世界地理导学案1.docx
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世界地理导学案1.docx
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世界地理导学案1
《东亚与日本》导学案
【使用说明及学法指导】
1.限时20分钟、独立完成。
2.必须记住的:
日本的领土组成、地形和气候特征、日本主要的工业地带,日本的地质灾害。
3.依据预习案通读教材,进行知识梳理;勾划课本并写上提示语、标注序号:
熟记基础知识。
4.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。
【学习目标】
1.熟练掌握东亚和日本的地形、气候等地理特征、提高判读地图的能力。
2.理解东亚东部和西部的自然特征和经济特征上的差异。
3.自己学习:
合作探究、学会运用地图资料研究区域地理特征的方法。
4.激情学习、享受成功、关注世界经济形式。
课前预习案
I.知识网络体系
东亚:
位置与范围
气候类型及特征、分布
丰富的渔业资源及成因
主要的自然危害
日本:
自然地理特征:
位置、领土组成。
气候、河流、地质灾害。
社会经济特征:
资源和经济发展特点。
主要工业地带和城市群及其分布。
丰富的渔业资源
II.教材助读
问题:
(一)东亚的位置、范围
东亚位于亚州东部、太平洋西侧、包括中国、蒙古、朝鲜、韩国和日本(五国)国家。
(1)用红笔画出100°E、120°E、140°E、
23°26′N和40°N等几条经纬线、并观察
穿过的地区。
(2)填出日本海、朝鲜海峡、太平洋、印度洋。
(二)东西部地理特征的差异
见教材P23
(三)日本
日本是一个多山的岛国、国土面积狭小、矿产资源贫乏、人口稠密、是总人口超过1亿的国家。
在“区域地理配套练习”图P9---2中填上相关的地理事物(30°N、40°N、130°E、140°E经纬线)并完成
(2)—(5)题
III;预习自测;
“区域地理配套练习”P10---(1–9题)
IV:
我的疑问和收获
课内探究案
I:
学始于疑----我思考、我收获!
1.东亚的气候、东西部的差异。
2.日本的气候、地形、人口分布、主要城市、经济特征。
II:
质疑探究-----质疑解疑、合作探究。
探究一:
日本“加工贸易型”经济特征产生的原因
探究二:
结合教材P23材料。
归纳海洋性气候与大陆性气候特征的主要差异
探究三:
北海道渔场成为世界主要大型渔场的主要原因。
探究四:
日本太平洋沿岸降水主要集中夏季,日本海沿岸冬季多雨雪、且降雨集中冬季的主要原因
《东南亚》导学案
【使用说明及学法指导】
1.限时20分钟、独立完成。
2.必须记住的:
东南亚的组成、地形、气候特征、地质灾害、主要物产及分布
3.据预习案通读教材,进行知识梳理;勾划课本并写上提示语、标注序号:
熟记基础知识。
4.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。
【学习目标】
1.熟练掌握东南亚地形、气候、河流等地理特征、提高判读地形图、气候图的能力。
2.自己学习:
合作探究、学会运用地图首办部研究区域地理特征的方法。
3.激情学习、享受成功、关注世界经济形式。
课前预习案
I:
知识体系
东南亚:
位置与范围
气候类型及分布特征
主要地形单元及其特征
主要物产及分布
东南亚开发过程中存在的主要问题
世界重要的咽喉要道
II教材助读
问题
(一)东南亚的位置和范围包括中南半岛和马来群岛两部分。
(1)用红笔画出100°E、120°E经线、10°N
23°26′N、0°、10°S纬线
(2)填出中南半岛、马来半岛、苏门答腊岛、爪哇岛、
加里曼丹岛、菲律宾群岛、马六甲海峡、克拉地峡。
(二)热带气候与丰富的物产
热带雨林气候的分布:
热带季风气候的分布:
物产种类及分布:
(三)地质灾害、种类及原因
(四)中南半岛上河流的水文特征
(五)马六甲海峡与咽喉要道。
III:
预习自测。
1.“区域地理配套练习”P91题
2.“区域地理配套练习”P10-11页10--15题
IV:
我的疑问和收获
课内探究案
I:
学始于疑----我思考、我收获!
1.东南亚的地形、气候、河流的特征
2.主要物产及其分布
II:
质疑探究-----质疑解疑、合作探究。
探究一:
中南半岛的地形特征及其形成原因。
探究二:
渭公河流域的开发及其遇到的问题、(参看教材P28页)
探究三:
泛亚铁路选线的原因及建设的意义(参看教材P27页)
探究四:
马六甲海峡不仅是世界重要的咽喉要道,为什么还被誉为日本的“海上生命线”?
III:
知识链接。
1.东盟简介2.列出东南亚丰富的物产。
《南亚与印度》导学案
【使用说明及学法指导】
1.限时20分钟、独立完成。
2.必须记住的:
南亚的国家、地形、气候、宗教。
印度的农业、工业、城市。
3.必须掌握的方法:
区域特征分析法。
4.依据预习案通读教材,进行知识梳理,勾划课本、写上提示语、标注序号、熟记基础知识。
5.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处
【学习目标】
1.熟练掌握南亚的自然和社会经济特征,提高读图能力、区域定位能力。
2.自主学习、合作探究、学会运用地图资料研究区域地理特征的方法。
3.激情学习,享受成功,关注世界政治经济形式。
课前预习案
一、知识网络体系
南亚:
位置、范围,地形与河流,气候类型、分布及成因,主要国家及人口、宗教。
印度:
农业生产:
主要农作物、分布及条件、制约农业发展的因素。
工业生产:
主要矿产及分布,主要工业区和工业城市。
克什米尔问题
二、教材助读
1、阅读“南亚地区”图,弄清南亚的位置、范围、主要国家,用红笔勾出10°N、20°N、30°N、80°E、90°E等几条重要的经纬线、印度洋、孟加拉湾、阿拉伯海、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。
2、阅读“南亚地形图”,搞清南亚的地形分区,在图上找出并记住主要山脉、平原、高原、河流名称。
3、阅读关于“南亚气候”的课文、对照地图册上南亚气候分布图,弄清南亚的主要气候类型及分布(用红笔在书上勾出)。
4、阅读关于印度的课文,“印度主要农作物分布”图,了解印度是世界农业大国,掌握印度的主要农作物及分布、条件,将印度主要农作物的分布区写在教材上农作物分布表旁(如拿不准用铅笔写)。
5、读课文,勾出印度农业生产面临的主要问题、原因及对策。
6、读课文、和“印度主要工业区和工业城市分布”图,勾出并记住印度主要矿产资源及分布区,了解印度工业的发展情况,掌握印度三大工业区及主要工业中心。
7、读克什米尔问题资料,了解克什米尔问题。
三、预习自测
1.有关南亚次大陆的叙述正确的是()
A.指南亚地区B.指赤道以北的南亚地区
C.指印度半岛及其附近的岛屿D.指南亚的大陆部分
2.南亚地区的水汽主要来源于()
A.太平洋B.印度洋C.大西洋B.北冰洋
3.关于下列河流叙述正确的是()
A.恒河注入太平洋B.印度河主要流经印度
C.恒河主要流经印度D.印度河注入孟加拉湾
4.印度农产品产量很大,而出口量很少,其原因是()
A.工业发达,农业原料消费多B.畜牧业发达,饲料需求量大
C.人口众多,消耗农产品多D.环境污染严重,农产品质量不合格
5.印度发展工业的有利条件是()
A.煤铁资源丰富B.石油、天然气资源丰富
C.森林草原广阔D.甜菜、棉花黄麻轻工业原料丰富
6.印度新兴的工业中心分布在()
A.东北部煤铁产区B.西北部地区
C.南部以班加罗尔为中心D.孟买港口附近
7.读南亚地区图,说出图中数字号表示的地理事物名称:
数字号
名称
山脉
①
半岛
②
岛屿
③
首都
④
港口
⑤
⑥
海洋
⑦
8.读孟买气温降水资料,回答:
(1)该地_____月降水最多,多达______mm。
(2)该地_____月—_____月是雨季,______月至______月是旱季。
该气候类型为________气候。
9.读右下图分析回答
(1)图上横穿印度的重要纬线是______,因此印度大部分位于__________带。
(2)水稻集中分布在__________和__________地区,因为那里地势________,热量和水源__________。
(3)黄麻集中分布在___________附近。
(4)棉花分布在___________部。
(5)茶叶集中分布在山区
四.我的疑问和收获
----请将自主学习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学们共同解决。
《南亚与印度》课内探究案
一.学始于疑——我思考,我收获!
1.南亚的地形特征
2.南亚的国家及类型南亚的气候类型及分布
3.印度的主要农作物及生长条件、分布
4.印度的三大工业区、主要工业中心及特点
二.质疑探究——质疑解疑,合作探究
探究一:
南亚热带季风气候形成的主要原因?
探究二:
南亚以热带季风气候为主,而西北部形成了热带沙漠气候,分析南亚西北部塔尔沙漠的形成原因?
探究三:
印度半岛的降水量东西差异很在,基本由东向西递减,这儿有降水稀少的塔尔沙漠,也有世界上降水量丰富的地区之一的乞拉朋齐,分析乞拉朋齐降水丰富的原因?
探究四:
印度是世界农业大国之一,印度发展农业条件优越,分析印度发展农业的有利条件和最大的制约因素,为发展农业,印度政府采取了哪些措施?
课后训练案:
区域地理配套练习
《中亚》课内探究案
一.学始于疑——我思考,我收获!
1.阐述中亚干旱为特征的自然环境(从气候、植被、河流、湖泊等方面进行阐述)
2.干旱的自然特征对农业生产的影响。
3.中亚的油气资源分布,中国与中亚在油气资源方面的合作情况。
二.质疑探究——质疑解疑,合作探究
探究一:
位于中亚的咸海曾是世界上的第四大湖泊,但在过去50年它的面积已萎缩90%(如下图),咸海水位急剧下降,湖水含盐浓度和矿化度急剧升高,湖中的物种80%死于非命,湖岸线后退了40至60公里。
被形容为地球“最令人震惊的环境灾难”之一。
探究近年来咸海水面不断缩小的原因?
探究二:
从20世纪80年代中期起,中亚地区每年都要发生几十次的白风暴(含盐尘的风暴),这使咸海附近的环境出现“白色荒漠化”,联合国环境规划署对此曾这样评价:
“除了切尔诺贝利核电站灾难外,地球上恐怕再也找不出像咸海周边地区这样生态灾害覆盖面如此之广、涉及的人数如此之多的地区”。
探究“白风暴”盐尘的主要来源?
探究三:
阿姆河、锡尔河是中亚地区两条重要的河流,探究两河的主要补给水源?
其流量季节变化的特点?
影响其流量变化的主要自然原因?
课后训练案:
区域地理配套练习
《中亚》导学案
【使用说明及学法指导】
1.限时20分钟、独立完成。
2.必须记住的:
中亚五国,深居内陆干旱的自然环境(气候、植被、河流、湖泊),以棉花生产为特色的灌溉农业、储量丰富的油气资源
3.必须掌握的方法:
区域特征分析法。
4.依据预习案通读教材,进行知识梳理,勾划课本、写上提示语、标注序号、熟记基础知识。
5.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。
【学习目标】
4.熟练掌握中亚的自然和社会经济特征,提高读图能力、地理综合分析能力。
5.自主学习、合作探究、学会运用地图资料研究区域地理特征的方法。
6.激情学习,享受成功,关注世界政治经济形式。
课前预习案
一.知识网络体系
1.中亚的位置、范围,古今交通地位,干旱为特征的自然环境及对农业生产的影响。
2.中亚的油田气资源及对中国的影响。
二.教材助读
1.阅读“深居内陆的地理位置”课文,归纳出中亚的国家、干旱的自然地理特征(气候、植被、河流、湖泊),通过古代丝绸之路和现代第二亚欧大陆桥说明中亚地理位置的重要性。
读中亚国家和地区图,用红笔勾出40°N、50°E、60°E等经纬线。
2.读中亚地形图,了解中亚的地形地势特征,找出主要地形区,主要河流及注入的水域。
3.读“历史悠久的灌溉农业”,结合中亚农业和矿产分布图,归纳中亚地区农业生产特点、主要农作物及农业生产中存在的主要问题。
4.读“中亚农业和矿产分布”图、“中哈输油田管道”图,掌握中亚的主要油气资源的分布区及中亚石油对我国的影响。
5.了解上海合作组织。
三、预习自测
1.下列平原中濒临里海的是( )
A.恒河平原 B.美索不达米亚平原 C.图兰平原 D.印度河平原
2.中亚与我国不相邻的国家( )
A.哈萨克斯坦 B.乌兹别克斯坦 C.塔吉克斯坦 D.吉尔吉斯斯坦
3.中亚地跨亚欧两大洲的国家是( )
A.吉尔吉斯斯坦 B.塔吉克斯坦 C.乌兹别克斯坦 D.哈萨克斯坦
4.读下图回答下列问题:
(1)中亚同我国为邻的国家,自北向南依次是______、_______和_______。
世界最大的内陆国是 。
(2)第二亚欧大陆桥东起我国 港,西至荷兰 港,在 洋和 洋间架起了一道桥梁。
(3)中亚深居亚欧大陆内部,气候_______,严重影响中亚的农业生产,_______河与_______河成为该地区重要的浇灌水源。
(4)中亚与我国_______自治区自然条件相似,农牧业生产相近,因而该地区最突出的经济作物是______,以养 为主的畜牧业在中亚各国均占重要地位。
国有“白金之国”之称。
是世界上最大的湖泊。
(5)中亚的矿产资源丰富,主要有______、_______以及各种有色金属等.
5.读下列四幅气温曲线和降水量柱状图,回答问题:
图中表示中亚某城市气温曲线和降水柱状图的是_______,属_______气候,该气候夏季_______,冬季________,降水_________,这种气候特点形成的根本原因是由于中亚地处________________。
四.我的疑问和收获
----请将自主学习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学们共同解决。
《非洲与埃及》导学案
【使用说明及学法指导】
1.依据预习案通读教材,进行知识梳理,勾划课本、写上提示语、标注序号、熟记基础知识。
2.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面的“我的疑问处”。
3.必须掌握的方法:
区域特征分析法。
【学习目标】
1.熟练掌握中亚的自然和社会经济特征,提高读图能力、地理综合分析能力。
2.自主学习、合作探究、学会运用地图资料研究区域地理特征的方法。
3.激情学习,享受成功,关注世界政治经济形式。
课前预习案
一.知识网络体系
1.非洲的位置、地形、河湖、气候、主要矿产资源。
2.非洲的经济特征、人种。
3.埃及的位置、范围、苏伊士运河、人口城市的分布、四大经济支柱。
二.教材助读
1.阅读P38课文和P39“非洲政区”和“非洲地形”图,在地形图中用红笔画出并记住0、20E、40E等经线,赤道、南北回归线等纬线。
归纳非洲的位置特征。
2.在图中找出并记住大西洋、印度洋、地中海、红海、几内亚湾、直布罗陀海峡、莫桑比克海峡、曼德海峡、苏伊士运河,好望角、马达加斯加岛、索马里半岛、西奈半岛。
3.找到并记住东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原、东非大裂谷,刚果盆地、阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉、乞力马扎罗山,撒哈拉沙漠。
4.在图中找到并记住尼罗河、刚果河、赞比西河、尼日尔河、维多利亚湖(非洲第一大湖)、坦噶尼喀湖(世界第二深的湖泊)。
5.读P40“非洲气候分布”图,记住非洲的主要气候类型、特征及其分布,在课文中找出非洲气候呈南北对称分布的原因。
6.读P41“非洲主要矿产分布”图,记住石油、黄金、铝土、铜矿的主要分布国家。
7.读P41课文,了解非洲国家以出口初级农矿产品为主的经济,撒哈拉以南的非洲是黑人的故乡。
8.读P41—42教材,归纳埃及的位置、范围、人口城市的分布、四大经济支柱。
三、预习自测
1、配套练习P17一、1、
(1),2、
(1),3、
(1)P18二、1—3,13—15。
2、思考:
(1)苏伊运河在世界航运中的重要地位。
(2)埃及的人口、城市分布的特点及原因。
(3)埃及优质长绒棉生长的优越的自然条件。
(4)建设阿斯旺水坝的利与弊。
四.我的疑问和收获
----请将自主学习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学们共同解决。
课内探究案
一.学始于疑——我思考,我收获!
1.非洲的经纬度位置和海陆位置的特点,非洲的地形、地势特征、主要河流的名称、流向、注入的海洋、主要湖泊,非洲气候的名称、分布、特点及成因,主要矿产资源及分布的国家。
2.埃及的位置、范围、苏伊士运河、人口城市的分布、四大经济支柱。
二.质疑探究——质疑解疑,合作探究
探究一:
撒哈拉沙漠成为世界上第一大沙漠的原因?
探究二:
分析马达加斯加岛东部热带雨林气候的成因?
探究三:
赤道附近东非高原热带草原的成因?
探究四:
分析尼罗河和刚果河的水文特征。
课后练习案
配套练习P17一、1
(2)(3),2
(2)(3),三、1
(1)(3)
《欧洲西部与德国》导学案
【使用说明及学法指导】
1.依据预习案通读教材,进行知识梳理,勾划课本、写上提示语、标注序号、熟记基础知识。
2.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面的“我的疑问处”。
3.必须掌握的方法:
区域特征分析法。
【学习目标】
1.熟练掌握欧洲西部与德国的自然和社会经济特征,提高读图能力、地理综合分析能力。
2.自主学习、合作探究、学会运用地图资料研究区域地理特征的方法。
3.激情学习,享受成功,关注世界政治经济形式。
课前预习案
一.知识网络体系
1.欧洲的位置(经纬度位置和海陆位置)、地形特征及受冰川的影响、破碎的大陆轮廓(岛屿、半岛、边缘海、内海、海湾)、气候、河流。
2.欧洲的人口、经济、旅游资源。
3.德国的位置、地形与农业、高度发达的工业及原因、鲁尔区的区位条件、衰落的原因、整治的措施,德国的主要城市及职能。
二.教材助读
1.读P43“欧洲西部地形”图,描绘40°N、50°N、北极圈等经线,0°、30°E等纬线。
完成“读图查阅”2、3、4、5、6题。
2.读P43-P44课文和图,归纳欧洲西部的位置特征、地形特点及地形区的分布、气候类型及分布,主要河流(莱茵河、多瑙河)及水文特征。
3.读P44-P45课文,了解欧洲西部的人口特征、经济特征,掌握乳畜业发达的原因,记住欧洲西部的旅游资源。
4.读P45-P46“德国”课文,归纳并记住德国的位置特征(经纬度位置30°E、50°N和海陆位置:
北海、波罗的海),地形特征及农业分布,德国现代化工业高度发达的条件,鲁尔区衰落的原因、整治的措施,德国的主要城市及职能。
5.了解欧盟。
三.预习自测
1.配套练习P21一、1-2.
2.欧洲西部气候的东西差异及原因。
3.欧洲西部的气候类型、分布、特征及成因。
四.我的疑问和收获
----请将自主学习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学们共同解决。
课内探究案
一.学始于疑——我思考,我收获!
二.质疑探究——质疑解疑,合作探究
探究一:
欧洲西部气候海洋性特征显著的原因?
探究二:
欧洲西部地形等自然环境深受冰川作用的表现。
探究三:
欧洲西部内河航运发达的原因?
探究四:
德国鲁尔区发展成为德国工业心脏的区位条件。
课后练习案
配套练习P22二、1-10,P23-24三、1、2、4
(2)
《欧洲东部与俄罗斯》导学案
【使用说明及学法指导】
1.依据预习案通读教材,进行知识梳理,勾划课本、写上提示语、标注序号、熟记基础知识。
2.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面的“我的疑问处”。
3.必须掌握的方法:
区域特征分析法。
【学习目标】
1.熟练掌握俄罗斯的自然和社会经济特征,提高读图能力、地理综合分析能力。
2.自主学习、合作探究、学会运用地图资料研究区域地理特征的方法。
3.激情学习,享受成功,关注世界政治经济形式。
课前预习案
一.知识网络体系
1.欧洲东部和北亚的位置范围。
2.俄罗斯的地形、气候、河流等自然地理特征。
3.俄罗斯的资源、农业、工业、交通等社会经济特征。
二.教材助读
1.读P47“欧洲东部和北亚政区”图完成“读图查阅”2、3、4,读“俄罗斯地形”图,加粗30°E、60°E、180°等经线,50°N、北极圈等到纬线,了解欧洲东部和北亚的位置、范围,掌握俄罗斯的经纬度的位置和海陆位置特征。
2.读“俄罗斯地形”图和相关课文,完成“读图查阅”,记住俄罗斯的主要地形区名称和分布,掌握俄罗斯的主要河流名称、流向、注入的海洋,归纳俄罗斯河流的主要水文特征。
。
3.读P48“俄罗斯气候”图,记住俄罗斯的四种气候类型及其分布。
4.读P48课文和P49“俄罗斯的资源和交通”图,归纳俄罗斯丰富的资源类型及主要矿产资源的分布。
5.读P49“俄罗斯农作物”分布图,记住俄罗斯农作物的主要类型及种植业的分布。
6.读P49“俄罗斯的资源和交通”图和相关课文,记住俄罗斯的四大工业区的名称及在地图上的位置。
三、预习自测
《配套练习》
1.P21一、3,P23二、11—15。
2.俄罗斯北冰洋沿岸终年不冻港的摩尔曼斯克的形成原因。
3.分析俄罗斯西伯利亚地区河流的水文特征。
(课文P48)
四.我的疑问和收获
----请将自主学习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学们共同解决。
课内探究案
一.学始于疑——我思考,我收获!
二.质疑探究——质疑解疑,合作探究
探究一:
评价俄罗斯种植业发展的区位条件。
探究二:
分析俄罗斯种植业分布特点产生的原因。
探究三:
分析俄罗斯的交通运输以铁路运输为主的主要原因。
课后练习案
配套练习P23三、1、3。
《北美与美国》导学案
【使用说明及学法指导】
1.依据预习案通读教材,进行知识梳理,勾划课本、写上提示语、标注序号、熟记基础知识。
2.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面的“我的疑问处”。
3.必须掌握的方法:
区域特征分析法。
【学习目标】
1.熟练掌握北美的自然和社会经济特征,提高读图能力、地理综合分析能力。
2.自主学习、合作探究、学会运用地图资料研究区域地理特征的方法。
3.激情学习,享受成功,关注世界政治经济形式。
课前预习案
一.知识网络体系
1.北美的位置范围、南北纵列的三大地形单元、深受地形影响的气候、主要河流湖泊、北美的人种构成。
2.美国的纬度位置、海陆位置、发达的农业(主要农业带和农业发展的区位优势)、发达的工业(三大工业区及区位条件)、主要城市及职能。
二.教材助读
1.读P51“北美位置和政区”图,完成读图查阅2、3,读P52“北美地形图”,用红笔加粗北回归线、北极圈、100°W等经纬线。
归纳北美的经纬度位置和海陆位置特征。
2.读P51课文、读P52“北美地形图”,完成读图查阅,归纳并记住北美的地形特点。
3.读P52“北美气候图”记住北美的主要气候类型及其分布。
4.读P53课文和“北美五大湖”图,记住五大湖的名称、位置、成因及
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