见词会读听音会写见词会意.docx
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见词会读听音会写见词会意
见词会读、听音会写、见词会意4AN8Sx(_
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在英语学习中,词汇一直是制约中国人学好英语的大难题,现在的小学生基本靠死记硬背记单词,没有形成对英语单词的拼读能力,更不能把对单词的拼读与拼写形式相结合。
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传统的英语单词教学“音、形、义”同步记忆,一个英文单词要反复读写十几遍才能记住,记住了又容易遗忘。
忘记了又要去查国际音标、麻烦又枯燥。
通过国际音标学习英语的学生,学了六、七年之后碰到不认识的单词仍然还是抱着英语词典去查它的读音,可见英语单词的拼读能力并没有形成。
所以英国、美国等以英语为母语的国家都不学习国际音标。
国际音标在实际的语言学习过程中,它的弊端越来越明显,它像一座大山把英语的音和形分裂开来,无形当中增加了英语学习的困难,国际音标是隔离音和形的大山,要学好英语必须搬掉这座大山。
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现在国家教育部已经认识到了国际音标的危害,在2002年做出了不再强调国际音标的教学,可以选择多种方式和途径,掌握英语单词的拼读规则和规律,并修改了《中、小学英语教学大纲》,不再强调学习国际音标的重要性,规定小学阶段不要求学习国际音标,要求“能根据拼读规律读出简单的单词”。
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英语本身是一种拼读文字,见到单词就能读音,如果能正确掌握字母及组合的读法,我们见到不熟悉的单词也能正确的读音了。
英语单词能读就能写。
英语读音以四十八个音标呈现,而书写却使用了二十六个字母。
在四十八个音标和二十六个字母之间存在着必然的联系。
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首先教给学生字母及与字母相对应的音素(附:
表1)。
学生学好字母,对学习语音和单词大有帮助,因此,目前部分教材要求在字母教学中,教学应结合所学单词适当讲解有关的读音规则,如教学字母K时,出示kite、key单词等,让学生辨析字母在单词中的发音,懂得字母K在单词中的基本读音是/k/,使学生逐渐了解每个字母在单词中都有它们各自的读音,尤其是5个元音字母在重读音节及非重读中的读音。
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辅音字母在单词中的发音基本上是固定的,利用字母的读音便可知道该字母的发音,用掐头去尾法记辅音。
字母f\l\m\n\x\s可用掐头法,即去掉字母开头的音/e/,剩下的音/f/、/l/、/m/、/n/、/ks/、/s/,便是该字母在单词中的发音。
字母d\b\t\v\k\p\j\z等,可用去尾法,即去掉字母的尾音/i:
/,剩下的音/d/、/b/、/t/、/v/、/k/、/p/、/dЗ/、/z/,便是该字母在单词中的发音。
元音字母a\e\i\o\u在重读开音节中发字母的本来读音/ei/,/i:
/,/ai/,/ou/,/ju:
/,而在重读闭音节中读音分别为/æ/,/e/,/i/,/o/,/Λ/,则与字母读音根本不同。
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还有常见的字母组合(附:
表2),如ai\ay\ea\ee\ey\ie\igh\oa\ow\ui\ue\or\ar\ur\er\ir\ou\ow\oi\oy\au\aw\oo\sh\ch\wh\ph\th\tr\dr\all\ew等,都有其发音规律。
最后按字母组合教单词的拼读规则。
拼读规则的教学,不是写出规律让学生背背就行了,而是从认知的规律出发,引导学生发现规律,掌握规律,最终熟练运用规律,要引导学生按音拼词,规范记忆。
拼读训练是一个长期的过程,从最基础开始,循序渐进,掌握有规律的单词读音,比较无规律的单词读音,从而达到记忆词汇,培养读写能力的目的。
每学期,我们应拿出一定时间,重温读音规则,在学生熟练掌握规则后,再利用规则记忆单词。
在记忆的过程中,一定要记读音、记意思、记词性。
边学边用,即用学过的单词造句子,以表达自己的思想和情感。
这样做让学生迅速掌握所学单词的读音和用法。
_["f_6Ern_ 一旦掌握了这种发音规则,不必去翻查字典就能顺利地将单词读出,真正可以做到无需音标、无需死记硬背就可以见词会读、听音会写、见词会意。 i_[9y_u-__ F_$_\Da)Y OC_*___28) pWKE`_x_^ "7y_,d%_H \1G'{#Q_ _&PE%_t_m =gI_41Y] I+H~_5zq. C _g]_|x+ _^+_D_/59I w{aGH/__LN _L0__"|4_= O8.x_t| _ ;Va(l$zD Jm _<8 _'b 7JB_s7L_G 表1: 字母相对应的音素5k_wK%_ V__88_u- g@_^y$w_t K9E_HT_-__ 1ARtFR2C{b __G,! jP2S s1M-(dQ_ ! 6-t__S___ A/æ/,/ei/H_j>_9#>b _O~qRHYv_ : ;Z/$M16B_ d[l8q_aD_ B/b/}9_zi5o8 L_;_: PeYPL [,Rc&_7p~R Dv* C/k/Fy5_: _|CN p_+iNi4y@_ _! : \0}w$- _fB<_Qs.T D/d/r_jn_: __E b_&yu y__ &Vaxv$v} _rE__p\ld E/e/,/i: /mQVlE__ub_ FU__Se_! _f J1(SL~_e], ]lKUps__QI F/f/=4__+_2y' 3>3t(_M | _7p'pz8n`X 9? sY! _ gXc G/g/;C=_d(pY Wx#_l}_nD 'S}3_lsIE_ %Qj$_@.*: H/h/Edc3YSg%; __U43U2/_^ Jon_3ywd1Y (_oCpQDab@ I/i/,/ai/__|R91|-H {_L_KW%G7 ;x__T*}CH Sh5m+_>7K J/dЗ/! 6_taOT>v ._pxUO_3g yHf^6__|$8 B|^=2_>8s K/k/_$_W_W_7_, >;_MSTHeW o "_rpEr_m} L/l/|gk"~_D___ *g'%5i1ed_ H%>c_pwa[7 l,QO+>)z M/m/5}_9rp_N{y L? (1[jB4G p7Yb8_#XfU rUB67ok*_ N/n/up ? S(.*B i#U__g: ~wC \S? ;5L_acZ ! *k'3rKOW O/o/,/ou/_V8%_(h[_ h_&Q-Q _U y8di-__d3_ #@_u_F? 8_u P/p/0ARj3____ A_T^MQv_n _{0}Q_5 r}_X_s__J$ Q/kw/[iG4___qI *_ p,2>[e 0p\,_}t\E _naW! M_ga R/r/~VO? PfxZ __[-_x]_% _pS_ 7{DSLKt__N S/s/c_9xc_@G! A_/_U_,|_ 08___aZU _J*'#! xIa T/t/___]$a,/Jt i___qR&_X_ LIDYKKD_J^ ! 8i[.E_AT U/Λ/,/ju: /h;8^vB_y +oMe\wYR$r __MfNguh_ -&\? Q__6 V/v/cu__V}<3& _A~UDtXN*4 {: _r__8_X _XQ]5W(EP W/w/rG|_*74Q_] Nn;p1ndN_ N6BFs___( U0k_EhMIIf X/ks/>b.w_k3g@> _B_iUOjQC# _P`K? _k< 'y? (s__+ Y/j/_bO4_s_#yI .D`""u_p|{ __K9_X0/_ IwH_YuOED] Z/z/_d|9B 3I*I prC1 >~kSe=Hsb4 x_sq+_RBJi ^u___u)_| y__/#{pyJ (P-Bm_u_! s d5_zF_9;_[ ____l_qO" C_V~_\xYY_ n__Ht{2I_ 8\BC__C1K _5V5E,2+0 表2: 常见的字母组合QeYO)s_c`_ __w! N;Y0 _GU__JaeFe F__F_"6__~ _%rp__JZt =(f+geA"hm }s__'_q~R_ n__R7usL LongVowel: aU__! __E_ s_tD_rF1{ i mCP_*v-_ ai,ay/ei/_olNg_t_SX \#_P>_k;_D Ca[H __'-s__Ai LongVowel: e_re9*q__ GY@-}p~it_ 0f.rjd__ _$sDvE~f0n ea/i: //e/,ee/i: /ey/i/yoKl.__U"& $d1+d;Mn_ f\s_xx! _kt V_`OeJ_Ve LongVowel: iMg___H,"G >_[rTUn; r<]Db&k__ pK=$) ie,igh/ai/_d52l)__8_ _w%=Gd__A= Nz_`4q_%+ 1ObxQ _x LongVowel __6a_+"p 0-H! _\IB _: 'aT__4 ___~_F8M_ oa,ow/ou/__#_L}YZ kC_kS_u- '<_]: su_+ #: 0dqD= LongVowel: u_fU_QuEh5_ NNZ%jJy? =, K_8NoY6___ ;cQhs7m(_9 ui,ue/u: /yid_UtSv=, b___=$__W U_Sz|_Rh_ 3`_P__P_TG R-vowels~l_$u~: 4Ob _Uc_,D_&Og 4Q2=\-KF_j l_`9 or/o: /ar/a: /ur/ә: /er/ә/ir/ә: /ConX__P\M- _X.___skq >]N}3J}47g ~(E__.$y7P Diphthongs: ^7P.l_hK eELJDSdBV _ Yud_]s_~N ou,ow/au/z%xWP&_3%" hd__ky: 2^3 "YU 4_.7YI_M oi,oy/oi/_wf47Ulx ;p_k4Vo_o$ t%@_s__z_ RmF,__x_9 VowelDigraphs+NML>g#F~z _"R8: __s _5 __tC;LA4 au,aw/o: /oo/u: //u/OIi8x? .~] _L{_;__Sc_ h"~i&T__h zK_Rt\;PW ConsonantDigraphs_MN_C=_r? _ E__b8vnB# @zuIR0Gr) 5ynBV_rYf sh/∫/ch/t∫/wh/w/ph/f/th/ð/,/Ө/G6_W_)YL }kJ_fTsF_S UC_u0_Xqf BlendsEC9bC_d_-z ^)J2tpr;]= tr/tr/dr/dr/__3o_)x_ GtuA94=! V& OtherVowels-1__WE/Ps _|mMK9OEu all/o: /ew/ju: /cp: _U@Nh( %K`th&331_
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