河南省郑州市荥阳高中高三生物十月月考试题.docx

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河南省郑州市荥阳高中高三生物十月月考试题

2008-2009学年河南省郑州市荥阳高中高三理科

十月月考生物试题

一、

选择题（全部为单选题，答案涂在答题卡上，前10小题每题1分，后25小题每题2分，共60分）

1.有关右图的叙述，正确的是

A、若Y表示胰高血糖素，则该细胞在血糖浓度过高时活动加强

B、若Y表示干扰素，则该细胞T细胞增殖分化来的

C、若Y表示生长激素，则该细胞为下丘脑神经细胞

D、若Y表示脂肪酶，则该细胞可能是肝脏细胞

2.酵母菌培养液常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是

A．碳源供应太充足B．葡萄糖不是酵母菌的原料

C．改变了酵母菌培养的pH　　D．细胞会发生质壁分离

3.在观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、观察植物细胞的质壁分离和复原、用花生子叶切片鉴定脂肪的三个实验中，共同点是

A．提高温度将使实验结果都更加明显B．都需要对实验材料进行染色

C．都需要使用光学显微镜观察D．都不需要使实验对象保持活性

4.下列各项中不属于克隆的是

A．试管婴儿的培育B．“多莉羊”的产生

C．用胡萝卜的韧皮部细胞培养植株D．分离香蕉幼芽细胞大量繁殖幼苗

5.下列有关生物体内化合物的叙述，不正确的是

A．癌细胞因失去了接触抑制，其自由水含量较正常的细胞低

B．五碳糖和六碳糖都是单糖

C．马铃薯植株缺Ca时，幼嫩的叶片将首先表现出缺乏症状

D．细胞生物均以DNA作遗传物质

6.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是

A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

7.下列关于细胞工程的叙述，错误的是

A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体

D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

8.下列有关发酵工程的说法，正确的是

A．青霉素是抗生素，在青霉素生产过程中不需严格灭菌

B．在菌种选育的过程中可以利用人工诱变、细胞工程和基因工程等手段

C．谷氨酸棒状杆菌要在隔绝空气的条件下发酵才能得到谷氨酸（味精的主要成分）

D．环境条件的变化，不仅会影响菌种的生长繁殖，但不会影响菌体代谢产物的形成

9.在谷氨酸发酵生产过程中，控制好发酵的条件是十分重要的，下列关于谷氨酸发酵过程的处理，正确的是

A．提高谷氨酸棒状杆菌细胞膜的通透性，有利于提高谷氨酸的合成速度

B．发酵过程中只要通入大量的无菌空气，就能提高代谢产物的产量

C．培养基的碳、氮比例为3：

1，有利于谷氨酸棒状杆菌的大量繁殖

D．在发酵过程中应保持温度的恒定，有利于谷氨酸高效持久的大量合成

10.禽流感病毒的遗传物质是RNA，病毒表面带有H系列和N系列的不同糖蛋白。

下列说法与事实不符的是

A．该病毒RNA的复制在宿主细胞中完成

B．该病毒RNA发生变异会导致糖蛋白改变

C．H、N系列的不同糖蛋白决定病毒的特异性

D．病毒表面的糖蛋白不能被T淋巴细胞识别

11.家庭制作泡菜并无刻意的灭菌环节，在发酵过程中，乳酸菌产生的乳酸可以抑制其它微生物的生长。

当环境中的乳酸积累到一定浓度时，又会抑制乳酸菌自身的增殖。

下面对这些现象的描述不正确的是（）

A．在乳酸菌的调整期和对数期，种内关系主要表现为互助

B．进入乳酸菌增长的稳定期，由于次级代谢产物的积累，种内斗争趋于激烈

C．密闭的发酵环境使乳酸菌在调整期和对数期的种间斗争中占据优势

D．进入稳定期，泡菜坛内各种生物的抵抗力稳定性维持在较高的水平

12．关于微生物代谢的调节，正确的一项是

A．环境中存在葡萄糖时，在大肠杆菌体内，与利用乳糖有关的酶的活性受到抑制

B．某种代谢产物在细胞中积累，将直接导致合成此物质的酶的活性下降

C．只有改变微生物的遗传特性，才能实现对微生物代谢的人工控制

D．一般情况下，增大细胞膜的通透性．可解除代谢产物对酶活性的抑制

13．研究表明：

固氮酶对氧极端敏感，一旦遇氧就很快导致不可逆失活。

如图表示生态系统碳循环和氮循环的一部分，A、B、C三类微生物参与其中，下列说法错误的是

A.进行C过程的微生物，有的是自生的，有的是共生的

B.A类细菌是自养需氧型，B类细菌是异养厌氧型

C.A和C的活动可增加土壤肥力，而B的活动导致土壤氮素丧失

D.C类微生物只能是异养厌氧型的，否则只能得到氮氧化物

14．对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基如下表所示，则该细胞器中完成的生理活动是

A

T

C

G

U

35

0

30

42

15

A.C6H12O6＋6O2＋6H2O—→6CO2＋12H2O＋能量B．mRNA→蛋白质

C．DNA—→mRNAD.CO2+H2O—→（CH2O）+O2

15.现将一C3植物放入一个密封的玻璃钟罩内培养，罩中养有以此植物为食的小动物，罩内的氧气用18O标记。

给予光照若干天后，下列有关叙述正确的是

A．18O既能在植物体内的有机物中出现，也能在动物体的有机物中出现

B．该植物固定CO2用于合成有机物，CO2都要穿过3层膜性结构

C．在光学显微镜下，C3植物和C4植物的最大区别是：

前者维管束鞘细胞中含有不含基粒的叶绿体

D．有氧呼吸第一阶段所释放能量都转移到2个ATP中去了

16.下表为动、植物细胞工程的有关内容比较，你认为错误的有（）

植物细胞工程

动物细胞工程

特殊处理

酶解法去除细胞壁

胰蛋白酶处理配制细胞悬液

融合方法

物理方法，化学方法

物理方法，化学方法，生物方法

典型应用

人工种子，种间杂种植物等

单克隆抗体的制备等

培养基的区别

琼脂是离体组织赖以生长的营养成分

动物血清不可缺少

A．0处B．1处C．2处D．3处

17．右图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验。

下列说法错误的是

A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动

B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件

C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加入少量蛔虫，对红色液滴移动不产生明显影响

D．为使对照更具说服力，烧杯A中也应放置等量相同的伊尔藻

18．水稻的每一个染色体组有12条染色体，现有三张没有注明的单倍体水稻，二倍体水稻和四倍体水稻根尖细胞有丝分裂的固定装片，使用分辩率较高的显微镜就能将这三张装片区分开来，贴上标签。

下列叙述不正确的是

A．装片须在低倍镜下找到分生区，再在高倍镜下观察

B．应分别观察中期细胞，作为比较和区别的依据

C．观察到一个细胞含24条染色体，它也可能是单倍体或四倍体装片

D．若观察到细胞都为长方形，很可能没有找准分生区细胞

19.下列叙述中正确的有几种

①心肌细胞含线粒体较多；

②胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体；

③肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因；

④汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体；

⑤甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶；

⑥效应B细胞分泌抗体要通过4层膜，并且要消耗能量；

⑦氧合血红蛋白中的氧气被其他细胞利用至少要通过6层膜。

A．二种B．三种C．四种D．五种

20．由于天气寒冷，同学们将门窗紧闭，在这密闭的教室里，时间一长就会出现头晕，注意力不集中，记忆力下降等现象。

引起这些现象的下列原因的叙述中，不正确的是

A．低血糖使脑细胞中的葡萄糖供应不足

B．B．脑细胞缺氧

C．线粒体不能产生足量的ATP

D．D．脑细胞能量供应不足

21．下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是

A．不一定属于无性生殖，主要理论依据是植物细胞具有全能性

B．愈伤组织可作为基因工程的受体，其细胞特点是排列疏松、无规则、高度液泡化

C．整个培养过程都不需要光照的条件

D．人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素

22.下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。

下列有关叙述中，不正确的是：

A．该图可表示反射弧，其中神经元之间的

兴奋传递是单方向的

B．该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加

到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C．该图如果表示细胞中遗传信息传递过程，则e过程发生在核糖体上。

D．如果为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c代表抗体

23．将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。

下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是

24．下面是有关动物生命活动调节的几个实验，叙述正确的是

A．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加

B．给正常的小鼠注射适量胰高血糖素溶液，一段时间后，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状

C．由于递质只存在突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元发生兴奋或抑制，故神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

D．将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠出现的生理反应是耗氧量减少，体表血管舒张

25．下列有关生命活动调节的叙述正确的是（）

A.切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少

B.完成印随行为的反射弧中，不包括大脑皮层

C.一个健康人在寒冷环境中，下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加，此活动的调节属于神经——体液调节

D.将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素的琼脂小块，左侧照光，则燕麦又向左侧弯曲生长

26.当饮食中缺碘时，人的甲状腺会代偿性增生。

那么，当人体在轻度缺氧环境下长期生活时，一般不会出现的现象是

A.血液中的红细胞数目会增加B.红细胞内运输氧气的血红蛋白会增加

C.细胞中线粒体的数量会增加D.线粒体中酶的含量会减少

27.下列甲、乙、丙三图分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述中正确的是

①甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度，C点时不可能为茎向光面的生长素浓度

②甲图A点时，生长素浓度促进植物生长，C点时，生长素浓度抑制生长

③乙图A点时，害虫不存在抗药个体

④乙图B点时害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比

⑤丙图曲线表示胰淀粉酶把淀粉水解为葡萄糖时的催化特性

⑥丙图曲线表示肠脂肪酶把脂肪水解为甘油和脂肪酸时的催化特性

A．①④⑤B．①④⑥C、②③⑤D．②③⑥

28.将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上，加盖后，以不同的方式处理，并放置在不同的温度环境中，培养24小时后，观察所得结果列表如下。

编号

a

b

c

d

e

f

处理方法

接种大肠杆菌

接种大肠杆菌，并覆一吸有抗生素X的圆纸片

接种大肠杆菌，并覆一吸有抗生素Y的圆纸片

接种大肠杆菌，表面全被醋覆盖

接种大肠杆菌

无接

种菌

温度

40℃

40℃

40℃

40℃

0℃

40℃

观察结果

全表面呈浑浊

纸片周围呈现一片清晰区，其余表面呈浑浊

全表面呈浑浊

全表面

清晰

全表面清晰

全表面清晰

根据上述实验结果所作出的下列判断中，错误的是

A．编号a和f比较可知，有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊

B．根据编号b和c的观察结果，可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强

C．将编号e和a的结果比较可知，0℃的环境不适合大肠杆菌生长

D．若揭开编号f的盖子，24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊

29.下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）

A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌

B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程

C．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加

D．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回

30．下列关于生命活动调节的叙述中，正确的是

A．调节体温的中枢在下丘脑，因此下丘脑也是形成冷觉和热觉的部位

B．在动物的性行为和对幼仔的照顾方面，激素调节是主要的，而神经调节是次要的

C．在血糖平衡的调节过程中，既有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的调节，也有神经的调节

D．寒冷时，下丘脑分泌的促甲状腺激素增加，将直接促进垂体的分泌活动，进而促进甲状腺的分泌活动

31．下列有关生物代谢活动的叙述中，正确的是：

A．处于对数期的细菌代谢旺盛，有大量的代谢产物积累

B．只要培养基中存在乳糖，大肠杆菌就会合成乳糖酶

C．在体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用

D．硝化细菌和圆褐固氮菌的新陈代谢类型都是自养需氧型

32．某同学通过对四条不同曲线的分析，得到以下几种说法，你认为其中正确的是

①通过甲曲线分析可知所得到这种细菌的产物是次级代谢产物

②乙曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低

③丙曲线中处于c点时，叶绿素的分解速度大于合成速度，叶片开始变黄

④丁曲线中处于d点时，植物生长素仍能够促进芽的生长

A.②④B.①④C.①③D.③④

33．生命科学是当代科学的前沿，生物工程的发展正极大地改变着我们的生活，下列关于生物工程的相关叙述正确的是

A．根据碱基互补配对原则可知，在基因工程中，人工合成的目的基因与用“鸟枪法”获得的目的基因的核苷酸序列应是一样的

B．利用动物细胞融合技术，可以生产乙肝疫苗和抗乙肝病毒的单克隆抗体

C．在细菌中几乎可以找到植物所需要的各种抗性基因，如抗虫、抗病毒、抗除草剂、抗盐碱等基因。

如果将这些抗性基因转移到作物体内，都要用到同一种限制性内切酶和DNA连接酶

D．通过发酵工程既可以得到多种抗生素、维生素等多种药品，也能够得到单细胞蛋白

34．下列说法不正确的是

A.乳酸菌、蓝藻、酵母菌都含有核糖体、DNA、RNA

B.用取自烧伤病人的皮肤健康细胞进行培养，可获得大量自身的皮肤细胞，这体现了动物细胞的全能性

C.受抗原刺激后的B淋巴细胞的细胞周期变短，核糖体活动增强

D.抗体蛋白的加工、运输和分泌过程充分体现了各种生物膜在功能上的密切联系

35．控制大肠杆菌抗药性的基因、控制根霉菌主要性状的基因、控制病毒抗原特异性的基因依次位于（）

①拟核DNA上②线粒体DNA上③细胞核染色体上④质粒上⑤蛋白质衣壳内的核酸上

A．④③⑤B．①④⑤C．①②③D．④①⑤

二．简答题

31．下图为人体神经元细胞模式图，据图回答：

（1）[4]_________的形成主要由[]__________（细胞器）完成，④中的物质⑤的释放需通过细胞的_________________作用来实现。

（2）此神经元细胞核中有无胰岛素合成基因？

_____________理由是____________。

（3）若刺激A点，图中电流计将偏转_________次。

（4）若①中含有一致基因，则某人携带的该致病基因来自其祖母的几率为______。

（5）脂肪肝患者多食动物的神经组织有利于缓解病情，原因是神经元结构有______而使其面积增大，因而细胞中含有丰富的_______________。

（6）若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为________。

（7）下列几种酶中，①中不含有的是（）

A．ATP合成酶B．核酸合成酶C．丙酮酸氧化酶D．乳酸氧化酶

32．为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。

实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。

据图回答：

⑴实验中起对照作用的是　　　　　　　号家兔。

⑵二次注射后，与⑤号家兔相比，若④号家兔产生尿素的量增加，

原因是　　　　　　　。

⑶二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是　　　　　　号家兔；若②号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会　　　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　。

33．赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。

某同学设计了如下的实验来验证：

赤霉素与生长素具有协同作用。

实验步骤：

第一步：

取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎若干段，平均分成两组。

第二步：

将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分如上图所示），在同样的条件下培养。

第三步：

在培养过程中，定时测量茎切段长度，并计算茎切段伸长的平均值。

实验结果：

如上图曲线所示。

（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是

（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计。

第一步：

第二步

第三步：

2008-2009学年荥阳高中高三理科十月月考生物试题

答题卷

31．（每空2分，共22分）

（1）[]

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）

32．（每空2分，共10分）

（1）

（2）

（3）

33．（每空2分，共8分）

（1）

（2）第一步：

第二步：

第三步：

2008-2009学年荥阳高中高三理科十月月考生物试题

参考答案

一．选择题（全部为单选题，答案涂在答题卡上，前10小题每题1分，后25小题每题2分，共60分

1－5.BDCAA6-10.DDBAD

11-15.DDDBA16-20.BBCAA

21-25.CDACC26-30.DBBDC

31-35.CBDBA

二．简答题

31．

（1）突触小泡[②]高尔基体外排

（2）有所有体细胞都是由同一受精卵经有丝分裂产生的

（3）2（4）0（5）突起磷脂（6）主动运输（7）D

32．

（1）①⑤

（2）更多的氨基酸分解，含氮部分转变为尿素的量增加

（3）②增多血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水分，导致多尿

33．

（1）缺少（生长索和赤霉素单独作用的）对照实验

（2）第一步：

再取生长状况相同的豌豆幼苗．从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎若干段．平均分成两组。

第二步：

将两组豌豆茎切段分别放人两个标号为C、D的培养皿中，c组培养液加入一定浓度的生长索，D组培养液加入一定浓度的赤霉紊，放置在与A组和B组同样的条件下培养。

第三步：

在培养过程中，定时测量茎切段长度，并计算茎切段伸长的平均值。