七年级语文下册最苦与最乐同步练习新人教版 2.docx
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七年级语文下册最苦与最乐同步练习新人教版 2.docx
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七年级语文下册最苦与最乐同步练习新人教版2
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七年级语文下册最苦与最乐同步练习新人教版
(2)
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15《最苦与最乐》练习
一、基础知识及运用
1、下列加点字注音有误的一项是 ( )
A.契约(qiè) 揽住(lǎn) 悲天悯人(mǐn)
B.卸却(xiè)赔礼(péi)如释重负(shì)
C.恩惠(huì)缠着(chán)自投苦海(tóu)
D.坟墓(mù)大抵(dǐ)心安理得(ān)
2、下列词语中没有错别字的一项是()
A.喧腾蹂躏海枯石滥慧心未泯B.喑哑眩耀芊芊细草瘦骨嶙峋
C.奢望弥漫心旷神怡窸窣作响D.静谧虐杀闲情逸至轻飞曼舞
3、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()
品茶,亦可谓品历史,品文化,一盏佳茗在手,盏中是清淡的龙井,鼻端的茶香似有若无,思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明开来,细细地品,那浸泡在盏中的茶,滚滚红尘中偶尔的一颗散淡的心。
A.缭绕荡漾不是而是歇息B.环绕荡漾不是就是栖息
C.环绕飘扬不是而是歇息D.缭绕飘扬不是就是栖息
4、下列句子中成语使用正确的一项是()
A.治理雾霾任重道远,什么时候蓝天才能成为生活常态?
B.在这场英超比赛中,曼联在主场3∶0战胜了斯托克城。
赛后林加德说:
“这场比赛让人如释重负。
”
C.与其争得头破血流,不如各退一步,海阔天空。
D.他说自己当村干部几十年,为群众办事就是图个心平气和,对得起自己的良心。
5、选出下列各句中没有语病的一项()
A、保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
B、季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。
C、自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著,都有一定的作用。
D、钓鱼岛自古以来就是中国的领土,台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。
6、对下列病句的修改有误的一项是()
A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。
(语序不当,“讨论”和“听取”调换)
B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。
(缺主语,删掉“使”字)
C.建国六十年来,中国人民的生活水平不断改革。
(主谓不搭配,“改革”换为“提高”)
D.昨天下午,我等了他整整一小时左右。
(前后矛盾,将“整整”改为“足足”)
7、下列排序正确的一项是()
①清风拂过,细纱在空中荡开,又滑下来。
②这雨丝,是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟,洒向村落,洒向群山。
④她伸展开手臂,轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③
8、下面关于修辞判断有误的一项是( )。
A、世界上还有比我更幸福的孩子吗?
(反问)
B、于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(比喻)
C、皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
(比喻、夸张)
D、光明!
光明!
快给我光明!
(反复)
9、给文段分一下层次,正确的一项是()
①人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
②我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。
③人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多做分为希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。
④独是凡人生在世间一天,便有应该做的事。
⑤该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。
⑥为什么呢?
因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!
A.①|②③④⑤⑥B.①②|③④⑤⑥
C.①②|③④|⑤⑥D.①|②③④|⑤⑥
10、下面句子表述内容错误的一项是()
A.课文第一段的中心句是“人生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任。
”
B.课文第四段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话引作论据,曾子的话引作论点。
C.课文第四段中“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐,不是苦呀!
”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
D.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。
11、选出下面说法有误的一项()
A.课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》,作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。
B.王力是我国著名的语言学家。
C.《少年中国说》不是梁启超的文章。
D.“少年智则中国智”是梁启超说的话。
12、“人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
”使用修辞手法是()
A反问B设问C排比D对比
二、问题理解
13、文章最后一段论述的观点是:
。
14、最后一
段采用了什么论证方法?
请结合内容简要分析。
15、“有人说:
‘既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?
’”
这句话写了有些人的反面意见,这样写有什么作用?
16、作者认为真正的痛苦源自什么?
你是怎样看待“责任”的?
17、痛苦与快乐,是人类永恒的话题。
古往今来,许多哲人志士写下了忧国忧民、以天下为己任的名言。
请你写出这类名言中的任意两句。
18、本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么?
三、课内阅读
19、阅读下面文段,回答问题。
①人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
我说人生最苦的事,莫若身上背一种未了的责任。
人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天,便有应该做的事,该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。
为什么呢?
因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!
②有人说:
“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?
”这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。
到了长成,责任自然压在你的肩头上,如何能逃躲?
不过有大小的分别罢了。
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
你若是要逃躲,反而是自投苦海,永远不能解除了。
(1)请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。
(2)用精练的语言概括出本文的中心论点。
(10字以内)
四、拓展阅读
阅读下文,回答问题。
常存善念
善念就是善良的念头。
念头,有是非之分、正邪之分、善恶之分。
善念,是万善之门,从这里可以走向人生的制高点;恶念,是万恶之源,从这里可以滑入恶的深渊。
善念,在修身中具有重要作用。
其作用主要体现在三方面:
一是①。
思想支配行动,这是一条定律。
善念支配行动,则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。
二是②。
善念是一种思维活动,一种心理状态,一种思想感情,也是一种道德意识。
因此说,善念是道德行为建设的内在动因,是指导人们去行动的无形内驱力。
三是③。
道德认识的提高和道德品质的形成,主要依靠道德修养和道德积累。
从中国伦理道德发展史可以看出,善念之积累对于……个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。
善念不是先天的,亦不是凭空而来的,它是在道德教育,环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。
善念来源于崇高的信念。
我们的信念,是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。
这样的信念一经在自己的头脑里生根,它就会成为自己的善念之源。
善念来源于正确的善恶现。
一个人只有树立了正确的善恶观,才能分清什么是善,什么是恶;才能抑恶扬善,走向光明。
善念来源于后天的实践。
善恶观念不是先天就有的,而是人们在后天的实践中形成的。
只有经过实践把善念转化为善行的时候,才能实现善念的社会价值,因为善念是根,善言是花,善行是果。
要做到常存善意,就要经常自思内省,排除邪念。
明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述:
心以思为职。
或独坐时,或夜深时,念头一起,则自思曰:
“这是好念?
还是恶念?
”若是好念,便扩充起来,必见之行。
若是恶意,便禁止勿思。
此段论述令人深思,耐人寻味。
我们应该是恶当惊,是善则喜。
去恶扬善,唯善是举。
常存善意,是一个人善言善行的思想根基,是一个人的崇高美德。
有了这种美德,就可以乐善不倦,以善为宝,嫉恶如仇,从善如流。
20.这篇文章的中心论点是:
_____________________________________________
21.本文是写“善念”的,可在第一段中又提到“恶念”,试分析作者这样写的目的。
_________________________________________________________________________
22.善念在修身中具有重要的作用。
请依据自己对课文的理解,试着将“推动作用”、“积累作用”、“导向作用”三个词语恰当地填入文中画线处。
23.上文中,从“善念,在修身中具有重要的作用。
”到“去恶扬善,唯善是举。
”这一部分可以分成三层,请概括每层的意思。
第一层:
从“善念,在修身中具有重要的作用”到“起着潜移默化的作用。
”
层意是:
_________________________________________________________。
第二层:
从“善念不是先天”的到“善行是果。
”
层意是:
_________________________________________________________。
第三层:
从“要做到常存善念”到“去恶扬善、唯善是举。
”
层意是:
__________________________________________________________。
24.本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么?
__________________________________________________________________
15《最苦与最乐》参考答案
一、基础知识及运用
1、答案:
A
解析:
“契”应读qì。
点评:
用题有难度,拼音不好判断。
汉字,不管是读音还是字义都是很复杂的,掌握汉字的读与写,关键在于平时的积累,时时注意辨识生字,抓住易错点,考此类题时要特别细心。
2、答案:
C
解析:
用反选排除法,A项“滥”为“烂”;B项“眩”为“炫”;D项“至”为“致”。
答案为C。
点评:
本题不难,错别字易于辨识,汉字出现错别字,原因在于汉字形似字、同音字太多,如果不细心就会出错。
很多汉字是形声字,学习时要注意根据形旁和声旁判断字义,正确的使用汉字。
3、答案:
A
解析:
第一空内容是形容一股香气,茶香如丝如缕,所以用“缭绕”,而“环绕”是指四周包围,不合语境。
因此排除CB项。
AD中第二空本句中将思绪比喻成在茶水中“涟漪”,应该用“荡漾”,此词指“水面上”,而“飘扬”是轻薄的东西在空中飘动,不合语境。
点评:
本题不难,常用词语,意义明确。
判断语词语的使用,一要了解词语的含义,二要了解语境,两者一结合交为一点,便可准确的使用词语。
4、答案:
D
解析:
“心平气和”指心里平和,不急躁,不生气。
不符合语境,应改为“心安理得”。
点评:
本题不难,句中错用成语比较明确。
了解成语,不仅要知道其含义,还要了解其用法。
成语,有一个使用对象的问题,一定要注意句子的前后联系及使用对象。
5、答案:
B
解析:
用反选排除法,A句“保护并了解”词序不当,应为“了解与保护”,只有选了解才能去保护;C句在“在”介词错用,就为“对”,引出对象;D句“从事……”之后缺少中心语“活动”,且“登岛”与“捕鱼”与事理不符。
此句应改为“一直在岛上采药,在附近海域捕鱼。
点评:
本题不难,都要细心,方可正确判断。
判断病句,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病因类型)作分析。
所以,平时多阅读培养语感是很重要的。
6、答案:
D
解析:
首先根据病句类型来判断括号中病句类型的说明是否正确,再判断修改是否正确。
D改为“足足”依然是病句,应该删去“左右”。
点评:
本题不难,仔细判断即可,学习时对病句的类型要有所了解。
7、答案:
C
解析:
⑤句是总提,提出描写对象,②句承接话题写雨丝如纱,④句写雨丝的来源:
云端,是从上写起,①句从上写到下,写雨丝飘下来,③是由近写到远。
点评:
本题不难,但要细心分析句子间的逻辑关系,理清写作者的写作思路,找到句中相关的信息点。
语句之间的关系,一表现在结构上,有关联词相连,一是暗含于文字间,有句子中相关的文字信息相联,要注意从这两方面判断。
8、答案:
B
解析:
B错,“正人君子”是反语,本义是指品德高尚的人,鲁迅是在说反话,讽刺为国民党政府粉饰太平的文人。
点评:
本题不难,学生对鲁迅这句话非常熟悉,学习中老师讲解过修辞手法,印象深刻。
反语,即说反话,作者所表达的意思与词义是相反的。
运用反语,主要是起讽刺的作用。
9、答案:
B
解析:
阅读文段,根据议论文提出问题分析问题的思路来判断,一二两句是提出论点,后面的句子都是在分析讲道理证明论点,所以答案为B。
点评:
阅读文章,要善于把握作品的层次关系,了解内容的要点。
10、答案:
B
解析:
抓住各项表述的要点,回顾课文有关内容判断正误。
B错,根据文中“又说”“还说”两词即可了解作者的引用都是做论据。
点评:
议论文中,说理时作者引用的内容有时是作论点,但大多是做论据的,要概括具体的语境来判断。
11、答案:
C
解析:
抓住各项知识的要点,根据知识积累判断正误。
《少年中国说》是梁启超的文章。
点评:
本题不难,都是常识性的知识,学习时要注意积累这些常识。
12、答案:
BC
解析:
本题要注意含有两种修辞手法,问答是设问,三个问题并列,是排比。
点评:
此类题要注意没有提示选一项,要考虑选多项。
二、问题理解
13、人应当勇于承担责任,而不应当逃避责任。
14、采用了对比论证的方法。
拿“尽得大的责任”和“尽得小的责任”来对比,阐明责任伴随人生的全过程,不能逃避,在尽责任中可以体味到真正的快乐。
15、
一是可以增强文章的说服力,使论证更加的严密;再者也可以借此增加文章的深度和广度。
16、痛苦源自应尽的责任没有尽。
每一个人都有责任,尽责任是我们生活不可缺少的内容,尽责任就会快乐;逃避应尽的责任,就会陷入痛苦。
17、答案:
如:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹)天下兴亡,匹夫有责。
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
(杜甫)
解析:
抓住题干中提示信息“忧国忧民、以天下为己任”,根据知识积累写出名言即可。
点评:
平时学习要多积累名言,一方面积累写作的材料,一方面受之启迪。
18、答案:
本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。
解析:
根据所学所记,回顾课文内容,分析“最苦与最乐”“苦与乐”两短语意义的区别,根据作者所讲的道理来说明理由。
点评:
理解议论文中重要语句的含义,要围绕作者的发表的观点来分析。
三、课内阅读
19、
(1)答案:
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
(2)答案:
人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”)
解析:
第一题,首先要理解“快乐之权,操之在己”这句话的意思即快乐与否在于自己,再根据作者所说的责任与快乐的关系找到具体的语句作答。
第二题,根据文中“责任”这个关键词来理解概括作者主要告诉我们的道理。
点评:
两小题都不难,理解题意,熟悉课文内容即可作答。
学习时要多阅读课文,熟悉内容。
四、拓展阅读
20、人要常存善念。
21、通过善恶对比,阐明人要常存善念,而不可存有恶念。
22、①导向作用②推动作用③积累作用
23、第一层:
写善念在修身中的重要作用。
第二层:
写善念的形成与来源。
第三层:
写如何做到常存善念。
24、警示人们对自己的所作所为要时常反思,以便做到弃恶扬善,唯善是举。
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