二年级数学上册复习教案位置与方向观察物体时分秒统计与可能性.docx
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二年级数学上册复习教案位置与方向观察物体时分秒统计与可能性
二年级数学上册复习教案:
位置与方向、观察物体、时分秒、统计与可能性
复习内容:
教材第107~108页,完成期末复习第15~20题。
复习目标:
、使学生进一步掌握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法。
学会在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北;学会正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形。
培养学生初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。
2、使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握用方块图表示统计结果的方法。
在具体的活动中,进一步体会事件发生的可能性,并会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事件发生的可能性,进一步发展学生的统计观念。
3、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的作用和价值,增强数学意识,提高数学思维能力。
复习过程:
一、揭示课题
谈话:
请同学们打开课本翻到目录,我们已经复习了哪几个单元的内容?
今天我们可能会复习哪些内容呢?
二、确定位置
、出示教材第107页第16题。
请学生独立思考后,在图上画一画,同桌互相说一说。
集体交流:
怎样确定第几排?
怎样确定第几格?
第4排第6格和第6排第4格一样吗?
2、集体讨论交流:
楼房一般怎样确定第几层第几家?
书橱一般怎样确定第几层第几本?
电影院的座位一般怎样确定第几排第几号?
做广播操的队伍呢?
教室里同学们的座位怎样确定第几排第几组?
三、认识方向
、辨认生活中的方向
①谈话:
我们坐在教室里,每天早晨面对的都是太阳升起的方向,我们的前面是什么方向?
后面呢?
左面呢?
右面呢?
齐背儿歌:
早晨起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。
②提问:
在生活中我们还可以根据周围环境中的那些特征,确定方向?
帮助学生回顾:
北极星、夕阳西下、树木生长和年轮、指南针、房屋朝向、月亮升落……
③提问:
如果我们下午放学时,面向太阳,你能很快分辨出前后左右分别是哪个方向吗?
如果我们面对南面,你能很快分辨出前后左右分别是哪个方向吗?
开展数学活动:
⑴全班同学起立,从面向东面开始,依次向右转,找出面对每个方向时,自己的右边是什么方向,并探索出规律:
前面是东,右边是南;前面是南,右边是西;…….
所以只要确定了前面的方向,按东南西北东南西北的顺序循环,下一个方向就是自己右边的方向。
⑵根据自己前面的方向,很快确定相对的自己后面的方向:
南北相对,东西相对。
小结方法:
如果我们知道了一个方向,可以面对这个方向,依次确定自己右边和后面的方向,最后确定左边的方向。
④练习巩固:
同桌交流:
自己在对方的哪一面,对方在自己的哪一面?
全班交流:
自己的东面有哪些同学?
南面有哪些同学?
西面?
北面?
2、辨认平面图上的方向
①出示教材第107页第15题主题图。
提问:
你知道这副图是按怎么的方向来绘制的吗?
根据学生回答板书:
上北下南、左西右东
提问:
图中的两个小男孩能坐在一起吗?
为什么?
②补充:
看图填空。
【原创】二上总复习教案:
位置与方向、观察物体、时分秒、统计与可能性
橄榄球在足球的(
)面;
排球在羽毛球的(
)面;
高尔夫球在足球的(
)面;
排球在足球的(
)面。
学生独立完成,指名口答。
请学生照样子,再说一说。
四、观察物体
出示教材第107页第17题。
请学生仔细观察,独立完成课本上的连一连。
组织全班交流:
每个小动物分别在小车的哪一面?
看到的是哪一幅图?
如果你站在小猴的对面,闭上眼睛想一想,你看到的是小车的哪一面?
车头在你的哪一边?
你看到的画面与小猴看到的有什么不同?
引导学生小结:
①从不同的位置观察物体,看到的形状是不一样的。
②在小车左右两边观察,看到的形状相似,左右方向颠倒。
五、时、分、秒
、出示实物钟面,引导学生观察钟面并回顾钟面基本知识:
钟面上有12大格,1大格有5小格,钟面上共有60小格。
我们学过的时间单位有时、分、秒。
时针走1大格就是1时,走1圈是12小时。
分针走1小格是1分,走1大格是5分,走1圈是60分,也就是1小时。
秒针走1小格是1秒,走1大格是5秒,走1圈是60秒,也就是1分钟。
板书:
1时=60分
分=60秒
练习巩固:
①填空。
时针从12走到4,走了(
)小时,从4走到6,走了(
)小时。
分针从12走到3,走了(
)分钟,从3走到6,走了(
)分。
秒针走半圈,走了(
)秒。
②在○里填上>、<或=。
分○60秒
4分○40秒
时○100分
5秒○5分
2时○80分
60分○2时
2、集体交流课前分小组探究的三个问题:
小时能做哪些事?
1分钟能做哪些事?
小时能做哪些事?
师生共同对各组汇报的结果进行汇总、辨析和验证,教育学生珍惜时间。
练习巩固:
请学生独立完成教材第108页第18题,集体反馈。
3、认识几时几分
教师依次拨钟:
8时、8时15分、8时40分、9时、9时30分
请学生观察分钟和时针的转动情况,辨认钟面的时间,并说出:
从8时开始,又经过15分钟,是什么时间?
从8时15分转到8时40分,分针转动了几大格,经过了多长时间?
从8时40分开始,又经过了多长时间,才是9时整?
从9时转到9时30分,分针转动了几大格,经过了多长时间?
讨论并小结:
我们该怎样辨认钟面上的时间是几时几分?
先看钟面上时针指在几和几之间,时针走过几就是几时多一点;
再看钟面上分针指向几,分针一共走过几小格,确定是几时几分。
练习巩固:
学生独立完成教材第108页第19题。
集体校对,并强调:
观察钟面,在时针很接近某个数字时,一定要注意分清时针的位置是这个数字不到一点还是过了一点,找到正确的时间。
六、统计与可能性
、谈话:
你们玩过“石头、剪刀、布”的游戏吗?
谁愿意上来和老师玩一局?
说明游戏规则:
石头可以捶坏剪刀、剪刀可以剪破布、布可以包住石头,总共玩10次决定胜负。
请学生猜测谁会赢:
老师可能会赢吗?
能不能说老师一定会赢?
比赛验证。
2、出示教材第108页第20题。
同桌游戏,记录结果,并完成方块统计图。
(教师巡视,对有困难的同学的进行指导。
)
展示部分学生作业,指名说说:
从图中,你能知道哪些信息?
3、谈话:
在刚才的游戏中,游戏之前,每个同学能确定游戏的结果吗?
我们可以怎样说?
在生活中也有些事是确定的,有些事是不确定的,你能用可能、一定、不可能说一句话吗?
同桌先相互说一说,再集体交流。
七、补充练习。
、在(
)里写上合适的时间单位。
小红每天睡觉9(
);
小明跑100米用了18(
);
中午吃饭用了约20(
);
看一场电影大约用了2(
);
节动画片大约30(
);
小兰跳绳10下大约用了7();
芳芳走60米路,大约用1();刷一次牙大约需要3(
);
小玲在游乐场里玩了1(
);
学生每天在学校的时间大约是6(
);
做一次眼保健操大约要用5(
);明明从家到学校大约要走15(
);
妹妹穿衣服需要5(
);
算一道口算题大约要用6(
);
上一节语文课要40(
),课间休息10(
),再加上(
)分正好1小时。
2、根据所给的时间画出分针。
【原创】二上总复习教案:
位置与方向、观察物体、时分秒、统计与可能性
3、用“一定”、“可能”、“不可能”填空。
袋子里都是白球,任意摸一个,摸到的是白球。
袋子里有50个黄球和1个红球,任意摸一个,摸到的(
)是红球。
袋子里都是白球和红球,任意摸一个,摸到的(
)是黄球。
我的年龄比哥哥大;
晚上会出太阳;
明长大后会当飞行员;
明天(
)会下雨;
花是香的;西瓜(
)长在树上;
太阳(
)从东方升起,从西方落下;
今天是星期三,明天是星期四;
太阳从西边升起;
石头狮子(
)在天上飞;
月亮(
)绕着地球转;
6×6(
)等于36;
抛起硬币,硬币落下时(
)正面朝上;30除以5(
)等于7;
二十几加三十几(
)等于五十几,(
)等于六十几,(
)等于七十几;
妈妈这次买彩票不会中奖;
老师出了一道难题,扬扬会做对;
红红这次考试错了一题,得满分;
抛10次硬币,都是正面朝上;
远距离投球,会投进篮;
公鸡会下蛋;
阿姨肚子里的宝宝,是个女孩;
人不喝水;
妹妹比姐姐矮。
贵池明天会下雪;
八、趣味拓展。
①绕操场跑一圈,小芳用了50秒,小红用55秒,小强用了1分零2秒,(
)跑得最快,(
)跑得最慢,最快的比最慢的快(
)秒。
②小明、小强、小亮三个好朋友的年龄,一个是9岁,一个8岁,一个10岁。
小明说:
“三人中,我的年龄最小。
”
小亮说:
“三人中,我的年龄不是最大的。
”
你知道这三个好朋友的年龄分别是多大吗?
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