by+交通工具单数名词”或
“on/in+a/the+交通工具单数名词”
eg:
Howdoyougotowork?
Ithebustowork.
Igotoworkbus.
Igotoworkabus.
百位数的表达方式
Hundred的用法
(1)hundred为数词,意为“百”,当表示具体几百时,用“数字+hundred”,此时hundred必须用单数形式。
同类thousand,million
eg:
Aboutsix(hundred)peoplearewaitingforthehero’scoming
(2)hundredsof意为“数百的,成百上千的”
表示一个不确定的数量,其后可接名词的复数形式。
eg:
Thereare(hundred)ofstudentsontheplayground.
Thousandsof“成千上万的”,millionsof“上百万的”
Morethan(多于)nine(百)studentsaredoingsportsnow
知识整理笔记
Howfar的用法
意为“离…多远”,用来询问距离或路程
常用句型:
HowfarisitfromAtoB?
常用答语:
It’s….meters/kilometers
Eg:
fromBeijingtoShanghai?
Itis3800kilometers.
也可以在howfar后面加上副词away,构成howfaraway…..的句式。
Eg:
Howfarawayisthepark?
From….to….意为“从….到…..”可用于时间、地点、数目等。
Eg:
从一数到十
count
Howlong的用法
(1)询问时间,多用来对for或since引导的时间段提问
Eg:
你将在北京呆多久?
两周
HowareyoustayinginBeijing.
twoweeks.
(2)询问物体长度,意为“多长”
Eg:
isthesnake?
Itisabout1.2meters
课题:
七年级英语下Unit3课堂学习指导 第2课时(Section A2e -3c)班级:
姓名:
编号14
主备教师:
备课时间:
2月27日上课教师:
上课时间:
学科领导签字:
学习目标
1、知识与技能:
熟悉掌握7个单词及句型
2、过程与方法:
学会使用情态动词
能利用所学知识进行交际
3情感态度价值观:
能听懂听力并能对根据听力对话进行自由交际.。
培养学生学习英语兴趣。
学习重点
1学会7个单词,
2学会拼写单词,
3 句型Howfarisitfromyouhometoschool?
Iamnotsure.It’sabout10kilometers.?
Howlongdoesittakeyoutogettoschool?
About15minutesbybike.
学习过程
一.课前预习
1.单词
千米,公里新的
每一,每个每天
开车小汽车,轿车
居住,生活确定,确信
需要
二、课堂学习
1.听读2e对话,回答学案相关问题。
2完成语法总结,反复操练GrammarFocus
3.完成3a,3b练习,进行组内交流,小组互检
争取达到熟练掌握
4,组内问答,完成填空
五.训练检测,补救达标
I.根据首字母写单词完成句子
1.Hurryup,oryouwillmissthenmovie.
2.Myfriendstthesubwaytoschool
3.MyhomeisfivekawayfromBeijing.
4.TomandJohnrtheirbikestoschooleveryday
II选择
1.--Excuseme.Isthecinemaopeneveryday?
--Youcanaskotherpeople.
A.Yes,ofcourse.B.That’sright
C.I’mnotsure.D.I’mafraidnot
2.–Howdoyougohomeeveryday?
--bike.It’snotfarfromhere.
A.On.B.inC.With.D.By
3.–HowdostudentsgettoschoolMondaymorning?
A.onB.inC.atD.for
4.--yourteacherhome?
--Yes,shedoes.
2.重要句型
(1)到家用了多久?
花费了大约十五分钟
(2)从你家到学校有多远?
大约三公里。
(3)莉莉走着去上学吗?
不,她不是。
她骑自行车。
(4)他们乘公交车去上学吗?
不,他们不是。
他们走着去。
(5)他居住大约5公里离学校。
A.Do;driveB.Does;drive
C.Do;drivesD.Does;drives
5.–Inevergotoschoolbybus;Iwalktoschool.
A.usuallyB.sometimes
C.oftenD.everyday
III.用所给词的适当形式填空
1.–Howlongit(take)togethome.
2–It’sveryfunto(take)abus.
3.—It’sten(mile)fromyourhomrtoschool.
4.—Therearesixty(minute)inanhour.
5.---Howdoesyourfather(go)toworkeveryday.
知识整理笔记
Everyday的用法
Everyday意为“每天,天天”,通常用于句末做时间状语。
Everyday为形容词,意为“每天的,每日的”可修饰名词做定语
Every为形容词,意为“每个的”做定语,every短语作主语时,谓语动词用单数形式。
Everystudentalwaysreadytohelpher.
A.areB.wereC.isD.was
Sure的用法
Sure此处为形容词,意为“确实的,确信的”常用结构
(1)besuretodosth”确定做某事
eg:
他一定会回来的。
Hebebacksoon.
(2)besureofsth“确信,有把握”
Ihiscoming.
Sure做副词,意为“一定,当然”常用于口语,可以和ofcourse/OK
MayIuseyourpen?
Mineisathome.
--.
A.ThanksalotB.It’snotclear
C.Sure.Hereyouare.
知识整理笔记
(单词拓展,单词辨析,短语提炼,语法整理,易错点整理,例句积累)
Haveagoodday的用法
常见问候语,意为“祝你愉快”
其答语为Thanks!
You,too
—Haveanicedaytoyou.
---.
A.WelldoneB.Thankyou
C.MypleasureD.Me,too
Live的用法
Live为不及物动词,意为“居住”
其后常加介词in+地点
Eg:
Wheredotheylive?
TheyliveinBeijing.
--doTomandhisfriendslive?
--TheyliveShanghai.
A.What;inC.What;on
C.Where;inD.Where;at
课题:
七年级英语导学案 Unit3Howdoyougettoschool第3课时(P16页1a—1e)班级:
姓名:
编号15
主备教师:
备课时间:
3月1日上课教师:
上课时间:
学科领导签字:
学习目标:
1、知识与技能:
掌握3个单词
2、过程与方法
1)、听说训练语法讲解及展示。
2)、能利用所学对话进行问答、模仿对话。
.
3)、情感态度价值观。
积极参与小组活动,大胆展示。
培养热爱生活,关爱他人,团结协作精神。
学习重点:
学会stop及thinkof的用法
学习过程:
一课前预习
1.自己拼读、听磁带朗读单词。
背单词。
2.单词、短语检测:
车站,停止
汽车站
火车站
地铁站
居住
认为
二、课堂学习
1完成1a,1b.
2.听录音完成1c,1d.
3.练习1c对话.
4.根据1c完成1e进行简单对话
5.重点句型:
(1)Bob居住在哪儿?
.
(2)他住的离他祖父家有多远?
.
(3)他去他祖父家花费多长时间?
.
(4)玛丽认为他的旅行怎么样?
.
(5)我想知道她住的地方离学校有多远?
Iwanttoknowhowfromherschool.
(6)不要像这样做这件事。
让我来帮助你吧
Don’tdoit.Letmehelpyou.
(7)乘公共汽车上学在我们学校很流行。
Toschoolverypopularinourschool.
3.预听1c,回答问题
1).HowfardoesBoblivefromhisgrandparents’home?
2).HowdoesBobgettohisgrandparents’home?
3).HowlongdoesitBobtaketogetthere?
4).AndthenBobtakefromthetrain
tohisgrandparents’home.
5).WhatdoesMarythinkofBob’strip?
6.选择
(1)--Jimoftengoestoschoolbike.Buttodayhegoestoschooltheschoolbus.
A.on;byB.by;byC.by;onD.on;on
(2)--Howfaristheshop?
--It’snearhere,about.
A.tenminuteswalkB.tenminute’swalk
C.tenminutewalkD.tenminutes’walk
(3)—CanyoutellmetogettoDalian.
---Abouttwohoursbyplane.
A.howmuchitcostB.whatIshouldtake
B.howlongittakesD.whichisthebestperson
(4)—Themanalsowriteofbooks.
A.hundredB.sixhundred
C.ahundredD.hundreds
知识整理笔记
(单词拓展,单词辨析,短语提炼,语法整理,易错点整理,例句积累)
Stop用法:
(1)可数名词,意为“车站”
Eg:
我想在下一站下车。
Iwanttogetoffat.
我家和公园之间有三个站点儿。
Therearebetweenmyhomeandthepark.
(2)动词,意为“停止,终止”
Eg:
让我们停下休息一会吧。
Let’stohavearest.
stop和station
stop一般指市内或区内设置的小站点儿
station指能周转车辆的大型车站
知识整理笔记
(单词拓展,单词辨析,短语提炼,语法整理,易错点整理,例句积累)
Thinkof的用法:
thinkof在这里意为觉得。
thinkof也可意为“想起,考虑”
Eg:
Whatdoyouthinkofthisbook?
=Howdoyoulikethisbook?
(觉得)
Ican’tthinkofhisname.
我想不起他的名字
think的其他常用短语
(1).thinkabout意为“考虑”
Iamthinkingaboutthisquestion.
(2)thinkover意为“仔细考虑”
Pleasethinkoveryourplan.
课题:
七年级英语导学案 Unit3Howdoyougettoschool第4课时(P17页2a—2c)班级:
姓名:
编号16
主备教师:
备课时间:
3月2日上课教师:
上课时间:
学科领导签字:
学习目标:
1、知识与技能:
掌握6个单词
2、过程与方法
1)、听说训练语法讲解及展示。
2)、能利用所学对话进行问答、模仿对话。
.
3)、情感态度价值观。
积极参与小组活动,大胆展示。
培养热爱生活,关爱他人,团结协作精神。
学习重点:
It’s+adj+todosth
It’s+adj+for/ofsbtodosth
学习过程:
一课前预习
1.自己拼读、听磁带朗读单词。
背单词。
2.单词、短语检测:
横过,越过
江;河许多
村庄;村镇村民
索道桥
船乘船
年;岁害怕,畏惧
像怎么样离开梦想;睡梦介于….之间
二、课堂学习
1.看图片,完成2a
2.读2b,回答问题。
3.根据2b,完成2c.
三、训练检测。
1.基本句型
1).你走着去还是骑车去?
Doyouorabike?
2).对于许多学生来说,上学时容易的。
students,it’sgettoschool.
3).在他们学校和村庄之间有一条大河。
Thereisaverybigtheirschoolandthe.
4).所以这些学生们乘坐索桥过河到学校。
thesestudentsgoaropewayto
therivertoschool.
5).一个十一岁的男孩
6)我喜欢和我的同学们玩儿。
在…和….之间
真的;符合事实的实现
公共汽车站
Onaropeway
穿过河流
Theschoolbus
3.用所给词的适当形式填空
thinkof;getto;cometrue;likethis;everyday
1.MaBindrawspicturesathome.
2.–WhatdoyouLiuDehua’snewsong?
--It’sgreat.
3.Canyouhelpmetotheartclub.
4.Doyouthinkmydreamcan.
5.Youcandoit.It’ssoeasy.
7).有一座桥是他们的梦想。
8).他们的梦想能实现吗?
3.选择
(1)--Howdoyougetfromthebridge?
--Onaropeway.
A.tohomeB.toschoolC.tohere.D.theroom
(2)—Nancylovesstoriesforchildren.
A.write.B.writes.C,towrite.D.wrote
(3)—MrHanhasasonandheishappy.
A.3yearold.B.3-year-old
C.3-years-oldD.3yearsold
(4)—isyourdream?
---Iwanttobeasinger.
A.When.B.What.C.Why.D.Where
(5)--doyouwalktoschool?
--Becausemybikeisbroken
A.WhatB.When.C.Why.D.How
知识整理笔记
(单词拓展,单词辨析,短语提炼,语法整理,易错点整理,例句积累)
I.It’s+adj....+to
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