三年级语文下册第四单元教学计划.docx
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三年级语文下册第四单元教学计划
三年级语文下册第四单元教学计划
单元教材分析:
本组课文介绍了:
鲜花什么时间开放,蜜蜂有哪些奇特的飞行本领,玩耍却玩出了大名堂,怎样巧妙找到丢失的骆驼,这是多么有趣的内容啊。
有的讲对植物有趣观察和发现;有的讲对动物的细心观察和试验;有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。
全组紧扣细心观察这个专题,共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》,1篇略读课文《找骆驼》,1个语文园地(包括口语交际、习作、日积月累、宽带网),内容丰富多彩。
本组教材体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。
比如,专题是“细心观察”,在教材导语中提示了本专题,又提示学生留心观察,在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物,还建议写观察日记。
在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。
“口语交际”让学生说说最近观察了什么,有哪些新的发现。
“习作”则让学生写一则观察日记。
在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。
而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。
前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流从中可以出看各种活动之间是相互联系,密切配合的。
随着年纪的升高,学生已经具备了一定的识字能力,应以学生的自主学习为主。
增强学生的识字乐趣 。
学生写话的愿望日益增强,应顺应学生心理发展的这一特点,以加强读写之间的联系,增强学生练笔的机会。
教学目标:
1.认识“怒、燥、暮、试、验、证、阅、固、调”等生字,会写“艳、
内、梦、论、试、验、堂、镜、闲”等生字。
能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒、无论、试验、纸袋、名堂、浪费、镜片””等词语;结合语境理解词语。
2.读懂课文内容,激发学生观察兴趣。
3.学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法。
4.有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。
5.理解课文内容,经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
6.培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。
7.通过“读读认认”,认识“肩、臂、瞠”等7个字。
8.培养学生搜集资料的能力。
教学重难点:
1.反复读和理解老人前后的对话,从后面的对话证实结论的正确,是观察与推断的结果。
2.学生读懂课文内容,了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。
3.理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。
4.培养学生搜集资料的能力。
教学中应注意的问题:
1.教学中要加强整合的意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。
2.“口语交际”要求学生结合本组综合性学习说说发生在课余生活中有趣的事,把话说通顺、完整,态度自然大方,口齿清晰,声音响亮。
“学习”要求能用自己的话,表达一个较完整的意思就可以。
3.“我的发现”、“日积月累”和“展示台”要求学生在形式多样的活动中积累知识,提高自己的综合素质。
教学内容及时间安排:
感受课 2课时认识课 6课时
熟悉课 2课时整理课 1课时
评研课 1课时
三年级语文上册第四单元先了解(感受课)
三年级一班小组
知识点
字词方面我知道
课文内容我知道
《花钟》
《蜜蜂》
《玩出了名堂》
《找骆驼》
我的感受:
。
时间:
2011年月日
第13课《花钟》先学任务单(认识课)
三年级一班组
知识点
我的感受:
。
时间:
2011年月日
第14课《蜜蜂》先学任务单(认识课)
三年级一班组
知识点
我的感受:
。
时间:
2011年月日
第15课《玩出了名堂》先学任务单(认识课)
三年级一班组
知识点
我的感受:
。
时间:
2011年月日
第16课《找骆驼》先学任务单(认识课)
三年级一班组
我的感受:
。
时间:
2011年月日
《语文园地四》任务单
三年级一班组
时间:
2011年月日
第四单元熟悉课任务单
三年级一班组
时间:
2011年月日
第四单元整理课任务单
三年级一班组
知识点
时间:
2011年月日
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- 三年级 语文 下册 第四 单元 教学计划