五年级上册美术教学设计22.docx

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五年级上册美术教学设计22

五年级美术教学设计

授课教师：

课题

万绿丛中一点红

课时计划

第1课时

教学目标

1.认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

2.进行对比色的涂色练习。

3.感受色彩的美。

教学重点

认识色彩的对比

教学难点

如何运用对比色。

教学准备

课件水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

1、欣赏：

（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较:

相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

2、发现：

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：

（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：

根据本节课的要点开展点评。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

色彩的和谐

课时计划

第2课时

教学目标

认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

用邻近色进行涂色练习。

感受色彩的魅力。

教学重点

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备

课件、水粉颜料和绘画工具。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

1、引导欣赏：

（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

（2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

（1）什么是邻近色？

（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

（2）寻找邻近色（师生互动）

A、家居图片

B、生活图片

C、建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：

和谐

（4）师示范邻近色的调配方法

3、实践活动：

（1）作业：

用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

美丽的纹样

课时计划

第3课时

教学目标

了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点

学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点

运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学准备

适合纹样图片资料、作画工具等。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

1、组织教学导入新课

欣赏图案将学生带入美丽的图案中

生欣赏图案

提出问题：

刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？

生：

我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生：

有的外形像桃子、有的像树叶。

生：

里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。

生：

里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）

师总结学生的发言，揭示课题：

适合纹样

2、了解知识掌握方法

师：

在我们生活中可以发现很多这样的图案。

来说一说，你在哪些地方见过它们？

师：

那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：

1）什么是适合纹样？

2）基本形有哪些？

3）我们可以有哪些填充的图案

生欣赏、思考、讨论

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

美丽的纹样

课时计划

第4课时

教学目标

了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点

学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

教学难点

运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学准备

适合纹样图片资料、作画工具等。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

上节课我们的三个问题还记得吗？

师和生一起总结：

1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。

适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。

2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）

师：

在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样

师：

我们很多同学很想展示一下自己的身手了。

今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。

生作业师巡视辅导

4、评价作业（自评、互评）

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

礼物的外套

课时计划

第5课时

教学目标

了解礼物包装的作用。

通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套

将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装

教学重点

礼物外包装的设计方法

教学难点

不同包装材料的巧妙地设计。

教学准备

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、引导阶段

1、组织教学。

2、教师出示图片对比：

一普通的月饼和经过包装后的月饼。

学生通过对比了解到：

随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

3、导入课题。

二、发展阶段

1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。

（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。

（2）用双面胶或胶水接合两边。

（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。

左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。

另一面做法相同。

（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。

2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

4、教师巡视指导。

5、作业评讲：

学生之间，师生之间互相点评。

三、教学拓展

1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

学生练习：

用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

课后反思

授课教师：

课题

趣味文字

课时计划

第6课时

教学目标

在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

学习美术字的基本书写方法与美化方法。

培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重点

了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

教学难点

提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教学准备

各种美术字和变体美术字、记号笔

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

1、引导阶段

①认识基本美术字体及其特点：

出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体：

端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：

笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？

为什么？

2、发展阶段

①认识趣味文字的特点：

趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：

具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类

a、笔画变化：

改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

b、字形变化：

改变字的外形，使之更有造型感。

c、结构变化：

将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

d、形象性：

根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字

④、演示美术字书写的步骤和特点：

3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

5、作业展示，学生进行评价。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

趣味文字

课时计划

第7课时

教学目标

在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

学习美术字的基本书写方法与美化方法。

培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

内容分析

教学重点

了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

教学难点

提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教学准备

各种美术字和变体美术字、记号笔

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

第二课时

1、欣赏趣味文字在生活中的运用。

（出示教具）

如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。

“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

2、如何制作提示牌？

（演示制作过程）

先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：

“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

3、学生练习制作，教师巡视

4、作品展示评比

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

地球的新生

课时计划

第8课时

教学目标

了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

教学重点

应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

教学难点

构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法

教学准备

教师准备一些手抄报、海报的课件。

装饰地球的材料。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

3、展示学生作品，引导学生欣赏评价

（1）以小组为单位，评选出有创意作品。

“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。

因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。

也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。

”

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

古朴精美的华表

课时计划

第9课时

教学目标

1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

教学重点

认识华表的造型特征，探究表现方法

教学难点

“华表”图片（课件）、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

教学准备

收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、引导阶段

从电影节华表奖的奖杯引入。

提出探究“华表”的主题。

（华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。

“华表”到底是什么？

）

二、发展阶段

1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。

通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。

教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。

引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。

教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

4.学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。

三、展示评价阶段

分组展示，组织学生欣赏同学的作品。

学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。

四、收集整理阶段

回收可利用的材料，清理垃圾。

五、拓展与延伸

欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

鸟语花香

课时计划

第10课时

教学目标

1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面

3.增强民族自豪感培养民族精神。

教学重点

运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

教学难点

掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

教学准备

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

1、引导阶段：

（1）课件演示：

观看欣赏自然美景，

（2）引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：

要求简单描述画面的形象、线条、笔法。

让学生说出从画面上看到的东西。

吴冠中的泼墨写意画：

荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。

（3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。

2、发展阶段：

（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：

（2）归纳表现手法：

勾画添画方法、色彩写意法。

（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。

充分体现国画的墨色韵味变化的特点。

3、展示交流

把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。

增强学习信心。

4、课后拓展：

鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。

本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟

课后反思

授课教师：

课题

鸟语花香

课时计划

第11课时

教学目标

1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。

2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面

3.增强民族自豪感培养民族精神。

教学重点

运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

教学难点

掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

教学准备

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

第二课时

一、对比导入

1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?

2．制作方法归纳：

泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。

用各种方法做成的陶艺作品

二、探究方法

1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。

2．思考：

泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?

用泥板拼接法做成的陶艺作品

三、验证方法

1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。

2．归纳制作方法、步骤及注意事项：

制陶工具和泥巴

四、教材赏析尝试制作

1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。

2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。

3．教师巡回指导。

五、作业展评

1．自评、互评、师评相结合。

2．教师小结全课。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

同桌或小组间交流。

课后反思

授课教师：

课题

诗情画意

课时计划

第12课时

教学目标

指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。

培养学生的造型能力和想象能力。

培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。

教学重点

运用已有的绘画知识表现古诗的意境。

教学难点

恰当地表现古诗的意境。

教学准备

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

（一）情景导入激趣。

课件出现童声朗诵《咏鹅》，激发学生回忆一年级学过的古诗，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生进一步理解诗中的情景。

（二）课件出现故事一首《静夜思》

1、师：

每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的《静夜思》来表达思乡的心情。

2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。

3、课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。

（二）发展阶段

1、组织学生交流：

你最喜欢那一首古诗，你想怎样表现它？

2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。

3、提出作业要求：

给自己喜欢的古诗配上图画。

4、学生操作，教师加强个别指导。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

小记者

课时计划

第13课时

教学目标

1.课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。

2.了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

教学重点

了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

教学难点

了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

教学准备

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

1．今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。

哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢?

为什么喜欢它呢?

说说你的理由。

几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。

2．同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，让大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢?

小组内同学之间相互交流。

3．同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事，还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。

由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息，丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考，所以，好的新闻能吸引读者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。

4.优秀图片新闻赏析

（1）《神舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》

（2）《抗洪卫士、钢铁长城》

（3）《晨》

引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论，老师讲解。

我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?

有的同学也许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家报社，来了解一下他们的工作吧!

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

小记者

课时计划

第14课时

教学目标

1.课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。

2.了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

教学重点

了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

教学难点

了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

教学准备

板书设计

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

第二课时

教学目标：

1.课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。

2.了解家人喜欢阅读的报刊杂志。

教学准备：

报刊、网络等。

教学过程：

我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学们关心的各方面的新闻信息。

这节课让我们来做一做小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用我们美术这一特殊的语言——图片新闻的形式表现出来好吗?

那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢?

在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢?

学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。

采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。

（1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。

（2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。

（3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。

（4）采访的程序。

学生策划采访计划书，交流采访计划书。

查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关“小记者网站”的信息，建立信息交流。

学生欣赏图片。

学生阐述自己的观点。

课后反思

授课教师：

课题

搭建框架

课时计划

第15课时

教学目标

1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。

2.培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。

3.培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望，培养学生的