小学五年级语文下册课外阅读专项练习.docx

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小学五年级语文下册课外阅读专项练习

小学五年级语文下册课外阅读专项练习

1.阅读短文，回答问题。

黄果树瀑布

   黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!

   刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗"的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

   透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

那“哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。

   瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

   黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。

我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。

坐在水边一块岩石上．离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。

瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

   黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

   我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。

聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。

   离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。

绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。

他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。

他完全沉醉了。

此时此刻的我们，也完全沉醉了。

（1）用“横线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。

（2）用波浪线画出文中描写“银雨撒金街”的景色。

（3）按课文内容填空。

①本文作者按照由______到______的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。

2—4.自然段主要抓住了瀑布的______的进行了具体的描写。

5-8自然段作者除了写自己看见的，更主要的是写了______。

②通过阅读文章，让我们感受到瀑布特点是______、______。

（用文中词语回答）

（4）品读句子，回答问题。

①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

这句话用了______的修辞方法，从“泻”这个字中，我们体会到______

②黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

这句话把两处瀑布进行了______，这样写的好处是______

③坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

这句话写的是作者的______，其中“乐池”指______，“乐声”指______

（5）用一句古诗来赞美黄果树瀑布吧。

2.阅读下文，回答问题

   小女孩回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”

   鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

   接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

   唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

（1）选文中有两个“看”字，第一个“看”表示______；第二个“看”表示______。

A．鸟儿实现了自己的诺言

B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友     

（2）联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。

①鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：

______。

②唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：

______。

（3）我们应该学习鸟儿_______的品质。

（   ）（多项选择）

3.读小伙伴的习作，学方法。

（三）

   樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。

红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜的汁水沁人心脾，甜中略带点酸，让人回味无穷。

（1）请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。

（2）读了这段习作，我知道观察水果时还可以尝一尝______。

4.阅读下文，回答问题。

   走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

（1）填空。

山色______  山形______ 溪流______

（2）本段中把野花比作______、______和______。

（3）本段作者运用了________的写作方法。

（   ）

5.课内阅读，回答问题。

   翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。

他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

   小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

（1）填空。

这两个自然段具体描写翠鸟______的事，说明翠鸟______的特点。

（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

（3）从文中找出下列词语的近义词。

等候——______锋利——______

（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。

6.阅读下列与“荷”有关的材料,回答问题。

【材料一】毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，            。

（《晓出净慈寺送林子方》）

【材料二】荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花辩儿,有的花瓣儿全都展开了,露出做黄色的小莲莲.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

（叶圣陶《荷花》）

【材料三】那日,正是黄梅时候,天气烦躁,王冕放牛倦了,在绿草地上坐着,须臾,浓云密布,阵大而过了,那黑云边上镇着白云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖通红,湖边上山,青一块,紫一块,绿一块,树核上都像水洗过一番的,尤其绿得可爱.湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去,王冤看了一回,心里想道:

“古人说:

“人在画图中，其实不错。

”

（选自《储林外史》第一回）

（1）在横线上将材料一的诗句补充完整。

接天莲叶无穷碧,______。

作者是______

（2）材料二主要从______、______、______等方面描写池中的荷花和荷叶。

从中可以感受到作者______

（3）请你为材料三这幅“画图”取个优美文雅的名字______。

（4）任选一则材料,请从内容、语言、修辞、情感等方面作简要赏析。

7.阅读下文，回答问题

   郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将上去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。

鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：

“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！

你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！

你如何强骗了金翠莲？

”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：

“打得好！

”鲁达骂道：

“直娘贼！

还敢应口！

”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

   两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

   郑屠当不过，讨饶。

鲁达喝道：

“咄！

你是个破落户！

若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！

你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！

汉只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。

（1）给下面划线的字注音。

______

______

______

______

______

______

醋钵儿

绽放

咄

磬

钹儿

铙儿

（2）画出文中三个精彩的比喻句，说说好在哪里。

（3）本片段是《水浒传》中梁山好汉鲁达（提辖）教训恃强凌弱的恶霸镇关西的故事，读了这段精彩的描写，说说你对主人公性格的认识。

（4）文中“洒家”是鲁提辖对自己的称呼，你还知道古代人们对自己有哪些称呼？

列举出来。

8.阅读下文，回答问题。

用垃圾来开车

   法国北部的里尔都市图拥有85个市镇和110万人口，由于人口数量庞大，这里每年要产生70万吨生活拉圾。

   日积月累之下，里尔市郊的垃圾开始①________。

一开始，政府规划出了一大片土地，作为露天垃圾厂，但是，几年后，这些土地便无法容纳垃圾了。

于是，人们又开始使用填埋的方法，结果新的问题又出现了，垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。

垃圾问题，一时间闹得人心惶惶。

   里尔市公共交通发达，整个都布图有1000多辆公交车，是世界上公交车最密集的城市。

随着近两年油价的上涨，公交车的运营成本大幅提高，公交公司面临着入不敷出的巨大困境，每年，政府要补贴几百万欧元给这些公交车。

   当时，在这应城布里流传着一句话，假如垃圾也能开车，里尔市就会变成天堂了。

垃圾与公交车，本是风马牛不相及的事物，但是，偏偏有人通过这句话把两者联想到了一起。

   里尔市一家能源研究所认为，垃圾是可以用来开车的。

他们的方案是将有机垃圾放入沼气池内发酵分解，产生高浓度沼气，然后，利用沼气作动力燃气，驱动全市的1000辆公交车运行。

里尔市政府对这一方案很感兴趣，并开始投资实验，最终获得了成动。

从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池，发酵后产生沼气，沼气经过提纯过滤后，形成高浓度无异味的甲烷。

这些甲烷，完全可以取代汽油，成为公交车的新型燃料，而垃圾分解后产生的残渣提过加热提炼、粉碎成熟，则变成可以用作农田肥料的堆肥。

由于这种肥料纯度高，很受里尔农民的欢迎，附近的农民经常开着车来购买，一些肥料还运销到法国其他地区，常常②________。

如今，里尔市每辆公交车的车身上，都写着醒目的大字：

我们用垃圾开车。

   把垃圾和公交车联想到一起，堪称③________，既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质肥料。

   想象④________，一种大胆的想象，一个巧妙的思维，可以让腐朽化为神奇，可以让垃圾开动汽车。

（1）“堪”字用部首查字法应查______，再查______画：

用音序查字法应查______，再查音节______，“堪”字的解释有：

①可以，能；②忍受，能支持。

“堪称一举三得”中的“堪”是第______种解释：

“疲惫不堪”是第______种解释。

（2）联系上下文，把下列四字词语填入文中①②③④处。

供不应求   一举两得   永无止境   堆积如山

①______；②______；③______；④______

（3）第一自然段中画线的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：

______。

（4）针对用垃圾来开车这一方案。

里尔市政府是怎样具体实施的？

请简单地说一说。

（5）垃圾分类，让世界更美。

请你写一句垃圾分类的宣传语。

9.专项阅读。

（学习带着问题默读，理解文章的意思）

雪人

   大雪之后，庭中积雪数寸。

群儿偕来①，堆雪作人形，目张，口开，肢体臃肿②，趺坐③如僧。

有顷，日出雪融。

雪人亦消瘦，渐化为水矣。

【注释】①偕（xié）来：

都来，一起来。

②臃（yōng）肿：

肥大而笨拙，不灵活。

③趺（fū）坐；盘腿而坐。

（1）请把文中描绘雪人形象的句子画上横