中学生物科组述职报告与中学生社会实践报告汇编.docx
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中学生物科组述职报告与中学生社会实践报告汇编
中学生物科组述职报告
目录
第一篇:
XX年中学生物科组述职报告
第二篇:
XX年中学生物科组长述职报告
第三篇:
生物科组行风自查报告
第四篇:
生物科组
第五篇:
生物科组计划
正文
第一篇:
XX年中学生物科组述职报告
一学年以为,我们生物科组在教研处、教务处指导下开展了丰富多彩的生物教育教研活动,不折不扣执行学校的教学计划,较好地完成了学校交给的任务,主要成绩有如下几个方面:
一、落实好学校大力培养青年教师、精细化管理的各项措施,成果显著。
生物科组积极落实学校的精细化管理,注重对教学各个环节进行反思。
本着学校大力培养青年教师的中心环节工作,切实有效地开展“大小推磨课”活动,特别是如何引导生物老师重视生物教材的合理高效利用。
我组成员平时注重收集、制作课件,写教学反思,在多媒体信息技术应用方面较突出,撰写或发表论文有:
(统计如下6项)
1.XX年县优质课比赛唐x获县一等奖
2.罗x老师撰写教学文章《“生态系统的结构、功能与稳态的调节”复习指引》发表在《广东教育》xx年第12期
3.XX年金x老师参加市优质课比赛中获市一等奖
4.谢x老师教学论文《使用好高中生物学新教材的体会》发表于xx年第8期《生物学教学》
5.在xx~XX学年市、县级教学比赛中,生物科组老师积极参加,在教学论文和教学设计评比活动中:
获市一等奖有2人(李x、金x),市二等奖有4个(武x、吴x、罗x和叶x),市三等奖有1个(谢x);获县一等奖有3人,县二等奖有3个,县三等奖有4人。
具体课题名称详见通报。
6.金x老师教学论文《综合实践活动的学生评价方法探索》发表在《中学生物学》《XX年第1期》,并获惠州市一等奖
在xx中学校园网学科建设方面,我带领全科组老师致力于科组建设,上传教学资料齐全,用于生物老师专业化成长学习资料。
教学资源数据大小容量达4g之多。
罗老师教学态度严谨,组织管理能力强,被评为学校“十佳班主任”。
二、课题研究成果丰硕,教研活动丰富多彩,积极组织搞好各项活动。
1、在XX年全国高中生物竞赛中,我校生物竞赛班学生取得喜人成绩,有10位学生进入复赛,名列市第2名,具体统计如下:
刘x获全国联赛二等奖名列市第2名、赖x、林x、陈x、李x、蔡x5名同学获全国三等奖;刘x、蔡x、古x、张x良、杨x、等7名同学获广东省联赛一等奖;还有多位同学获广东省联赛二、三等奖。
2、xx年生物科组被评为市优秀生物教研组。
本学期有两个课题结题,王副校长省级课题《广东省xx县高中生物学科学生学业评价现状的调查研究》;罗x老师县级课题有《高中生物课堂教学有效提问的实践研究》已完成申报结题。
一个市级课题通过中期检查。
杜金球老师和邓x老师分别在市、县立项课题各1个。
在全市、县优质课比赛中,金菲、唐密波老师,均获一等奖;在学校青年教师优质课比赛中邓惠彩老师获校二等奖。
无论是从课堂设计还是从教学过程来看,青年教师已逐步走向成熟。
在教研处指导下,生物科组顺利完成教学楼前科组板报出版;10月29日下午梅州市东山中学生物科组一行19人前来我校开展学习交流活动中,金菲老师上了一节《细胞核——系统的控制中心》精彩展示课,得到与会代表的一致好评。
我校王团副校长、刘艳军副校长、黄志塘主任、生物科组全体老师,参与接待工作。
XX年惠州市中学新任生物教师跟岗学习师徒培训在我校开展维持一周的培训活动,我校生物组老师对来自市一中、九中、博中等7位新任教师,态度严肃、端正,关心他们的成长,尽自己所能,毫无保留地教好教会;在思想、业务、工作态度等方面为新教师树立榜样。
王团副校长任指导老师,王副校长、林静卿、李琳、罗天来、谢伟雄、金菲和杜金球老师分别上了1~4节的观摩课。
生物组罗天来老师为前来培训22位新教师上了一节主题为《从一个男孩和一个苹果树的故事到我们行动起来》班会课。
这种实实在在的教研活动使每位教师都受益匪浅。
3、在xx年第九届惠州市青少年科技创新大赛中,生物科组老师表现十分突出,崔x、李x、张x、唐x、金x、许x、邓x和罗x老师均指导多位学生参加比赛,成绩显著,具体如下:
罗x老师指导学生参加惠州市科技创新大赛市级获奖有5项;崔世丽老师有2项;另外罗x、曾x、唐x等老师指导的获县级有10项。
本学期组内教师至少完成一篇论文,许多老师积极参加省市县各种论文评比。
其中,罗天来老师撰写教学文章《“生态系统的结构、功能与稳态的调节”复习指引》发表在《广东教育》xx年第12期;谢x老师教学论文《使用好高中生物学新教材的体会》发表于国家级期刊《生物学教学》xx年第8期;金菲老师教学论文《综合实践活动的学生评价方法探索》发表在省级期刊《中学生物学》《XX年第1期》,并获惠州市一等奖。
结合课题研究《关于生物课堂教学中有效提问的研究》,编写了论文集《关于生物课堂教学中有效提问的研究》、生物教师校本培训教材《高中生物必修教材精选问题集》。
总之,生物科组积极落实学校的精细化管理,依据学校工作要求走内涵发展之路,以“抓生物学科质量~促生物学科发展”的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思。
重点抓好课题研究、推磨课和教师业务培训等几个方面的工作。
对学校的要求坚决贯彻,我组青年教师多,朝气蓬勃,成长较快,富有活力。
综上所述,我组工作是踏踏实实开展的,但距学校的要求还是有差距的。
诸如:
生物老师的课堂教学有效性必须进一步提升,严格要求每位老师利用课余时间多做高考试题多学习先进的生物教学策略来提升个人专业化素质;另外一个现实问题是要寻找提高我组老师专业化能力的措施。
但是我们坚信有学校优秀教风大环境,我组老师会自觉自愿提升个人业务能力。
第二篇:
XX年中学生物科组长述职报告
XX年中学生物科组长
一学年以为,我们生物科组在教研处、教务处指导下开展了丰富多彩的生物教育教研活动,不折不扣执行学校的教学,较好地完成了学校交给的任务,主要成绩有如下几个方面:
一、落实好学校大力培养青年教师、精细化管理的各项措施,成果显著。
生物科组积极落实学校的精细化管理,注重对教学各个环节进行反思。
本着学校大力培养青年教师的中心环节工作,切实有效地开展“大小推磨课”活动,特别是如何引导生物老师重视生物教材的合理高效利用。
我组成员平时注重收集、制作课件,写教学反思,在多媒体信息技术应用方面较突出,撰写或发表有:
(统计如下6项)
1.XX年县优质课比赛唐x获县一等奖
3.XX年金x老师参加市优质课比赛中获市一等奖
4.谢x老师教学《使用好高中生物学新教材的》发表于XX年第8期《生物学教学》
6.金x老师教学论文《综合实践活动的学生评价方法探索》发表在《中学生物学》《XX年第1期》,并获惠州市一等奖
在xx中学校园网学科建设方面,我带领全科组老师致力于科组建设,上传教学资料齐全,用于生物老师专业化成长学习资料。
教学资源数据大小容量达4g之多。
罗老师教学态度严谨,组织管理能力强,被评为学校“十佳班主任”。
二、课题研究成果丰硕,教研活动丰富多彩,积极组织搞好各项活动。
2、XX年生物科组被评为市优秀生物教研组。
总之,生物科组积极落实学校的精细化管理,依据学校工作要求走内涵发展之路,以“抓生物学科质量~促生物学科发展”的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思。
重点抓好课题研究、推磨课和教师业务培训等几个方面的工作。
对学校的要求坚决贯彻,我组青年教师多,朝气蓬勃,成长较快,富有活力。
综上所述,我组工作是踏踏实实开展的,但距学校的要求还是有差距的。
诸如:
生物老师的课堂教学有效性必须进一步提升,严格要求每位老师利用课余时间多做高考试题多学习先进的生物教学策略来提升个人专业化素质;另外一个现实问题是要寻找提高我组老师专业化能力的措施。
但是我们坚信有学校优秀教风大环境,我组老师会自觉自愿提升个人业务能力。
谢谢!
科组长:
第三篇:
生物科组行风自查报告
生物科组行风自查报告
一年来,本科组全体成员在学校领导的正确指引下,把师德师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,并开展了一系列的学习、宣传教育、自查自评等活动,收到了较好的效果。
一、高度重视,抓住思想教育不放松
本科组坚持把师德师风的建设工作纳入了自身发展计划的重要内容,认真落实学校师德师风工作的各项任务。
充分利用科组会时间学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《治理商业贿赂工作基本知识》等理论知识,在学习方法上我们采取了自学、交流、讨论等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果,在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,定期坚持自摆自查。
二、学先进典型,塑教师形象
本科组一直把师德师风建设贯穿于各项工作之中,塑造出好的教师形象。
首先,抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,在广泛开展学习的过程中,学习身边的优秀教师事迹。
其次,通过教师交流讨论,让先进教师言传身教,讲述自己的故事,聆听了这些教师的先进事迹后,组织谈体会,谈感想。
三、抓住重点,自查自纠
针对教育行风评议和师德师风建设的重点,本科组主要采取了以下措施开展自查自纠:
1、廉洁自律,依法执教。
根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
设立师德师风投诉箱,向学生、家长公开学校投诉电话,接受学生、家长对师德师风的监督,坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。
2、密切家校联系,做好帮扶工作。
建立了良好的家校联系制度,用好班主任工作手册,用好校讯通,进一步密切家校联系。
及时了解、反(好范文站推荐:
)馈学生的思想动态,切实关心他们的学习、生活,同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导,配合家长帮助他们共同进步。
3、严抓教学质量,确保全面发展。
本科组始终把提高教学质量当作工作重点来抓。
按照课程计划的要求,要求各备课组确保每周一次的集体备课活动,确立主题、主讲人,以书面形式加以记录,在一人主讲,大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、作业等。
在宏观管理上,既强调统一性,又强调个人独创性。
同时加大检查力度,增加抽查,减少普查,确保有检查就有结果,有结果就有体现,优秀者展示,低下者诫勉,通过各备课组内部自查、教研组长定期检查等形式来确保备课、教学工作质量。
4、健全教研活动制度,提高教学水平。
我们生物科组每一学科确保两周一次的教研活动。
教研组建设的
重点是提高教研质量和档次。
通过教育教学理论的学习和知识更新,特别是加强对新教材和新大纲的研究,要求教师“打好界内球,注意擦边球,不打界外球”。
能正确领悟教学目标,准确把握教材难度,重点难点落实到位。
各备课组认真编写章节教学重难点和章节单元练习,真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”,全面提高生物科组全体教师的综合素质。
通过开展教育行风的评议和师德师风的自查自纠,进一步转变了工作作风,文明执教,优质服务于学生、家长。
今后,生物科组将继续深入开展“树师表形象,扬教育新风”的活动,努力提高全科组教师的整体素质,把教育系统的行风建设、师德师风建设抓细抓实,争先创优,办人民满意的教育。
XX年11月25日
第四篇:
生物科组
建议
1、设置一个专门的教工活动室(例如:
乒乓球室和健身室——可唱歌,跳健身舞)。
2、设置一个有特色的学生画展室。
学校人才济济别浪费。
3、设置一个第二课堂学习室,用于开展硬笔、毛笔学习班,教师也可以免费学习提高。
XX年9月11日星期四
第五篇:
生物科组计划
XX-XX学年度第一学期
东莞市中南学校中学生物科组工作计划
执笔人:
沈敏一、工作方针:
目标一致、方向正确、整合资源、形成合力。
服务宗旨:
着眼于生物教育教学研究,落脚于生物教学高效性。
工作目标:
专题课例示范、策略理性备考、课程资源共享。
二、构建学校生物学科教研文化,打造优秀学科教师
生物科组老师除了高质量完成所任班级生物教学任务外,还必须积极、有效组织好常规教学工作,并要不断开展教研工作的。
要明确每个教师职责范围和承担的任务。
狠抓备课、上课、改作、辅导、考试、评讲等教学环节。
每位教师要充分利用网络资源认真备课,拓展备课内容;要检查、督促学生的课前预习,课后复习;上课要加强师生双边互动,提高课堂有效性、高效性;要加强课外作业布置和课外辅导,做到课内不足课外补,要认真执行学校教学常规工作。
三、努力提高学校生物教师的专业素养
努力构建生物教学研究交流和教师展现自我的平台:
行政领导示范课、科组长和备课组长示范课、年轻教师示范课、骨干教师示范课、如何上好生物教学示范课等。
像这些课,作为一个年轻的教师是很有必要去听的。
生物组里面要挖掘有潜力的青年教师作为重点培养对象,努力提高学校中学生物教师团队的专业素养。
每位生物教师要苦练内功、精心备课,充分利用空余时间一起开展集体研讨备课,认真研讨适合本学科的优质教学、高效教学模式,使更多的教师涌现出高效的、富有特色的、个性化的教学风格,确保课堂高效,目标达成率高,达到了落实知识、训练思维,培养能力的目的。
通过具体的教育教学任务,给青年教师压担子同时也给予他们充分的信任。
初中部生物组
XX年9月
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中学生社会实践报告
目录
第一篇:
中学生社会实践报告
第二篇:
中学生社会实践报告
第三篇:
中学生社会实践报告
第四篇:
中学生社会实践报告范文
第五篇:
XX年中学生社会实践报告
正文
第一篇:
中学生社会实践报告
第一次参加社会实践,我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径,中学生社会实践报告。
通过参加社会实践活动,有助于我们在校中学生更新观念,吸收新的思想与知识。
近三个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!
一:
挣钱的辛苦
(来源说明好范文网:
..)
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!
好辛苦啊!
在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二:
人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性,要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行,那就改变一下适应它的方法,社会实践报告《中学生社会实践报告》。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。
遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:
管理者的管理
在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!
要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:
在管理时,要因人而异!
第二篇:
中学生社会实践报告
人与环境有着密不可分的关系,中学生社会实践报告。
无论过去、现在还是未来,人类总是在不断地改造环境,创造不仅使用,而且美观的环境空间。
城市所意味的,不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积,而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。
从外在的视觉影像来看,城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成,然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态,其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。
关于城市环境的整治我们有一个责任,即不仅仅是仔细考虑美的含义,而且开放我们自己去体验美并且遵循美的引导。
这种人类特有的适应才能帮助我们同自然界发展一种伦理关系。
--l.k.奥斯丁在我国许多城市社区及城乡结合部区域,由于土地利用方式及人口日益增长的压力,使得大面积裸露的土地受到长期的侵蚀和沙化,原由树林植被被轻易伐弃;水资源短缺,垃圾、废水处理系统不完善,环境污染加剧等情形在生态上个社区的健康生存发展带来长久的、潜在的危机。
另一方面,社区中旧有的建筑街道、溪水及文化名胜等历史文化景观在社区的改建和新建中被轻易拆除、解体或毁坏。
这显然与"可持续发展"的概念不相符合。
城市环境中,有许多方便人们生活、娱乐、交通而存在的硬质景观以及植物绿化及各种水体等形态构成的软质景观。
它们作为城市社会中功能性设施和工具的同时,构成了城市环境景观的实体要素。
此外,许多城市或城郊环境中存在着许多天然的景观资源,如若公共艺术的设置与这些人工的硬质景观、软质景观和非人工的自然景观相协调、相组构,就将使纯精神的公共艺术作品与其周遭环境因素(人工或非人工的)共同构成更大空间范围和心理效应的公共艺术景观,就可以使城市建筑性环境、公共设施环境及自然生态环境的整体组构在发挥其服务功能的同时,更好地体现其艺术和文化的审美价值和人性化原则.一天的实习,学到了很多的东西,社会实践报告《中学生社会实践报告》。
第一次用全新的眼光去看待周围的一草一木。
忽然发现了很多理论知识在实际中的体现,一时间感到欣喜甚至不知所措。
的确,城市生态学是一个十分需要从实践当中汲取营养的学科,只有不断实践、从实践中不断摸索、进步,才能够真正了解这门学科的真谛。
而它所包含的范围又是那么的广阔,它所带来的影响又是那样的深刻…城市的环境,还有太多等待着改进,也有太多需要进一步的规划和治理。
而保存与整治,又是一种两难的选择。
而现在我能够做的,只有把它们写下来,在重新审视,在审视当中,获得进步。
而假如我的审视能够引发哪怕一点点的进步,就是很感满意的了。
参考资料:
人与环境有着密不可分的关系。
无论过去、现在还是未来,人类总是在不断地改造环境,创造不仅使用,而且美观的环境空间。
城市所意味的,不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积,而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。
从外在的视觉影像来看,城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成,然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态,其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。
关于城市环境的整治我们有一个责任,即不仅仅是仔细考虑美的含义,而且开放我们自己去体验美并且遵循美的引导。
这种人类特有的适应才能帮助我们同自然界发展一种伦理关系。
--l.k.奥斯丁在我国许多城市社区及城乡结合部区域,由于土地利用方式及人口日益增长的压力,使得大面积裸露的土地受到长期的侵蚀和沙化,原由树林植被被轻易伐弃;水资源短缺,垃圾、废水处理系统不完善,环境污染加剧等情形在生态上个社区的健康生存发展带来长久的、潜在的危机。
另一方面,社区中旧有的建筑街道、溪水及文化名胜等历史文化景观在社区的改建和新建中被轻易拆除、解体或毁坏。
这显然与"可持续发展"的概念不相符合。
城市环境中,有许多方便人们生活、娱乐、交通而存在的硬质景观以及植物绿化及各种水体等形态构成的软质景观。
它们作为城市社会中功能性设施和工具的同时,构成了城市环境景观的实体要素。
此外,许多城市或城郊环境中存在着许多天然的景观资源,如若公共艺术的设置与这些人工的硬质景观、软质景观和非人工的自然景观相协调、相组构,就将使纯精神的公共艺术作品与其周遭环境因素(人工或非人工的)共同构成更大空间范围和心理效应的公共艺术景观,就可以使城市建筑性环境、公共设施环境及自然生态环境的整体组构在发挥其服务功能的同时,更好地体现其艺术和文化的审美价值和人性化原则.一天的实习,学到了很多的东西。
第一次用全新的眼光去看待周围的一草一木。
忽然发现了很多理论知识在实际中的体现,一时间感到欣喜甚至不知所措。
的确,城市生态学是一个十分需要从实践当中汲取营养的学科,只有不断实践、从实践中不断摸索、进步,才能够真正了解这门学科的真谛。
而它所包含的范围又是那么的广阔,它所带来的影响又是那样的深刻…城市的环境,还有太多等待着改进,也有太多需要进一步的规划和治理。
而保存与整治,又是一种两难的选择。
而现在我能够做的,只有把它们写下来,在重新审视,在审视当中,获得进步。
而假如我的审视能够引发哪怕一点点的进步,就是很感满意的了。
第三篇:
中学生社会实践报告
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"社会实践报告"中学生"社会实践报告"范文及标准格式中学生的最好500字谢谢.急~吖~急参考回答:
这次社区服务活动,使我增强了社会责任感和使命感,我也学到了一些处理问题的技巧,与人沟通的技巧,受益匪浅,中学生社会实践报告。
学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。
启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。
处于这个时代的我们,大多都是独生子女,对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。
这次的活动让我觉得自己是另一个雷峰。
也让我亲身体会到了劳动的光荣感。
这些都促进了我努力改正自身错误,正确认识自己。
让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理,抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀,避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯,社会实践报告《中学生社会实践报告》。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。
引导了我们接触、了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力。
更让我们明白了学会独立的重要性。
在竞争如此激烈的今天,对于我们这些出生牛犊的中学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。
在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的困难。
对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。
也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、价值观。
培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
社区服务不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。
而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动,因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。
不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。
我们讲的服务,就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动,自觉要求进行劳动。
积极为社区服务是为社会尽力,是热爱劳动的表现。
参加这类实践活动,对于现在的高中生来说是十分重要的,一是锻炼我们的实践能力,这也是这个活动开展的初衷;二是增加学生与外界的交流,使得学生不再死读书,读死书,而是在实践中发现真理的所在;三是让学生们学会感受社会,体验社会,真正参与到社会实践中去,让我们自觉地去发现生活中的美好,去感受更广阔的人生。
两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"只是古代读书人的美好意愿,它已经不符合现代高中生的追求,如今的高中生身在校园,心儿却更加开阔,他们希望自己尽可能早地接触社会,更早地融入丰富多彩的生活。
时下,此类活动正逐渐壮大,成为校园里一道亮丽的风景。
显然,这种活动已成为一种势不可
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