幼儿美术教案认知目标.docx
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幼儿美术教案认知目标.docx
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幼儿美术教案认知目标
幼儿美术教案认知目标
【篇一:
幼儿园美术教育目标的内容】
幼儿园美术教育目标的内容(总目标、年龄阶段目标和教育活动目标)总目标的内容:
1能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
3能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
内容要求:
1引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美创造美的情趣。
2在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。
对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。
4在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆地表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。
5指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺术品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
《纲要》特别注重激发幼儿学习美术的兴趣,提倡感受表现创造与认知相结合,以轻松多样的方式呈现活动内容,并将美术活动内容与幼儿的生活密切联系,以兴趣的激发为契机,促成美术活动目标的实现。
幼儿园美术教育的年龄目标(欣赏教育、绘画教育、手工教育)小班美术教育目标
一欣赏教育目标
1引导幼儿乐意参加美术欣赏活动,培养幼儿集中注意力欣赏的习惯,体验美术欣赏的快乐。
2引导幼儿欣赏日常生活中常见的、造型简单、色彩鲜明的物品和作品,逐步产生欣赏的兴趣。
3引导幼儿初步欣赏教师的范例、作品以及同伴的作品。
4引导幼儿展示美术作品,用自己的美术作品进行墙面等的装饰,体验成功的快乐。
二绘画教育目标
1引导幼儿乐意参加绘画活动,养成大胆作画的习惯,体验绘画活动的乐趣,对绘画活动产生兴趣。
2引导幼儿认识和初步学会使用蜡笔、油画棒、水彩笔、纸棉签、印章、颜料等绘画工具材料,逐渐养成良好的绘画姿势和习惯。
3培养幼儿美术观察的兴趣和习惯,在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法几涂色方法,并用这些方法表现日常生活中熟悉的简单的物体的轮廓特征。
4引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑、褐、白等颜色,初步学会选用多种颜色绘画。
引导幼儿区分主体色和背景色,培养幼儿对使用色彩的兴趣。
5引导幼儿在画面的中心位置画出主要形象,并把它画得大一些。
三手工教育目标
1引导幼儿乐意参加手工活动,愿意尝试准备好的手工工具材料,体验到手工活动的乐趣。
2引导幼儿学习用糨糊、胶水等粘贴沙子、芝麻、麦片、橘子皮等材料以及老师准备好的简单物体图形。
3引导幼儿初步学习撕纸、折纸、对边折对角折,染纸的最简单技能。
4引导幼儿体验泥的可塑性,学习用搓长、团圆、压扁、分泥的技能,塑造最简单的物品。
5引导幼儿学习在原形物体上进行简单粘贴,制作出最简单的玩具以及物品。
中班美术教育目标
一欣赏教育目标
1引导幼儿欣赏和理解与他们生活经验有关的成人美术作品、同伴美术作品、日常生活用品,以及自然环境、节日装饰、环境布置等,产生与作品相一致的感觉和情感,培养幼儿对美好事物的关注力。
2引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人们的思想感情。
3引导幼儿初步欣赏并感受欣赏对象独特的造型,色彩的变化与统一,构图的对称与均衡。
4引导幼儿展示自己的作品,初步评价自己和同伴的作品,体验和分享成功的快乐。
二绘画教育目标
1引导幼儿在小班绘画的基础上进一步学习用多种工具和材料绘画的方法,体验绘画的乐趣。
(水粉画、蜡笔水彩脱色画、拓印画、对印画、泡泡画等)
2引导幼儿学习用各种线条表现熟悉的事物的基本结构和主要特征。
3引导幼儿认识和使用12种颜色,并会辨别颜色的深浅,学习用物体的固有色绘画,并能选择多种颜色作画。
4引导幼儿初步学习在画面上安排物体的上下左右关系。
5引导幼儿根据自己的经验和技能,用绘画表达自己的认识和情感。
(写生画、故事画、主题添画等)
三手工教育目标
1引导幼儿认识和使用多种手工工具和材料,参加各种手工活动,体验手工活动的快乐。
2引导幼儿在小班粘贴的基础上,用更丰富更复杂的材料如纸屑木屑泡沫屑等,粘贴出简单的物象。
3引导幼儿在小班折纸的基础上,学习用集中一角折双正方形折双三角形折等技能,折出简单玩具和物象。
4引导幼儿在小班泥工的基础上,学习黏合捏以及平面泥贴的技能,塑出常见物体的基本形象和主要特征,并能在泥工板玻璃杯子玻璃瓶子上做简单的泥贴画。
5引导幼儿在小班撕纸和染纸的基础上,撕出简单物体的轮廓和形象。
用渍染和点染结合的技能,将表现简单生活用品的纸形折叠后进行染纸。
6引导幼儿在小班制作的基础上,初步学习用自然材料和废旧材料制作造型简单制作方便的玩具和物品。
大班幼儿美术教育目标
一欣赏教育目标
1引导幼儿欣赏和感受各种感性趣的美术作品工艺美术品,欣赏感受生活和自然界中美的事物和形象,培养幼儿发现生活环境和自然环境中美的事物的能力。
2引导幼儿初步了解所欣赏作品的简单的知识的背景,初步感受和理解作品的形象和主题意义,以及作品是如何反映现实生活和思想感情的。
3引导幼儿欣赏并感受作品的形象美、造型美、色彩美和情感表现性,以及构图的对称、均衡、有韵律等所体现的和谐美。
4引导幼儿积极主动参与美术欣赏活动,逐步学会用感官、语言、动作、表情等手段,多通道表达自己对作品的感受理解联想和想象。
5引导幼儿分析评价作品,用自己的作品进行环境布置和游戏活动,体验分享和成功的快乐。
二绘画教育目标
1引导幼儿学习用多种绘画工具材料,运用不同的技法(如水墨画、水彩画、吹画、喷刷画、纸版画等)表现自己独特的思想和感受,体验绘画创造的快乐。
2引导幼儿较完整地表现熟悉的或想象中的物体的动态结构和简单情节。
3引导幼儿大胆用自己喜欢的色彩绘画,学习用对比色类似色进行绘画,并初步学习根据画面的需要,用色彩表现自己的情感。
4引导幼儿初步表现画面物体的前后、远近等简单的空间关系及主题与背景的关系。
5引导幼儿根据自己的经验和技能,开展各种形式的绘画活动(如写生画、故事画、音乐画、图形想象画、自由想象画等),将绘画作为表达思想和情感的手段和方式之一。
三手工教育目标
1引导幼儿较熟练地选择和使用手工工具和材料,创造性地进行手工操作活动,表达自己的手工意愿。
2引导幼儿自己收集各种常见的自然材料和废旧材料,进行手工操作活动。
3引导幼儿综合运用所掌握的泥工技能,进行立体塑捏及平面泥贴活动,启发幼儿逐渐探索泥工的技巧,创造性地表现各种物体的形象,并获得塑捏成功的快乐。
4引导幼儿运用对边折、对角折、集中一角折、双正方形折、双三角形折、四角想中心折等技巧,折出简单玩具和物品,并将折纸活动与绘画、粘贴、环境布置结合起来。
5引导幼儿在中班撕纸和染纸的基础上,撕出自己喜欢的物体的轮廓和形象(可以是现实的,也可以是想象的)。
用渍染和点染结合的技能,将喜欢的生活用品纸形正确折叠后进行染纸。
6引导幼儿用目测的方法单独或折叠剪出各种窗花、拉花以及自己喜欢的形象或想象中的形象等/
7引导幼儿综合运用各种美术技能技巧,对自然材料和废旧材料进行简单的加工改造,制作出各种简单玩具和物品。
幼儿园美术教育活动目标
1审美情感目标
2审美认知目标
3审美技能目标
4审美创造目标
【篇二:
幼儿园美术教学目标及参考内容3-6岁】
美术领域教学目标与参考
【篇三:
《美术教学目标〉】
《课程指南》的总目标
促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
幼儿艺术(美术)教育总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加美术活动,能感受到活动带来的快乐,培养幼儿对艺术的敏感性。
3、掌握一些简单的美术技能,能用自己喜欢的方式进行美术表现活动,促进幼儿富有个性的发展。
4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验,激发幼儿的想象力和创造力。
5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同风格的艺术作品,发展幼儿的审美情趣。
幼儿园美术领域阶段目标和备选内容参考
幼儿艺术(美术)教育总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加美术活动,能感受到活动带来的快乐,培养幼儿对艺术的敏感性。
3、掌握一些简单的美术技能,能用自己喜欢的方式进行美术表现活动,促进幼儿富有个性的发展。
4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验,激发幼儿的想象力和创造力。
5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同风格的艺术作品,发展幼儿的审美情趣。
幼儿美术领域阶段目标
一、兴趣和审美
1、在成人的指导下,学习观察周围环境,对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。
2、喜欢并愿意参加各种美术活动。
3、喜欢周围生活用品及环境中美的东西,尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。
4、愿意参加美术欣赏活动,初步体验美术欣赏活动的快乐。
二、绘画
1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐。
对绘画活动感兴趣,大胆涂鸦。
2、能认识常用的笔,油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料,掌握其基本使用方法,养成正确的握笔姿势和作画姿态,工具和材料摆放有序。
3、尝试用点(雨点、圆点等)、线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等,)表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。
4、对色彩有兴趣,能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色,并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画,学习正确的涂色方法。
三、手工
1、对手工活动感兴趣,愿意参加手工活动,体验手工活动的快乐;愿意尝试各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习惯。
2、鼓励幼儿大胆玩泥,初步了解泥的性质、质地,尝试用简单的技能(搓、团圆)表现简单的立体物象。
3、会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并能自己命名。
4、对折纸活动有兴趣,能折出简单的形象。
5、初步使用糨糊粘贴,尝试用剪刀随意剪纸,知道安全使用剪刀的方法。
一、兴趣与审美
1、在成人的引导下,继续学习观察周围环境,对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。
2、愿意参加各种美术活动,感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美,尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。
3、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的,具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。
尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。
4、愿意参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐,并养成集中注意力欣赏的习惯。
二、绘画
1、愿意参加绘画活动,尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣,养成大胆作画的习惯。
2、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。
3、尝试用多种颜色作画,愿意掌握正确的涂色方法,涂匀、涂满。
4、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。
三、手工
1、继续鼓励幼儿积极参加手工活动,培养对手工活动的兴趣,能使用各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习惯。
2、掌握简单的泥塑技能(搓、团圆、压扁、捏合),按照自己的意愿塑造简单的立体形象,
3、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面,会正确安全使用剪刀。
4、继续学习折(对边折、对角折)的折纸方法,能折出简单的形象。
一、兴趣与审美
1、对周围环境中美好的事物较敏感,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。
2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素,并能用语言、动作表达自己的感受和理解。
3、能与同伴交流自己和他人的美术作品,尝试初步的欣赏与评价。
二、绘画
1、在小班基础上,认识一些绘画工具,学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法,体验绘画的快乐。
2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。
3、对色彩活动有兴趣,认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。
4、学习在画面上简单地布局,初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。
三、手工
1、喜爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并学习收拾整理。
2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。
尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。
3、学习用纸折出(按中心线折)、剪贴出简单的物象。
一、兴趣与审美
1、主动观察周围环境中美好的事物,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。
2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美,初步理解形象和主题的意义,尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。
3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品,并尝试评价。
二、绘画
1、认识更多绘画工具,掌握正确的使用方法,根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材
料。
2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3、大胆使用12种颜色,学习调配更加丰富的色彩,区分并尝试话的主体色和背景色。
4、能在画面上简单地布局,并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。
三、手工
1、喜爱各种手工活动,会选择工具、材料进行创作,注意工具使用中的安全性,会收拾整理。
2、尝试用各种技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造简单的立体物象。
3、尝试看图示折纸,主动探索学习简单的折纸方法,折叠出简单的形象。
一、兴趣与审美
1、喜欢参加多种美术活动,激发幼儿创造性地表现。
2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建筑物等,培养幼儿初步发现周围环
境和美术作品中美的能力。
3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言、
动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
二、绘画
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创
造的乐趣。
2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。
3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感、
注意深浅、冷暖颜色的搭配。
4、指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局。
三、手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意思。
2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现简单的情节。
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分,组合成整体物象。
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
一、兴趣与审美
1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
2、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
3、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评
价自己和他人的美术作品。
4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品
的形象和主题意义。
知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
二、绘画
1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,
体验创造的乐趣。
2、能根据一定的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现一定的内容和情节。
3、进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种颜色,并学习色彩的调配,表现画面
的深浅、冷暖关系。
4、幼儿能合理安排画面,主体突出,并注意均衡与对称的关系。
三、手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,创造性地表现自己的认识和感受。
2、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现其主要特征和某些细
节。
3、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现一定的情节。
4、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具
等,并注意装饰美丽。
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