幼儿中班下学期第九周区域活动教学设计及反思主题活动彩纸大拼贴等.docx
- 文档编号:24002856
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.02KB
幼儿中班下学期第九周区域活动教学设计及反思主题活动彩纸大拼贴等.docx
《幼儿中班下学期第九周区域活动教学设计及反思主题活动彩纸大拼贴等.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿中班下学期第九周区域活动教学设计及反思主题活动彩纸大拼贴等.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿中班下学期第九周区域活动教学设计及反思主题活动彩纸大拼贴等
主题活动——彩纸大拼贴
活动目标:
1.学会拼贴与分割各种几何图形。
2.初步理解平面几何图形见的简单关系。
3.大胆想象,体验分合图形的乐趣。
活动准备:
经验准备:
幼儿已了解各种图形的基本特征。
物质准备:
三角形、正方形、长方形、圆形、梯形等各种几何图形彩纸拼贴的花园图。
各种大小不一、颜色不同的彩纸平面图形(三角形、正方形、长方形、圆形、梯形等)若干,展板、剪刀。
操作卡。
活动指导:
一、观察花园图,巩固对图形的认识。
出示花园图,请幼儿从中找出图形,彩纸姐姐带来一幅她制作的花园作品,花园里藏着许多图形,你能找出来吗?
小结:
对了,这幅花园图是彩纸姐姐用三角形、正方形、长方形、圆形、梯形等各种图形拼成的。
二、将花园土里的长方形进行分割,变成其它图形。
从花园里取出长方形彩纸,引导幼儿讨论分割长方形的方法:
彩纸姐姐想请小朋友把花园里的长方形变一变、分一分,看能变成其它什么样的图形。
小朋友想一想,如果要将这张长方形变成两张图形,可以怎么分呢?
根据幼儿的讨论,用折叠的方法示范长方形的分割方法:
是的,将一张长方形分割成两张图形,可以用折叠的方法,可以把它变成两张一样大的三角形,也可以把它变成一张大一张小的长方形,也可以变成两张一样大的长方形,还可以把它变成其它不同的形状。
三、分组操作,将一个平面几何图形分割成若干个平面几何图形。
介绍操作卡:
操作卡上第一栏表示要选择的图形,第二栏表示要将这张图形分成几张、分成什么图形,第三栏需要小朋友填写你变图形的结果,也可以把分好的图形直接贴在操作卡的第三栏上面。
提出操作要求:
可以先想一想、折一折、然后再剪,把一个图形变成两个或三个图形。
试完一个图形后,再试另一个图形。
如果有不一样的方法,可以填在记录标的空格中。
组织幼儿自由操作,教师观察指导,提醒幼儿多想一些不一样的方法。
组织幼儿分享交流:
你分了几个图形?
你是怎么分的?
小结:
原来一个图形分一分能变出很多图形,有的形状是相同的,有的则是不同的。
四、分组操作,拼合各种不同的平面几何图形。
引导语:
彩纸姐姐一直有个梦想,除了用彩纸拼贴出花园,她还想拼贴出更多的东西,比如高楼、飞机,你们想要帮她拼贴什么呢?
小朋友们就用篮子里的图形帮彩纸姐姐实现梦想吧!
组织幼儿操作,将多种几何图形拼合成一个物品。
展示幼儿的拼图作品,组织幼儿互相介绍、欣赏。
活动反思
本次活动主要目标是要幼儿学会如何拼贴及分解图形,对于拼贴我们中班的孩子还是水到渠成的,二简单的分割还是没问题二要求孩子们分割两张图形环节就有点困难了,以后我会多开展此类型的课,让幼儿能够非常熟悉分割图形的技巧。
主题活动——小人书不要哭
活动目标:
1.知道要爱护图书
2.能根据歌曲边跟唱边表演
活动准备:
物质准备:
音乐《小人书不要哭》、播放器。
资源利用:
事先请三个幼儿排练情境表演“图书哭了”。
活动过程:
1.观看表演。
引导语:
有一天,活动室里发生了一件事,请大家看一看。
组织幼儿观看情境表演:
一个幼儿扮演“图书”,另外两个幼儿拉着“图书”的衣服争抢,“图书”哭了。
提问:
活动室里发生了什么事情?
为什么“图书”哭了?
如果一本图书大家都想看,要怎么办?
小结:
两个小朋友争抢图书,很可能会把图书撕破。
因此,如果一本图书大家都想看,可以采用轮流的办法看。
2.展开讨论。
出示破损图书,提问:
图书破了,要怎么办呀?
引导幼儿讨论对待破损图书的办法。
根据幼儿的办法小结:
图书破了,可以补一补、糊一糊。
3.欣赏歌曲。
引导语:
老师这里有一首歌,请大家听一听。
播放歌曲,请幼儿欣赏。
提问:
歌曲中唱了什么?
小结:
小人书的脸被撕破了,小朋友帮它修补。
4.学唱歌曲。
再次播放歌曲,让幼儿倾听
引导幼儿跟唱歌曲。
鼓励幼儿边跟唱边表演。
活动延伸
在美工区提供破损的图书让幼儿修补。
活动反思
本次活动能够让幼儿清楚的认识到书本也是有生命的,我们不可以伤害它们。
在第二部分幼儿表演环节,林诗琪小朋友哭的的很伤心,因为她能够真真正正进入到表演当中去,了解了小人书被人撕了的心情。
活动开展的很顺利,目标基本达到。
主题活动——纸的小魔术
活动目标:
1.体验用纸变魔术的乐趣。
2.感受纸中的科学现象。
3.乐意与同伴分享用纸变魔术的经验。
活动准备:
物质准备:
装水的玻璃杯一个、纸片一张、大头针一枚。
A4纸、纸皮、剪刀、各组纸魔术的完成体。
材料准备:
教育挂图《主题活动-纸的小魔术》,幼儿活动操作材料《主题活动-纸的小魔术——三图合一》《主题活动-纸的小魔术——变纸框》。
活动过程:
1.魔术激趣。
做有孔纸片托水魔术,引发幼儿用纸变魔术的兴趣。
引导语:
喜欢看魔术吗?
请注意看看老师这个魔术是怎么变的。
2.观察猜测。
引导幼儿观察各组桌上的A4纸、纸皮、剪刀等+操作材料和纸魔术的完成实体。
告诉幼儿每种纸变形后的样子,让幼儿猜测纸魔术是怎么变的。
引导语:
这是纸张,这是纸张变化后的样子。
你知道它是怎么变的吗?
请你猜一猜。
3.揭示谜底。
出示教育挂图《纸的小魔术》,让幼儿观察。
引导语:
我们一起来看一看图,它们会告诉我们用纸张变魔术的办法。
引导幼儿根据图示,利用操作材料《纸的小魔术》提供的操作单,自己变魔术。
教师观察指导,注意提醒幼儿完成一种纸魔术后再做其他纸魔术。
4.分享交流。
引导幼儿再次比较各组纸变化前后的不同:
不同的纸在变化前后有什么不同呢?
鼓励幼儿互相交流用变纸魔术的经验:
你是怎么变魔术的?
请拿着你的纸魔术,告诉好朋友吧。
活动延伸
鼓励幼儿将学会的纸魔术变给家长看。
活动反思
通过观看教师的魔术,幼儿产生了极大的兴趣,但是由于纸质的原因,没办法完成实体,下次我会带给孩子们不一样的魔术游戏。
主题活动——纸制品
活动目标:
1.感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2.探索纸的秘密,了解纸易折、易撕碎、易揉皱、易吸水、易燃烧等特点。
3.用纸制作手工作品。
活动准备:
经验准备:
幼儿生活中有接触纸制品的经验。
物质准备:
各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品、纸球、纸飞机、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。
活动过程:
一、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
师:
小朋友,我们的生活中有好多纸制品你见过什么样子的纸制品?
它有什么用处?
幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。
二、运用多种感官,感知纸制品的质地。
师:
今天老师给小朋友带来了许多纸制品,请小朋友看一看有哪些是你认识的,这些纸制品有哪些不一样,请小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同。
请你介绍给旁边的小伙伴听。
1、幼儿自由观察讨论。
2、独立发言。
你认识哪种纸制品,曾经在什么地方看见过的,它有什么用处,谁愿意大声地来说一说。
3、集中交流。
你发现它们有什么不同。
4、教师小结:
小朋友真聪明。
纸制品是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。
三、探索纸的属性。
师:
刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的,那么它们有哪些特性呢。
1、出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。
师:
不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的,出示纸球、纸飞机。
幼儿分组自由探索。
师:
现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的。
幼儿自由发言。
师:
原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处真不少。
2、了解纸易吸水的特点
师:
现在请小朋友猜想一下,如果纸掉进你了水里,会发生什么现象呢?
幼儿发言。
师:
小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证一下好不好。
师小结:
通过实验,我们发现小朋友们的猜想是正确的。
我们知道了纸遇见水会湿掉的,这说明了纸是有吸水性的。
3、通过实验了解纸易燃的特点
师:
纸碰到火又会怎样呢?
我们一起来看一看。
燃烧实验
小结:
引导孩子自己总结:
纸遇到火会燃烧。
4、了解纸与人们生活的密切关系。
师:
我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸我们的生活会是什么样子的?
引导幼儿合理想象、大胆发言。
教师小结:
纸是我们离不开好朋友.离开了纸我们的生活会很不方便。
所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。
5、升华情感
师:
小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?
纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!
6、教师指导利用纸做手工,折纸,剪纸,做纸球游戏!
活动反思
本次活动幼儿对纸的认识不够深刻,只知道有报纸、餐巾纸、糖果纸,对于其他的纸没能够想起来,在探索纸的过程中,幼儿还是比预想的要好的多,基本上达到了了解纸易折、易撕碎、易揉皱、易吸水、易燃烧等特点的目标。
主题活动——小纸船的梦
活动目标:
1、感受歌曲的优美旋律,理解歌曲的主要内容。
2、敢于说出自己长大后的梦想。
3、能更音乐有节奏的表演。
活动准备:
纸折的小船一只,音乐《小纸船的梦》。
活动过程:
1、激趣导入:
出示小纸船,提问:
你们看,这是什么?
小纸船会漂到哪里?
鼓励幼儿自由发言。
小结:
小纸船可以漂到大海里、小河中........有一首好听的歌曲叫《小纸船的梦》,听一听歌曲里的小船飘到哪里。
2、欣赏歌曲。
播放歌曲《小纸船的梦》,引导幼儿倾听、欣赏。
提问:
歌曲里唱了什么?
小纸船漂到哪里?
歌曲中“我”的梦想是张大了要当什么?
3、交流分享
提问:
歌曲中的“我”长大要当一名船长,所以折了一只小纸船。
你们长大要当什么?
引导幼儿用句式“我长大想当..........”说一句整句。
4、尝试表演。
组织幼儿再次欣赏歌曲并尝试用动作表现歌曲,注意观察幼儿的舞蹈是否合拍。
引导语:
这首歌好听吗?
再听歌曲的时候,请想一想可以用什么动作来表演歌曲,也可以边听边表演。
再次播放歌曲,组织幼儿集体表演歌曲。
活动反思
在本节课中,我也注意了对孩子合作能力的培养。
我注重幼儿在分组合作中的计划、分工,教幼儿学会合作。
但是在合作中除了学会如何计划和分工之外,还有很重要的就是合作精神的培养。
这种很合作精神需要在合作中慢慢积累和培养。
在本节课的小组合作中,也出现许多小插曲。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 中班 下学 第九 区域 活动 教学 设计 反思 主题 彩纸 拼贴