三种特殊的车幼儿园小班科学教案.docx
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三种特殊的车幼儿园小班科学教案
三种特殊的车幼儿园小班科学教案
三种特殊的车幼儿园小班科学教案
活动意图:
汽车是孩子们喜欢的玩具之一,车辆的种类很多,用途广泛。
根据幼儿的年龄特点开展了此次活动。
让孩子在快乐的时光里掌握几种执行特殊任务的车辆并能说出它们的特殊标志和不同作用。
引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车,发展幼儿的判断能力。
活动目标:
1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。
2、体验车辆给我们带来的方便,有车辆的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、三种车辆的胸卡。
2、多媒体课件。
活动重点难点:
活动重点:
认识警车、救护车、消防车的特征及作用。
活动难点:
学会运用特种车的求救号码。
活动过程:
一、情境导入
1、做开车动作进活动室。
2、观看ppt,这是什么地方?
你看到了什么车?
二、认识特种车的基本特征、用途,鸣叫声
1、警车
播放声音。
猜什么车?
你怎么知道的?
看警车上面有什么?
(警灯)(警灯是什么颜色的?
警笛一响,好像在说:
快让开,快让开,我要去抓坏蛋)警车是什么颜色?
(白色的)警车是用来干什么的?
(抓坏蛋的)
小结:
红蓝警灯亮一亮,警笛一响抓坏人。
2、救护车
一辆白色的'车开来了,猜是什么车?
观察救护车。
车子是什么颜色的?
救护车和医生一样穿着白衣服,白色的车身上还有一个红色的(十字)救护车上也有灯(兰色)。
救护车是用来干什么的?
(救危急病人)。
它去救人是怎样唱歌的?
让我们一起来学一学,我们再听一听救护车是怎样叫的,(播放录音),它的叫声好像好像在说什么?
(快让开,快让开,我要去救病人)
小结:
白白车身红十字,警灯闪闪救病人。
3、消防车
一辆红色的车开来了,是什么车?
消防车是什么颜色的?
(红颜色)它的上面也有什么?
(警报器)看,车上面有什么?
(高压水枪)消防车是用来干什么的?
(救火的)消防车发出的叫声好像在说什么?
(快让开,快让开,我要去救火)
小结:
红红车上有云梯,警报一响去灭火。
4、小结:
这些车辆真有用,警车警车抓坏人,消防车消防车去灭火,救护车救护车送病人。
活动延伸:
1、除了消防车、警车和救护车,你还知道哪些有用的车?
2、娃娃家着火了,需要请什么车?
活动反思:
整个活动上得比较轻松,幼儿也积极参与,课堂秩序挺好,幼儿在学的过程中也很开心,幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述,语言能力得到了提高,也体验到了活动的乐趣。
本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。
在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况,并帮助幼儿完成探索结果的表达。
幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识懂得了道理,达到了预期的效果。
人教版四年级下册数学《三角形的内角和》教案
教学目标
知识与技能:
通过学习,掌握三角形的内角和是180度,四边形的内角和是360度。
能运用三角形的内角和是180°这一规律,求三角形中未知角的度数。
过程与方法:
通过动手操作,使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论,培养学生动手动脑及分析推理能力。
情感、态度和价值观:
培养学生动手操作、仔细观察、认真思考、善于合作的良好学习品质。
教学重难点
教学重点
对三角形内角和知识的实际运用。
教学难点
三角形的内角和是180°的推理。
教学工具
三种类型的三角形各一个,多媒体课件。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1.出示例6
锐角三角形和直角三角形哪个的内角和更大呢?
钝角三角形呢?
各种三角形的内角和各是多少度?
2.你用什么方法来验证这个猜想?
(板书课题:
三角形的内角和)今天我们一起来研究三角形的内角和有什么规律。
二、学习新课
(一)学习例6,找到三角形的内角和的规律:
1.量一量:
①以小组为单位任画三个三角形(锐角三角形、直角三角形和钝角三角形各一个),利用手中的工具计算三角形三个内角的和是多少度?
(组内分工,两人度量,一人记录,一人计算,一人汇报。
)
②学生汇报各组度量和计算的结果。
小组内做好记录。
③各小组发表意见。
④教师小结,大家算出的三角形的内角和都接近180°,那么,三角形的内角和与180°究竟是怎样的关系呢?
谁能用更好的办法来验证呢?
就让我们一起来动手实验研究,一定会弄清这个问题的。
2.撕一撕(剪一剪):
①刚才我们计算三角形的内角和都是先测量每个角的度数再相加的。
在量每个内角度数时只要有一点误差,内角和就有误差了。
我们能不能换一种方法,减少度量的次数呢?
提示学生,可以把三个内角撕下来拼成一个角,就只需测量一次了。
②课件演示将三个内角拼成一个角。
③学生动手拼一拼后发表各自的意见。
3.折一折:
①课件演示折法。
三个角拼在一起组成了一个什么角?
②请学生拿出桌上三种类型的三角形纸片,将三个角折拼在一起,三个角拼在一起组成了一个什么角?
③我们可以得出什么结论?
(三角形的内角和是180°)
4.得出结论。
那么,我们能不能说所有三角形的内角和都是180°呢?
为什么?
(能,因为这三种三角形就包括了所有三角形)
结论:
三角形的内角和是180°。
5.完成做一做。
(二)学习例7,找到四边形的内角和的规律:
1.四边形都包括哪些?
2.长方形和正方形的四个内角和是多少度?
3.那其它的四边形的四个内角和是多少度?
教师提示学生可以把四边形分成两个三角形来计算。
课件演示平行四边、形梯形和一般的四边形的内角和都是360度。
4.得出结论:
四边形的内角和的是360度。
5.完成做一做。
三、巩固练习
1.完成练习十六第2题。
2.一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是70°,它的顶角是多少度?
(课本练习十六第3题)
3.完成练习十六第4题。
课后小结
谈一谈,今天这节课你有哪些收获?
课后习题
一、填空。
1.三角形的内角和是()。
2.在直角三角形中,两个锐角的和是()。
3.在一个三角形中,有两个角分别是110°和40°,那么第三个角是()度。
4.在一个等腰三角形中,顶角是60°,它的一个底角是()。
二、判断。
(对的画“√”,错的画“×”)
1.直角三角形中只能有一个角是直角。
()
2.等边三角形一定是锐角三角形。
()
3.三角形共有一条高。
()
4.两个底角都是28°的三角形,一定是钝角三角形。
()
5.钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。
()
6.直角三角形中的两个锐角和正好等于90°。
()
7.所有的等边三角形都是等腰三角形。
()
8.将一个三角形剪成两个三角形,那么这两个三角形的内角和都是90°。
()
三、求下面三角形中∠3的度数,并指出是什么三角形。
1.∠1=30°,∠2=108°,∠3=(),它是()三角形。
2.∠1=90°,∠2=45°,∠3=(),它是()三角形。
3.∠1=70°,∠2=70°,∠3=()。
它是()三角形。
四、如下图,∠1=55°
板书
三角形的内角和是180°
教学目标
知识与技能
1、通过操作活动,使学生自主探究发现三角形内角和是180°。
2、会利用三角形的内角和求三角形中未知角的度数。
3、使学生能在知识应用的过程中能力得到进一步的发展。
过程与方法
通过操作实验培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
结合实际生活,体验数学和生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点
教学重点:
三角形内角和定理
教学难点:
三角形内角和的推理过程
教学工具
多媒体、板书
教学过程
一、创设情境,导入新课
1、师:
上节课我们已经学习了三角形的边,研究了三角形的三条边之间的关系。
下面我们来看这两个三角形的对话:
“我不但三边之和比你长,而且三个内角之和也比你大!
”另一个三角形说:
“你的三边之和。
是比我长,但三个内角之和并不比我大”。
那么你同意谁的说法呢?
今天我们就来学习三角形的内角,研究三角形的三个内角之间又有怎样的关系。
(板书:
7.2.1三角形的内角和)
2、出示课件:
两个三角形,算算他们的内角和分别是多少?
90+30+60=180°90+45+45=180°
3、师:
同学们我们来猜一猜,想一想,
(1)大小、形状不同的三角形,它们的内角和一样吗?
都是180?
吗?
(2)三角形按角分,可以分为哪几类?
探究新知:
锐角三角形钝角三角形直角三角形
通过测量的方法可以验证三角形的内角和是180°,但是由于形状不同的三角形有无数多个,我们不可能通过测量的办法一一验证。
测量总有特殊性,不可能说明全部三角形的内角和都是1800。
为了能够准确的论证“三角形的三个内角的和等于180°”这一命题的正确性。
我们需要寻找一种能证明任意一个三角形的内角和等于180°的方法。
一:
活动一:
量一量
合作要求:
(1)小组分工
(2)用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数。
(3)最后要求计算出三个角的和是多少?
填在表格里。
三类三角形的内角和都为180°。
发现规律:
不同形状的三角形内角和都是180°。
二、撕一撕,拼一拼
师:
你还有什么方法证明三角形的内角和是180°吗?
把三角形撕成几个部分,把角拼起来看看能拼成什么呢?
实验证明:
三个角拼起来变成了平角。
平角是180°,所以三角形的内角和是180°。
三:
折一折,拼一拼
师示范:
把三类三角形纸片,分别把三个角都折起来,结果会怎样呢?
实验发现:
三个角都折起来最终闭合,组成一个平角,180°,所以说:
三角形的内角和是180°。
归纳总结:
三角形有3个内角,内角和是180°。
做一做
1、在一个三角形中,已知∠1=1400,∠3=250,求∠2的度数?
答案:
180-140-25
=40-25
=15
答:
∠2的度数为15。
2、一块三角尺的内角和是180度,用两块完全一样的三角尺拼成一个三角形,这个三角形的内角和是360度吗?
从图形可见:
不是360°,还是180°。
归纳总结:
只要是三角形,不管大小、形状是否相同,内角和都是180°。
四:
生活中的三角形,用三角形内角和解决实际问题
风筝、红领巾、道路标志等。
活学活用:
1、一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是70°,它的顶角是多少度?
答案:
180°-70°×2
=180°-140°
=40°
答:
三角形的顶角是40°
2、一个直角三角形,一个锐角是50°,另一个锐角是几度?
答案:
180°-90°-50°=40°
180°-(50°+90°)=40°
答:
另一个锐角是40°
课堂练习
1、三角形∠1=140°∠3=25°求∠2多少度?
180°-140°-25°=15°
180°-(140°+25°)=15°
2.
(1)我的一个角是多少度?
(2)我的一个底角是多少度?
(3)我是一个直角三角形,我的另一个锐角是多少度?
答案:
(1)180°÷3=60°
(2)(180°-96°)÷2
=84°÷2
=42°
(3)①1800-900-400
=900-400
=50°
②900-400=50°
拓展提升
(一)
小明不小心将镜框上的一块三角形玻璃摔成了两半,玻璃裂成了两块。
一块只有原来的一个角,另一块有原来的两个角。
他想重新买一块玻璃安上,小明非常聪明,只带了其中的一块到玻璃店去,就配到了和原来一模一样的玻璃了。
你知道他带的是哪一块吗?
解析:
应该拿着那块有原来的两个角的玻璃,因为这样就能算出另一个角,也能通过两个角的延伸线得出另一个角。
(二)你能根据自己的知识求出四边形和正六边形的内角和吗?
所以四边形内角和=180+180=360°
课后小结
1、无论形状、大小是否相同,三角形的内角和都是180°。
2、四边形的内角和是两个三角形的和,等于360°。
3、正六边形的内角和是720°。
板书
三角形的内角和
三角形的内角和是180°
四角形的内角和是360°
六边形的内角和是720°
少年宫军棋活动教案
少年宫军棋活动教案范文
为了贯彻市委宣传部、文明办、市教育局关于创建乡村少年宫建设的文件精神,进一步丰富未成年人课余文化生活,引导、疏导、辅导、督导、指导广大未成年人成为一个有道德的人,有素养的人、有品位的人。
进一步把乡村少年宫建设引向深入,结合学校实际,特制定具体实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实科学发展观,学习借鉴外地的经验和做法,大力推进我校未成年人课外活动场所建设,办好“乡村少年宫”,促进我校未成年人思想道德建设持续发展。
二、工作目标
以贴近和服务农村未成年人为宗旨,使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。
力争经过努力,把我校乡村少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。
三、基本原则
1、公益性原则,不开展以赢利为目的的经营性活动,活动场所和器材免费提供,免费为农村未成年人授课,平时面向所有在校学生,周末和节假日向所有学生开放。
2、基础性原则,主要进行文化、艺术、体育等基础知识教育和基本技能训练,提高未成年人的综合能力。
3、方便实用原则。
充分依托学校现有资源,通过修缮、改造、置换、共享等办法,从实际出发,本着方便实用,适应学生需求的原则,开辟必要的活动场所、添置必要的文化活动和体育器材。
不求大、求全。
4、特色发展原则,让孩子们根据自身特点和兴趣爱好,自愿选择活动项目,努力打造特色项目和优秀品牌。
5、游戏教育原则,让孩子快乐,健康成长。
四、活动内容:
(一)思想品德和心理教育活动。
结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动,对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。
(二)文化艺术活动。
通过影视欣赏、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动,培养青少年正确的审美观念和审美能力,陶冶情操,提高文化艺术素养。
(三)体育活动。
通过参加田径、球类、体操、棋艺等多种多样的体育军事活动项目,培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。
(四)游艺娱乐活动。
组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动,因地制宜地建立多种游艺设施,让青少年在自己的团体中愉快地玩乐,丰富和活跃他们的课余文化生活。
(五)生活劳动与社会实践活动。
充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼,对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神,提高交往、合作和服务的社会能力。
五、具体活动项目设置
体育类:
田径:
耐久跑、短跑、跳高、跳远、投掷;篮球、跳皮筋、乒乓球、跳绳、象棋、军棋、武术操、健美操。
艺术类:
硬笔书法、软笔书法、国学经典、素描、手工制作、腰鼓、舞蹈、演讲、合唱队、朗诵。
六、单独立项项目
说明:
教师可从选择项目中选体育、艺术中任何一项,也根据自己的特长单独立项,向学校提出申请。
七、活动的组织和管理办法
1、少年宫活动的时间:
每天16:
30—17:
30。
2、学生的组织:
各班班主任负责根据学生的自愿,将本班所有学生分配到各小组,确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参加活动,并教育学生遵守活动纪律,认真开展活动。
3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。
各组辅导教师通力配合,完成活动室的布置和平时的管理,活动前设计编写好活动计划、活动教案,组织学生有序、有效、安全的开展活动,活动后做好活动记录和总结。
一、指导思想
为全面贯彻落实党的教育方针,深入贯彻实施素质教育,促进学生的全面发展,依据上级部门《关于“乡村少年宫”建设的实施意见》,我校于20XX年6月启动了“万宝小学乡村学校少年宫”建设工程。
二、活动目标
充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源,因地制宜做好协调工作,积极引进设施设备和各种先进的理念,并做好设施设备的后续管理和维护,坚持公益性、普及型的原则,全体学生自愿参加,学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。
实现“乡村少年宫”的长效运作。
真正办起农村孩子身边的少年宫,真正成为农村孩子能够享受的少年宫。
三、计划和安排
1、不断加强内部管理,建设让家长放心的乡村少年宫。
(1)加强组织领导。
进一步加强机构建设,定期召开专题研讨会,积极宣传,争取社会各界的支持,为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。
坚持“挖掘学校潜力,树立学校特色”的原则,建立和完善乡村少年宫工作的长效机制。
制订明确、科学、务实的乡村少年宫中、长期建设规划,并在实际工作中不断调整完善。
(2)加强辅导员队伍的建设。
通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。
聘请知名专家、学者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员,邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员,充实“乡村少年宫”的师资力量。
建立镇域师资统筹机制。
组织教师进行域内走教,实现镇范围内教师资源的共享。
建立专、兼职相结合的教师队伍。
2、不断改善办学条件,建设让社会满意的乡村少年宫。
通过各种渠道争取,进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。
在达到省标准化先进学校的基础上,积极筹措资金,重点加强校舍环境设施建设,改建修缮活动场地(后面停用的二层教学楼),同时管好用好已有设施器材。
3、开展好丰富多彩的'活动,建设让学生向往的乡村少年宫。
(1)建设思想道德教育的阵地。
“乡村少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体,本着这一原则,充分利用网络资源和其它校本资源,播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片,加强对学生的思想道德教育;组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查,培养学生适应社会、融入社会的能力;全面开放图书室、班级图书角,精心设计校园文化,让学生在书海中畅游,在全校师生中开展经典诵读活动,在书香环境里感受中华经典的熏陶。
(2)建设文体活动开展的基地。
“乡村少年宫”是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。
向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识,开阔他们的眼界,发展他们的兴趣爱好;培养他们勤动手、善思考的良好习惯,使他们在体验中感悟道理,在实践中增长才干。
继续开展乒乓球、传统体育游戏等体育活动,大力开展阳光体育运动,提高他们的身体素质;开展绘画、布艺、舞蹈、声乐等艺术才能培训展示活动,培养他们的兴趣爱好、动手能力,提高广大学生的艺术素养。
(3)建设科技创新能力培养的实习地。
“乡村少年宫”是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。
实施创新教育,就是要从培养创新精神入手,结合学生的兴趣爱好,充分利用学校科技活动室等课外拓展延伸培训活动;利用实验室的实验器材,开展实验操作、科学探究活动,智力七巧板拼图,培养学生的动手实践能力;组织学生参观科技展,对学生进行科普教育。
四、组织领导
(一)组织机构
为保障我校乡村学校少年宫活动的顺利开展,学校成立领导小组人员组成如下:
主任:
张翠兰
副主任:
金丽影、张俊伟
成员:
李丹丹、尚丽杰、杜楠楠、王丽娜、孙寄望、赵玉林
专业教师:
杜楠楠、李海、冯双双、尚磊、林森、张国栋、张文文、李姗姗、孙晓安、张文宇、刘淑萍
(二)组织机构职责:
1、主任全面负责少年宫的各项工作。
2、副主任负责少年宫的各项具体活动的安排.
3、工作组成员辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
4、专业教师负责制定学习计划,学生的辅导及总结等具体工作,协助学校组织各种比赛,演出等活动。
五、活动的组织和管理办法
1、少年宫活动的时间:
上学期间以每周周五下午和周六上午为主要的活动时间。
放假期间为每周周四的上午为主要活动时间。
2、学生的组织:
各班班主任负责根据学生的自愿,将本班所有学生分配到各小组,确保每位学生能在星期五的少年宫活动中准时参加活动,并教育学生遵守活动纪律,认真开展活动。
节假日的活动,完全由学生自愿原则,并且要求参加活动的学生与学校、家长与学校签订安全合约。
3、所有教师都参与活动的指导和对学生的组织管理。
各组辅导教师通力配合,完成活动室的布置和平时的管理,活动前设计编写好活动计划、活动教案,组织学生有序、有效、安全的开展活动,活动后做好活动记录和总结。
鸡妈妈的蛋宝宝教案
鸡妈妈的蛋宝宝教案
活动目标:
1、喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。
2、巩固对红、绿色的认识,学习初步的分类方法。
活动准备:
1、鸡妈妈图片2幅、蛋宝宝若干、盘子若干
2、“开火车”的音乐磁带
活动过程:
一、鸡妈妈的家
1、今天我们开火车到鸡妈妈家玩好吗?
幼儿听音乐做开火车的动作进活动室。
“火车到站了”幼儿坐在小椅子上。
2、“看这儿就是鸡妈妈的家,一共有几只鸡妈妈呀?
”
带领幼儿数一数。
3、“今天这两只鸡妈妈真着急,他们的孩子蛋宝宝不见了,这可怎么办?
”
幼儿想一想,说一说。
4、“我们一起帮他们找蛋宝宝吧!
”
二、找寻、区分蛋宝宝
1、“我们把找到的蛋宝宝轻轻的放在盘子里,小心不要弄破了。
”
教师和幼儿一起分头找寻蛋宝宝。
2、“看看,我找到了几个蛋宝宝呀?
”
带领幼儿数一数。
3、“你找到了几个蛋宝宝呢?
”孩子自己数一数、说一说。
4、“你们看看蛋宝宝长的一样吗?
”(红色、绿色)
“猜猜红色的蛋宝宝是哪个鸡妈妈的孩子呢?
”
5、小结:
红色的蛋宝宝是红色鸡妈妈的孩子,绿色的蛋宝宝是绿色鸡妈妈的孩子。
“我们赶快把蛋宝宝送回家吧!
”
三、鸡妈妈的'礼物
1、“鸡妈妈找回了自己的宝宝,可开心了。
他说:
谢谢小朋友们,我送你们一件礼物吧。
”
2、出示礼物:
“看,这是红色鸡妈妈送我们的礼物,是什么呀?
什么颜色的糖呢?
”
(同上,出示绿色的糖)
3、“你喜欢吃什么颜色的糖呢?
”幼儿自由说一说。
4、选一颗喜欢的糖果尝一尝。
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