秋季外研版新标准小学三年级上册英语教学计划.docx
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秋季外研版新标准小学三年级上册英语教学计划
2017年秋季外研版新标准小学三年级上册英语教学计划
一、学情分析
本学期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有一定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看,这个班的语文、数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。
在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文、数学成绩不错,就不用努力了。
这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快。
总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。
二、教材分析
(一)教学内容
本册教材共分11个模块,内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。
在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要内容包括问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。
所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
即话题——功能——结构——任务。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。
贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
(二)知识结构
这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
还特别设计了学习评价的栏目,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,以利于学生的终身学习和发展。
兴趣是最好的老师。
为了突出兴趣激发,教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求,如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。
语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。
教学形式强调多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。
重视双向交流。
这册教材注重中西方文化的渗透。
如本册第一模块安排了“Greetings”,通过学习这一模块,使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的;第四模块安排了“Colours”,结合学习颜色的词汇,让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色;第五模块安排了“Numbers”结合学习听词,让学生了解中西方的幸运数字;第八模块安排了“Friends”,结合学习询问年龄,让学生知道在西方国家,对小孩子可以询问他们的年龄,如果对成年人,尤其是妇女,就不能这么问,因为那是很不礼貌的。
三、教学目标
(一)、知识与技能目标
1、能听、说、认读109个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题),并能简单地运用。
2、能听懂、会说12组会话。
3、能听、做、演8个游戏。
4、能听、做25个“TPR”活动。
5、能唱8首歌曲。
(二)、过程与方法目标
多设计“TPR”活动,让学生在活动中学用语言。
(三)、情感态度与价值观目标
了解五项简单的中西方文化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。
四、教材重难点
1、重点
能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流,能听、说、认读一些常用单词,并能简单地运用。
2、难点让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。
五、教学方法及措施
1、激发学生学习英语的兴趣。
可利用学生已知的外语,如HiOKBye-byeTVVCDCCTV等,告诉学生我们虽然没有学过英语,但已经会说不少的英语了,给学生一份惊喜,一个成功,让学生们感到学习英语很有趣,从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。
2、会话教学
要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练、在交际活动中用。
3、词汇教学
要充分利用游戏形式,使用实物或卡片,让学生更好地认知这些词汇,注意单词发音的示范性教学。
4、阶段复习
要多采用一些学生乐做的游戏,如指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
六、教学进度
周次时间教学内容教时备注19.1-9.2Module12
29.5-9.9Exam:
Module1、Module23
39.12-9.16Exam:
Module22中秋节放假49.19-9.23Module3、Exam:
Module33
59.26-9.30Module4、Exam:
Module43
610.1-10.7放假
国庆节放假710.10-10.14Module5、Exam:
Module53
810.17-10.21复习Module1--23
910.24-10.28复习Module3--43
1010.31-11.4复习Module5、期中测试3期中测试1111.7-11.11Module6Exam:
Module63
1211.14-11.18Module7、Exam:
Module73
1311.22-11.25Module8、Exam:
Module83
1411.28-12.2Module9、Exam:
Module93学科竞赛1512.5-12.9Module10、Exam:
Module103
1612.12-12.16ReviewModule3
1712.19-12.23总复习3
1812.26-12.30总复习、期末考试3期末测试
教学背景
本学期我所带领的两个班是英语特色班,因此之前多多少少都接触过英语,积极性高,好奇心强,这不仅是学习的动力也是促使英语教学顺利开展的重要因素。
但仍然存在英语基础为零的学生,所以在提升英语水平的同时还要牢抓英语基础,做到稳中求好稳中求快的原则,并对在学习上表现吃力的学生做到不抛弃不放弃。
教学内容
本册是小学内容的第一册,此教材有以下几个特点
1.注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,还有真实性和实用性。
2.注重学生自我学习能力和学习策略的培养,为学生进一步学习和终身学习打下牢固基础。
3.注重师--师、生--生和师--生模式的开展,做到环环相扣,整体学习带动个体学习。
4.注重中外文化的输入与输出,使学生通过学习来把握跨文化跨地区交流所需用的能力和技巧。
5.注重学科内容,做到学科间相互渗透,坚持贯彻理论联系实际。
让学生在学习英语的同时还能学习其他学科知识。
6.注重教材的灵活性和多样性,尽可能满足不同层次学生的需求。
7.注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段内容的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学的教学整体质量。
教学目标
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起初步学习英语的自信心;培养学生一定的语感和正确的发音、语调和规范的书写,以及良好的学习习惯,使他们形成初步用英语进行简单交流的能力。
除此之外,培养学生的观察、记忆和思维创造的能力,适当介绍中西方文化,培养鲜明的爱国主义,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。
教学任务
1、26个英文字母的正确书写,特别强调书写规范。
通过听说读写来考查英语的奠基石。
2、根据实物和图片对所指单词进行正确发音。
3、比较娴熟的运用简单的日常用语。
4、能再非语言提示的情况下听说清晰话语和录音。
5、能演唱所学过的英文歌曲和背诵课文内容。
教学措施
1、通过游戏等趣味性教学来达到轻松学英语的目的。
2、利用图片和手势等引导学生开口说英语,并进行组组评分,增加挑战性。
*、
3.、设计全面的、高效的家庭作业来掌握和巩固所学知识。
教学进度安排
周次内容
1、课堂预热
2、第一模块
3、第二模块
4、第三模块
5、复习所学知识
7、第四模块
8、第五模块
9、第六模块
10、期中检测
11、总结前半段知识
12、第七模块
13、第八模块
14、第九模块
15、第十模块
16、复习前面知识
17、自我复习
18、总复习
19、总复习
20、期末考
1.注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,还有真实性和实用性。
2.注重学生自我学习能力和学习策略的培养,为学生进一步学习和终身学习打下牢固基础。
3.注重师--师、生--生和师--生模式的开展,做到环环相扣,整体学习带动个体学习。
4.注重中外文化的输入与输出,使学生通过学习来把握跨文化跨地区交流所需用的能力和技巧。
5.注重学科内容,做到学科间相互渗透,坚持贯彻理论联系实际。
让学生在学习英语的同时还能学习其他学科知识。
6.注重教材的灵活性和多样性,尽可能满足不同层次学生的需求。
7.注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段内容的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学的教学整体质量。
教学目标
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起初步学习英语的自信心;培养学生一定的语感和正确的发音、语调和规范的书写,以及良好的学习习惯,使他们形成初步用英语进行简单交流的能力。
除此之外,培养学生的观察、记忆和思维创造的能力,适当介绍中西方文化,培养鲜明的爱国主义,增强世界意识,为学生进一步学习奠定良好的基础。
教学任务
1、26个英文字母的正确书写,特别强调书写规范。
通过听说读写来考查英语的奠基石。
2、根据实物和图片对所指单词进行正确发音。
3、比较娴熟的运用简单的日常用语。
4、能再非语言提示的情况下听说清晰话语和录音。
5、能演唱所学过的英文歌曲和背诵课文内容。
教学措施
1、通过游戏等趣味性教学来达到轻松学英语的目的。
2、利用图片和手势等引导学生开口说英语,并进行组组评分,增加挑战性。
3.、设计全面的、高效的家庭作业来掌握和巩固所学知识。
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- 秋季 外研版 新标准 小学 三年级 上册 英语教学 计划
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