大班语言活动七色花优秀教案和教学反思.docx
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大班语言活动七色花优秀教案和教学反思
大班语言活动《七色花》优秀教案和教学反思
活动目标:
1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。
2、大胆的表达对文学作品的感受,体验接受帮助和帮助别人的快乐。
活动准备:
一朵自制的七色花,课本。
故事磁带
活动重点、难点:
让幼儿知道帮助别人是多么快乐的事情。
活动过程:
一、以魔术的形式展现七色花的神奇,激发幼儿的兴趣。
出示七色花引出主题,并激发幼儿的兴趣。
师:
瞧!
今天我给你们带来什么了?
(幼儿自由回答)
师:
我们一起来数数它有几种颜色?
再来看看它分别是什么颜色的?
(它有7种颜色。
它的颜色分别是:
红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
)
师:
如果每片花瓣真能实现一个愿望,那么这朵花能实现几个愿望呢?
如果每片花瓣真能实现愿望,那么它能实现7个愿望。
师:
我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花,我们看看她是怎么来实现愿望的。
二、理解故事内容,初步感知这个小姑娘是如何利用的
1、幼儿倾听故事一遍。
师:
你从刚才的故事里听到了什么?
(幼儿自由回答)
师:
小姑娘的名字叫什么?
(小姑娘的名字叫珍妮。
)
2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。
师:
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁?
(老婆婆。
)
师:
老婆师怎么样来帮助珍妮的?
(老婆婆给了珍妮一朵七色花。
)
师:
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓣送她回家。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你送我回家好吗。
”)
师:
珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓶像原来一样。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让花瓶像原来一样。
”)
师:
珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让她到最高的山上。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让我到最高的山上去。
)”
师:
珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让她回到花园里。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让我回到花园里去。
)”
师:
珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓣把所有的玩具都给她。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你把所有的玩具都给我。
)”
师:
珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让玩具都回去“飞哟,飞哟,小花瓣请你让玩具都回去。
”)
师:
珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的?
意识到了什么?
并学说一下(她想我用掉6片花瓣可是一点都不快乐。
意识到了最后一片花瓣不能再浪费了应该做有意义的事情。
)
师:
第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?
她是怎么说的?
并学说一下(第7片花瓣珍妮用它来让坐再轮椅上的小男孩站起来.“飞哟,飞哟小花瓣,请你让坐轮椅的小朋友健康起来。
”)
师:
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?
为什么会让她快乐起来呢?
(真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐)
三、想像拥有七色花
1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?
”,鼓励孩子大胆表达自己的愿望。
请幼儿学用珍妮的话语:
“飞哟,飞哟,小花瓣请你。
。
。
。
。
。
。
”的句式表达自己的美好愿望。
活动目标:
1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。
2、大胆的表达对文学作品的感受,体验接受帮助和帮助别人的快乐。
活动准备:
一朵自制的七色花,课本。
故事磁带
活动重点、难点:
让幼儿知道帮助别人是多么快乐的事情。
活动过程:
一、以魔术的形式展现七色花的神奇,激发幼儿的兴趣。
出示七色花引出主题,并激发幼儿的兴趣。
师:
瞧!
今天我给你们带来什么了?
(幼儿自由回答)
师:
我们一起来数数它有几种颜色?
再来看看它分别是什么颜色的?
(它有7种颜色。
它的颜色分别是:
红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
)
师:
如果每片花瓣真能实现一个愿望,那么这朵花能实现几个愿望呢?
如果每片花瓣真能实现愿望,那么它能实现7个愿望。
师:
我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花,我们看看她是怎么来实现愿望的。
二、理解故事内容,初步感知这个小姑娘是如何利用的
1、幼儿倾听故事一遍。
师:
你从刚才的故事里听到了什么?
(幼儿自由回答)
师:
小姑娘的名字叫什么?
(小姑娘的名字叫珍妮。
)
2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。
师:
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁?
(老婆婆。
)
师:
老婆师怎么样来帮助珍妮的?
(老婆婆给了珍妮一朵七色花。
)
师:
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓣送她回家。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你送我回家好吗。
”)
师:
珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓶像原来一样。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让花瓶像原来一样。
”)
师:
珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让她到最高的山上。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让我到最高的山上去。
)”
师:
珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让她回到花园里。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让我回到花园里去。
)”
师:
珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓣把所有的玩具都给她。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你把所有的玩具都给我。
)”
师:
珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让玩具都回去“飞哟,飞哟,小花瓣请你让玩具都回去。
”)
师:
珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的?
意识到了什么?
并学说一下(她想我用掉6片花瓣可是一点都不快乐。
意识到了最后一片花瓣不能再浪费了应该做有意义的事情。
)
师:
第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?
她是怎么说的?
并学说一下(第7片花瓣珍妮用它来让坐再轮椅上的小男孩站起来.“飞哟,飞哟小花瓣,请你让坐轮椅的小朋友健康起来。
”)
师:
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?
为什么会让她快乐起来呢?
(真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐)
三、想像拥有七色花
1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?
”,鼓励孩子大胆表达自己的愿望。
请幼儿学用珍妮的话语:
“飞哟,飞哟,小花瓣请你。
。
。
。
。
。
。
”的句式表达自己的美好愿望。
活动目标:
1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。
2、大胆的表达对文学作品的感受,体验接受帮助和帮助别人的快乐。
活动准备:
一朵自制的七色花,课本。
故事磁带
活动重点、难点:
让幼儿知道帮助别人是多么快乐的事情。
活动过程:
一、以魔术的形式展现七色花的神奇,激发幼儿的兴趣。
出示七色花引出主题,并激发幼儿的兴趣。
师:
瞧!
今天我给你们带来什么了?
(幼儿自由回答)
师:
我们一起来数数它有几种颜色?
再来看看它分别是什么颜色的?
(它有7种颜色。
它的颜色分别是:
红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
)
师:
如果每片花瓣真能实现一个愿望,那么这朵花能实现几个愿望呢?
如果每片花瓣真能实现愿望,那么它能实现7个愿望。
师:
我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花,我们看看她是怎么来实现愿望的。
二、理解故事内容,初步感知这个小姑娘是如何利用的
1、幼儿倾听故事一遍。
师:
你从刚才的故事里听到了什么?
(幼儿自由回答)
师:
小姑娘的名字叫什么?
(小姑娘的名字叫珍妮。
)
2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。
师:
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁?
(老婆婆。
)
师:
老婆师怎么样来帮助珍妮的?
(老婆婆给了珍妮一朵七色花。
)
师:
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓣送她回家。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你送我回家好吗。
”)
师:
珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓶像原来一样。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让花瓶像原来一样。
”)
师:
珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让她到最高的山上。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让我到最高的山上去。
)”
师:
珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让她回到花园里。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你让我回到花园里去。
)”
师:
珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让花瓣把所有的玩具都给她。
“飞哟,飞哟,小花瓣请你把所有的玩具都给我。
)”
师:
珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?
又是怎么说的?
并学说一下(让玩具都回去“飞哟,飞哟,小花瓣请你让玩具都回去。
”)
师:
珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的?
意识到了什么?
并学说一下(她想我用掉6片花瓣可是一点都不快乐。
意识到了最后一片花瓣不能再浪费了应该做有意义的事情。
)
师:
第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?
她是怎么说的?
并学说一下(第7片花瓣珍妮用它来让坐再轮椅上的小男孩站起来.“飞哟,飞哟小花瓣,请你让坐轮椅的小朋友健康起来。
”)
师:
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?
为什么会让她快乐起来呢?
(真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐)
三、想像拥有七色花
1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?
”,鼓励孩子大胆表达自己的愿望。
请幼儿学用珍妮的话语:
“飞哟,飞哟,小花瓣请你。
。
。
。
。
。
。
”的句式表达自己的美好愿望。
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