精选新版教师结构化面试测试题库258题含答案.docx
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精选新版教师结构化面试测试题库258题含答案
2020年教师结构化面试258题(含答案)
一、一教师结构化面试题汇总
1.3)注意沟通时的语言技巧。
有的家长很看重自己的孩子,不喜欢听到自己孩子的缺点。
所以与这样的家长沟通时,教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点,然后再由浅入深地点出不足。
另外,不要一开始就切入正题,待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。
我们的目的让家长明白,讨论孩子的不足,目的是希望得到家长的支持,以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。
2.教师如何提高驾驭课堂的能力?
一:
树立威信是驾驭课堂的基础。
教师的威信能唤起学生的积极情绪体验,产生向教师模范的意向。
这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。
二:
教师准备充分是驾驭课堂的保证。
三:
掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。
教师要组织好一堂课的开端,要抓好课堂秩序的管理,学会用“眼神”调节课堂情境。
四:
民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。
创设民主平等的教学环境,以保证学习气氛的轻松,达到驾驭课堂的目的。
3.3)一旦师生发生冲突,班主任了解情况后,首先要分析判断。
如果任课教师能够处理,则班主任不一定要出面,可以在事后学生情绪稳定下来。
有了一定的反思后再做进一步的教育,效果可能更好。
4.2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。
班主任应该加强对学生的尊师教育,让学生尊敬、信任每一位任课教师,积极配合每一位教师的教学工作,珍惜每一位教师的劳动成果,是教师有成就感。
5.1)班主任应该及时主动与任课教师沟通,向教师介绍班级学生的情况,特别是个性较强、表现较突出的学生,让任课教师对学生的性格有一个全面的了解,以便更好地开展教学工作。
6.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?
7.3)激励学生的上进心。
第一:
利用集体的力量。
后进生往往缺乏的是大家的关心,教师要动员其他同学不能歧视他们,要主动去帮助他们,考集体的感情去影响这些学生。
第二:
开展各种有益的活动。
每一项活动都为后进生安排一个任务,让他们觉得老师是重视他们的,他们就会更加积极、主动,也让他们在有意义的活动中受到教育。
8.4)要认真倾听家长的意见。
教师应该重视家长的意见,要懂得虚心听取家长的意见,采纳家长合理的建议,促使自己不断完善教师或班主任的策略,避免判断失误,做到公平公正地解决问题,从而受到学生和家长的信任。
9.如何培养后进生的学习兴趣?
10.2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。
尽管在教师与家长的关系中,教师起主导作用,但他们在人格上是完全平等的。
因此,教师必须尊重学生家长,特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。
11.1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。
如果教师把学生当成自己的孩子看待,以为了孩子好,帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题,就会让家长心里没有距离感,放下戒备心理,从而放心把孩子交给您。
即使是批评学生,家长也可以接受,也不会挑剔。
12.教师如何与家长沟通?
13.4)沟通时,教师要讲究沟通方式。
教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。
面对面有很多好处,直接方便,有利于沟通彻底,但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。
学生的自尊心很强。
如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误,他们会觉得丢面子,即使意识到自己错了,也不肯很好的接受。
所以应该尽量避免人多的场合批评学生。
可以课后把学生教到办公室,当然最好是其他教师不在的时候,和学生心平气和地交流。
这样学生比较容易接受。
除了面对面沟通之外,还可以通过其他方法与学生沟通。
比如,教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。
用文字方式的沟通,有时比直接的语言的方式效果好。
14.教师如何与学生沟通?
15.主题的确定。
2.主题班会的类型与选用。
三、主题班会的预备与组织
16.教师如何处理与同事之间的关系?
一是要互相尊重、互相信任。
既要有对自己正确的评价,也要有对他人全面、客观的评价。
要注意克服自傲、嫉妒的心态。
当发生冲突时,要宽容大度。
虚怀若谷。
二是相互合作与交流。
学校工作是整体,必须靠全体教职工同心协力,互相配合和支持。
每个教师都有其自身的优势,教师之间的交往颖充分挖掘互补功能,是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合,以提高整个队伍的专业化水平。
三是情感互动。
通过互动,促进交往的动态平衡发展,达到每个人价值的最大实现,从而在群体中,形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
17.如果学生不喜欢你的课,你会怎么想?
首先要跟考官说,
(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜欢上我的课,才能更好的调动孩子们学习的积极性;
(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正;
(3)也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最基础的方法给他讲解.
(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师.
18.将要走上讲台的你,自我感觉对于教师这一职业,你最大的优势与最大的不足分别是什么?
参考答案:
优势:
首先,我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;
其次,专业实习过程中我积累了教学实践经验;
第三,具备了一定的科研与创新能力,教学实践中敢于突破常规。
不足:
由于我性格比较外向,和人相处比较随性,因此可能会给学生不严肃的印象,但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性,即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足,并且努力改进,是自己更好的发挥自己所长,为我国的教育事业增砖添瓦。
19.遇到挫折你会怎么做?
参考答案:
1辨证唯物主义告诉我们,事物的发展都是前进性和曲折性的统一,虽然道路是曲折的,但发展的前途是光明的。
众所周知,著名的发明家爱迪生,在经历了六千余次的挫折和失败后,把灯丝的寿命延长了1000小时。
因此,不经历风雨,怎么见彩虹,挫折是人生必不可少的考验,经历越多的挫折,人就会越成熟,所以要正视挫折,不要回避;
20.你的座右铭是什么?
参考答案:
对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。
——爱因斯坦
21.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?
做一个老师所要具有的基本素质,温家宝总理给我们做了最好的解参考答案:
一要充满爱心,忠诚事业。
当一名教师首先应该是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。
广大教师要冲上科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。
要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领。
要积极投身教学改革,把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。
教育史心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交流,人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。
教书者必先强己,育人者必先律己。
我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。
广大教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
22.“失败”的本意是什么?
你认为你最失败的事什么?
参考答案:
“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。
而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。
富兰克林说过:
一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。
我最失败的事就是在高考时有一道物理题,我看了看觉得很难,我肯定不会做,因此我放弃了,把时间都用到了其他题上面。
考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象的那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中的学校,但是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。
23.4)班主任要主动为任课教师排忧解难。
每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难,甚至挫折。
班主任要主动关心任课教师,尽量为任课教师排忧解难。
24.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处在哪里?
参考答案:
首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。
其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。
第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。
第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。
25.为什么选择教师这个专业?
我认为教师这个职业是高尚而神圣的,这么说一点也不夸张。
洛克曾经说过:
“人类之所以千差万别,全在于教育之故。
”在先天条件无法改变的情况下,我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径,甚至可以说是唯一的途径。
教书育人这个重任就落在教师身上。
而我读的是师范类的专业,我也具备了一定的教育教学的能力,而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。
我迫切希望能够成为一名优秀的教师,能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们,为教育事业贡献我的一份力量。
26.小学生交往过程中斤斤计较,教师要如何疏导?
(1)教会小学生学会原谅,促进人际关系和谐发展。
培养小学生宽大的胸怀,提供榜样使他们学会与人交往的技巧;
(2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。
教会他们要主动化解矛盾,可以通过许多方法,如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等,使小学生学会宽以待人,接纳朋友也要接纳朋友的不足,学会角色互换,站在对方立场思考问题。
27.你最欣赏的班主任是那一种类型?
你会怎么做?
我比较欣赏民主但不失威信的班主任。
要想做一个好的班主任,我认为应该做到一下几点:
A首先要教学出色,学生佩服你,才会有威信
B要有驾驭,管理班级的能力,给学生创造一个民主和谐的环境,关心每一个学生,了解每一个学生的生活,学习情况
C要具备敏锐的观察能力,及时发现班级存在的问题,并能妥当处理
D.有很强的人际交往能力,不仅与学生,与家长和谐相处,还能够协调好各任课教师与所在班级的关系
E.要做好学生的表F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育
28.有否从事家教,你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?
A家教面对的是一个或几个学生,而教学工作面对的是一群学生
B家教针对性强,可以很好地进行因材施教;而教学工作面向的是全体学生,即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生
C.家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单,不存在管理班级,维持秩序等问题
D但是,从事家教也是做老师,可以从中学学到,怎样的讲解学生更容易接受,帮助自己熟悉教材和现在学生的特点,为将来从事教学工作打下基础
29.谈论自己对教师职业的看法
A教师的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生的健康成长。
B教师是众多职业中的一种,而教师这一职责比较受社会尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,这是其他职业难以做到的
C教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心
D教师这一职业具有鲜明的示范性,学生几十双,几百双眼睛盯着教师,没有谁像教师这样受到严格的要求。
因此,教师必须注重身教,为人师表,给学生一师范
30.2)给后进生创设更多机会,展示自我。
31.1)利用直观形象的教学激发后进生的好奇心,探索事物求知欲和浓厚的学习兴趣。
32.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?
我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。
比如说:
《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。
魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。
从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。
杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。
33.何谓“班级文化”,怎样营造?
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。
苏霍姆林斯基曾经说过,要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。
对班级“硬文化”环境建设的法则是:
力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。
(1、注重教室的卫生。
2、重视教室的布置。
3、讲究座位的排列。
二、“软文化”的建设
建设好班级“硬文化”环境,只是给这个班级做了一件好看的外衣,班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。
班级“软文化”环境是班级文化环境的核心,是最能体现班级个性的,班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
34.如何规划未来十年的职业生涯?
分阶段:
前五年(参照11题);后五年:
努力提高科研能力。
这只是我的初步规划。
人忙忙碌碌,十年的光阴很快就要过去,所以人生总得规划一下;但是人生总按照规划就不会出彩。
由于人的知识有限、社会经验缺乏。
随着年龄的增长,阅历增多,我想人生的很多规划都要改变。
我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样,所以人生的目标总得要调整。
但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱,不变的是对教师的热爱。
我想,在今后的十年里,我会全心全意做好我的工作,为祖国培养更多栋梁。
在工作之余,我继续深化学习,吸取新的养分。
35.说课和讲课有什么区别,你是怎么看?
讲课一般时间是45钟,需要学生的互动,说课的时间一般在20分钟左右,没有学生的互动,主要是你自己说说你的这节课是如何设计的,关键是你是怎样解决教学重点和教学难点的,在你讲课的时候运用的什么教学方法,为什么要这么应用,有什么好处等等。
我觉得,讲课属于教学实践,说课测重理论方面。
36.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
赞同。
每个学生都希望自己在班集体中得到重视,能有所作为,哪怕这个学生的学习成绩很差,教师要敢于放手,让每个学生都发挥了自己应有的作用,体验成功的快感,激发了他们的积极性。
我们应该充分相信学生的能力,教师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己,并且要监督到位。
让这群小大人在集体中发挥他们的才能,锻炼他们的能力,让他们在这个小集体的实践中学会生存本领,让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
37.“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻?
德育原则之一。
指在德育过程中要注重培养学生集体,依赖集体,充分发挥学生集体在教育中的作用。
苏联教育家马卡连柯把这种影响称做“平行教育作用”。
以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的非凡作用为依据。
集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。
学生的集体主义精神,团结互助等高尚的品德,也只有通过集体的活动才能形成和巩固。
贯彻这一原则要求:
(1)培养和促进良好的学生集体的形成和发展,使其成为教育的力量;
(2)充分发挥学生集体的教育作用;(3)处理好个人与集体的关系。
善于把集体教育同个别教育结合起来,使集体和个人在发展中互相促进。
38.班主任有多种类型:
警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育?
最好是这三种类型的结合体。
作为教师要关心学生的生活和学习情况,作为班主任尤其要注意,所以你必须有象妈妈一样的爱心。
班主任要让学生听你的话,不淘气捣蛋没有威严是不行的。
尤其是现在的学生不能骂,不能打,所以作为班主任一定要有象警察一样的威严。
民主式,要让学生喜欢你,接近你,接受你,在寻常的班级日常治理中必须非常民主,否则让学生感觉你是一个不公平的老师,那他们会对你敬而远之的。
39.外国的一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法你如何看?
随着现代教育的发展人们越来越苏醒地认识到:
学生的学习是一种自主的认识过程是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的
40.班旗、班歌、班徽的设计及其对学生发展的影响
41.做班主任吃亏吗?
我倒觉得做老师而没做过班主任那真是吃了大亏。
我的想法有以下几点:
一、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。
三、增强了反思精神。
学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。
写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说,做班主任虽然辛劳,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
42.学生心目中的好班主任形象有那些?
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和欺侮学生。
在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。
最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。
我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的治理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和准确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。
43.请讲述一件最能让你感动的师生情景?
44.放任型父母
这型父母很少对孩子提要求很少对孩子有所限制.父母在孩子的能力培养上也没有什么标准和要求.让孩子随意的发展.如此成长起来的孩子好像成熟得较晚他们自我控制能力低很难严格要求自己.
45.兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
46.自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判定和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
47.3)善于发现后进生身上的闪光点,充分发掘他们的潜能,引导他们把注意力转移到学习上来,从而激发他们学习的积极性和主动性。
48.制度文化的建设及其对学生发展的影响
49.曾子曾说:
“吾日三省吾身。
”我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题:
今天我想了吗?
今天我读了吗?
今天我写了吗?
请你对这位老师的这种做法加以评价。
这位老师有进取的精神,这种做法是充实自己的想法,但作为教师,我认为他问自己的问题却并不符合新课程的倡导。
教师不仅要充实自己,更应该充实学生。
今天教师想了、读了、写了。
那么学生想了、读了、写了吗?
你教的学生理解了吗?
理解了多少呢?
达到课程目标了吗?
50.学生为什么会偏科?
学生偏科有很多原因,我着重从以下三点来分析:
第一兴趣。
兴趣是最好的老师。
学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象。
第二老师。
部分老师因为某科老师而出现偏科的现象。
第三环境。
学生之间经常在一起学习、探讨的科目,会影响学生对那些科目的偏好。
51.如何处理有矛盾的两个学生?
当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批评一通,因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,,向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
然后应该让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。
在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己,可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任,然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意,化解双方的矛盾。
52.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理?
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误和缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。
53.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何处理?
这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对这类学生,采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕,对其严重的错误必须要严厉指出。
这类措词要尖锐,语调要激烈一些,但绝不能讽刺和挖苦。
同时,对这类学生应该采取高标准、严要求的方法,教他们认真地做每一件事,并善始善终,培养他们坚韧、耐力等个性品质。
54.学生打瞌睡,“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去,教师如何处理?
教师首先要稳定自己的情绪,千万不能在学生面前发脾气,否则会失去教师的威信,也会影响全班同学的情绪和课程进度。
教师可以让他的同桌把他叫醒,用平和的语气对说:
“现在这个天气比较容易使人想睡觉,但睡着的话容易着凉,着凉可能就会生病,生病就不好了。
同学,你觉得想睡觉得话,可以站起来,等到不困了在坐下来。
”
55.“失败”的本意是什么?
你认为你最失败的事什么?
“失败”就是一时一事的不成功,而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。
要知道:
“失败乃成功之母”,“吃一堑,长一智”,“逆境是对原则的考验.没有它一个人难以知道自己是否真诚。
”(菲尔丁)
56.一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。
一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。
这个学生写的文章很打动人,文笔也不错。
老师没征求学生的意见,就在班上读了这篇“范
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