生物学科苏科版八年级上册15教案南阳中学.docx
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生物学科苏科版八年级上册15教案南阳中学
第十四章维持生物体内的平衡
第1节人体内物质的运输
(1)
课型:
新授
[学习目标]
1.描述人体血液循环系统的组成。
-----了解水平
2.知道人体内血管的分布。
------了解水平
3.描述三种血管的结构特点和生理功能。
-------了解水平
[学法指导]:
自学自测、合作探究
[学习过程]
【新课导入】
人体内的细胞与外界环境之间不能直接进行物质交换,必须依靠循环系统的运输功能才能完成.循环系统就像一辆货车,运来养料和氧气,运走废物和二氧化碳。
人体内运输这些物质的通道就是血管。
【自主学习】
1.血液循环系统由、和组成,主要是运输人体内的各种
和废物的排出。
2.人体有3种血管:
、和。
3.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。
4.二千年前,我国最早用“切脉”诊病的医学家是。
【合作探究】
1.感受血管跳动
⑴找一找:
自己的脉搏
①对照图14-1,在自己身体上寻找血管跳动的部位。
②动脉血管的这种跳动称。
③再看手背上的“青筋”,它是什么?
,它能跳动吗?
⑵测量脉搏
①同桌同学配合测量,并将结果记录在下表
脉搏(次/min)
你本人
你的同桌
(注:
测量3次,取平均值)
②统计男、女生脉搏的次数,并结合小资料的内容讨论:
男女生的脉搏有什么不同?
体质的强弱与脉搏有什么关系?
2.观察血管的类型
仔细观察三种血管,并结合动画和书本内容,完成下表:
血管种类
功能
分布
管壁
管腔
血流速度
动脉
静脉
毛细血管
3.血管与保健
议一议:
如何预防动脉粥样硬化?
【课堂反馈】
1.在人体中,哪种血管最细最多()
A.动脉血管B.毛细血管C.静脉血管D.前三者都是
2.下列有关动脉血管的叙述,错误的是()
A.动脉管壁厚,弹性大,管内血流速度快B.在体表的个别部位也能摸到动脉,如桡动脉.
C.动脉血管大多分布在身体较深的部位.D.手臂上的一条条“青筋”就是动
3医生给病人验小血时,用针把手指戳破,挤出血来,再用吸管吸取。
这种血来自于:
()
A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上三种血管都可以
4.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( )
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
5.下列有关脉搏的叙述中,错误的是 ( )
A、脉搏就是动脉的搏动B、脉搏就是单位时间内心跳的次数
C、正常人单位时间内脉搏的次数与心跳次数一样
D、医生通过“切脉”可推知心脏的健康情况
6.连线:
三种血管的功能各是什么?
①动脉 A.将血液从身体各部分送回到心脏
②静脉 B.将血液从心脏输送到身体各部分去
③毛细血管 C.是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所
7.某人创伤旨起出血,根据受伤后血流和血液情况,判断受伤血管:
受伤后血流和血液情况
受伤的血管
1血液少量渗出,不久即自行凝固
2血液喷射而出,颜色鲜红
3血液产断缓慢流出,血液暗红色
第1节人体内物质的运输
(2)
课型:
新授
[学习目标]
1.通过观察实验,识别心脏结构,说出心脏的结构组成和特点。
----了解水平
2.概述心脏的生理特征,认同体育运动有利于心脏健康。
----理解水平和反应水平
3.认同心率和脉搏是一致的.---反应水平
[学法指导]:
自学自测、合作探究
[学习过程]
【新课导入】
心脏在血液循环流动过程中,相当于汽车的发动机,为整个循环过程提供动力,同时也象抽水机的泵,保证了血液能够从低处流向高处。
它昼夜不停地收缩和舒张,推动血液在血管里循环流动。
【自主学习】
1.心脏在每分钟跳动的次数,叫做。
成年人的心率平均为每分钟次。
2.人的心脏位于___________中部,略偏左。
3.心脏外形像个桃子,它的大小约和本人的相似,近似前后略扁的倒置圆锥体,心尖偏向(填左或右)下前方。
4.经常参加体育锻炼的人,心脏每分钟输出的血量比正常人的要。
所以青少年要经常参加,增强体质,促进心脏健康。
5.电子心脏泵用于进行的病人。
【合作探究】
1.感受心率
用听诊器听心跳,感受心脏跳动的声音
⑴你的心率是每分钟次。
⑵比较心率和脉搏,它们是一致的吗?
2.观察哺乳动物的心脏
心脏为什么能够提供动力?
心脏的结构和功能是怎样的?
让我们通过实验来解决:
观察心脏的结构
①打开心脏,看到心脏分为几个腔?
,上面两个腔分别
叫和,下面两个腔分别叫和。
②捏一捏
A.比较在心脏的各腔中,心壁比肌肉较厚的一侧为半部分,比较薄的一侧为半部分。
B.可以看出心脏主要由组织构成。
由此可见心脏具有什么功能?
心脏是的动力器官,能不停的和舒张,推动血液在心脏和里循环流动。
③用玻棒试一试,发现只有同侧的和是相通的。
④结合课本图14-8,找一找,各心房心室分别与什么血管相连?
右心房:
连通;左心房:
连通;右心室:
连通;左心室:
连通。
⑤看一看,在心房和心室之间,以及心室和动脉之间是否有瓣膜?
瓣膜在血液流动中有什么作用?
动脉瓣位于和之间,朝开放;房室瓣位于和之间,朝开放。
静脉内有静脉瓣。
瓣膜的存在保证血液由静脉流向,由流向,由心室流向。
防止血液。
【课堂反馈】
1.从左心室出发的血流向( ),从右心室出发的血流向( )。
A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.上、下腔静脉
2.最简单辨别心脏左右的方法是()
A.手捏心室壁B.将心脏切开C.手捏心房壁D.向心脏内灌水
3.心脏的四个腔中,相通的是()
①左心房和右心房②左心室和右心室③左心房和右心室
④右心房和右心室⑤左心房和左心室
A.①② B.①③ C.③④ D.④⑤
4.心脏有房室瓣、动脉瓣,保证血液流动的方向。
其方向是()
A.心室→心房→静脉B.心房→心室→静脉
C.心室→心房→动脉D.心房→心室→动脉
5.平静时,长跑运动员的心脏活动表现为
A.心率较快,心肌收缩力强B.心率较慢,心肌收缩力强
C.心率较快,心肌收缩力弱D.心率较慢,心肌收缩力弱
6.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的结构是()
A.心房B.心室C.静脉D.瓣膜
7.下图为心脏结构示意图,请根据图回答问题。
(请在[]内写序号,横线上写名称)
①[]__________保证了血液只能从心室流向心房,[]__________保证了血液只能从心室流向动脉。
②[7]连通[]__________,[8]连通[]__________,[4]连通[]__________,[10]连通[]__________和[]__________。
由此可知,与心房连通的血管是__________,与心室连通的血管是__________。
第1节人体内物质的运输(3)
课型:
新授
[学习目标]
1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
-----了解水平
2.使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。
----独立操作水平
3.能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。
----经历水平
[学法指导]:
自学自测、合作探究
[学习过程]
【新课导入】
在我们的身体中有一条红色的长河,它比世界上最长的河流还要长,这就是潜藏在你的、我的、他的身体中血管,血管中流动着红色的血液,我们叫它生命河,它能运输我们人体生命活动所需的营养物质,又是医生为我们检查身体的一面镜子。
【自主学习】
1.血量⑴成年人的血液总量约占体重的。
⑵一个体重为60kg的健康人,体内的血液量为。
假如你是成年人,估算一下你体内的血量大约是多少?
2.⑴正常的血液为色黏稠的液体,它由(占%)和(占%)组成。
血细胞包括、和。
⑵将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中,静置一段时间后,会出现______现象,分成_______层。
上层是_______,呈色;下层是_______,呈色;中间还有一层薄层是和,呈色。
⑶血浆的成分主要有____________________________,血浆的主要作用是运载___________,运输_________和___________等。
3.贫血与发炎
⑴贫血和炎症时血细胞的数量变化:
贫血减少;炎症增多。
⑵贫血使血液运输的能力降低,贫血患者应多吃一些含和铁丰富的食物。
⑶发炎时,可以穿过毛细血管壁,吞噬病菌。
【合作探究】
1.用显微镜观察人的血细胞图片
⑴血细胞的组成和功能(根据实验,参考课件和课本,完成表格)
名称
英文缩写
形态结构
功能
正常数值
RBC
两面凹的圆饼型,无_____________。
含____________。
运输____和部分____________。
男(4.0—5.5)×1012个/L
女(3.5—5.0)×1012个/L
Hb
是一种含_____的蛋白质,呈____色
运输____和部分____________。
男120—160g/L
女110—150g/L
WBC
比红细胞____,有____________。
吞噬____对人体有防御和保护作用。
(5—10)×109个/L
PLT
个体最____,不规则,无__________。
有____和加速____的作用。
(100——300)×109个/L
⑵血液呈现红色,是因为红细胞里含有。
它是一种含的蛋白质,呈色。
它在含量高的地方容易与其结合,在低的地方容易与其分离。
⑶在你观察的细胞中,哪种细胞数目最多?
2.分析血常规化验单
看课本上的血常规化验单,讨论分析化验单:
由该报告单你的初步诊断此人患有________(填病症名);判断的依据是______。
运输和一部分
3.完成概念图
吞噬,有和的作用
具有和的功能
血液
运载,运输和
【课堂反馈】
1.在人体的血液循环中,对运载血细胞,运输养料和废物起重要作用的是:
()
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆
2.在下列血液的成份中,具有防御、保护功能的是:
()
A.白细胞和血小板B.红细胞和血小板
C.红细胞和白细胞D.红细胞和血浆
3.人从平原到高海拔地区,由于空气稀薄,头几天体内血液中的__________数量增多,这样就可以有更多的__________来输送氧。
4.某同学患急性肠炎,血液中的含量会增多;某同学受外伤后不易止血,血液中的含量可能较少。
5.右图是李刚同学进行血液实验时出现的情况,请根据下图回答问题。
⑴填写图中各部分的名称:
①______________,②____________和____________,③___________,④___________,⑤___________。
⑵A试管内显示的是___________,B试管内显示的是___________。
⑶试管A和试管B内均加入的是新鲜血液,而实验结果不同,其原因是:
A试管内________________,而B试管内___________。
6.下图是观察血涂片时视野的一部分,据图回答:
(1)有促进止血,加速凝血作用的是[ ]________________。
(2)患急性炎症时数目增多的是[ ]________________。
(3)从平原到高海拔地区的起初几天里,人体内数量急剧增加的血细胞是[ ]________________。
(4)图中[3]___________的作用是__________________________。
(5)[1]和[2]在结构上的区别是______________________________。
(6)要看清[1]和[2]在结构上的区别,应将显微镜光圈______。
第1节人体内物质的运输(4)
课型:
新授
[学习目标]
1.说出输血的原则。
----了解水平
2.说出ABO血型类型,举例说明输血的关系。
----了解、理解水平
3.认同我国无偿献血制度,确立公民无偿献血的意识。
---反应水平
[学法指导]:
自学自测、合作探究
[学习过程]
【新课导入】
输血是抢救失血过多病人的有效措施之一,并是不是什么人都可以相互输血的。
输血前应先对受血者和输血者的血型进行鉴定,输血时若血型不合,受血者体内红细胞会凝集成团,阻碍血液循环而引起严重后果,甚至危及生命。
【自主学习】
1.人类血型有多种血型系统,其中最基本的是血型系统,包括、
、和四种血型。
2.⑴一个健康的成年人一次失血不超过血液总量的,对身体不会有太大的影响,因为丧失的和在较短时间内能够得到补充。
⑵献血是每个岁以上的健康公民应尽的责任和义务。
一个健康的成年人一次献血
是不会影响健康的。
3.成分献血一般以献为多。
【合作探究】】
1.血型和输血
想一想:
输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型?
让我们通过学习来解决。
⑴虚拟鉴定血型:
①根据模拟鉴定血型课件,完成下表:
赵
钱
孙
李
A型血清
没有凝集
凝集
凝集
没有凝集
B型血清
没有凝集
凝集
没有凝集
凝集
血型
②结合课件,进一步合作完成输血关系表:
某人血型
可接受的血型
可输给的血型
A
A、AB
B
B、O
AB
AB
O
③输血一般应以输为原则。
遇到紧急情况需要少量输血时,型的人可以少量给其他血型的人输血,型的人可以可以少量接受任何血型的血。
④现在你能解决了吗?
输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型?
2.完成概念图
输血的原则
血型的种类
输血与血型
【课堂反馈】
1.成年人一次献血200~400毫升不会影响健康的原因是( )
A损失200~400毫升的血液,对人体丝毫没有影响
B损失的血细胞和血浆成分在不久之后会得到补充
C少量损失血液有助于健康
D血液的减少可以促进人体造血
2.一个AB型血的人因大量出血,需要输血,他可以接受何种血型的血?
( )
A.A型 B.B型 C.O型 D.前三这都行
3.多多是A型血,他若输血应首先选择( )
A.O型血 B.A型血 C.B型血 D.AB型血
4.小明是个B型血的人,由于交通事故而急需输血,在没有B型血的情况下,他可以接受哪种血型的人的血液()
A.O型B.A型C.AB型D.ABO型
5.下列哪种血型的人,可以少量输血给其他三种血型的人
A.A型B.B型C.AB型D.O型
6.一个体重为50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其结果是( )
A.对身体毫无影响 B.对健康有影响,但可很快恢复
C.并不影响健康,可以很快恢复 D.危及生命
7.甲、乙、丙三人同行,甲受重伤急输血,已知甲的血型为B型,乙为AB型,丙为B型,可以给甲输血的是( )
A、丙 B、乙 C、乙丙都可以 D、乙丙都不可以
8.我国提倡 献血。
一次失血超过身体总血量的___________时,就会有生命危险。
而每次献血___________毫升不会危害健康。
输血的原则是_______________。
第1节人体内物质的运输(5)
课型:
新授
[学习目标]
1.解读血液循环模式图,概述血液循环的结构和血液循环的过程,区别动脉血和静脉血。
---理解水平
2.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验。
---独立操作水平
3.知道血压及高血压的预防。
---了解水平
[学法指导]:
自学自测、合作探究
[学习过程]
【新课导入】
人体需要的氧气和养料必须及时运来,二氧化碳等废物必须运走,人体才能正常进行生命活动,这些物质的运输都是靠血液循环来实现的.
【自主学习】
1.发现血液循环的是英国医生__________。
2.人体内血液在和全部组成的管道中进行的叫做血液循环。
3.血液在人体内流动,将人体细胞需要的、运输至人体的各种组织,并将人体的运输至一定器官而排出体外。
4.⑴血液在血管里流动时,对血管壁成的侧压力,叫做。
⑵健康成年人的收缩压一般为kPa,舒张压一般为kPa。
⑶如果成年人的舒张压经常超过kPa,就是高血压;收缩压经常低于kPa,就是低血压。
⑷经常参加,少吃富含和的食物,是预防高血压的有效措施。
【合作探究】
1.模拟哈维实验
模拟哈维实验,用绷带将上臂扎紧时,发现肘和腕处的摸不着了,而前臂的鼓胀了起来。
为什么会出现这样的现象呢?
2.观察小鱼尾鳍血液的流动
用显微镜观察小鱼尾鳍血循环的时候,将小鱼头部向左放在载物台上,
⑴在视野中,血液向左流动的血管是__________血管。
⑵你在显微镜下观察毛细血管的最好方法是寻找__________的血管。
⑶血液在3种血管中流速由快到慢的正确顺序是;血液在血管中流得最慢,这有利于。
⑷血液在血管中的流向是。
⑸血流速度较快的血管的血管壁__,血色鲜明,是_____。
血流速度较慢的血管的血管壁_____,血色较暗,是____。
红细胞只能呈单行通过的是_____。
3.结合动画、课件,观察血液循环途径
⑴血液循环根据循环途径不同,可将其分为__________和__________两部分,这两部分是同时进行的,并且在__________处汇合在一起,组成一条封闭的循环路线。
⑵思考:
血液从左心室出发,通过体循环流回到心脏的途径是什么?
血液的成分发生了怎样的变化?
体循环途径为:
________→________→全身各级动脉→_________→_______→上下腔静脉→_______。
血液成分由______变成________,变化部位是:
_________和___________。
⑶思考:
血液从右心室出发,通过肺循环流回到心脏的途径是什么?
血液的成分发生了怎样的变化?
肺循环的途径为:
________→肺动脉→_________→_______→_______。
血液成分由_________变成___________,变化部位是:
_________和___________。
4.DIY:
学习测血压
⑴医生通常用血压计在上臂处测定一个人的血压。
⑵在教师指导下,互相测血压。
你测得的血压是。
5..概念图
途径
概念
血液循环
【课堂反馈】
1.右图中所示的血管中(箭头表示血流方向),较粗的一端是()
A.动脉B.静脉
C.毛细血管D.动脉或静脉都有可能
2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( )
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
3.用沙布扎紧上臂,会看到前臂的血管隆起,隆起的血管和引起血管隆起的结构分别是( )
A、动脉、动脉瓣 B、动脉、静脉瓣 C、静脉、静脉瓣 D、静脉、动脉瓣
4.下列收缩压/舒张压的数值中,可能患有高血压的是()。
A、16/10.7千帕; B、18.7/12千帕; C、15.5/13.3千帕; D、11/8千帕。
5.血液循环过程中,将静脉血变成动脉血的部位是()
A.肺动脉B心脏C.肺部毛细血管D.组织处的毛细血管
6.肌肉注射药物后,若在做跟踪调查,最先在哪个结构发现药物()
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室
7.血红蛋白与氧的结合与分离取决于( )
A.红细胞数量的多少 B.氧浓度的高低
C.二氧化碳浓度的高低 D.血红蛋白含量的高低
8.右图为人体血液循环途径示意图([]内填序号,横线上填名称)
⑴血液循环分为和。
⑵静脉血变为动脉血的场所是[]
的毛细血管。
⑶与右心房相连的血管是[]
和[],它们都流血。
⑷体循环终止部位是[],
此时血液变成了血。
第2节人体内废物的排出第1课时
课型:
新授
[学习目标]
1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。
——了解层次
2.描述人体泌尿系统的组成。
——了解层次
3.概述肾的结构和特点。
——理解层次
[学法指导]:
自学自测、合作探究
[学习过程]
【新课导入】
人体正常的生理活动过程中会产生一些废物,如尿素、多余的水、二氧化碳等物质,这些物质在体内积聚多了,会妨碍人体的正常生理活动,使人致病。
因此,人体为了保持体内环境的稳定,每天都要将产生的废物排出体外。
【自主学习】
1.人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排除体外的过程,叫。
2.泌尿系统是由、、和组成。
是形成尿液的器官。
尿道是的通道,膀胱具有的作用。
3.肾脏位于人体的腹腔脊柱的两旁,左右侧各有1个。
每个肾脏大约有120万个构成。
【合作探究】
1.阅读课本第20页相关内容,说出排泄的3条途径
途径
形式
废物
2.观察泌尿系统的组成
(1)观察图14-13“人体泌尿系统的组成示意图”,在自己的身体上确定泌尿系统各个器
官的大致位置,并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来。
(2)通过观察与实验活动,认识肾脏的结构:
[观察]:
新鲜的猪肾,观其形,辨其味,并记录观察结果。
[再观察]:
用解剖刀将猪肾纵剖,对照图14-14仔细辨认肾的内部结构,并写出图中的结构名称。
(3)探究肾单位的结构
肾单位是形成尿液的基本结构单位,请试着写出它的结构名称。
通过探究我们知道:
肾单位包括和两部分,肾小体由和组成。
肾小球是个血管球,由入球小动脉分出的数十条毛细血灌弯曲盘绕而成。
这些毛细血管的另一端汇集成小动脉。
肾小囊是由的盲端膨大部分凹陷而成。
肾小管弯曲细长,外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。
【课堂反馈】
1.人体形成尿液的器官是:
()
A、肾脏B、肾单位C、膀胱D、肾小球
2.肾脏结构和功能的基本单位是()
A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位
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