幼儿歌唱活动教案.docx
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幼儿歌唱活动教案.docx
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幼儿歌唱活动教案
幼儿歌唱活动教案
幼儿歌唱活动教案20篇
幼儿歌唱活动教案
(一):
美妙水歌
活动目标:
1、启发幼儿聆听水的歌唱,并尝试用水声随歌曲打击相应节奏,感受水声的美妙。
2、幼儿经过操作活动,体验水的乐趣,并产生对水的喜爱之情。
活动准备:
幼儿每人三杯水(各装不一样量的水)、调羹
活动提议:
一、引起兴趣:
1、歌曲《摇篮曲》,幼儿自由随歌曲边哼唱,边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别,并告诉幼儿今日要和水娃娃做游戏。
说明:
第一步是从幼儿的兴趣和需要出发,经过音乐游戏,使幼儿在简便的氛围中进入教学,并引起幼儿产生对水的兴趣,这是探究和体验的前奏。
教师指导语言:
小朋友看,你们面前放着什么呀(水)对啦!
今日我们小朋友要和三个水娃娃一齐做游戏,你们发现它们长得有什么不一样
二、尝试运用水杯演奏乐曲:
1、幼儿自主探究:
装有不一样容量的水杯,能发出不一样高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音,感受水声的美妙。
说明:
进入有目的的探究阶段。
那里强调让幼儿自主探索,经过用调羹敲打水杯,自我发现不一样量的水杯所发出的声音高低也不一样,加上教师有意识的引导,使幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言:
1、小朋友仔细听听看,每个杯子发出的声音一样吗2、教师和你们一齐先敲水最少的杯子,听听看声音是怎样样的水最多的呢
三、尝试用水
声为乐曲配伴奏:
1、听歌曲《摇篮曲》,尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩,增添活动的趣味性。
说明:
在给乐曲配伴奏的过程中,使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知,同时也更激发幼儿继续探索的欲望。
同时再经过给水添加颜色这一环节,使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。
教师指导语言:
1、今日我们小朋友来做一回小指挥,让水娃娃唱起好听的歌曲吧!
2、教师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服,再和它们做游戏好吗(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)
幼儿歌唱活动教案
(二):
音乐教案:
节奏聚会
活动目标:
1、经过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣,培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
活动准备:
十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个,磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个
活动过程:
一、律动《兔子舞》将幼儿带入场:
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》,问幼儿是否喜欢音乐
讲述音乐来源于生活,也是美的体现!
2、介绍节奏,告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如:
拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
二、出示十六宫格:
1、介绍十六宫格,让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么
2、出示水果卡片,让幼儿将水果卡片放入十六宫格中,然后让
幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手,并给仅有一个水果卡片的格子的取名,边拍边念。
音乐起-----
3、从十六宫格里拿出部份磁铁,问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手然后给没有磁铁的格子取名。
再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友,再给有两个磁铁的格子取名,然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字
三、教师小结、出示日历薄:
1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼儿介绍。
再作出总结。
四、游戏《节奏舞蹈》
轻音乐开始后,请家长同幼儿一齐在场中自由舞动,并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起----
五、播放《兔子舞》,带领幼儿及家长离开课室并结束。
幼儿歌唱活动教案(三):
幼儿园小班节奏乐《大雨小雨》说课
下雨是我们生活中常见的一种自然现象。
而孩子们异常喜欢雨天,他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。
针对孩子们对雨的这一兴趣爱好,所以我设计、组织了本次活动《大雨小雨》。
本活动就是让幼儿经过说说、唱唱、动作表现及乐器演奏等不一样的方式表现对雨的认识。
目标定位:
对于小班幼儿来说,真正接触乐器的时间较短,对于演奏方面的知识了解较浅。
所以,我把活动目标简单定为以下三点:
首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨,并选择适宜的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不一样的形体动作表现大雨、小雨。
最终是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点:
学习用乐器演奏。
活动准备:
为了能够更好的完成本次活动,我做了如下准备:
1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》;2、自制图谱3、录音《大雨小雨》;4、打击乐器:
自制响罐活动流程:
我的活动流程大体分以下四个环节:
1、导入活动,复习歌曲。
对于小班幼儿来说,形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始,我以两个大、小不一样的纸偶大雨点、小雨点直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化,我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
经过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
大雨的声音是大大的,我们在唱到;大雨;的时候声音应当是什么样的呢?
唱;小雨;的时候声音又是什么样的呢?
让幼儿在演唱过程中,对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不一样的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨,我首先出示大雨的节奏谱并调动幼儿的思维提出问题,你发现了什么?
我们能够用什么动作来表现呢?
让幼儿充分发挥想象力,大胆表现自我。
经过幼儿的动作表现,让他们明白大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现;小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上,教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师能够启发、引导幼儿用自我身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难,最终到练习拍总谱。
练习过程中,幼儿随教师边指边拍节奏,这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
同时也为乐器演奏打下了良好的基础。
4、引导幼儿用适宜的乐器演奏《大雨、小雨》,培养幼儿对打击乐的兴趣。
本环节是整个活动的重难点:
在幼儿选择乐器时,我首先出示响罐,让幼儿自我观察,并倾听声音的不一样。
经过让幼儿听声音,进一步引导幼儿选择演奏大雨、小雨的乐器并说出选择该乐器的原因。
为了能提高幼儿演奏的兴趣,我经过向幼儿介绍自我的指挥手势,告诉幼儿在演奏过程中要注意在教师的手势及语言提示下进行演奏。
教育幼儿在不演奏时能有意识地控制乐器,使其不发出声音。
让幼儿在乐器演奏的同时,真正体验到打击乐带来的欢乐。
1、用身体动作感受乐曲节拍节奏,表现乐曲的情绪。
2、自我创编节奏型,学习看节奏图谱打节奏。
3、能根据节奏图谱上的打击乐标记,用打击乐分声部合奏。
注意和大家坚持和谐。
准备1、幼儿已认识台湾,明白高山族。
2、中国地图,《阿里山的姑娘》乐曲磁带,录音机。
3、节奏图谱,打击乐器:
三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等,人手一件。
打击乐标记。
步骤1、引导幼儿在中国地图上找出宝岛台湾,谈起高山族。
引出乐曲名称。
2、听乐曲《阿里山的姑娘》,引导幼儿用动作感受乐曲的性质。
(注意接前奏)3、幼儿听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈,感受乐曲的情绪。
同时,按乐曲的节奏一拍一拍地拍手,感知乐曲的基本节拍。
4、幼儿听乐曲,创编节奏型。
5、请愿意表演的幼儿到前面表演自我创编的节奏型。
教师要鼓励和肯定有创造性的幼儿。
6、教师出示节奏图谱,幼儿看谱到节奏(可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现)。
(1)分两声部练习不一样的节奏型。
(2)两声部合奏。
提醒幼儿注意变换节奏型的地方要准确。
7、乐器演奏(播放乐曲)
(1)教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。
(2)幼儿自选乐器,看图谱分声部自由练习。
(3)幼儿按声部坐下(拿三角铁、铃鼓的幼儿为一个声部,坐在一齐;拿圆舞板、双响筒的幼儿为另一声部,坐在一齐)。
看节奏谱,分声部反复练习。
(4)教师指挥幼儿两声部合奏。
要求配合和谐,不受干扰。
(5)幼儿交换乐器,分声部练习。
(6)教师指挥幼儿两声部合奏,提醒犹如配合默契。
幼儿歌唱活动教案(四):
一.设计意图:
节奏概念是模糊、抽象的,幼儿难以理解的。
针对这一特点,我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手,将音乐融入趣味性的游戏活动中,帮忙幼儿直接感知音乐的节奏,以此来提高这方面的本事。
所以,特设计了本次活动。
二.活动目标:
1.感受乐曲的特点,找准节奏。
2.学习用生活化的乐器鼓和鼓槌进行演奏。
3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。
重点:
听音乐找准节奏。
难点:
用乐器按节奏进行打击演奏。
三.活动准备:
1.生活化的鼓鼓槌每人一份
2.《军队进行曲》选段
3.图谱
四.活动过程:
(一)和音乐做游戏
1.听着音乐神气的走进活动室。
师:
小朋友,刚刚的音乐好听吗我们用身体来和音乐做游戏吧!
2.教师带领幼儿听着音乐做动作。
3.难点前置
(1)听音乐在dom的时候走动,在tak的时候立刻停住。
(2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度,加上转身。
(二)认识乐器及其演奏方法
师:
刚刚我们用身体和音乐做了游戏,除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢!
来看看教师为你们准备的乐器,认识吗
师:
它能够怎样玩请你们自我玩一玩(幼儿自由的敲乐器)
1.认识dom音和tak音
师:
在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音
(1)幼儿边说教师边敲
小结:
响一点的音和敲鼓面的声音差不多,轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。
师:
我们来给它们取个名字吧!
(dom)(tak)
2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段。
3.合音乐完整演奏。
(三)分组分段演奏
1.将幼儿分为2~3组(或男女分组)。
第一组演奏第一段,第二组演奏第二段,最终一齐演奏第三段。
2.交换演奏。
(四)结束退场
师:
你们想不想学一学小士兵带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小朋友看一看!
五.特色体现:
教师要善于利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。
筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品,我把这些工具拿来作为活动的素材,同时进行深层次的挖掘。
为了让每个幼儿都能看清教师的动作和指挥,我采取了单圈马蹄形的演奏队形。
难度上,为了让幼儿学会并掌握打击方法和节奏,我选择了图谱法,分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐,引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。
幼儿歌唱活动教案(五):
幼儿园小班节奏乐音乐活动教案:
小鸭子上幼儿园
活动目标:
1、经过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐本事。
活动准备:
录音机,磁带,钢琴
活动过程:
(一)开始部分
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、发生练习:
12345655432131
小鸭子们起得早,太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子,今日我要上幼儿园去了,真开心。
XXXXXXXX
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
小朋友们,你们学学我的声音叫好吗?
幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
3、小鸭子看见教师有礼貌的问XXXXXXXX
嘎嘎嘎嘎教师你好
小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问教师好,好吗?
XXXXXXXX
教师你好教师你好
4、小鸭子玩汽车:
听,小鸭子说什么?
XXXXXXXXXXXXXXXX
嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心
小朋友,和小鸭子一齐把小鸭子说过的话告诉教师好吗?
幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法,下鸭子能够换不一样的玩具,如皮球,积木,风车幼儿随下鸭一齐练习四分音符的语言节奏。
6、同时,也能够把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。
(三)、结束部分:
幼儿一齐齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标:
1、经过培养节奏感,激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短,能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐本事。
活动准备:
录音机,磁带,钢琴
活动过程:
(一)开始部分
听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室,
幼儿模仿小鸭子的动作,坐在小椅子上,准备上课。
(二)基本部分:
1、发生练习:
12345655432131
小鸭子们起得早,太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子,今日我要上幼儿园去了,真开心。
XXXXXXXX
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
小朋友们,你们学学我的声音叫好吗?
幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
3、小鸭子看见教师有礼貌的问XXXXXXXX
嘎嘎嘎嘎教师你好
小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,问教师好,好吗?
XXXXXXXX
教师你好教师你好
4、小鸭子玩汽车:
听,小鸭子说什么?
XXXXXXXXXXXXXXXX
嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心
小朋友,和小鸭子一齐把小鸭子说过的话告诉教师好吗?
幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法,下鸭子能够换不一样的玩具,如皮球,积木,风车幼儿随下鸭一齐练习四分音符的语言节奏。
6、同时,也能够把小鸭替换魏小狗,小猫等其他动物代替,练习四分音符。
(三)、结束部分:
幼儿一齐齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
幼儿歌唱活动教案(六):
【活动目标】
1、经过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自我,体验摘果子的欢乐。
【活动准备】
《采果子》伴奏音乐、ppt、
【活动过程】
(一)律动激趣:
去果园(感受乐曲的性质)
1、看这片美丽的景色,你们猜猜这是什么地方这是一片果园,果园里的果子都成熟了,让我们跟着音乐去果园看看吧(教师用语言节奏引导幼儿)
2、小朋友们你们是怎样到果园的啊让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了,要进果园了大家的心境是怎样样的
3、小结:
大家跑跑跳跳找到了果园。
(二)节奏游戏:
我爱吃水果(语言节奏练习)
1、果园里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
(三)感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人,你们都想吃吧,谁会把它们采下来,怎样采(引发幼儿的已有经验)
2、看看大家是怎样采果子的呢(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)
3、小结:
原先能够一只手采,也能够两只手采,还能够用工具采。
感受音乐,创编动作
1、你们想不想也来采一采你想怎样采呢请若干名幼儿表现,大家互相模仿(生生互动,模仿同伴经验)
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一齐来采果子吧,教师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
(四)结束部分
采了这么多好吃的水果,让我们一齐拿给教师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。
幼儿歌唱活动教案(七):
幼儿园小班打击乐教案:
头发肩膀膝盖脚
活动目标:
1、经过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、运用柯达依教学法,教幼儿认识节奏谱。
3、经过唱歌认识身体的各个器官,爱护自我和小朋友的身体。
4、能随乐曲的歌词资料、快慢速度做出相应动作。
5、培养幼儿跟教师同伴一齐游戏。
活动准备:
一张小朋友的图片,打击乐器每人一个,音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》
活动提议:
1、教师与幼儿一齐演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片,请幼儿认识身体器官。
师:
小朋友,刚才我们唱了一首十分好听的歌曲,名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》,你还记得歌曲中有哪些器官吗?
(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在教师的图片上找到这些器官好吗?
师:
谁能说一说自我的身体还有哪些部位呢?
接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?
看谁的耳朵最灵!
(进行这个游戏的时候,教师指示的速度由慢到快,但要以幼儿适度反应为准。
)
师:
我们来一齐来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?
(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?
没有了这些部位会怎样样呢?
)
小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖,我们要好好的爱护我们的身体,平时在走路、游戏的时候要细心,不要伤害我们的身体,在跟小朋友一齐玩耍的时候也要细心不能伤害别的小朋友好吗?
3、出示节奏谱
师:
小朋友,教师那里有许多卡片,他们的颜色和形状都不一样,请小朋友看看教师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的?
请小朋友唱歌,教师把卡片贴在黑板上。
按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。
4、打击乐器。
师:
我们的小卡片都跑到黑板上去了,小朋友,在你的椅子下头有各种的小乐器,他们很想和你一齐做游戏,快把他们拿出来吧。
每组的小朋友手里的乐器都不一样,看看你手里的是什么乐器?
我们的图谱有不一样的形状,月牙形的卡片代表的是串铃,圆形的代表砂锤,我们分组来演奏好吗?
头发、肩膀――月牙――串铃
膝盖、脚――圆形――砂锤
眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏
5、教师与幼儿一齐听音乐演奏。
6、引导幼儿自我创编歌词。
师:
我们此刻来当一回小音乐家好不好?
我们把刚才学的歌曲用我们自我认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!
咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?
(在仿编歌词时教师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐,音乐的旋律不变,只变换歌词。
)
附歌词:
《头发肩膀膝盖脚》
头发肩膀膝盖脚,
膝盖脚,膝盖脚,
头发肩膀膝盖脚,
眼睛耳朵鼻子嘴。
幼儿歌唱活动教案(八):
幼儿园歌唱活动教案:
《大眼睛》
设计依据
增强幼儿的自我保护意识,对幼儿进行一些安全教育是十分有必要的,为了进一步拓展安全教育的形式,使自我保护意识、安全意识转化为幼儿的自觉行为,我们经过艺术的手段,以唱唱跳跳的形式,让他们初步构成遵守交通规则的意识。
作品简析
歌曲旋律有起伏,音高之间的跨度比较大,歌词也相比较较丰富,适合年龄稍大一些的幼儿演唱。
从歌词资料方面看,这是一首与安全教育有关的歌曲,在听听唱唱中孩子们能对基本交通规则有所了解。
活动方案
一、活动目标
听赏歌曲《大眼睛》,感受旋律理解歌词,能用自然的声音唱歌。
二、活动准备
钢琴。
三、活动流程一听他是怎样说的。
(初步听赏歌曲,感受旋律和歌曲资料。
)
T:
安全宣传员说了些什么
(再次听赏,理解歌词,教师将幼儿说的唱出来,帮忙巩固。
)
(二)节奏游戏
1.引导幼儿按旋律节奏拍手.
T:
路口来来往往的行人好多,我们用拍手数数有多少人
2.引导幼儿脚踩拍率
T:
这个路口的行人数完了,让我们走到前面的路口去。
3.听音乐手拍旋律节奏脚踩拍率
T:
让我们边走边数数行人
(三)学唱歌曲《大眼睛》
1.引导幼儿轻声跟唱
T:
安全员想请我们帮忙宣传,我们跟着安全员一齐告诉大家过马路要礼貌。
2.再次演唱
引导幼儿唱清歌词。
3.动作表现
鼓励幼儿尝试为歌词配上动作,边唱歌边动作。
操作提示:
此首歌曲旋律、节奏有起伏,对于孩子来说是一个难点,所以教师可利用寻找旋律节奏和拍率的节奏游戏支持幼儿反复感受旋律和节奏。
在找节率的过程中,当幼儿出现问题时,教师及时用情景语言让幼儿发现问题,并自主尝试调整,如路上行人真不少,我们用拍手来数一数,有一个人拍一下,别多数,也别漏数。
用比较的方式引导幼儿发现自我操作的问题。
例如:
在手拍旋律节奏、脚踩拍率的时候,孩子脚上的节奏往往会受手上节奏的影响而变快一倍,教师不要着急直接指出孩子的问题,而是将正确的和有误的节奏同时呈现给孩子,让孩子进行比较和选择哪个是对的,然后再让孩子操作,充分发挥幼儿的自主性。
由于歌曲比较长,所以教师不必急于在一次活动中让幼儿完全会唱歌曲,可分两步走:
第一次活动初步感受,初步唱歌;第二次活动时再进一步强调歌词、旋律的细节指导,将歌曲唱得更加精致。
幼儿歌唱活动教案(九):
幼儿园小班音乐活动教案:
闪烁的小星星
教学目标:
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不一样的节奏型。
教学准备:
1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机
教学过程:
1、教师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师:
小朋友!
今日天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!
音乐起:
(放小动物操音乐)教师随幼儿一齐翩翩起舞,并鼓励幼儿:
看,多漂亮的小鸡呀!
聪明的小狗走得多好!
可爱的小猫今日异常精神!
哇!
小鸭今日跳得可好啦!
(当音乐停时)
师:
你们真是一群聪明可爱的小动物,此刻我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?
小动物们又是怎样学本领的?
看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明?
2、小动物学唱歌
师:
小动物们!
看!
谁来了?
(师转身把小鸡头饰戴上)
幼:
小鸡来了!
(1)幼儿拍出节奏:
|叽叽叽|叽叽叽|
(2)用以上方法和幼儿一齐练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|喵喵|喵喵|;
呷|呷|;汪|汪汪|汪|汪汪|
(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师:
树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。
在教师的指挥下有感情地运用强弱比较的声音唱歌曲:
《两只小鸟》
3、律动回座位《大鞋与小鞋》
4、学习节奏乐《小星星》
(1)出示挂图
(1)
(活泼调皮的星星)
师:
天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们?
教师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
(2)师:
我们能够用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。
(3)出示挂图
(2)
(安静柔美的星星)
师:
小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师:
此刻我们又能够用什么节奏型来表现玩累的小星星?
(引导幼儿拍出X|X的节奏型)
(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。
(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不一样的节奏型(提示幼儿不一样情绪的乐曲可选用什么乐器呢?
)
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一齐配上乐器,为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师:
刚才小朋友演奏得又整齐又动听,今日我们在森林动物园里渡过了愉快的一天,此刻我们听着音乐,玩小动物回家的游戏吧!
(1)师弹出代表各种小动物的乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作,音乐结束时最终一个长音的唱名必须是C大调的135音高。
(2)当变换代表另一些小动物的乐曲时,游戏重新开始。
8、结束活动
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