人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步练习含答案.docx
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人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步练习含答案
人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步练习(含答案)
第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》
一、选择题
1.魏晋南北朝时期,江南地区得以开发的最主要原因是( )
A. 北方人民南迁带来先进技术
B. 南方的自然条件优越
C. 江南统治者施行仁政
D. 南方社会较为稳定
2.东晋时期,江南地区出现“荆扬晏安,户口殷实”的景象与下列哪一重大事件有关( )
A. 八王之乱B. 祖狄北伐
C. 赤壁之战D. 淝水之战
3.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代,下列关于南朝统治的说法不正确的一项是( )
A. 宋是南朝疆域最大的朝代
B. 宋、齐、梁、陈都城都在建康
C. 皇帝往往控制长江下游一带
D. 宋武帝时,发生了大规模叛乱
4.东汉末年,大批北方民众南迁,他们主要定居在( )
A. 四川地区
B. 岭南地区
C. 长江中下游地区
D. 淮河中下游地区
5.三国两晋南北朝时期,南方商品经济的发展促进了城市的繁荣,其中人口达百万,经济最活跃的一个城市是( )
A. 成都 B. 洛阳
C. 建康 D. 长安
6.江南地区得到开发的表现包括( )
①大量田地被开垦 ②南下移民和当地民众兴修了许多水利工程
③农业生产使用粪肥 ④南方手工业也有了快速的发展
A. ①②③④ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
7.下列有关东晋南朝的叙述,不正确的是( )
A. 东晋偏安江南,都城在建康
B. 南朝的第一个政权是“宋”
C. 经济重心已经转移到南方
D. 小麦的种植推广到江南
8.江南地区在《史记》中曾被描述为“地城辽阔而人烟稀少”,但在汉以后的三国两晋南北朝时期得到了开发。
下列不属于这一时期江南开发因素的是( )
A. 优越的自然条件
B. 北方人口的南迁
C. 社会秩序的相对稳定
D. 经济重心的南移
9.某中学历史活动小组的同学们进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。
下列各项不能入选该主题的是( )
A. 江南地区自然条件优越
B. 北方人口大量南迁
C. 国家的统一
D. 江南地区社会秩序比较安定
10.《宋书》记载:
“(江南)地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下,”史料反映的社会现象可能出现在( )
A. 战国时期 B. 秦朝时期
C. 汉朝时期 D. 东署南朝时期
11.阅读材料,思考问题。
材料一 《史记》记载,汉中期以前江南地区地域辽阔,人烟稀少,生产技术较落后,人们没有什么积蓄。
材料二 《宋书》记载,南朝前期江南繁荣昌盛,民户越来越多,土地辽阔,物产丰富,如果一个郡获大丰收,能解决好几个郡的粮食问题。
(1)比较材料一和材料二,说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?
这种变化对我国经济产生了怎样的深远影响?
(2)从自然条件、社会环境、人口、技术等方面,说说发生这种变化的原因有哪些。
2.南北朝时期的主要朝代有哪些?
请说一说其中一个朝代的社会状况。
参考答案:
1-10ADDCCACDCD
11、
(1)人口增加,生产力发展,粮食产量提高,经济水平提高。
江南地区的开发使江南地区的经济得到了迅速发展,对我国经济产生了深远的影响,为经济重心的南移奠定了基础。
(2)自然条件:
南方气候适宜,土地肥沃; 社会环境:
南方战争相对较少,社会秩序比较安定;人口、技术方面:
北方人的南迁,增加了劳动力,也带来了先进的生产工具和生产技术。
2.北魏、宋、齐、梁、陈。
说出其中一个朝代的社会状况即可,如南朝宋是南朝疆域最大的朝代,宋文帝、宋武帝在位的约30年间,赋轻役稀,江南民殷国富,社会比较安定。
2019-2020历史人教七年级上册【教案】18东晋南朝时期江南地区的开发
《东晋南朝时期江南地区的开发》
教材分析
本课主要学习三块内容,东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发,分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。
东晋、南朝的统治,为江南地区的开发提供了必要条件。
学习这三部分,首先要了解三国以来南北政权更替的历史。
北方地区自西晋灭亡之后,相继建立起许多割据政权,这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落,另一方面使大批北方人民南下,为江南地区输送了大量的劳动力,先进的生产工具和技术,极大促进了江南地区经济的开发。
南方地区在东晋南朝时期,战乱较少,社会稳定,统治者大都注重发展农业,积极兴修水利,推广先进生产技术,改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况,转而进入精耕细作阶段。
这样,江南很快形成为新的农业经济区,同时手工业、商业也得到迅速发展,使南北经济的发展趋向平衡。
教学目标
【知识与能力目标】
通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。
【过程与方法目标】
通过本课学习,使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替),提高把握发展线索的能力。
【情感态度价值观目标】
知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
教学重难点
【教学重点】
江南地区开发的相关情况。
【教学难点】
江南地区开发的原因。
课前准备
1.多媒体课件;
2.学生完成相应预习内容。
教学过程:
一、激趣导学
“兴趣是最好的老师”。
学习兴趣是学习动机中的重要成分,是学习动机中最现实,最活跃的因素。
是推动学生产生寻求知识,从事学习活动的强大心理动因。
诗文:
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
——《白居易》
上述诗文在怀念江南,生动地描绘了江南春意盎然的大好景象,你知道“江南”指哪里吗?
白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的?
二、讲授新课
(一)东晋的兴亡
1、东晋的建立:
教师带领学生回顾上节课学的西晋的灭亡和十六国的建立,引出这段时期即是民族分裂的时期,也是民族大融合的时期。
316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后,镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。
【设计意图】回顾和巩固久知识,有助于新课的学习。
2、东晋政权的特点:
问题探究:
司马睿在位期间,东晋的政权有什么特点?
教师:
司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。
司马睿举行即位大典时,居然邀请王
导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下。
”
教师给学生讲解“王与马,共天下”的由来。
——东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续,但本身司马氏在政治上威望不高,整个朝廷都由世族大家把持,最先的一个是出身琅琊王氏的王导,其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄、王敦等等。
【设计意图】通过问题探究的教学形式,培养学生合作学习的能力。
3、收复失地:
教师:
阅读课本83页的相关史事,从故事里找出北伐失败的原因
教师同时向学生分享有关祖逖的故事。
教师向学生分享祖逖闻鸡起舞的典故。
东晋初期,多次进行北伐,曾
收复了黄河以南的部分地区。
由于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终未能恢复中原。
【设计意图】通过祖逖闻鸡起舞的典故来学习北伐失败的原因,增强学生学习的兴趣。
4、兴盛:
教师给学生播放淝水之战的视频,同时让学生思考对战的时间、交战双方、军队力量对比,结果、影响等,提问:
我们之前学习过哪些战役跟淝水之战的特点相似?
教师:
淝水之战前,苻坚踌躇满志,拥兵80万,而东晋仅8万,这十比一的兵力,应该是一边倒,但前秦却兵败如山倒,没能统一江南,这是为什么呢?
东晋在淝水之战中战胜前秦,解除了来自北方的威胁。
相对稳定的局势,使社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。
【设计意图】通过视频学习淝水之战的历程,有助于学生了解史实。
5、衰亡:
东晋末年,政权落入武将手中。
420年,东晋灭亡。
(二)南朝的政治
1、南朝
420――589年的170年里,中国南方政权更替频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。
这些王朝都在建康定都,历史上统称为“南朝”。
2、南朝宋的情况:
宋是南朝疆域最大的朝代。
宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里,赋轻役轻,江南民殷国富,社会比较安定。
3、衰落:
南朝时,镇守地方的贵族和将领势力
很大。
梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后,放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓,政治日益败坏。
后来发生了大规模的叛乱
,建康失陷,江东最富庶的地区遭到抢掠,导致千里绝烟,人迹罕见。
从此,在南北实力对比中,南朝处于明显劣势。
【设计意图】通过一幅动态图片来学习中国南方政权频繁更替的过程。
(三)江南地区的开发
1、背景:
[来源:
学#科#网]
秦汉时期,北方和南方的经济发展很不平衡。
黄河流域经济发达,是全国经济重心;而江南地区地广人稀,农业生产落后。
2、原因
西晋末年以来,大批北方人民为躲避战乱南下。
到东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的游民,尤以江苏一带为多;有一
部分流民还继续南下,进入今天的浙江、福建和广东等地。
北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发,经济迅速发展起来。
(最主要原因)
当时的江南地区,不像北方那样战乱不休,社会比较安定。
南下移民与当地民众的共同努力。
3、表现:
农业:
大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,并兴修了很多水利工程。
农业生产技术也有了很大的改进、包括推广和改进耕犁,实行精耕细作,以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。
[来源:
学,科,网]
此外,还发展种桑养蚕、种植果木、种植药材等,实行农业的多种经营。
手工业:
南方的手工业也有了快速的进步。
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
商业:
农业和手工业的发展,同时促进了商业的交流和城市的繁荣。
南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。
【设计意图】以材料探究江南地区开发的概况,了解江南地区开发的原因、背景和表现。
板书设计
教学反思
存在问题:
学生自己没有拓展问题,总是由教师提出问题,部分学生对于自学教材梳理知识点的能力还是不够强,听课的状态也不是特别好。
改进措施:
1、加强个人备课和集体备课,精心设计好各环节,做到充分,预设周密。
2、为了让学生能够对教材有充分的理解和熟悉,教师指导学生预习教材,学生根据教材提出问题,并给出时间对这些问题进行讨论。
部编人教版初中历史七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发(学案)
第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案
学习目标:
1.了解东晋、南朝政权更替历史。
2.知道江南地区开发的原因、表现及影响。
3.通过学习,认识到江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果,劳动人民是推动社会前进的动力。
学习重点:
东晋的兴亡,南朝的政治,江南地区的开发。
学习难点:
江南地区开发的主要原因。
学习过程:
●自主学习
一.东晋的兴亡:
镇守长江下游的皇族______于________年重建晋王朝,建都________,史称东晋。
东晋时突出的政治特点是时人所称的“_________”。
东晋在__________中战胜前秦,解除了来自北方的威胁。
江南出现了“________”的景象。
________年,东晋灭亡。
二.南朝的政治:
_______年的170年里,中国南方政权更替频繁,相继出现了________、________、________、________四个王朝,这些朝代在_______定都,历史上统称为“_______”。
_______是南朝疆域最大的朝代,赋轻役稀,江南民殷国富,社会比较安定。
________夺得帝位后,发生了大规模的叛乱,江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠,导致千里绝烟,人迹罕见。
三.江南地区的开发
1.原因:
北方人的南迁,给江南地区输送了大量的________,也带来了中原先进的__________和__________;江南地区社会比较安定。
2.表现:
农业方面,大量荒地被开垦,耕地面积不断增加,兴修了很多__________;农业技术也有了很大改进;普遍实行了__________,五岭以南地区还种植了________;此外还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等,实行农业的多种经营。
手工业方面,在缫丝、织布、制瓷、________、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。
商业方面,南朝时的________,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。
●展示交流:
小组展示、交流,各组互评,教师点拨。
●合作探究:
为什么江南地区在魏晋南北朝时期得到开发?
●课堂练习:
1.魏晋南北朝时期,北方人口大量南迁的主要原因是( )
A.南方气候宜人,环境优美
B.北方长期战乱,南方相对安定
C.南方生产技术先进
D.北方人口多,无地耕种
2.魏晋南北朝时期,江南地区得以开发的最主要原因是( )
A.南方的自然条件优越
B.北方人民南迁带来先进技术
C.江南统治者施行仁政
D.南方社会较为稳定
3.东晋后期,我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括( )
A.推广和改进犁耕
B.推广选种、育种
C.水稻采用育苗移栽
D.普遍种植双季稻
4.认识文物是学习历史的重要途径,如图文物对于研究我国哪一时期制瓷业的发展水平具有重要意义( )
A.秦朝
B.西汉
C.东汉
D.南朝
5.阅读下列材料,回答下列问题。
材料一:
(江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
——《史记》译文
材料二:
《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是:
“天下无事,时和年丰,百姓乐业,谷帛殷阜,几乎家给人足矣。
”
(1)《晋书》里描写的南朝时的江南与《史记》中描述的西汉时期的江南有什么不同?
(2)根据所学的知识,你能谈谈从材料一到材料二这一变化的原因吗?
参考答案:
自主学习
一.司马睿317建康王与马,共天下淝水之战荆扬晏安,户口殷实420
二.420—589宋齐梁陈建康南朝宋梁武帝
三.1.劳动力生产工具生产技术
2.水利工程麦稻兼作双季稻冶铸建康
合作探究
(1)江南经济的开发,是在南方相对安定时发生的。
说明战乱破坏社会生产力,安定促进社会经济的发展。
(2)北方劳动人民大量南迁,为南方增加劳动力,带去中原先进的生产技术,南北方劳动人民共同努力的结果。
可见地区间的经济技术交流,可使先进生产技术得以推广,促使落后地区经济的发展。
(3)各族人民共同努力,相互学习,结果是加深了交往,促进了融合。
(4)因地制宜地进行开发。
课堂练习
1.B2.B3.D4.D
5.
(1)《史记》中描述的江南,人烟稀少,耕作方式落后,商品交换很不发达,贫富分化的程度也很低。
《晋书》所描述的江南非常富饶,出产的丝绵、布帛,可以供天下人使用。
(2)由于我国的经济重心一直位于北方的黄河流域,东汉以前的江南地区人口稀少,尚未得到开发。
但东晋南朝时期,北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,而江南地区本身自然条件优越,社会比较安定,再加上南下移民和当地民众的共同努力,江南经济迅速发展起来。
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