中班游戏领域教案40篇.docx
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中班游戏领域教案40篇.docx
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中班游戏领域教案40篇
中班游戏领域教课设计40篇
《中班游戏领域教课设计40篇》这是优异的幼儿园教课设计设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班游戏领域教课设计40篇!
(1)中班游戏活动教课设计《丢手绢》含反省
活动目标
1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2.培育幼儿敏锐的察看能力。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力。
5.经过活动幼儿学会游戏,感觉游戏的乐趣。
活动准备
1.物质准备:
录音机、音乐磁带、手绢。
2.经验准备:
幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育游戏。
活动过程
1.随音乐自选伙伴玩民间体育游戏。
(1)5人合作玩游戏“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”
2.游戏“丢手绢”
(1)全体幼儿变为一个大泡泡师:
泡泡长得是什么样子的?
师:
我们想个什么好方法,大家一同变为一个大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡,吹了一个大泡泡。
”(快思老师.教课设计网出处)(幼儿手拉手,边念儿歌,边围成一个大圆圈)
(2)教师介绍游戏名称及规则
师:
今日我们一同玩一个“丢手绢”的游戏。
一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与大家一同唱:
“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快
点儿抓住他,快点快点抓住他!
”行进中,静静将手绢丢于一人背后。
假如这人发现应马上捡起手绢追赶丢手绢者。
若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢掉,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。
而后,轮换再来。
(3)幼儿学念游戏中的儿歌。
“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!
”
(4)请一名幼儿示范游戏弄法。
(5)幼儿集体进行游戏2-3次。
3.生成新弄法
(1)创编游戏儿歌和队形。
师:
除了能够丢手绢,还可以够丢什么东西?
指引幼儿用想到的物体代替儿歌中的手绢并经过吹泡泡的游戏变换出喜爱的队形,如三角形、半圆形、椭圆形等。
分组进行自由创编,看哪组想的多,和其余组玩的不同样。
(2)创编游戏动作。
师:
游戏中除了能够跑,还可以够做什么动作?
分组再次进行自由创编。
(3)小组显现游戏新弄法,指引幼儿议论:
他们是如何玩的?
4.教师和幼儿随音乐进行放松活动。
教课反省
学生在每次活动开始的时候活动踊跃,兴趣很高,但是这类兴趣很快消逝,乱跑乱闹。
学生乱跑的时候安全得不到保证,在此后的教课时要尽可能的提高学生的兴趣。
(2)中班表演游戏教课设计《萝卜回来了》含反省
活动目标:
1、经过频频赏识表演游戏《萝卜回来了》,知道名称,初步理解内容,对表演有
一个完好优异的印象,惹起学习的兴趣和梦想。
2、培育幼儿赏识的好习惯,钻心听、专心看,看后要热忱鼓掌。
3、教育幼儿要关心伙伴,萌生幼儿团结友善的感情。
4、整体认读汉字:
"箩""卜""回""来""了""小""兔""猴""熊"。
5、经过活动幼儿学会游戏,感觉游戏的乐趣。
活动准备:
认识过冬季并认识冬季的特色。
学过小兔、小猴、小熊的律动。
排演好表演游戏,部署好场景、头饰、服饰。
活动过程:
(一)激发兴趣,交代任务。
老师边拉开布景边讲:
小朋友,从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事
情?
(冬季)。
你们从哪儿看出是冬季?
教师与幼儿议论后小结:
小朋友说得对,台上的布景是雪
天。
好大的雪呀!
大雪把各处都变白了,地上白了,树上白了,屋顶上也白了。
又起风又下雪。
天气好冷呀!
今日老师请你们看一个表演,这个表演是讲在冬季下雪时发生的事,表演的名字叫
《萝卜回来了》。
(二)幼儿观看表演,让幼儿逐渐理解内容。
1、第一遍表演观看后发问:
(1)表演的名字叫什么?
(2)表演里讲了一件什么事?
2、第二遍表演,掌握角色的出场次序。
观看后发问:
(1)表演"萝卜回来了"里面有谁?
(2)谁第一个出来找东西吃的?
谁第二个出来找东西吃的?
谁第三个出来找东西吃的?
(3)他们找到东西吃了吗?
找到了什么?
3、第三遍表演,让幼儿初步理解内容。
让幼儿带着问题看表演:
小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?
认真看看小动物们找到萝卜想吃的时候,想到了什么?
观看后发问:
1)下雪了,小兔找不到东西吃,好不简单找到一个大萝卜。
(教课设计来自:
.)他想吃,可他为何不吃,要送给小猴吃?
幼儿回答后教师总结2)下雪了,天很冷,小猴子睡觉起来,肚子饿了,到外面找
不到东西吃,突然看到门口有个萝卜,他为何不吃?
想到了什么?
幼儿回答后教师小结。
3)小熊睡觉起来,肚子很饿,正想到外面找东西吃,突然看见门口有个大萝卜,他
想吃,可他为何不吃又送给小兔。
4)小朋友们想一想萝卜是怎么回来的?
老师和幼儿边议论,边用填空的方式帮助幼儿小结。
4、第四遍表演。
表演后发问:
你们觉
教课反省:
游戏是最适合于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,所以,教师应踊跃地将理念转变为行为,着重在活动中察看、捕获幼儿的兴趣,掌握机遇实时指引,促进孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中获取更多的发展。
(3)中班音乐游戏活动教课设计《熊和蜜蜂》含反省
活动目标:
1.初步熟习乐曲旋律,经过熊行走、喝蜜、潜藏等游戏情节认识乐曲构造。
2.依据游戏情形,借助角色的示意,知道“蜜蜂”追捉时,小熊应闪避不动。
3.乐于参加游戏,愿意在集体眼前英勇表现自己,体验游戏的快乐。
4.在活动中幼儿聆听音乐,英勇的游戏表演。
5.使小朋友们感觉快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1.音乐《海琼斯小夜曲》
2.课件、图谱
3.红包、狗熊妈妈胸饰,蜜蜂胸饰活动过程:
一、复习歌曲
二、演示课件,认识游戏的故事情节。
1.出示图片,师:
孩子们,你们看这是谁呀?
(熊)这个呢?
(蜜蜂)小熊和蜜蜂之间发生了一件风趣的事,我们一同来看一看
2.课件演示
师:
熊和蜜蜂发生了一件什么事?
四、完好赏识乐曲,进一步感知乐曲的旋律和节奏,理解每段音乐所表现的不怜悯
节
1.
师:
这件风趣的事藏在一段音乐里,我们一同来听听,哪里是熊出来了
?
哪里是
小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飞来了?
哪里小熊跑回家?
2.
完好赏识乐曲
3.
师:
开始的时候是谁来了?
什么地方你听出来了?
五、分段感知乐曲,创编角色游戏动作与图谱。
1.师:
假如你是小熊,肚子饿的时候是怎么走路的?
我们跟着音乐一同来走一走?
(幼儿自由行走)
师:
让我来看看小熊是怎么走的?
刚才有几个熊宝宝走的很像,我们一同来看一看,
师:
他是怎么走的?
有这样走的,嗯,还有那样走的,肚子很饿,能不可以走的快?
师:
我们一同跟这个小熊学一学。
师:
走不快,一下一下的,我们跟着音乐,看着图谱,一同来做一做师:
熊宝宝,我们去找一找吃的
2.师:
走了半天,瞧!
好大一罐蜂蜜呀!
熊宝宝,你们怎么喝的?
还会怎么喝?
师:
啊!
小熊喝了蜂蜜,感觉怎么样?
)
师:
我们回想一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些动作?
<.本文根源:
快思教课设计.网>师:
我们跟着音乐来做一做。
3.师:
哎呀!
不好了!
蜜蜂来了!
小熊该怎么办?
师:
只能蹲在那边不动,但是蜜蜂飞来飞去,(他内心会怎么样?
(很惧怕)师:
我们来看看这个熊宝宝怎么表示惧怕的?
师:
熊宝宝们~你们听
4.师:
熊宝宝们,我们什么时候才能逃回家?
听好,(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一同逃回家吧!
5.回想4个游戏环节,完好做2遍动作
(1)师:
刚才老师把这个风趣的故事画了一张图谱。
我们听好音乐,看着图谱,在坐位上做一做吧!
(2)师:
这一次不看图谱能不可以玩?
我们一同来试一试。
假如你不记得动作了,能够
看看(图谱)
六、分角色表演完好地跟从音乐做游戏
师:
这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”,小熊在玩的时候,假如最后被蜜蜂蛰到了,
就要去做小蜜蜂。
理解了吗?
1.师:
嗯,坐了半天,肚子好饿,宝宝们,快跟熊妈妈找东西吃吧!
(完好游戏第一遍)
2.师:
哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?
(被蜜蜂蛰了)哎,我可怜的孩子。
3.师:
其余熊宝宝要注意了啊!
仿佛没吃饱,我们再去找点吃的吧!
(完好游戏第二遍)
4.师:
今日被蜜蜂追了那么多次,这个小熊都气喘吁吁的了,让我们一同听着音乐,歇息会吧。
活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂
蜜知足感的动作。
活动反省:
这一节活动带给我的反省好多,我想这对于我们自己的个人音乐修养也提出令人较高的挑战和要求,只有老师自己投入地表现,才能使幼儿获取启迪、遇到熏陶,在喧闹中也仍有所获。
(4)中班音乐游戏详案教课设计《变石头》含反省
设计思路:
近来,我们班正在进行《熊的故事》主题活动,主题目标是试试用各种方式表述故事情节,对物体的大小多少进行比较或般配。
发现孩子们很喜爱熊这一动物形象,于是又给孩子们听了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌,在听这首歌的时候,有的幼儿会不自觉地扭动自己的身体,做各种舞蹈动作,看到有小朋友在这样做,其余小朋友看到后,也纷繁模拟。
于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,在联合子主题“变石头”里,扮成各种小动物,跟着音乐边唱边做各种小动物的动作,音乐一停,马上就变为“动物石头”,作一有关动物造型,动一下,就被“熊”抓走。
活动目标:
1、依据音乐,学会模拟各种小动物动作,音乐停止,保持原来动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
3、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力。
4、在活动中,让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐,愿意与伙伴一同游戏。
5、在活动中幼儿聆听音乐,英勇的游戏表演。
活动准备:
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创建一个“熊”的家活动流程:
热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理
活动过程:
一、热身运动
1、今每日气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今日树林里面真喧闹。
我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。
假如大熊走过
来,大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动
跟老师一同来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。
二、音乐游戏《变石头》
1、幼儿复习音乐,能够跟着音乐做一些动物动作
2、教师介绍规则:
我们边听音乐,边做各种动作,也能够找一个好朋友一同做,音乐一停,你们马上就不动,变为一个石头,假如动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。
3、教师饰演“熊”在家里睡觉(也能够请一个小朋友饰演熊,来看哪个小朋友动了)
幼儿进入创建的情形进行游戏。
4、师幼游戏。
(音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的)
5、再次游戏。
谁坚持到最后拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。
三、放松整理
1、一同数数熊吃掉了几个小动物?
2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。
个别化活动
一、区角活动
1、在计算角,投放一些熊的图片,让幼儿进行数数,或许供给些颜色不一的熊,让幼儿给小熊进行排队。
2、在美术角,供给些参照图片,让幼儿自己画小熊。
(教课设计来自:
.)
3、在音乐角,听音乐做各种动作,为《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈动作,自编自演。
二、观光活动
给幼儿观光其余班幼儿或许哥哥姐姐做游戏时的情形,认识做游戏要掌握的规则。
个别活动引起的兴趣及经验:
个别幼儿:
个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣,但音乐也不敏感,听到音乐停了,还再动来动去,即便不动了,坚持的时间也不长。
多半幼儿:
多半幼儿特别喜爱音乐游戏,听到音乐停了,马上不动,并且还会摆不同造型,此次是站着的,下次就是弯着,每次都变换不同动作进行游戏,并且坚持的时间很长,真像个石头人。
教师剖析并比较自己资源
个别幼儿:
个别幼儿对游戏很敏感,很快就掌握了游戏规则和要领,只需老师说一遍,就领悟了教师要表达的意思,并且哪怕有其余小朋友逗他,他都不会动,游戏意识特别强。
多半幼儿:
多半幼儿喜爱做游戏,但规则意识不是特别激烈,需要老师语言上或动作上的提示,比方说音乐停了,此刻不可以够动了等,动作上能够有一些简单的变化。
活动反省:
这是一节音乐游戏活动,幼儿特别喜爱参加活动,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中,孩子们尽兴地在游戏着,音乐停了,马上不动,音乐再响起,又持续游戏,直到剩最后一个小朋友,坚持到最后的就成了冠军,并且教师为冠军贴了个五角星,大家都想获取五角星,基本上都不动,在第二次游戏时,最后还剩两个小朋友坚持到最后,难分上下,就两个都奖赏了五角星,两个人脸上都很高兴。
但是,在游戏过程中,有个别幼儿规则意识不强,明显已经被熊抓到了,坐在椅子上了,过一会,又过来游戏了,看来此后,老师在游戏时,要对个别幼儿多增强游戏的规则意识。
(5)中班游戏活动教课设计《挠挠大怪物》含反省
活动目标:
1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中,熟习身体的各个部位,并愿意谈谈它们的本
领。
2、认识并恪守游戏规则,体验游戏带来的快乐。
3、主动参加活动,体验活动的快乐及成功的欢乐。
4、在活动中,让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐,愿意与伙伴一同游戏。
5、使小朋友们感觉快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、多媒体课件2、游戏规则简略图3、手偶4、绘本《挠挠大怪物》活动过程:
一、激趣引疑【教师引出挠痒痒这一游戏,让幼儿对活动充满兴趣,愿意参加,同时,向幼儿出示大怪物的形象,惹起幼儿的好奇,并鼓舞幼儿乐于接受挑战。
】
1、师:
孩子们来来来,让我们坐到一块儿来,瞧,今日这儿真喧闹。
赵老师想和你们一同玩一个特别风趣的游戏,这个游戏的名字就叫《挠痒痒》,你们有没有玩过这么刺激的游戏啊!
师:
想一想,你身体的哪些部位特别怕痒啊?
小结:
看来,每一个人都有怕痒的地方哦,但是,今日的这个游戏就是要来挠你的痒痒哦,你们还敢不敢接受挑战啊?
师:
厉害,你们都是敢于接受挑战的孩子噢。
2、师:
接下来,我们一定来认识一下,今日和我们一同来玩这个游戏的新朋友。
它是一个大怪物,一个看上去有点怕怕的大怪物哦!
那你感觉他什么地方让你感觉很惧怕?
小结:
哈哈,就像你们说的,它长得真的有些怪异哦!
不单这样,告诉你们哦,它最厉害的就是特别会挠痒痒,它的小爪子一动,就会让你全身痒起来,今日竟然是它和我们玩这个游戏,你们感觉有掌握获胜啊!
3、师:
哦耶,我为你们骄傲!
碰到有挑战的事,仍旧能英勇接受,钦佩。
接下来,就让我们来和大怪物玩这个游戏吧!
二、共同游戏【以游戏的形式进一步睁开活动,经过两轮游戏,使幼儿在玩中学,愿意说一说身体部位的本事,并学会听清要求,恪守规则,指引幼儿体验挑战成功的踊跃感情。
】
1、第一轮游戏师:
第一轮游戏大怪物来挠我们的痒痒哦!
认真看,游戏的规则就在这儿。
(1)不准笑!
当大怪物挠你痒痒时,你要忍住,不准笑。
(2)专心记!
请你记着大怪物挠了你身体的哪个部位。
(3)高声说!
请你们高声说出自己方才被挠了哪些部位。
师:
听清楚游戏规则了吗?
谁愿意谈谈的。
师:
能做到吗,那么游戏就正式开始了。
发问:
方才你被大怪物挠了哪儿?
你知道这个部位但是有大本事的哦?
谈谈他们的本事。
小结:
本来我们身体的每一个部位都有这么厉害的本事,小朋友们都离不开它们。
(快思老师.教课设计网出处)大怪物表示很惊讶,竟然有一群孩子不怕它挠痒痒,厉害!
看来第一轮游戏你们成功了!
2、第二轮游戏师:
突然在想,假如我们挠大怪物的痒痒,又会如何呢?
这必定是一
件极风趣又奇特的事哦,可是,需要一点小胆量哦,谁敢挠挠大怪物的痒痒啊?
师:
瞧,大怪物已经吓得躲进了电视屏里,想玩吗?
听清游戏规则。
(1)高声说,你想挠挠大怪物身体的哪个部位。
(2)认真看,大怪物被挠痒痒后发生了什么事。
师:
听清游戏规则了吗,那么第二轮游戏就正式开始了?
谁愿意来试一试挑战大怪物的呀?
小结:
哇,本来身体的各个部位扭一扭、转一转,还可以够发生这么风趣的事情,身体可真是奇特呢。
三、完好赏识绘本【指引幼儿与教师一同完好赏识绘本,使幼儿对阅读绘本产生兴趣,并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。
】
师:
那你们想不想知道把大怪物从头到脚都挠一遍,会发生什么事情呢?
其实我们今日和大怪物玩的这个游戏,还有一个风趣的故事呢,故事的名字叫做《挠挠大怪物》,你们有空的时候能够和朋友一同和大怪物玩游戏,去挠挠大怪物。
活动反省:
本活动共分三个环节进行思虑和实行。
第一环节:
激趣引疑。
教师引出挠痒痒这一游戏,让幼儿对活动充满兴趣,愿意参加,同时,向幼儿出示大怪物的形象,惹起幼儿的好奇,并鼓舞幼儿乐于接受挑战。
第二环节:
共同游戏。
以游戏的形式进一步睁开活动,经过两轮游戏,使幼儿在玩中学,愿意说一说身体部位的本事,并学会听清要求,恪守规则,指引幼儿体验游戏快乐的踊跃感情。
第三环节:
完好赏识绘本。
指引幼儿与教师一同完好赏识绘本,使幼儿对阅读绘本产生兴趣,并帮助幼儿加深对作品的理解与体验。
(6)中班游戏教课设计《快乐的小灵巧》含反省
活动目标:
1.试试用不同的方法玩塑料拼板,发展走、跑、跳等动作。
体验玩纸板的乐趣。
2.培育幼儿的合作精神。
3.让幼儿领会游戏的乐趣,发展幼儿爽朗,乐观的性格。
4.经过此次游戏促进幼儿身体的协调性和灵巧性。
活动准备:
贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干,教师用数字卡片若干。
活动过程:
一.热身运动:
快乐的拼板操。
在教师的率领下,幼儿听音乐做热身运动。
如:
颈部运动,上下肢伸展,扭腰运动,跳跃运动,放松运动等。
二.自由研究活动
1.教师指引:
小朋友你们喜爱这些拼板吗?
今日我们就和这些美丽的拼板做游戏,看哪个小朋友和拼板玩得最高兴,方法最多。
你们能够自己玩,也能够和气朋友一同玩。
2.幼儿自由研究玩拼板,教师察看指导,指引幼儿分别在场所上玩,如拼板顶在头上均衡走,跳拼板,绕拼板跑等等。
三.沟通分享
全体幼儿围成圆圈,请多名幼儿演示不同的弄法,全体幼儿学做。
如:
拼板平放于地面单双脚跳,两腿夹拼板跳等。
四.游戏:
快乐的小灵巧
1.教师指引:
小朋友真聪慧,玩出这么多的方法。
哎!
你们看看拼板上都有些什么呀?
(数字)下面我们一同和拼板上的数字宝宝做游戏,看哪些小朋友是小灵巧。
2.教师组织幼儿做游戏:
(1)踩拼板。
幼儿看教师出示的数字卡片,快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。
(2)找朋友。
幼儿看教师出示数字卡片,快速跑去找相应的数字拼板,而后合作玩
拼板。
如出示的卡片是红颜色4,幼儿马上找到红颜色拼板4,并3~4人合作玩拼板。
五.放松活动
教师指引:
小朋友玩得高兴吗?
拼板们也玩得很快乐,但是它们有点累了,我们和拼板们一同做放松活动吧!
教师率领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。
教课反省:
讲堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,因为在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,致使幼儿在游戏过程有的捣蛋,氛围太甚分的活跃,致使我控制不住场面。
此后我要增强本班的游戏规则的培育,是幼儿快乐、友善的分享游戏乐趣。
(7)中班游戏教课设计《喜羊羊和灰太狼》含反省
幼儿园中班游戏教课设计:
喜羊羊和灰太狼
活动设计企图:
依据我园睁开运动课程的主导思想,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质,丰富幼儿生活,提高幼儿身体活动的灵巧性、协调性,培育幼儿喜好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、英勇、正直的精神质量。
依据我班幼儿发展状况,设计了这堂
涵盖了幼儿走、跑、跳、均衡、钻爬、扔掷等运动项目的游戏活动。
并且联合幼儿生活实质,对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱,对喜羊羊聪慧、英勇、正直、可爱的神往和对灰太狼厌烦的思想感情,把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”,以期获取幼儿感情共识,获得活动的更好成效。
运动课基本都在自然环境中实行,让幼儿在自然环境找寻游戏的快乐,让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。
活动目标:
1、经过幼儿走、跑、跳、均衡、钻爬、扔掷的活动,锻炼幼儿身体的灵巧性和协调性
2、培育幼儿英勇、正直、不怕苦、不怕累的精神。
3、培育幼儿喜爱户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。
4、使小朋友们感觉快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、学习游戏的弄法及规则。
活动准备:
1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。
2、灰太狼头饰一个、尾巴一条,小白兔头饰一个,口哨一个。
3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。
4、用废纸团捏成的“手榴弹”,师生总数的2倍以上。
5、场所部署:
广阔平坦的操场,用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平
行线(小沟),搭建20—25厘米高、10米左右长的均衡木(小桥),铺5米左右
长的地毯,上面放大型钻爬塑胶玩具(山洞),设置灰太狼的家。
活动过程:
一、准备活动
1、行排队形练习
全体幼儿听口令成两路纵队入场。
进行齐步走、切断分队走,走成六路纵队。
成操节行排队形散布。
2、热身运动
教师:
小朋友们喜爱看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗?
那你们最喜爱谁?
最厌烦谁?
哦!
灰太狼是一个令人厌烦的坏家伙,特意做坏事的。
来,让我们一同活动活动,去战胜灰太狼。
3、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》
4、教师拌小白兔慌慌乱张跑来说:
灰太狼又要出门欺凌小动物了。
喜羊羊连忙准备出发去打灰太狼。
二、游戏:
喜羊羊打灰太狼
游戏过程:
1、交代游戏任务
师:
在去打灰太狼的路上,喜羊羊要跑过一片草地,跳过一条水渠,走过一段很窄、很长的山路,爬过一个很小、很长的山洞,才能找到灰太狼。
找到灰太狼
时,会发生什么样的事?
你们想如何应付灰太狼呢?
师:
对,把手榴弹扔掷在灰太狼身上,战胜他。
师:
你们惧怕么?
想去吗?
幼儿:
不惧怕!
想去!
教师:
走,我们出发!
2、幼儿在老师率领下,成两路纵队行进:
跑过“草地”、跳过“水渠”、均衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”,把“手榴弹”扔掷在灰太狼身上。
“灰太狼”:
“喜羊羊,求求你们别打我了,我不再欺凌小动物,不做坏事了!
”
师幼喝彩:
我打到灰太狼了灰太狼被我们战胜了!
3、教师:
我们战胜了灰太狼,灰太狼不再敢欺凌小动物了。
我们一同夸奖夸奖英勇、能干的喜羊羊。
4、教师:
灰太狼被我们战胜了,我们要把手榴弹整理起来,假如有哪个大坏蛋敢欺凌小动物,我们又去战胜他,好吗?
师幼整理“手榴弹”。
三、放松活动
师:
小动物们听闻灰太狼被战胜了,很快乐,全都到草地上来庆贺,看一看是谁来了。
幼儿听音乐《小动物走》自由放松,在草地上模拟喜爱的小动物做动作。
教课反省:
讲堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,因为在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,致使幼儿在游戏过程有的捣蛋,氛围太甚分的活跃,致使我控制不住场面。
此后我要增强本班的游戏规则的培育,是幼儿快乐、友善的分享游戏乐趣。
(8)中班游戏活动教课设计《听数拍球抱团》含反省
【活动目标】
1.训练肢体协调能力,提高拍球能力。
2.能实时对应口令作出相应的反响,提高听力以及反响能力。
3.踊跃参加活动,感觉快乐的
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