六年级上册课内阅读1.docx
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六年级上册课内阅读1
一、阅读《山中访友》片段,回答问题。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,飞流的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!
你洁白的身影,让天空充满了宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、从文中找出下列词语的近义词。
(2分)
迫切()吟唱()浑厚()映衬()
2、用你掌握的方法解释下列词语。
(1分)
津津乐道:
3、把本段的中心句用“”画出,再换个说法,意思保持不变。
(2分)
4、走进山,“我”访问、、、、、等朋友。
(3分)
5、用“----”画出文中的一句拟人句,并仿写一句。
(3分)
6、本段中,对于山中的“朋友”,作者在称呼上有什么特点?
这样称呼有什么好处?
(3分)
二、走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨,好清爽!
心里的感觉好清爽!
不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽
径,独自去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?
你累吗?
你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你躬着腰,俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川,惟有你坚持着,你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上,静静的,以树的眼睛看周围的树,我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛,我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长出树籽,被鸟儿衔向远山远水。
忽然下起雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵,又感动人又有些吓人。
赶快跑到一棵老柏树下,慈祥的老柏树立即撑起了大伞。
满世界都是雨,惟有我站立的地方没有雨,却成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
俯身凝神,才发现许多蚂蚁也在树下避雨,用手捧起几只蚂蚁,好不动情,蚂蚁,我的小弟弟,茫茫天地间,我们有缘分,也做了一回患难兄弟。
雨停了。
幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。
我也该回家了。
于是,我轻轻
地挥手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色……
6.揣摩下面语句的含义。
(1)有许多鸟唤我的名字,有许多露珠与我交换眼神。
________________________________________________
(2)赶快跑到一棵老柏树下,慈祥的老柏树立即撑起了大伞。
7.作者独自去访问的朋友是谁?
8.每个朋友有什么性格特点?
9.我对朋友的态度是:
________________________________________________
lo.我对朋友的感情是:
________________________________________________
11.第一段与最后一段有什么样的关系?
山雨
读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处
(1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近„„ ☆作者将 比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。
(2)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”,将此时的雨声联想成“ ”,形象生动地写出了山雨的 美
草虫的村落(片段)
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?
我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。
1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。
(2分)
2. 用“~~~”在第一自然段中划出一个比喻句,这句话把 比作 ,突出了 。
(2分)
3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐?
(1分)
4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
(1分)
5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧?
(2分)
四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多的黑甲虫村民,()地往来。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们()地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子()。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这()投以好奇的眼光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。
甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐,这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?
现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?
1、写出下列词语的反义词和近义词
静谧( )()娇小( )()
勤勉()()僻静( )()
2、从画“”句子中,你感受到了
3、在片段中的()填上合适的四字词语。
4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。
”这句中的“——”的作用是():
A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折
5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
6、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?
把它们交流的内容写下来
《詹天佑》阅读训练
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用 的办法。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
1、联系课文内容,把第一句补充完整。
句中这种巧妙的施工设计体现了詹天佑()的精神。
课文中能体现这种精神的另两项设计是:
()和( )。
2、詹天佑的这种工作作风可以用一个成语来概括:
( )
3、《詹天佑》一课最后一句话“许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已。
”他们会说什么?
若你是这些外宾的导游,你会怎么向他们介绍詹天佑?
㈠读下面的短文,回答后面的问题。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
1、“杰出”就是 的意思。
2、文中哪一句话点明了全文的中心思想?
3、文中简要说明了修筑京张铁路的伟大意义的句子是哪一句?
4、缩句:
①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
②这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
5、用自己的话概括这段文字的主要内容。
㈡读下面的短文,回答后面的问题。
从北京到张家口的铁路长二百多千米,是联结华北和西北的交通要道。
当时,清政府提出修筑计划,一些帝国主义国家出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。
帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。
他们最后提出一个条件:
清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。
他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。
帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。
1、“阻挠”的意思是指 。
2、“从北京到张家口的铁路长二百多千米,是联结华北和西北的交通要道。
”这一句话说明了什么?
3、“他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。
他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。
”(“要挟”是什么意思?
帝国主义者为什么要要挟?
它们是怎样要挟的?
这说明了什么?
)
4、“帝国主义者完全想错了”中的“完全”说明了什么?
㈢读下面的短文,回答后面的问题。
1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来,全国轰动,大家说这一回咱们可争了一口气。
帝国主义者却认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”原来,从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。
他们认为,这样艰巨的工程,外国著名的工程师也不敢轻易尝试,中国人是无论如何也完成不了的。
1、“轰动”是什么意思?
在课文中指什么?
2、“从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。
”这句话是写什么?
说明了什么?
3、理解句子:
有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”
㈣阅读下面的选文,回答后面的问题。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲(cāo cháo)笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员,说:
“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。
塞(sāi sài)外常常狂风怒吼号(háo hào),黄沙满天,一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。
不管条件多么恶劣(liè lüè),詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心
1、将下列词语中不正确的读音“×”去。
嘲(cāo cháo)笑 塞(sāi sài)外
狂风怒吼号(háo hào) 坠(zhuìduì)入
2、给短文空白处加上合适的标点。
3、查字典:
“勘”字是 结构,第九笔是 ,用音序查字法应查字母 ,再查 ;用部首查字法应查 部,再 画。
4、联系上下文,解释词语。
毅然:
嘲笑:
5、在原文中找出下列各词的近义词。
周密( ) 嘲笑( ) 鼓励( )
6、这段话记叙的顺序是 。
7、在文中找出一个中心句,写在下面,并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题,写在括号里。
中心句:
小标题:
这句话的作用是:
8、用“ ”画出描写野外条件恶劣的句子。
9、詹天佑经常勉励工作人员,说:
“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”(“勉励”、“精密”各是什么意思?
为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口?
从这句话中你体会到了什么?
)
10、请用“ ”画出描写詹天佑动作的句子,并说说从这些句子中你体会到了什么?
11、请用“ ”画出描写詹天佑心理活动的句子,并谈谈从中得到的体会。
12、这段话为了表现詹天佑的崇高品质,主要运用了 、 、 描写方法。
13、在文段中找出一个修辞句,并注明它是一种什么修辞方法。
14、读了这段话,请你联系课文内容把下面的句子补充完整:
⑴京张铁路提前竣工为中国人民 。
⑵京张铁路提前竣工给中国工程师 。
⑶京张铁路提前竣工给藐视中国的帝国主义者 。
15、文中哪句话最能表现詹天佑爱国主义思想的句子?
请指出来。
16、判断下面的说法是正确的还是错误的,正确的打“√”,错误的打“×”。
①“‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口”。
意思是说工程人员勘测、计算、设计都应周密,一点儿也不能马虎。
( )
②詹天佑在勘测线路时,碰到的困难主要是气候恶劣。
( )
17、用“ ”画出表现詹天佑遇到的困难的句子,这些困难可以概括为( )和( )这两个方面。
詹天佑克服这些困难的原动力是什么?
用“ ”画出。
18、这段话主要写了什么内容?
表现了詹天佑的什么品质?
19、詹天佑的杰出贡献是什么?
㈤阅读下面的语段,回答后面的问题。
铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。
火车怎么才能爬上这样的dóupō( )呢?
詹天佑顺着山势,设计了一种“人”形线路。
北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。
过青龙桥,列车向东北前过,过了“人”形线路的chàdào( )口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。
这样一来,火车上山就容易多了。
1、在原文的括号里填上正确的词语。
2、用上合适的关联词语将划有横线的两部分连成一句话。
( )坡度特别大,( )詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
3、这段话在“人”字上加引号起什么作用?
4、“火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?
詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
”这句话运用了( )的修辞方法。
5、画一个“人”形线路的示意图,再用箭头表示火车的走向。
6、詹天佑设计了“人”字形线路解决了坡度大,火车上山难的问题。
你能不能想出另外的一个办法?
7、从詹天佑设计“人”形线路这件事中,评说一下詹天佑的创新精神。
㈥阅读下面的语段,回答后面的问题。
这条铁路不满四年就全线(jùn)① 工了,比原来的计划提早两年。
这件事给了(miǎo)② 视中国的帝国主义者一个有力的回击。
今天,我们乘火车到八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,他就是詹天佑的塑像。
1、在这段文字①②处拼音后的根线上填上合适的字,然后解释。
①jùn工:
②miǎo视:
2、文中的“这条铁路”指的是从 到 的一段铁路,简称 铁路,这是完全由我国工程技术人员设计施工的 铁路干线。
3、用“‖”将这段文字分为二层,然后写出层意。
一层:
二层:
4、写出近义词和反义词。
近义词:
竣工——( ) 藐视——( ) 回击——( )
反义词:
伟大——( ) 藐视——( ) 赞叹——( )
5、这段话写的主要内容是什么?
6、“这件事给了藐视中国的帝国主义者—个有力的回击。
”句中的“这件事”指什么?
“有力的回击”指什么?
“这件事”指:
。
“有力的回击”指 。
7、“这条铁路不满四年就全线jùn工了,比原来的计划提早两年。
这件事给了miǎo视中国的帝国主义者一个有力的回击。
”(“miǎo视”可以换成另一个词语吗?
把“回击”改为“打击”行不行,为什么?
)
8、简答:
为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”?
9、詹天佑的“铜像”有什么象征意义?
10、结合全文内容,说说詹天佑为什么能成功地修筑京张铁路。
11、面对詹天佑的铜像,眼前不由得浮现他所做的一切,你会这样称赞他呢?
詹天佑
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。
否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。
”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
3、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
4、詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”
(1)这句话表现了詹天佑 的精神。
(2)选词填空。
精密 周密
( )的仪器 ( )的计划 ( )的观察 ( )的勘测
5、 用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
怀念母亲
我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧(sāng sàng),只在母亲身边待(dāi dài)了几天,仍然回到城里。
在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。
我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现,从此我成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。
我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情,我从初到哥廷根的日记里摘抄几段:
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。
我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉,然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
1、 给加点字选择正确的读音,划上横线。
2、 联系上下文,解释词语。
食不下咽,寝不安席:
终天之恨:
频来入梦:
3、 为什么说“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”?
结合自己的实际体会谈谈?
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