阅读专项训练.docx
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阅读专项训练
复习学案:
归类复习:
阅读训练
复习目标:
1、会将一段语序错乱的话重新排列通顺。
掌握排列方法
2、回顾总结文章内容的方法,会概括一段话或一篇文章的主要内容。
3、认真阅读短文,提高解疑能力。
4、巩固训练良好的阅读习惯。
习题训练:
一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
2、()一天,我对小明说:
“咱们明天捉知了,好吗?
”他愉快地答应了。
()开始,我怎么也捉不到。
()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
3、()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
()听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。
()天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
二、修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。
我忽然觉得肚子痛得直不起腰。
老师问明了情况,背我立即到医院;晚上,老师又冒雨敢到我家来关怀我。
我怕当误了学习,急得哭了。
老师又亲切的安慰我,别着急,等你身体好了,我会给你补上的。
三、阅读短文,完成练习。
(一)星的山
我站在舱外,身子*着栏杆,望着渐渐退去的香港。
∥
海是黑的。
天也是黑的,天上有些星星、但大半都不明亮,只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯,街上有灯。
建筑物上有灯每一盏就像一颗星,在我的肉眼里,它比星星更亮,它们密密麻麻地排列着,像是一座星的山,放射着万丈光芒的星的山。
∥
夜是静寂柔和的。
从对面我听不见一点儿声音。
生活似乎闭上了它的大口。
但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候,我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。
船在移动,灯光也跟着在移动起来。
而且电车、汽车上的灯也在飞跑。
我看见它们时明时暗,就像人在眨眼,或者它们在追逐,在说话。
我的视觉和听觉混合起来。
我仿佛在用眼睛听了。
那一座星的山并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……∥
1、联系上下文解释。
①聚合:
②密密麻麻:
③私语:
④追逐:
2、下面的句子,是不是比喻句?
是的打“√”不是的打“×”
①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
()
②每一盏就像一颗星,在我的肉眼里,它比星星更亮。
()
③生活似乎闭上了它的大口。
()
④我看见它们时明时暗,就像人在眨眼,或者像它们在追逐,在说话。
()
⑤那一座星的山并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐。
()
3、按分好的段落,概括段意。
第一段:
。
第二段:
。
第三段:
。
4、文中“星的山”指什么?
5、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”?
6、找出文中写灯光的句子,用“”划下来。
7、“我的视沈和听觉混合起来。
我仿佛在用眼睛听了。
”这句话你是怎样理解的?
(二)纸上谈兵
古时候,赵国有个人叫赵括,他是名将赵奢(shē)的儿子。
赵括从小就读了很多兵书,提起用兵作战来,高谈阔(),滔滔不绝,连父亲也辩论不过他,赵括自以为能用兵如神,天下无敌,可是他父亲总说他只会说空话,没有真本领,不会用兵,更不能当大将。
赵奢死后,有一次秦国进攻赵国。
赵国任命赵括为大将。
有人()赵王说:
“赵括兵书虽然读得很熟,但是不会灵活()用。
”赵王不听。
赵括接受兵权后,不根据实际情况,生搬硬套兵书上的条文,制定作战方案。
不久赵军被秦军围住,终于全军覆没,赵括也在交战中阵亡。
1、在文中括号里填上最合适的字。
2、联系上下文解释词语。
滔滔不绝:
生搬硬套:
纸上谈兵:
3、名将赵奢的儿子从小,自以为能,但接受兵权后只知道兵书上的条文,不顾,终于。
(三)夜游雁荡山
暮色浓浓,景物朦胧。
这浓,浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱;那朦胧,又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口,抬头看山峰,不禁连连叫绝!
刚才阳光还未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,现在更出奇了。
你说暮色浓浓,山峰却轮廓分明;你说景色分明,却又朦朦胧胧。
你就先看看合掌峰吧。
站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰,再看它那锋利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定会扑过去啄他;它那剑翅的神态,仿佛丢一块石头过去,它就会展翅向你扑来。
∥
我一边看一边想,这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?
如果不是暮色。
那山峰所化成的形象就不会这样逼真。
我怀着浓厚的兴趣,随着人们走到塔头岭看双笋峰。
向西看,山峰像一个梳了发髻的老妇,那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。
她仿佛要与我诉说家务,讲讲儿媳妇的贤惠,儿子的孝顺,邻居的和睦;要与我讲讲现在的生活好起来了,还想多活几十年。
再向东南方走过去,老妇隐去了,出来一位老头。
这是一位蓄了长须的老头,他立在高山上欣赏大自然的美景。
月亮出来了,云有时把月亮遮得忽明忽暗的,光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。
顺着山坡下去,老头归去了,出来一个老僧,在拱着手拜月。
故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
∥
月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎,破坏了这朦朦胧胧的美。
我去看金鸡峰。
峰的形状像一个顽皮的小孩,他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰,仿佛在和谁捉迷藏。
又走了几步,只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮,这就是犀牛峰了。
∥
我意犹未尽,只听见有人大叫:
“回去了,回去了!
”就不自觉地跟了过去,见许多人上了车,我看看车头上的字,都是温州市、乐清县几个单位的。
他们特地来夜游雁荡山的,我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山,想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
∥
1、联系上下文,理解词语。
①敛翅:
②窥视:
2、按划分的段落,概括段意。
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
3、回答问题。
①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点?
②作者走到塔头岭看双笋峰,为什么山峰一会儿像老妇,一会儿像老头,一会儿像老僧?
③“月光把山地铺了一层银,我小心地踏着银光,唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?
(一)品味茶香
来,喝一口香茗,浓浓的味儿会让你醉倒在安溪这幅民族风情画里。
不知何时起我们的祖辈就靠着这满山满坡葱翠过日子。
从绿中采摘下生活的希望,从绿中揉出汁来繁衍一代又一代。
现在,我们双手接过这生命的种子,改革开放的大潮又一次掀起茶饮的巨浪。
港台澳茶商来了,海内海外游客慕名来了,世界来了,沿着“乡”品着“香”。
看,“铁观音”抚慰了多少思乡的海外游子;“黄金桂’给多少人带来温馨的祝福;“本山”使多少人记住了自己的根……他们带走了大包小包的情谊,留下一个一个的金元宝。
是啊,“茶叶”这一历久弥新的概念已深深地扎根在每个乡民的心底。
安溪得天独厚的地理环境滋润着它的生长、发展;它同样以一腔热血回报着每一个喝蓝溪水长大的人,充盈着每一双渴望富裕的朴实的茶农的眼睛。
“高大的楼房挂在茶树上,奔驰的小车也挂在茶树上”,这正是茶叶在我县的真实写意。
来,远方的朋友,让茶香伴你一生,与你一路同行。
1、先写出本文提到的茶叶品种,再写出其他品种。
2、解释下面的词语:
(1)朴实:
(2)得天独厚:
3、用“_____”画出表示祝福的话。
4、写出你对“高大的楼房挂在茶树上,奔驰的小车也挂在茶树上”的理解。
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5、作者品味茶香,品出了什么?
__________________________________________________________________
(二)学会感恩
西方有个感恩节。
那一天,要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。
那一天,无论天南地北,再远的孩子,也要赶回家。
没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。
这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
"谁言寸草心,报得三春晖";"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦",我们小时侯背诵的诗句,讲的就是要感恩。
滴水之恩,涌泉相报;衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语,告诉我们的也是要感恩。
但是,这样的古训并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生活,都需要感恩。
懂得感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人。
对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视,便是属于后者。
因此,哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。
跪拜在教堂时原那些人,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光,是怀着感恩之情。
虽说大恩不言谢,但是,感恩一定不要仅发于心而止于口,对你需要感谢的人,一定要把感恩之意说出来。
那不仅是为了表示感谢,就更是一种内心的交流,在这样的交流中,我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好。
1、解释“感恩”的意思。
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2、文中例举哪些理由说明要感恩?
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3、我国有感恩的传统吗?
并从文中找理由。
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4、请例举课文中感恩的例子。
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(三)欣赏是一种善良
1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页,竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处,最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。
屠格涅夫找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿:
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。
他说:
‘这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!
’”
作者收到姑母的信后惊喜若狂,他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值,于是一发而不可收地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中,欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心,仁爱之怀,成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。
因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
1、解释下面词语的意思。
(1)钟爱有加:
_______________________________________________
(2)大名鼎鼎:
_______________________________________________
2、概括地写出文中的小故事。
3、用“_____”画出文中表达作者的思想观点的语句。
3、你从短文中体会到什么?
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红叶与红莲
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。
从窗内望外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是hánbāoyùfàng()的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅!
——徘徊了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大。
那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。
在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。
对面屋里母亲呼唤着,我便连忙走过去,坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正fùgài()在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退,红莲却不摇动了。
雨点不住地打着,只能打在勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受到了感动——
母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡!
1、补充词语。
()雨声()天()飘散()雨点
2、把短文中的拼音写在后面的括号里。
3、联系短文,理解词语的意思。
徘徊:
遮蔽:
4、文中的“唤”还可以换成什么词?
()
5、用“”出文中的反问句,并把它改成陈述句。
6、读句子,联系短文回答问题。
(1)“那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。
”这句话与下文哪一句相照应?
写出相照应的句子。
(2)“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正fùgài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
”
这句话写了作者的心情。
想一想,作者原来的心情怎样?
原因是什么?
现在的心情怎样?
原因是什么?
(3)“母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
”这里作者把母亲比作什么?
为什么要这样比喻?
(4)“我心中深深地受到了感动”。
“我”心中为什么会受到感动?
在生活中,你曾受过感动吗?
请把自己的过的感动用几句话写下来。
7、你还学过哪些描写荷花的篇章?
请把印象深刻的语句写下来,可以写课文片断,也可以写诗句。
8、你喜欢荷花吗?
为什么?
秋
你悄悄走来,默默无声。
你向人们展示出一幅xuànlì()的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来,走进花园。
shàshí()万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄走来,走进田间。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄走来,走进果园。
看,树上硕果累累,看小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!
大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来,走上山坡,副带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。
瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在ránshāo()。
这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊,秋!
我赞美你啊,秋!
你是美丽的季节,也是收获的季节。
1、把短文中的拼音写在括号里。
2、写出结构相同的词语。
红扑扑:
默默无声:
硕果累累:
大大小小:
五光十色:
3、结合短文,写出下列词语的意思。
美不胜收:
天际:
4、本文是按先再后的顺序来写的。
其中,第2-5自然段又是按转移,写了秋天的、、、的景象。
5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法,再仿写一句。
(1)稻谷笑弯了腰。
()
(2)那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪。
6、用“——”标出文中前后照应的句子。
7、概括短文的主要内容。
短文表达了作者什么样的思想感情?
8、第四自然段中有三处省略号,你能展开想象,把省略号省略的内容用一两句话写出来吗?
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