新人教版四年级语文上册课内阅读专项全能训练.docx
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1.课内阅读。
听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:
“梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
”有的甚至说,只要签订演出合同,就预支二十两黄金给梅兰芳。
条件多么优厚,梅兰芳 拒绝了。
他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
(1)在文中的横线上填上合适的关联词。
(2)把文中画波浪线的句子改为陈述句。
______
(3)“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
”从这句话中你看出梅兰芳是一个______的人。
2.阅读感悟。
“我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。
呀,我真的变成了一棵树!
”
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:
三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
(1)找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。
(2)“呀,我变成了一棵树!
”拟声词和感叹号,表达了“我”______之情。
(3)文段中的省略号,起到______作用,还可能有______等形状。
3.仔细听,认真想,完成小题。
(1)短文是围绕( )写的
(2)下列说法不正确的是( )
4.读短文,完成后面的题。
勇于“自责”的荷兰人
①提起荷兰,我们不禁会说那是一个美丽的国度:
那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
当我真正到了荷兰,给我留下印象最深的,却是荷兰人勇于自责的品质。
②一天,我在家中接到了一个“自责”的电话。
③“您好,请问是梁先生吗?
”
④“是啊,您是?
”
⑤“我是电力公司的。
”
⑥“请问有什么事?
”
⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元,我可以知道原因吗?
”
⑧这是什么意思?
我有点儿生气,这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰,能源有限,电力紧张,按照规定,居民要使用节能灯具。
⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?
”我的声音有点儿高。
⑩“不不,您误会了。
我发现您的电费上涨了,担心是哪里漏了电,所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话,我们就上门去检查一下。
”
⑪原来是这样,我为自己刚才的态度脸红,不知道该怎么回应。
我不说话,对方就不停地道歉,说马上派人来检修,并对由此产生的影响表示歉意。
半小时后,两个身着工作服的人来到我家,对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是,线路没有问题。
⑫这件事让我想起最近收到的一封信,信是警察局寄来的。
信中说,我对荷兰的一些交通规则不太熟悉,曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外:
“尊敬的先生,您的车两次违规,我们想知道原因,是不是红灯等交通设施所处的位置不合理,或者是发生了故障?
对此,我们表示歉意,希望您能将您的意见告诉我们,谢谢!
”
⑬我送两位检查线路的工作人员出门时,看到了邻居爱德华。
他老远就朝我挥手。
爱德华是来“忏悔”的。
⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。
”
⑮“是的。
不过,这与您有什么关系呢?
”
⑯“您忘记了吗?
前段时间我借过您的车。
”几天前,爱德华借我的车去接孩子,前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜:
“虽然我只用了一会儿,但是红灯有可能是我闯的;即使与我没有关系,我也有责任,我应该时常提醒您!
”此时的我,惊讶得瞠目结舌,不知道该说什么才好。
⑰遇到事情时总从自己身上找原因,而不是一味责怪别人,这也许是荷兰人的习惯。
他们的“自责”,时而是一种潜意识的善意呵护,时而又是彼此难以名状的信任,给人带来温馨,带来社会的和谐。
荷兰人这种勇于自责的品质,值得我们学习和借鉴。
(1)联系上下文,理解词语的意思。
忏悔:
______难以名状:
______
(2)联系上下文,填空。
在第①自然段中,荷兰是一个美丽的国度,留给作者印象最深的是______。
本段用一个“却”字,点明了文章的______ 。
在②一⑪自然段中,“我”的情绪先是生气,这是因为______;后来为自己的态度脸红,这是因为______。
第⑫自然段,信的末尾让“我”很是意外,把“意外”换成一个成语可以是______ 。
第⑯自然段______ 、______ 两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊讶。
(3)请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。
(4)通过阅读全文,你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么?
联系自己生活中的一件小事,谈淡你的感悟。
5.课文在线。
(读课文片段,回答问题)
敦煌壁画是中华文化的瑰宝,藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
它同( )、( )及( )等世界文化遗产一样,是中华民族古老文明的象征,同时也是人类创造精神文明的象征。
(1)把文内容补充完整。
(2)写出与下列词语的意思相近词。
瑰宝______创造______
(3)文中画“______”的部分,前后是( )关系。
(4)用自己的话说一下,我们应该如何保护身边的文化古迹。
______
6.阅读下文,回答问题
小猴做新衣
小猴(打算 计算)为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教:
“我做一套衣服要用多少布料?
”大象伯伯说:
“我看最少也得五丈。
”小猴有点不(自信 相信),又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说:
“我看五寸就够了。
”
究竟谁说得对呢?
小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。
山羊用尺子在小猴身上量了量,说:
“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。
”
小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做。
新衣服做好了,小猴穿上衣服来到湖边一照,啊,真合适!
(1)选择括号中恰当的词。
(打算 计算)______为自己 有点不______(自信 相信)
(2)短文共有______个自然段,第2自然段有______句话。
找出第2自然段里小猴说的话。
______
(3)小猴做新衣,先请教______,再请教______,最后请教______。
(4)小猴能穿上合适的新衣服是因为听了( )
(5)这篇短文说明了一个什么道理?
7.我能读课文回答下面的问题。
小虾真有趣,它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来,吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。
(1)这是一段描写小虾______的文字。
从______等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。
从这段话中可以看出作者是个______的人。
(2)用“有的……有的……有的……”说一句话。
(3)从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么?
8.课内阅读。
(10分)
终于有一天,父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗,说要重新弄一个像样的菜园。
我们以母亲为首。
投去诧异的目光。
—— 要知道,现在要找出一块可做菜园的土地,是相当困难的了。
望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:
“我们去开荒!
”
于是,在我家后面的山坡上,父亲选择了一块相对平缓的坡地,作为菜园的基地。
每天天色未明,父亲就扛着锄头箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。
一个星期过去,展现在我们面前的,是足有三四分地的翻过来的黄土地。
(1)在括号里填上合适的词语。
______的菜园 ______的坡地
______的目光 ______的神情
(2)写出下列词语的反义词。
平缓——______展现——______
(3)用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。
(4)你认为父亲是一个怎样的人?
9.阅读下文,回答问题
在宇宙飞船里,站着睡觉(jiào jué)和躺着睡觉一样舒服。
不过,要想睡上一个安稳觉,航天员必须把自己绑在睡袋里。
不然,翻一个身,就会飘到别(bié biè)处去了。
喝(hē hè)水的时候,如果用普通的杯子,即使把(bǎ bà)杯子倒(dào dǎo)过来,水也不会往下流。
因为在宇宙飞船里,水失去了重量。
航天员要想喝到水,得使用一种带吸管的饮水袋。
(1)选择划线字正确的读音。
睡觉______(jiào jué) 别______(bié biè)处
喝______(hē hè)水 把______(bǎ bà)杯子倒______(dào dǎo)过来
(2)写出下列词语的近义词。
舒服——______ 安稳——______
普通——______ 必须——______
(3)短文介绍了航天员在太空中哪两件有趣的事?
10.读一读,回答问题。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
(1)这段话共有______句话。
(2)填一填。
一______乌鸦 一______石子
(3)“渐渐”的意思是______。
(填序号)
①轻轻 ②慢慢
(4)乌鸦把______放进瓶子里,水面______,它就喝着水了。
11.阅读短文,完成练习。
望月
月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。
月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
江两岸 芦荡 树林和山峰的黑色剪影 在江天交界处隐隐约约地伸展着 起伏着 月光为它们镀上了一层银色的花边
(1)请在文中横线上加上恰当的标点。
(2)按照要求填空。
。
①读着这段文字,我们会想到这些描写月亮、月光的词语(写出4个):
______
②读着这段文字,我们会想到这些与月亮、月光相关的诗句(写出1句):
______
12.课文在线。
(根据课文内容回答问题)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
(1)用“______”画出描写渔夫神情的语句。
(2)找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
______
(3)用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
(4)从这段话中我们可以看出渔夫是个______的人。
13.阅读下文,回答问题
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说:
“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊!
”
(1)照样子写一写。
例:
花朵簇簇:
______、______
例:
蹦啊跳啊:
______、______
(2)用“______”画出文中的感叹句。
(3)文中“美好的礼物”指的是什么?
生活中还有什么也是美好的礼物?
14.阅读下文,回答问题
大自然的语言
别以为人才会说话,
大自然也有语言。
这语言到处都有,
仔细观察就能发现。
白云飘得高高,
明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家,
出门要带伞。
树桩上有一道道圈,
一圈就是一年。
大自然的语言啊,妙不可言。
不爱学习的人看不懂。
粗心大意的人,
永远看不见。
(1)给多音字组词。
当 dāng______ dàng______
空 kōng______ kòng______
(2)根据短文填空。
白云飘得高,明天______。
蚂蚁搬家,出门要______。
(3)你知道有关天气预报的谚语吗?
写一写。
15.课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙-
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