苏教版六年级上册劳动技术教案.docx
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苏教版六年级上册劳动技术教案
备课内容:
1、我的新家我做主
教学目标:
1、培养学生主人翁意识,积极参与家庭规划和建设。
2、了解日常生活中的家用电器,认识他们不同的种类和性能,掌握相关知识
和技能。
教学重、难点:
了解日常生活中的家用电器,认识他们不同的种类和性能
教学方法:
访谈法、小组合作、讨论法
引用资源:
多媒体课件
教学步骤
教学过程
执教者意见
一创设情境,激趣导入
二新课教学
三综合运用
四课堂小结
1、课件播放城市变化,欣赏优雅、宁静的新居环境。
2、提问:
我们的生活水平不断提高,很多人都乔迁新居,过着幸福生活。
乔迁新居后家中应该有哪些变化?
1、出示新家的平面图,认识结构,学生指出家用电器应放置的合适位置。
2、用PPT播放各种各样的家用电器图片,让学生说说哪些是和自己家一样的,哪些是不同的。
3、师生交流不同类型的家用电器的信息,共同完成课本“填一填,写一写”。
4、观察教室里的电视机,让学生观察并估猜它的尺寸大小,再用尺子量一量,从课本中查出它属于什么规格。
5、学生交流课前搜集的等离子电视机和液晶电视机的资料,分成辩论两方阵,假设自己是一种电视机的经销商,各自推销自己的电视机,说特点,说优势,双方进行短时辩论。
1、分组讨论,确定调查的家用电器品种。
2、教师引导,拟定计划时要周密考虑:
如何保证小组调查成功?
调查中可能遇到的问题,如何解决?
3、师生共同讨论如何有效的分工合作,采访的联系注意点,资料收集、记录、汇总的小窍门。
4、完成“家用电器调查计划表”。
选好组长,分配落实小组每个成员的任务。
1、学生交流完成的调查小报告。
2、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。
3、开展自评和互评活动。
设立奖项,评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等,激励学生不断总结经验,不断进步和获得成功。
通
教
备课内容:
2、做家用电器的小主人
教学目标:
1、通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器。
2、掌握阅读家用电器说明书的正确方法。
教学重、难点:
使学生能较熟练地操作常用的家用电器。
教学方法:
观察法、收集资料、展示汇报、评价
引用资源:
语言复读机
教学步骤
教学过程
执教者意见
(一)谈话引入,激发兴趣
(二)讲解方法,操作演示
(三)学生动手操作。
(四)让学生说说彩色电视机的使用方法。
(五)学习操作洗衣机
六课堂小结
同学们,随着城乡人民生活水平的不断提高,各类家用电器纷纷进入我们的生活,今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。
操作过程:
1、阅读使用说明书。
2、连接电源。
3、了解各功能部件的名称。
在学生制作过程中,教师注意指导学生正确使用方法。
1、说说自己家的电视机使多大的,了解电视机的大小是怎样测定的。
2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。
1、认识洗衣机的种类
半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机
2、讨论:
洗衣前我们要做些什么准备工作?
学生根据课文上的提示进行讨论。
3、讨论:
怎样开机洗衣?
指名学生读。
(按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后,便可开机洗衣物了。
按下“开/关”键。
)
4、讨论如何关机。
学生读。
(所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。
结束后门锁指示灯亮起,按下“开/关”键,电源指示灯和门锁指示灯熄灭,这是便可打开机门,取出衣物了。
)
(二)自我评议
说说自己平时运用家用电器时是怎样做的?
(三)讨论:
家用电器使用中最怕什么?
学生自学技术信息栏。
(四)你知道家用电器的十大发展趋势吗?
教师根据学生讨论归纳:
绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。
通
教
备课内容:
3.学习使用家用电器
教学目标:
1.培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。
2.了解日常生活中的电视机,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知识和技能。
3.采用认真阅读课本或说明书的方式,学习使用电视机和机顶盒。
教学重、难点:
掌握电视机和机顶盒的连接方法。
教学方法:
观察法、实践法、示范法
引用资源:
多媒体课件、电视机、机顶盒。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一创设情境,激趣导入
二新课教学
三综合运用
四课堂小结
1.PPT播放介绍电视机不断发展的录像,出示电视机。
2.随着科技发展,我们都看上了数字电视,非常清晰,今天让我们学习使用电视机,收看数字电视。
1.引导学生阅读课文,再让学生说一说,读了课文后了解到了什么知识。
2.引导学生了解电视机拜访时周围应留一定的空间,以利于通风透气和方便接线。
3.小组讨论:
观看电视节目时,多少距离最合适,激励“护眼标兵”。
4.介绍保护电视机的方法:
不频繁开关,注意防雷,介绍使用电视机防雷装置。
5.归纳指导应注意的几个方面,板书要领:
预留空间、散热、防雷。
1.现在我们家里都在观看数字电视,你知道观看数字电视时,除了彩色电视机,还要什么设备?
2.出示数字电视机顶盒,介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。
3.学生分组操作,掌握连接方法。
4.操作时要注意观看使用说明书,了解各个接口的用途。
5.选好组长,安排小组每个成员的操作任务,教师巡回指导。
1.组织学生展示成果:
交流操作中的心得。
2.学生根据自评和互评结果,自己填上星数。
通
教
备课内容:
4.安全使用家用电器
教学目标:
1.了解安全用电的常识,提高安全用电的意识。
2.关注安全用电方面的隐患,掌握触电时的急救方法。
3.让学生通过课前的调查认识到观察的重要性,合作与交流的重要性,乐于用学到的科学知识改善生活,意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
教学重、难点:
掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理办法。
教学方法:
观察法、合作探究
引用资源:
课件、安全用电的相关资料。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一创设情境,激趣导入
二新课教学
三综合运用
四课堂小结
(一)看看说说电与我们的生活
观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。
(二)读读议议
1、根据你的了解,电还有哪些用途?
电是从哪里来到的?
(电是由发电厂生产出来的。
发电厂生产电的方式很多,有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等,其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量,通过发电机转化为电能,经输电线、变电站来到我们身边)
(三)数数我家的家用电器
让学生说说图画上的分别都是些啥电器?
(四)电给我们的生活带来了许多方便,维护公共电力设施,注意安全用电,不仅是电力部门的职责,也是我们每个公民应尽的义务。
(一)判断下面的做法是否正确
通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的,那些做法是不正确的。
(二)做一做
针对安全用电方面的种种隐患,请你拟定一份安全用电的注意事项
1、学生自己拟定安全用电注意事项
2、同学交流补充
(三)认识警示标志
让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电,禁止触摸等标记。
学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。
请同学们课后继续查找这方面的资料,同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。
通
教
备课内容:
5.家用电器的发展
教学目标:
1.让学生学会使用家电,并且要注意安全;
2.了解到家电的变化与发展,同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。
教学重、难点:
了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。
教学方法:
信息搜集、讨论法、调查研究
引用资源:
课前调查家庭常用电器的摆放位置。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一创设情境,激趣导入
二新课教学
三综合运用
请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。
(用PPT展示各种帆船图片)
(一)认知、掌握工具的使用,了解材料的性能。
(二)学习制作过程
1、按画的轮廓线锯出船头。
2、用砂纸磨光。
3、刻出安装尾舵的槽口。
当心手。
4、钻出桅杆的洞眼。
5、用线把帆固定在桅杆上。
把桅杆和尾舵插在相应的地方,并用大头针固定船帆。
(三)完成后学生可以把小帆船放到水里试航,并做相应的调整。
将模型放在水槽里,试着用嘴吹船帆,看小帆船是否会前进。
变换吹风的方向,调整前后帆的角度和舵角,观察帆船行进的方向和速度。
课后将几艘帆船模型放在水槽中,用一台电扇从后面向船帆吹风,比一比哪艘船航行得最快。
通
备课内容:
6.小帆船
教学目标:
1.通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
2.培养学生创新能力,树立环保意识,知道生活中处处有知识。
教学重、难点:
制作小帆船的过程
教学方法:
实践法、示范法
引用资源:
工具:
锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料:
泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一创设情境,激趣导入
二新课教学
三综合运用
四课堂小结
请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。
(用PPT展示各种帆船图片)
(一)认知、掌握工具的使用,了解材料的性能。
(二)学习制作过程
1、按画的轮廓线锯出船头。
2、用砂纸磨光。
3、刻出安装尾舵的槽口。
当心手。
4、钻出桅杆的洞眼。
5、用线把帆固定在桅杆上。
把桅杆和尾舵插在相应的地方,并用大头针固定船帆。
(三)完成后学生可以把小帆船放到水里试航,并做相应的调整。
将模型放在水槽里,试着用嘴吹船帆,看小帆船是否会前进。
变换吹风的方向,调整前后帆的角度和舵角,观察帆船行进的方向和速度。
课后将几艘帆船模型放在水槽中,用一台电扇从后面向船帆吹风,比一比哪艘船航行得最快。
通
教
备课内容:
7.电池盒
教学目标:
1.运用多种材料组装一个电池盒。
2.小组合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。
3.认知简单的电路示意图,学会用简易符号表示一个电路的不同部分。
教学重、难点:
学会多种材料的制作。
教学方法:
探究学习、实践体验
引用资源:
尺子、记号笔、砂皮纸、尖嘴钳
教学步骤
教学过程
执教者意见
一创设情境,激趣导入
二学生讨论
三综合运用
四课堂小结
同学们,我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的,出示课题。
你能说说他们是用哪些材料制作的吗?
1.让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。
2.小组观察,讨论研究。
(1)观察电池盒的结构特点。
(2)研究组装。
①把截取好的木板,用细木棒粘木胶粘制成电池盒。
②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。
③把铜丝绕成3个弹簧夹,固定在电池盒两端,其中两根铜丝分别与红黑线柱连接。
④用电池与电池盒组建一个电路,并说说电是怎样流的?
1.把简单的电路图画在草稿纸上。
2.小组合作,安全操作。
1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的?
2、你见过造房子吗?
说说,造房子要运用哪些材料?
这些材料各有什么用途?
3.组织讨论:
谈谈各人的想法,使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。
通
教
备课内容:
8.兔子灯
教学目标:
1.了解民间花灯的制作材料、工具、程序,产生亲手制作的愿望。
2.能大胆地提出自己的问题,并积极寻求解决的办法。
3.在参与装
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- 苏教版 六年级 上册 劳动 技术 教案