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英语阳光课堂答案
英语阳光课堂答案
【篇一:
沈阳师范大学历届学科教学英语论文题目整理】
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学科专业
提交日期
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6024
农村留守儿童身份认同和英语学习的调查研究
背诵式语言输入对提高高中生英语写作的行动研究
季烈学科教学(英语)
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5950王琳学科教学(英语)查看全文
5948基于输入假说的小学英语游戏研究赵丹凤学科教学(英语)查看全文
5946高中英语课堂沉默现象的调查研究
语境教学法在初中英语词汇教学中的应用研究
胡丽娜学科教学(英语)查看全文
5858张婧婧学科教学(英语)查看全文
5808词块在高中英语写作课堂中的应用研究
实习教师在英语教学中的反思研究----以沈阳师范大学教育硕士(英语)为例基于语篇分析理论的高中英语阅读教学的实证研究
司萌学科教学(英语)查看全文
5797刘家辉学科教学(英语)查看全文
5783王晓君学科教学(英语)查看全文
5782初中生英语写作中衔接手段的使用研究
沈阳市初中英语教师对跨文化交际能力的认知现状研究
支架教学模式在初中英语阅读教学中的研究
语义网络对初中英语词汇教学的影响研究
基于语料库高中英语作文中词汇搭配错误分析
任务型语言教学法在农村初中英语口语教学中的应用
基于思维导图的高中英语教学对学生口语的影响研究
过程写作法在高中英语写作课堂上的应用研究
合作学习对农村初中学生英语口语的影响研究
英语教师话语对初中生英语学习动机影响的研究
刘芳学科教学(英语)查看全文
5781姜雪学科教学(英语)查看全文
5777张灿学科教学(英语)查看全文
5776金爱明学科教学(英语)查看全文
5775马丽学科教学(英语)查看全文
5772孙轶凤学科教学(英语)查看全文
5767韩雪学科教学(英语)查看全文
5766王佳佳学科教学(英语)查看全文
5764赵宏学科教学(英语)查看全文
5761郭珂学科教学(英语)查看全文
5760
高中英语教师对自主学习认知现状的研究
交互假说在小学英语课堂教师话语中的应用
李紫琪学科教学(英语)
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5759赵楠学科教学(英语)查看全文
5757自我认同对初中生英语学习的影响
显性教学法与隐性教学法在初中英语语法教学中的应用研究
江苏省初中优质课英语课堂教师话语研究
张轶群学科教学(英语)查看全文
5755徐洁学科教学(英语)查看全文
5730林芳学科教学(英语)查看全文
5727基于语境理论的高中英语语法教学研究王晓明学科教学(英语)查看全文
4984语言输入对高中英语写作影响的研究
不同输出任务对高中生产出性词汇习得的有效性研究
语块教学法在初中英语词汇教学中的应用研究
一项关于小组活动在初中英语阳光课堂的
形成性评价在小学英语课堂中的应用研究
初高中英语阅读衔接个案研究-------以河南民权第一高级中学为例
基于语境的英语阅读教学对高中生阅读理解能力的影响研究
自然拼读法对英语初学者阅读流利性影响的个案研究
astudyofclassroomquestioninginseniorhighschoolenglishclassastudyontheproblemsand
4924countermeasuresofjuniorhighschool
englishclassroomquestioning4923
acasestudyofformativeassessmentinhighschoolenglishclass
基于语料库的中学英语教材词汇研究--以《新目标》为例
朱玲学科教学(英语)查看全文
4979孟繁琪学科教学(英语)查看全文
4973王雪学科教学(英语)查看全文
4954樊莹莹学科教学(英语)查看全文
4953马天骄学科教学(英语)查看全文
4952张婷婷学科教学(英语)查看全文
4950张刘青学科教学(英语)查看全文
4946闻俊玲学科教学(英语)查看全文
4930周贺学科教学(英语)查看全文
李婷学科教学(英语)查看全文
李晨希学科教学(英语)查看全文
4898刘颖学科教学(英语)查看全文
4897
基于信息差理论的初中英语语法教学研究
多元智能理论视域下的初中英语课堂活动的
黄苑莛学科教学(英语)
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4852郭泓江学科教学(英语)查看全文
4849高中学生英语学习信念研究
记忆心理学视角下的初中英语词汇教学研究
在职英语教师专业发展的动机与方式研究
在职英语教师对其职前课程和教学的感知研究
王祥洪学科教学(英语)查看全文
4848潘谊学科教学(英语)查看全文
4792郝慧超学科教学(英语)查看全文
4776李进学科教学(英语)查看全文
4773基于记忆理论的初中英语词汇学习策略关英菲学科教学(英语)查看全文
4770思维导图在初中英语阅读教学中的应用
词块理论在高中英语写作教学中的应用研究
李丹华学科教学(英语)查看全文
4769郭文莎学科教学(英语)查看全文
4768初中英语课堂口语纠错策略运用调查
英语词汇编码策略在初中英语词汇教学中的应用
协同教学在小学英语口语教学中的实验4758
研究anexperimentalstudyonteamteachinginelementaryschooloralenglishteaching
anapplicationofconstructivismand4035contentbasedinstructiontoenglish
vocabularyinuniversity4029
模因论框架下研究背诵输入在高中英语口语教学中的应用
李珊珊学科教学(英语)查看全文
4767潘国芳学科教学(英语)查看全文
刘昊学科教学(英语)
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孙亚军学科教学(英语)
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陈哲学科教学(英语)查看全文
4028初中英语教师信念及相关影响因素研究
词块教学在大学英语新闻听力教学中的研究
语篇连贯视角下的翻译专业研究生翻译作业研究
王熙学科教学(英语)查看全文
4010刘姗姗学科教学(英语)查看全文
4008罗莎莎学科教学(英语)查看全文
4007
英语专业学生习作中话语标记语的使用情况研究
一项针对农村初中英语阅读教学的行动研究
astudyonvalidityofthewritingitemofnmet
初中英语教师反思性教学现状的调查研究
基于多元智能理论的高中英语课后作业的
对英语专业研究生写作中语言负迁移现象的研究
通过增强自我效能感提高英语口语能力的研究
英语专业课程教学中小组活动的应用状况研究
任务型教学在山东初中应用现状调查报告
英语专业学生批判性思维与写作水平的相关性研究
aninquiryintothebeliefsheldbyjuniorhighschoolenglishteachersaninvestigationoftheinstructional
郭丹妮学科教学(英语)
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3975乔守侠学科教学(英语)查看全文
3933冯小军学科教学(英语)查看全文
3924陈英华学科教学(英语)查看全文
3907侯永杰学科教学(英语)查看全文
3906马慧聪学科教学(英语)查看全文
3896李特学科教学(英语)查看全文
3811王博学科教学(英语)查看全文
3807张玉晶学科教学(英语)查看全文
3804潘春培学科教学(英语)查看全文
3613常志婧学科教学(英语)查看全文
3345
practiceofenglishmajors’intensivereadingandextensivereading英语专业精读课与泛读课教学实践的调查研究
陈银华学科教学(英语)
2012-06-0413:
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3313英语专业学生英语听力焦虑的实证研究
认知神经科学视阈下的英语词汇习得研究--以思维导图为例
基于语料库的英语专业基础阶段学生口语语用策略的研究
邢珊珊学科教学(英语)
2012-06-0312:
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3273马莉学科教学(英语)查看全文
3267杨红丹学科教学(英语)查看全文
3266高考英语阅读中客观题型比较研究
astudyontheapplicationofsituationalteachinginjuniorenglishteaching
刘瑶学科教学(英语)查看全文
3016宋莉莉崔星
学科教学(英语)学科教学(英语)
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2890theimpactofmetacognitivestrategieson
non-englishmajors’englishwritingself-efficacy2887
非英语专业大学生英语写作中回避现象的调查研究
初中英语教材质量研究——基于《牛津英语》和《新目标英语》之间的对比与评价教师期望对学生英语学业成败归因的影响—一项基于初中生的研究
概念隐喻理论在大学英语写作教学中的应用研究
大学英语教师话语与课堂互动效果的研2563究——对沈阳师范大学大学英语特色类
教学(新托福、雅思方向)的个案研究2535
大学英语词汇教学中元认知策略培训研究
写作动机和策略对大学英语写作影响的实证研究
大学英语阅读测试中应试策略运用的研究
高等学校英语应用能力考试a级反拨效应实证研究
贺帅
学科教学(英语)
姚丽杰
学科教学(英语)
黄华
学科教学(英语)
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472011-06-0219:
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2886辛敬东学科教学(英语)查看全文
2884李洋学科教学(英语)查看全文
2814王珊学科教学(英语)查看全文
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2534满博学科教学(英语)查看全文
2533于丹学科教学(英语)查看全文
2525张维芳学科教学(英语)查看全文
【篇二:
unit9whatdoeshelooklike】
p>学习目标:
(一)知识目标:
1.学习描述人外貌的词汇;
2.学会描述人的外貌。
--whatdoeshe/shelooklike?
--he/sheis…,andhe/shehas….
学习重点:
描述人外貌的词汇的拼读、记忆。
学习难点:
描述人的外貌的目标句型--whatdoeshe/shelooklike?
--he/sheis…,andhe/shehas….
《一》课堂前置:
1.在教师指导下学习描述人外貌目标词汇fromcurlytobeofmediumbuild.
2.根据单元标题和图片等,预测新课内容;
3.翻译下列单词或短语:
1.长发___________________2.短发_____________________
3.直发___________________4.卷发_____________________
5.高的___________________6.矮的_____________________
7.重的___________________8.廋的_____________________
9.中等个子_______________10.中等身材_________________
4、presentation
1.learnthenewwordsaboutpeople’slooksin1a.2.finish1a.thenchecktheanswers.
3.lookatthepicturein1aandlearnthedrills:
--whatdoeshelooklike?
isheshortortall?
--well,he’sreally….andhehas….
5、listeninglistenandfinish1b.checktheanswers.
6、pairworkpracticetheconversationsin1a.thenmakeyourownconversations.
《二》小组交流
《三》分享表达
《四》拓展提升
Ⅰ根据汉语提示写出正确的英语
1.sundongisvery__________(廋的).
2.he’sof_________(中等的)build.
3.heisshortandhas__________(卷的)hair.
4.mary’shairislongand__________(直的).
5.–whatisthe__________(高度)ofthetree?
--aboutthreemeters.
ii、对比空间
1.mybrotheris__________,buti’3.idon’Ⅲ、译展身手
1.你爸爸长什么样?
_________________________________________________________?
2.你爸爸是什么样的人?
_________________________________________________________?
总结归纳本课学的描述人外貌的词汇。
小结:
今天我学会了
新单词:
新短语:
新语法
双柏县大庄中心校(中学部)“一、二、四”阳光课堂教学案
学习目标:
(一)知识目标:
1.学习描述人外貌的词汇;
2.学会描述人的外貌。
--whatdoeshe/shelooklike?
--he/sheis…,andhe/shehas….
学习重点:
描述人外貌的词汇的拼读、记忆。
学习难点:
描述人的外貌的目标句型--whatdoeshe/shelooklike?
--he/sheis…,andhe/shehas….
《一》课堂前置:
i、预习交流
1.根据课本图片和对话等,预测新课内容;
ii、翻译官
1.今天_____________________2.今晚_____________________
3.电影院___________________4.戏剧院__________________
5.一点;少量_______________6.少;几乎没有_____________
7.一杯牛奶__________________
8.一副眼镜__________________
9.戴眼镜___________________10.去看电影_________________
【课堂导学】:
i、新课呈现
step1revisionreviewthevocabulariesofpeople’slooksin1a.step2listening
1.gothroughthequestionsin2a.
2.listentothetape.finish2a2b.
3.checktheanswers.
step3pairworkworkinpairstofinish2c.
step4role-playrole-playtheconversationin2d.
ii、合作交流
groupwork:
分析总结如何描述某人的外貌,并模仿2d编写对话。
notes:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《二》小组交流
《三》分享表达
《四》拓展提升i、精挑细选
()1.sheisof______mediumheightandshehas______longhair.
a.a;ab.a;/c./;/
()2.--______isyourfavoriteteacherlike?
--sheisveryfriendly.
a.howb.whatc.who
()3.heisshort,buthelooks_______thin.
a.alittleb.alittleofc.alotof
小结:
今天我学会了
新单词:
新短语:
新语法
双柏县大庄中心校(中学部)“一、二、四”阳光课堂教学案
学习目标:
(一)知识目标:
1、总结归纳sectiona部分知识重点;
2、学会运用sectiona部分所学知识。
学习重难点:
1、总结归纳sectiona部分知识重点;
2、学会运用sectiona部分所学知识。
《一》课堂前置:
1.根据grammarfocus,归纳sectiona部分知识重点;
2.自学课文,试着完成3a,3b,3c,3d的练习。
Ⅱ、翻译官
1.男演员_________________2.女演员_________________
3.英俊的_________________4.漂亮的_________________
5.某人___________________6.人们___________________
【课堂导学】:
i、新课呈现
step1grammarfocus
1.giveasummaryaboutit.
2.trytoreciteit.
step2presentation
1.lookatthewordsin3a.trytofinish3a.
2.gothroughtheconversationin3bquicklytofinish3b.
3.checktheanswers.
【篇三:
乐在其中,流连忘返】
---我眼中的有效英语课堂
阜阳三中张雪梅
【摘要】效率是课堂教学的生命,是教学的终极目标。
只有高效的课堂教学,
才能促进
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- 英语 阳光 课堂 答案