中职教案公开课模板.docx

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中职教案公开课模板

《中职教案公开课模板》

摘要：

recordingandreadafterit.Step2LettheSsreadthenewwordsonebyone.Step3Readnewwordsaftertheteacher.Step4

（1）Explainsomemainwordsandhowtousethem.

（2）Playagameingroups.Step5:

，wordsandphrasesontheweather.2.Practiselisteningontheweatherallovertheworld.KeysandDifficulties：

Mastersomemainwordsansphrasesontheweather.TypeofLeon：

newoneTeachingMethods：

listenandspeakTeachingProcedures：

一．Organization，Write:

Task1AimsandDemands：

1.Readthepaage.2.Answerthequestionsaccordingthepaageonthebook.KeysAndDifficulties：

Underthepaage.TypeofLeon：

newoneTeachingMethods：

ReadandwriteTeachingProcedures：

一．Organization

Unit10What’stheWeatherLike?

theFirstPeriod

第1课时

Topic:

NewwordsofUnit10AimsandDemands:

Step1Listentotherecordingandreadafterit.Step2LettheSsreadthenewwordsonebyone.Step3Readnewwordsaftertheteacher.Step4

（1）Explainsomemainwordsandhowtousethem.

（2）Playagameingroups.Step5:

Askthestudentstosumupwhatyouhavelearntinthiscla.Step6:

Today’shomework.Step7：

Selfofexamination.

theSecondPeriod

第2课时Topic：

listenandSpeak:

Task1AimsandDemands：

二．RevisionandQuestions：

Warm-up三．Leading：

四．NewContentListenandspeakTask1Step1

Askthestudentstobrainstormasmanywordsrelatedtotheweatheraspoible.Writethemintheboxes.Teachersmayhelpstudentstofindoutdifferentwaysofsayingtemperature.Moreboxesbeadded.（小组合作交流、探讨，写出一些与天气有关的单词与短语）Step2

Askthestudentstowritethesentencesinthespacesgiven.（创设有关各种天气的教学情境，让学生身临其境，更好的掌握一些天气术语）Step3

HelpstuendtslearntorecognizetemperatureusingCentigradeandFahrenheit.Alsonotethattheexpreion_r_rsofdescribingtheweatheraredifferentwithdifferentdegreesofthetemperature.Step4

Askthestudentstoworkingroupstofillinthblanksinthestatements.Theillustrationofthethermometercanhelpwiththecalculation.（小组合作填空）Step5

Tellthestudentsthattheyaregoingtolistentoareportonweatheraroundtheworld.Whilelistening,theyshouldtrytocompletetheinformationinthetable.五．Consolidation六．SumUp

Whatdoyoulearnthiscla?

七．Homework

八．SelfofExamination

theThirdPeriod

第3课时

Topic：

ReadandWrite:

Task1AimsandDemands：

1.Readthepaage.2.Answerthequestionsaccordingthepaageonthebook.KeysAndDifficulties：

Underthepaage.TypeofLeon：

newoneTeachingMethods：

ReadandwriteTeachingProcedures：

一．Organization

二．RevisionandQuestions：

Warm-up三．Leading：

四．NewContentReadandWrite:

Task1Step1

Teachermayaskthefollowingquestionstothewholecla.（小组合作交流、探讨，回答老师提出的问题）（模拟实验，填空）Step2

Askthestudentstoreadthetextanddothetasksthatfollow.Step3

Understandingthepaage.Answerthefollowingquestions:

1）WhydopeopleintheWestliketotalkabouttheweather?

2）Whatdoesthephrase？

“breaktheice”meaninthepaage?

3）Whatdoesthesentence“Ican’tstandit”meaninthepaage?

Step4

Writeappropriatecommentsabouttheweatherforthefollowingpicture.（小组合作填空）Step5

InwhatwaysistheweatherintheU.S.differentfromtheweatherinBritain?

completethefollowinginformationchart.五．Consolidation

（1）Doactionsandgue.

（2）Describethepictureingroups.六．SumUp七．Homework

八．SelfofExamination

theFourthPeriod

第4课时

Topic：

listenandSpeak:

Task2AimsandDemands：

二．RevisionandQuestions：

Warm-up三．Leading：

四．NewContentListenandspeakTask2Step1

Topreparestudentsforthistask,theteachercanaskthemtolistentosomesentencesthatwillappearinthelisteningpaage.TheyaregivenintheGetReadybox.Step2

Nowaskthestudentstoreaddownthenamesforareasinthemap.Remindthestudentsthatintherecording,theywillheartheweatherforecastforonlysomeoftheareasinthemap.Thenaskthestudentstolistentotherecordingandfillouttheinformationaccordingtowhattheyhearformthetape.Notes:

1.dropby10degrees\\\\dropto10degree2.highwindsStep3

AskstudentstonamesomeofthemajorcitiesinChinaandthenaskthemtomarkthemoutonthemap.ThenstudentscanworkingroupsandprepareaweatherreportforthemajorcitiesinChina.Helpstudentslearntodescribethelocationofthecities（inthenorth,south,east,westpartofthecountry）.五．ConsolidationMakedialoguesaccordingtothepictures.六．SumUp

Whatdoyoulearnthisclatogether.七．Homework

八．SelfofExamination

theFifthPeriod

第5课时

Topic：

ReadandWrite:

Task2AimsandDemands：

1.Readthepaage.2.Answerthequestionsaccordingthepaageonthebook.KeysandDifficulties：

Understandthepaage.TypeofLeon：

newoneTeachingMethods：

ReadandwriteTeachingProcedures：

一．Organization

二．RevisionandQuestions：

Warm-up三．Leading：

四．NewContentReadandWrite:

Task2Step1

UsethequestionsasawarmupactivitytofindutwhatthestudentsalreadyknowaboutThailand.1.DoyouknowwhereThainland?

2.WhatelsedoyouknowaboutThailand?

（小组合作交流、探讨）Step2

Letthestudentsreadthepaagealone.Step3

Listentothetapeandreadafterit.Step4

Readandtranslatethepaage.Step5Groupdiscuion.Studentsshouldbeencouragedtoexpretheiropinions.There’snorightorwronganswers.Helpstudentstomakeuseoftheinformationfromthetextintheiropinions.1.InwhichseasonwouldliketotraveltoThailandforaholiday?

Why?

2.CanyounameafewthingsabouthavingaholidayintherainyseasoninThailand?

（小组讨论）Step6

Askthestudentstoworkinpairstotalkabouttheclimateintheirareas.Makesurethatthestudentsfirsthavesomequestionstoask.五．Consolidation

Actoutthedialogue.六．SumUp七．Homework

八．SelfofExamination

theSixthPeriod

第6课时

Topic：

GrammarAimsandDemands：

二．RevisionandQuestions：

Warm-up三．Leading：

Askthestudentstomakesentences.四．NewContentGrammaerStep1

Askthestudentstoreadtheexplanationonthebookandsummarizetheusageofthegrammar.（小组合作交流、探讨）Step2I.at\\\\in\\\\onII.during\\\\for\\\\sinceStep3

Letthestudentsmakesentences.五．ConsolidationPlaythegames六．SumUp

Whathaveyoulearntinthiscla?

七．Homework

八．SelfofExamination

第四章

机械工程材料

2.合金结构钢按用途分为（）和（），其中（）主要为普通质量钢。

3.刃具钢有（

）、（

）和（）

三大类，其中（）适用于制造切削速度较高

的刃具。

4.铸铁可分为（

）、（

）和（）。

三种铸铁中（）力学性能最好。

5.钢的普通热处理有（）（）（）和（）。

如果热处理的目的是降低工件硬度、改善切削性能，应

采用（）或（）。

钢称为（）钢。

轴类零件使用的热处理为（

），热处理后的性能特点是（）。

7.形变铝合金按性能、用途分为（）、（）、（）和（），生产形状复杂的锻件（）。

8.黄铜是以（）为主加元素的铜合金。

H70表示铜含

量为（）、锌含量为（）的黄铜。

1.Q215–B.F是一种（）质量的钢。

A.普通B.优质C.高质优质2.渗碳钢属于（）钢。

A.低碳B.中碳C.高碳

A.0.09%B.0.9%C.9%4.制造弹簧用（）钢。

A.20B.45C.655.刃具要求高硬度、耐磨，因此用（）钢制造。

A.低碳B.中碳C.高碳6.要求高硬度的零件，淬火后需（）回火。

A.低温B.中温C.高温7.下列钢中（）钢适合于制造轴。

A.08B.45C.T78.制造切削速度较高的刃具选用下列钢中（）钢。

A.T13AB.9SiCrC.W18Cr4V9.青铜是铜与（）元素的合金。

A.ZnB.NiC.Zn、Ni以外

（3.轴类零件适合用中碳钢制造，在调质状态下使用。

（4.09MnV是碳含量为0.9%的普通低合金结构钢。

（

））））5.弹簧类零件在淬火+中温回火条件下使用。

（）6.LF11是适用于制造高强度结构件的铝合金。

（）7.ZL102是铝–硅系制造铝合金。

（）8.球墨铸铁是力学性能最好的铸铁。

（）

Q235–C.FLY12HPb59–1HT1502.说明下列钢的碳含量及合金元素含量9SiCr4560Si2MnT8083.与碳素钢相比，合金钢有什么优点？

§4-3有色金属材料

1.纯铜

特性：

（1）导电，导热性好；

（2）抗大气腐蚀性能好；

（3）塑性好，但强度，硬度低。

用途：

纯铜用于制成电线、电缆、铜管及配制铜合金。

2.铜合金

（1）黄铜（以锌为主加元素的铜合金）①普通黄铜

由铜和锌组成的铜合金。

牌号：

H90、H68等

性能：

良好的塑性、耐蚀性，适当的强度，适合于冷、热变形加工。

用途：

主要用于制造装饰品、奖章、散热器、弹壳、螺栓、轴套等。

②特殊黄铜

在普通黄铜中加入其它合金元素所组成的铜合金。

常加入的元素有：

锡、铅、硅、铁等。

牌号：

HSn62—

性能：

良好的耐蚀性和切削加工性，较高的强度和硬度。

用途：

常用于制造船舶零件，如海轮的螺旋桨、管配件、螺钉、螺母、销、轴套等。

（2）白铜（铜和镍的合金）

性能：

耐蚀性好。

用途：

重要用于制造精密仪器、仪表中的耐蚀零件及电阻器、热电偶等。

（3）青铜（除了黄铜和白铜以外的铜合金）①普通青铜

由铜和锡组成的铜合金。

（锡青铜）

牌号：

QSn4–

性能：

具有耐磨、耐蚀性，良好的铸造性能。

用途：

主要用于制造弹性元件、管配件、接触件及蜗轮、套筒等。

②特殊青铜

不含锡的青铜。

（铝青铜、铍青铜等）

性能：

与锡青铜比较，耐磨、耐蚀性提高，铸造性能下降。

用途：

常用于制造齿轮、轴承等。

掌握

4-63

4-68

§4-2钢的热处理

4.淬硬性和淬透性

①淬硬性：

钢经淬火后能达到的最高硬度。

②淬透性：

钢经淬火后获得淬硬层深度的能力。

注1淬硬性主要取决于钢的含碳量，含碳量越高，获得的硬度越高。

注2淬透性主要取决于钢的化学成份，合金钢的淬透性高于碳素钢。

2.目的：

减少或消除淬火钢的内应力，稳定组织，以满足工件使用需要的性能。

3.分类

①低温回火（150℃~250℃）

性能：

具有高硬度，高耐磨性，一定的韧性

应用：

刀具、量具、冷冲模及耐磨零件等②中温回火（250℃~500℃）

性能：

具有告的弹性极限、适当得韧性

应用：

弹性零件及热锻模等③高温回火（500℃~650℃）

性能：

具有良好的综合力学性能

应用：

广发用于受力构件，齿轮、连杆、轴、螺栓等

P38

4-

§4-1钢铁材料2.合金工具钢

（1）合金刃具钢

①低合金刃具钢

在碳素工具钢中加入少量合金元素（一般为：

3%~5%）形成的钢。

热处理：

淬火+低温回火牌号：

9SiCr、CrWMn等

用途：

用于制造丝锥、板牙、铰刀等低速切削刃具。

②高速钢

在碳素工具钢中加入Cr、W、Mo、V等多种合金元素（总量为：

10%~25%）形成的钢。

热处理：

淬火（一至二次预热）+高温回火（二至三次）

牌号：

W18Cr4V等

用途：

用于制造车刀、钻头、形状复杂成形铣刀高速切削刀具、

模具及耐磨零件等。

（2）合金模具钢

用于制造冲压、热锻、压铸等成形模具的钢。

①冷模具钢

用于制造使金属在冷态下变形的模具。

热处理：

淬火+低温回火

牌号：

T

用途：

制造冷冲模、冷挤压模、拉丝模等。

②热模具钢

用于制造使金属在高温下变形的模具。

热处理：

淬火+中温回火

牌号：

5CrMnMo、3Cr2W8等

用途：

制造热锻模、热挤压模、热铸模等。

③合金量具钢

用于制造测量工件尺寸的工具的钢。

（非专用钢）

精度要求高的量具：

采用CrWMn、GCr15等；

精度要求一般的量具：

采用T10A、T12等。

机械基础课程教案

材料；了解铸钢的性能及用途。

§4-1钢铁材料

含碳量大于2.11%的铁碳合金。

成分：

C：

2.5%~4%、Si：

0.8%~3%、Mn、S、P均比钢含量高。

性能：

具有良好的铸造性，耐磨性，减抗性和切削加工性，生产简

单，价格便宜。

分类：

（1）灰铸铁

（2）球墨铸铁（3）可锻铸铁

（1）灰铸铁

牌号：

HT150~HT350用途：

用于制造机床床身、导轨、箱体、缸体等。

注1由于石墨的存在，使灰铸铁的力学性能低于碳钢。

（2）可锻铸铁

牌号：

KTH300–0

性能：

与灰铸铁相比，可锻铸铁的力学性能均有提高。

用途：

用于制造汽车前后轮壳，管接头，三通等。

注2可锻铸铁并不可以锻造，只能铸造成形。

（3）球墨铸铁牌号：

QT400–

性能：

比灰铸铁、可锻铸铁的力学性能都高，兼有铸铁和钢的优点。

用途：

可代替钢制造受力复杂，制造力学性能、耐磨性要求较高的零件。

如：

柴油机曲轴、减速像齿轮、轧钢机轧辊等。

熔炼好的钢液浇注成毛坯或零件称为铸钢件

分类：

（1）碳素铸钢

（2）合金铸钢

性能：

与铸铁相比，铸钢的力学性能较高。

用途：

用于制造形状复杂，综合力学性能要求高的零件注3铸钢件一般需采用热处理，以改善其力学性能。

P384-324-38

中职生应用文写作

第二章第三节感谢信

教学目标：

掌握感谢信的写作要领。

教学难点：

感谢信的正文构成以及公文语言的措辞。

教学时间：

2课时（1课时为40分钟）教学过程：

第一课时

高中生要关注时事，多读新闻。

你们很快就要成为社会人了，要努力跟上这个时代的节奏，要关心身边事、天下事，拓宽自己的视野，才能找准自己的人生定位，看清自己的发展方向。

我们每个人的生活经历和交往圈子都是非常有限的，但是通过阅读各种各样的书籍、关注各级各类新闻，我们可以拓展自己的知识，培养独立的见解，获得更多的人生体验。

站得高、看得远，就有更多可能性。

（下次课备：

通过哪些途径了解新闻）

每一条新闻背后，都牵连着某一部分的社会真相，可以帮助我们更好地思考。

下面我们先来看一则新闻：

2018年8月27日下午，开封公交五公司24路驾驶员赵晖回到场站后在车上捡到一部手机，他立即交到调度员马艳手中。

马艳通过通讯录联系上了失主杨先生的儿子。

杨先生拿到失而复得的手机时激动地说：

“太感谢了，太感谢你们了！

公交人真是拾金不昧，品格高尚啊！

”

这是一则非常正能量的新闻，新闻里描述的这种行为也值得我们大家学习。

新闻里的杨先生被司机赵晖的精神所感动，他想给赵晖所在的开封公交五公司写一封感谢信，那么杨先生应该怎么写，要写哪些内容呢？

这节课我们一起来学习感谢信的写法。

问题：

顾名思义，什么是感谢信？

请一位同学来说说。

明确：

感谢信，就是表达感谢的信。

感谢信是向帮助、关心和支持过自己的集体（党政机关、企事业单位、社会团体等）或个人表示感谢的专用书信，有感谢和表扬双重意思。

写感谢信既要表达出真切的谢意，又要起到表扬先进，弘扬正气的作用。

它广泛应用于个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间，用以向给予自己帮助、关心和支持的对方表示感谢。

注意这几个关键词。

感谢信要明确交代