宋词.docx

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宋词

1．阅读下面的诗歌，回答后面的题目。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人①，却道海棠依旧。

知否?

知否?

应是绿肥红

瘦。

[注]①卷帘人：

站在窗口卷帘子的侍女。

这首词用精炼的语言写了一段对话。

其中“绿肥红瘦”是什么意思?

请作简要赏析。

答：

答案：

意思是叶子肥大了，花儿更稀少了。

“绿肥红瘦”运用了借代的修辞手法，“绿”

代指叶子，“红”代指花儿。

作者精心选择这两个色彩对比鲜明的词语形成对比，强化了春末夏初的景色特征，给人以鲜明的印象。

2．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

浣溪沙

苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

这首词写的哪个季节的景象?

“敲门试问野人家”表现了诗人什么样的思想状况?

答：

答案：

这是一首写田园生活的词。

词写了作者郊游的见闻和讨茶的经历，信手写来，

清新朴实，明白如话。

参考答案：

词描绘的是一幅农村初夏的图景。

诗人兴致勃勃来到乡下，看到农村一派平和安详。

最后一句说明，他是以一个普通过路人的身份出现在百姓面前，没有摆官老爷架子。

作为州县官，主动向老百姓求茶，态度如此谦和，难能可贵。

3．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

小重山①

岳飞

昨夜寒蛩②不住鸣。

惊回千里梦，已三更。

起来独自绕阶行。

人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名，旧山松竹老，阻归程③。

欲将心事付瑶琴。

知音少，弦断有谁听?

[注]①小重山：

词牌名。

②寒蛩：

深秋的蟋蟀。

③旧山松竹老，阻归程：

故乡的松竹老

了，我的回乡路程却受到阻碍。

此句明写山高路远，难以归还故园，暗在谴责投降派屈辱求

和，阻挠抗金的行径。

①．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．岳飞是历史上著名的民族英雄，他的《满江红》词气壮山河，为人世代传诵。

他的这首《小重山》风格迥异，主题也不相同。

B．词的上片寓情于景，“千里梦”表现了词人忧虑国事的爱国情怀。

C．“绕阶行”三句借景物以烘托词人内心的孤寂，在平静的叙述之中，让读者感受到岳飞此时内心澎湃、壮志难酬的忧愤。

D．词的下片侧重抒情。

抒写收复失地的抗金事业受阻，“心事”无人理解的苦闷。

②．结尾三句用的是什么典故?

表现了作者什么心情?

答：

答案：

①．选A项。

两首词风格不同但主题一致。

“白首为功名”的“功名”指的就是

抗金收复失地韵事业。

《小重山》曲折婉转地表现了作者壮志未酬的心情，读之令人感慨万端。

它从另一个角度表现了岳飞隐忧国事的爱国主义情怀。

②．结尾三句典出《吕氏春秋》俞伯牙碎琴。

“知音少”深沉地道出英雄忧国忧时之情和欲报效国家而阻力重重之恨。

4．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

鹧鸪天①

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

[注]①这首词是苏轼谪居黄州时所作。

②红蕖：

红荷花的别名。

①．词的上片写景。

你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里?

请就其中一个方面作简要分析。

答：

②．最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨?

答：

答案：

①．开放性题目，只要能够从一个方面简要分析，有理有据即可。

示例：

（1）描

写景物生动活泼，层次分明。

先由远到近：

远景（‘啉断’“山明”），描写远处的树林尽头，高山清晰可见；近景（“竹隐墙”“乱蝉”“衰草”），描写翠竹遮隐着墙，墙外小池塘旁长满枯草，蝉声四起。

再由上而下地写景：

上写白鸟在空中翻飞，下写红荷映水，散发着幽微的清香。

（2）写景动静结合，形象逼真。

词中写‘啉”“竹”“山”是静景，但用了动词和形容词“断’“明”“隐”，使这些静景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻空白鸟；’，形象活泼。

动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。

（3）写景有声、有色、有香，相映成趣。

“乱蝉”描写雨后蝉的呜叫；“翻空白鸟”与“照水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷苹散发出的淡淡清香。

（此外，还可以从炼字、修辞、寓情于景等方面去分析，只要有理有据即可。

）②．词中的景物都是“昨夜三更雨”后作者乘凉爽出游时的所见所闻，从表面看，这两句似乎是作者感谢天公的深情厚谊，使得自己度过了凉爽的一天。

其实从“又”“浮生”等词语中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事，得过且过，日复一日消磨岁月的无可奈何的失意情绪。

5．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

一剪梅舟过吴江

蒋捷

一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。

秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。

何日归家洗客袍?

银字筝调，心字香烧。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

①．“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”备受后人赞赏，谈谈你的理解。

答：

②．这首词的锻句炼字尤值一提，“红了樱桃，绿了芭蕉”和“樱桃红了，芭蕉绿了”不一样吗?

你认为有什么高下可分?

答：

答案：

①．词人前面写对故园生活的回忆和留恋。

此处词的笔锋一转，感叹“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。

不说自己抛掷光阴，而说自己为“流光”所抛，突出了身不由己的无可奈何之情。

在发出岁月飞逝、青春不再的深重感叹之后，作者随即展示了两个鲜明的视觉形象：

“红了樱桃，绿了芭蕉。

”诗人抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，具体而鲜明。

②．就这两种句式来看，有两点不同：

第一，“樱桃红了，芭蕉绿了”只表示眼前所见的形态颜色，“红了樱桃，绿了芭蕉”则显然包括了一个漫长的动态化过程，并非囿于词人此时舟中所见，而是融人了作者多日来的观察和思考，在鲜明的色彩中隐藏着作者深沉的感喟。

第二，“红了樱桃，绿了芭蕉”的主语仍是“流光”，这样更显得“无情”“无奈”。

而且“红了樱桃，绿了芭蕉”在词中押韵，读起来朗朗上口，节奏铿锵，也大大地加强了词的表现力。

6．阅读下面的诗歌，回答后面的题目。

定风波

苏轼

三月七日沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?

一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

①．“一蓑烟雨任平生”怎样表达了作者的情怀?

答：

②．“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，所道出词人的顿悟和启示是什么?

你的依据是什么?

答：

答案：

①．由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。

②．在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：

自然界的雨晴既属寻常，又毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?

句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。

“风雨”，二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎置他于死地的政治风雨和人生险途。

7．阅读下面的诗歌，回答后面的题目。

踏莎行

秦观

雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。

可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

驿寄梅花，

鱼传尺素，砌成此恨无重数。

郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?

①．“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处”写夜雾笼罩一切的凄凄迷迷的世界，有人认为这是词人想像中的景象，是虚写；有人则认为是当时的实际情况，是实写。

请具体谈谈你的看法并简要分析这三句的意境。

答：

②．王国维评价“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”这两句词说：

“少游词境最凄婉，至‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’，则变为凄厉矣。

”谈谈你的理解。

答：

③．“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数”中的“砌”字，炼字极见功力，请根据你的理解，解说这一句之妙。

答：

④．古人论诗，有“知人论世”一说。

依据以下对秦观的简介，谈谈你对结句“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?

”的理解

秦观（1049～1100）字少游，少有才名，研习经史，喜读兵书。

元丰八年进士及第，授定

海主簿，调蔡州教授。

元祜三年（1088），应制科，进策论，除宣教郎、太学博士，校正秘书省书籍。

六年，迁秘书省正字。

预修《神宗实录》。

绍圣元年（094），坐元祜党籍，出为杭州

通判，再贬监处州（今浙江丽水）酒税。

三年又因写佛书削秩徙郴州（今属湖南）。

明年，编管横州（今广西横县）。

元符元年（1098）再贬雷州（今广东海康）。

徽宗即位，复宣德郎，允北归，途中卒于藤州（今广西藤县），年五十二。

答：

答案：

1．这是作者想像中的景象，因为紧接着的两句是“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里

斜阳暮”。

词人闭居孤馆，只有在想像中才能看得到“津渡”。

而从时间上来看，上句写的是雾濛濛的月夜，下句时间又倒退到残阳如血的黄昏时刻。

由此可见，这两句是实写诗人不堪客馆寂寞，而头三句则是虚构之景了。

这里词人运用因情造景的手法，景为情而设，意味深长。

“楼台”，令人联想到的是一种巍峨美好的形象，而如今被漫天的雾吞噬了；“津渡”，可以使人产生指引道路、走出困境的联想，而如今在朦胧夜色中迷失不见了；“桃源”，令人联想到陶渊明《桃花源记》中的一片乐土，而如今在人间再也找不到了。

这三句，分别以“失”“迷”“无”三个否定词，接连写出三种曾经存在过或在人们的想像中存在过的事物的消失，表现了一个屡遭贬谪的失意者的怅惘之情和对前途的渺茫之感。

2、“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”两句正面实写词人羁旅郴州客馆不胜其悲的现实生活。

一个“馆”字，已暗示羁旅之愁，说“孤馆”则进一步点明客舍的寂寞和客子的孤单。

而这座“孤馆”又紧紧封闭于春寒之中，更加突出了置身其间的词人其心情之凄苦。

此时，又传来杜鹃的悲鸣，夕阳正徐徐西下，这景象益发逗引起词人无穷的愁绪。

（或：

以词人羁旅之身，所居住的是寂寞孤馆，所感受的是料峭春寒，所听到的是杜鹃啼血，所见到的是日暮斜阳，在这重重凄厉的氛围中，令人难以忍受。

）3．有这一“砌”字，那一封封书信，一束束梅花，便仿佛成了一块块砖石，层层垒起，以至于达到“无重数”的极限。

这种写法，不仅把抽象的微妙的感情形象化，而且也可使人想象词人心中的积恨也如砖石垒成，沉重坚实而又无法消解。

4．词人在问询郴江：

你本来生活在自己的故土，和郴山欢聚在一起，究竟为了谁而竟自离乡背井，“流下潇湘去”呢?

实际上是词人面对着郴江自怨自艾，慨叹自己好端端一个读书人，本想出来为朝廷做一番事业，怎知到如今竟被卷入一场政治斗争的漩涡中去呢?

词人笔下的郴江之水，已经注入了作者对自己离乡远谪的深长怨恨，富有象征性，表达了失意者的凄苦和哀怨的心情，流露了对现实政治一定程度的不满。

9．阅读下面的诗歌，回答后面的题目。

临江仙探梅

辛弃疾

老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。

一枝先破玉溪春。

更无花态度，全是雪精神。

剩向空山餐秀色，为渠著句清新，竹根流水带溪云。

醉中浑不记，归路月黄昏。

①．“花态度”“雪精神”具体指什么?

请对此进行分析。

答：

②．有人认为“醉中浑不记”中的“醉”是“酒醉”，你怎样理解这一“醉”字?

答：

答案：

1．

（1）花态度：

指一般花的鲜艳娇嫩。

（2）雪精神：

指梅傲雪耐寒的神韵。

2．

醉非酒醉，而是心醉于梅，不知不觉中天已向晚，足见探梅时之久，爱梅意之深。

10．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

鹊桥仙夜闻杜鹃①

茅檐人静，篷窗灯暗，春晚连江风雨。

林莺巢燕总无声，但月夜，常啼杜鹃。

催成清泪，

惊残孤梦，又拣深枝飞去。

故山犹自不堪听，况半世，飘然羁旅。

[注]①杜鹃，常在夜间啼鸣，啼声凄厉。

俗称布谷，又叫子规、杜宇、望帝。

望帝，传说是蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。

后人多用“杜鹃”来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。

这首词当为南宋乾道九年（1173）以后，作者调往四川，深感无路请缨时所作。

清人陈廷

焯在《白雨斋词话》中，推崇它是一篇“借物寓言”的佳作。

请结合词的内容，谈谈你对所借之“物”和所寓之“情”的理解。

答：

答案：

本词所借之物是杜鹃，词又用“林莺巢燕”加以衬托：

夜阑人静，林中的黄莺，

巢里的燕子都不飞鸣了，只有杜鹃还在悲鸣。

从而更突出了杜鹃啼鸣的悲凉，和因之勾起的作者的思念乡土之情。

接着进一步写作者听到杜鹃夜啼的内心感受。

“清泪”“孤梦”之人，只身客地，，被杜鹃的夜啼惊醒，不胜凄感。

“又拣深枝飞去”绘声绘影，突出了“人静”“无声”的氛围，山林的幽邃深远，更加映衬出作者只身旅居他乡的孤寂。

“散山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”，进一步点明自己的处境，足见寄慨遥深：

壮志未酬、抱负未展，即使身在故乡，听了杜鹃这悲切的啼声，精神上也禁受不住，何况身世苍茫，半生羁旅他乡，怎能不感慨万千、愁闷无穷呢?

整篇突出了悲、愁、志，一层深入一层，格调哀怨凄婉，含蓄隽永，令人回味无穷!

11．阅读下面的诗歌，回答后面的题目。

如梦令

严蕊

道是梨花不是，道是杏花不是。

白白与红红，别是东风情味。

曾记，曾记，人在武陵微醉。

①．这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品?

由此可知这首宋词抒写的是什么事物?

答：

②．请就这首宋词表达的感情和运用的手法谈谈你的看法。

答：

答案：

①．“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃

花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。

②．这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。

这首词以物况人，“白白与红红”，整树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。

这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。

12．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

玉楼春

欧阳修

别后不知君远近，触目凄凉多少闷。

渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。

夜深风竹敲秋

韵，万叶千声皆是恨。

故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬。

后人在评价欧阳修这首词时认为，本词在对人物内心思想感情的揭示上极具特色，“字字沉着，句句推进，如剥笋抽茧，逐层深入”。

请问诗人在词中着力渲染了怎样的感情?

又是怎样逐层渲染这份感情的?

答：

答案：

①．诗人在词中着力渲染了妻子对夫君思念的愁苦之情。

②．作者由分别——远别——无音信——夜闻风竹——寻梦不成——灯又烬，自外及内、从现实到幻想又回到现实，使用“风吹竹”“灯又烬”借景抒情，一层层将愁苦之情渲染得深刻、凄绝。

13．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

临江仙夜归临皋①

苏轼

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。

家童鼻息已雷鸣。

敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，保时忘却营营?

夜阑风静縠纹平。

小舟从此逝，江海寄馀生。

[注]①这首词是作者元直五年（1082）九月在黄州（今湖北黄冈）谪所所作。

①．作者因何而醉?

试结合全词分析其思想原因。

答：

②．“夜阑风静縠纹平”一句在表达上有什么特点?

答：

答案：

①．抱负不得伸展，身不由己，不能摆脱人世间的名缰利锁。

或答为“理想不能

实现，心为物役”等，意思对即可。

②．一语双关，既写自然景象，又写作者心境。

或答为“情景交融（以景寓情、虚实结合），既写自然景象，又写作者心境。

”意思对即可。

14．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

浣溪沙

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如

愁。

宝帘闲挂小银钩。

①．后人认为该词描绘了一个女子生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观心中的“淡淡的愁”。

你说说“谈淡的愁”的“谈淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。

答：

②．“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中认为这是一个“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处?

答：

答案：

①．词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或

意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。

②、它的奇，可以分两层说：

第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”

这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

第二，

一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以

捉摸的事物。

但词人在这里却反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也很新奇。

这个比喻用语奇绝，特别具有诗意美和画境美。

15．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

江城子

苏轼

湖上与张先同赋，时闻弹筝。

凤凰山上雨初晴，水风清，晚霞明。

一朵芙蕖，开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭，如有意，

慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝，苦含情，谴谁听!

烟敛云收，依约是湘灵。

欲待曲终寻问取，

人不见，数峰青。

①．开头三句写景，其主要作用是什么?

答：

②．上片运用多种手法描写弹筝女，请择其一种作具体分析。

答：

③．下片重在写音乐，最后三句诗意味深长，试作简要评析。

答：

答案：

①．写美丽的山色湖光是为人物设置背景，使人物与自然景物相映成趣味。

或：

写山色湖光为人物出场交代背景，以景的美丽衬托人的美丽。

②．比喻、双关——“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，写花的美丽轻盈，其实是借出水芙蓉比喻弹筝的美人，一语双关；衬托——“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，将白鹭人格化，或许是因为仰慕美人，或许是因为音乐动听而停息，以此衬托弹筝女的美丽或音乐的美妙。

③．最后三句采用欲擒故纵的手法，未正面写人、写音乐，反而写曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷。

16．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

采桑子

吕本中

恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。

恨君却似江楼月，暂满还亏，

暂满还亏，待得团圆是几时?

①．这首词的主人公是一位思妇，本词表现了她怎样的心绪?

答：

②请简要分析这首词在运用比喻手法方面的特点。

答：

答案：

①．表现了思妇对夫君既不满又期盼、既渴望又无奈的复杂心绪。

②．一个喻体，

却从相反的角度设喻。

上片，月作为喻体，是正面形象，反衬夫君的薄情；下片，月作为喻体，是反面形象，同样衬托出夫君的薄情。

19．阅读下面的诗歌，回答后面的题目。

菩萨蛮书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

此词写于淳熙二、三年（1175—1176），诗人当时正任江西提刑。

其中的“青山遮不住，

毕竟东流去”是人们称道的名句，请结合全词简要赏析这两句诗所表现出来的情感和意境。

答：

答案：

以无数“青山”虽阻隔了望见“长安”，却阻挡不了滔滔江水的滚滚东流，奔腾

不息，表达了诗人收复中原的决心和重见“长安”的希望，将报国之志与山水景物巧妙融合，

把个人抱负与兴国大业彼此交织，渲染了一种穿越时空、不可遏制的锐气和力度，构筑了豪迈大气而雄奇高远的意境。

20．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

清平乐五月十五夜玩月

刘克庄

风高浪快，万里骑蟾背。

曾识姮娥真体态，素面原无粉黛。

身游银阙珠宫，俯看积气濛

濛。

醉里偶摇桂树，人间道是凉风。

这首词主要是运用什么手法来描绘词人“玩月”的?

试简要赏析这样写的好处。

答：

答案：

这首词是用幻想（或：

想象）的手法来描绘词人“玩月”的。

这样写幻想丰富奇

特，夸张大胆，词人突破现实的樊篱，竟然能够骑蟾上天游玩月宫，天上摇桂树人间吹凉风，

天上人间浑然一体。

塑造的人物形象生动，嫦娥洗尽铅华，“素面原无粉黛”，词人骑蟾、喝

酒、摇树，风流倜傥潇洒。

描绘的幻境壮阔辉煌，宫阙铺银嵌珠，云海滔滔翻腾，人间积气濛濛。

整首词气势豪迈，充满了积极的浪漫主义色彩。

21．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

（7分）

诉衷情·送春

万俟咏

一鞭清晓喜还家，宿醉困流露①。

夜来小雨新霁，双燕舞风斜。

山不尽，水无涯，望中赊②。

送春滋味，念远情怀，分付杨花。

【注】①流露：

酒的泛称。

②赊：

远，长。

（1）联系全词分析，上片第一句中的“喜”表现在哪些方面？

（2分）

（2）黄昇《花阉词选》录这首词题作“送春”，意味着这首词的主旨是写送春情怀，你同意这种说法吗？

为什么？

（5分）

答案：

（1）①即将还家之喜，②为返家而沉醉之喜，③沿途赏美景之喜，④抛却一路艰难跋涉之喜（分付杨花）。

（2）不同意。

全词紧扣“喜还家”三字，通篇写景抒情，都是围绕这三个字构思下笔的。

因此全词抒发的是客子即将到家时的喜悦之情。

（2分）

22.阅读下面一首词，回答问题。

御街行秋日怀旧

范仲淹

纷纷坠叶飘香砌。

夜寂静，寒声碎。

真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。

年年今夜，月华如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。

残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。

都有此事，眉间心上，无计相回避。

（1）这首词的主要内容是什么?

答：

（2）“天淡银河垂地”，评点家视为佳句。

请分析“佳”在何处。

答：

答案：

（1）词题为“秋日怀旧”，是一首怀人之作。

上片描写秋夜寒寂的景象，下片书写孤寂愁思的情怀，作者只抓住秋声和秋色，便很自然地引出秋思。

（2）六个字勾画出秋夜空旷的天宇，明月高照，银河清朗，横跨天际，而且意境深邃，骨力遒劲，深沉激越，有一种清刚之气，实不减杜甫“星垂平野阔”的气势。

23．阅读下面的诗歌，回答问题。

清平乐检校①山园，书所见

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。

拄杖东家分社肉，白酒床头②初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。

莫遣旁人惊去，老夫静处闲看（kān）。

［注］①检校：

查核。

②床头：

指酿酒的糟架。

（1）这首词从哪几个方面描写了诗人“万事从今足”的心态?

答：

（2）下片写了一个特写镜头，试赏析其中“偷”和“看”两个字的妙处。

答：

答案：

（1）①“连云松竹”，欣赏大自然美景，写精神上的满足。

②分肉送酒，梨枣丰收，写物质上的富足。

（2）一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、惟恐被人发现的神情。

一个“看”字，既有观看之意，又有看护之意，表现了诗人对偷梨枣儿童的欣赏、爱护之情。

25.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

蝶恋花

苏轼

花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。

你认为哪个字更恰当?

为什么?

请简要赏析。

答：

（2）俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：

“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。

”你同意他的看法吗?

为什么?

请结合词的内容简要赏析。

答：

答案：

（1）“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态感。

（2）“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间①同意。

起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。

总之，词的上阕虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。

②不同意。

起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，这一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止