计算机实验报告2SQL查询选择查询和动作查询.docx
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计算机实验报告2SQL查询选择查询和动作查询
《数据库及其应用》实验报告
实验序号:
B0901000-03实验项目名称:
SQL查询、选择查询和动作查询
学 号
姓 名
专业、班
实验地点
指导教师
时间
一、实验目的及要求
1.掌握Access表达式的基本概念。
了解不同类型数据的常量、参数、运算与函数的使用。
2.理解查询对象的意义和建立方法。
3.掌握SQL语言中SELECT语句的主要应用。
4.掌握SQL的插入、更新、删除操作命令的基本应用。
5.了解SQL定义数据表的基本方法。
6.理解Access选择查询的意义和类别。
7.掌握一般选择查询的操作应用;理解并掌握交叉查询的应用;理解参数查询的意义。
8.理解Access动作查询包含的查询类别。
9.将动作查询与SQL命令进行对比,理解并掌握动作查询的操作应用。
二、实验设备(环境)及要求
PC机,WindowsXP,Access2003,学生管理数据库
三、实验内容要求
(一)SQL视图中表达式练习
1.进入SQL视图及在不同视图间切换
在Access中进入查询的设计视图并在查询的不同视图之间切换。
操作如下:
在Access中打开教学管理数据库。
在数据库窗口中选择“查询”对象,双击“在设计视图中创建查询”,弹出查询设计窗口及“显示表”对话框。
关闭“显示表”对话框,然后单击查询工具栏的“视图”工具的下拉按钮,选择“SQL视图”选项。
结果如下图所示
当要在“设计视图”、“SQL视图”以及显示查询结果的“数据表视图”之间进行切换,以便查看可视化设计、SQL命令以及查询数据时,就是通过这个工具栏的按钮进行切换。
2.不同类型数据的表达式运算
在SQL视图中分别输入以下命令并运行,对于参数自己输入数据。
查看并写出各表达式运算结果。
SELECT-5.12^2+(17mod3);
SELECT"Hello"+",World!
",LEFT("清华大学出版社",2)+RIGHT("清华大学出版社",3);
SELECT"你毕业的年份是",VAL(LEFT([你的学号],4))+4;
SELECT"现在是"+STR(YEAR(DATE()))+"年","现在的时间是:
"+CSTR(TIME());
SELECT"张三">"李四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000;
(二)SQL命令进行查询和操作
1.练习SQL查询的SELECT语句
启动教学管理数据库,在数据库窗口对象栏中单击“查询”,然后进入SQL视图。
在“SQL视图”中输入以下SELECT命令,查看执行结果,并仔细体会查询的实现。
①查询“学院”、“专业”、“学生”完整数据。
SELECT*
FROM((学院INNERJOIN专业ON学院.学院号=专业.学院号)结果如下
②查询“工商管理”专业所有女生信息。
SELECT专业,学生.*
FROM专业INNERJOIN学生ON专业.专业号=学生.专业号
WHERE专业.专业="工商管理"AND学生.性别="女";
在弹出后输入“工商管理”后便会显示所有工商管理专业女生的信息
③查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分。
保存为查询对象,对象名“优秀学生”。
SELECT学生.学号,姓名,AVG(成绩)AS平均分
FROM学生INNERJOIN成绩ON学生.学号=成绩.学号
GROUPBY学生.学号,姓名
HAVINGAVG(成绩)>=80;
最后结果显示如下:
单击工具栏保存按钮,弹出“另存为”对话框,输入“优秀学生”,单击“确定”按钮。
④查询没有学生数据的专业编号和专业。
SELECT专业号,专业
FROM专业
WHERE专业号NOTIN(SELECT专业号FROM学生);
结果显示如下:
⑤查询“湖北”籍1988年以后出生的学生信息。
SELECT*
FROM学生
WHERE籍贯LIKE"湖北*"AND生日>=#1988-1-1#;
⑥查询选课人数最多的课程的课程号、课程名。
SELECTTOP1课程.课程号,课程名
FROM课程INNERJOIN成绩ON课程.课程号=成绩.课程号
GROUPBY课程.课程号,课程名
ORDERBYCOUNT(*)DESC;
结果显示如下:
2.练习SQL的插入、更新、删除操作命令
①在课程表中插入一门新课,数据如命令所示。
INSERTINTO课程
VALUES("06020101","会计学原理",3,"06");
②将“法学院(04)”开设课程的学分增加1分。
UPDATE课程
SET学分=学分+1
WHERE学院号="04"
③删除“信息学院(09)”开设的没有学生选修的课程。
DELETEFROM课程
WHERE学院号="09"AND课程号NOTIN(SELECT课程号FROM成绩)
3.创建“教师”表,包括:
工号、姓名、性别、生日、职称、基本工资、学院号。
写出创建命令。
最后教师表创建成功,
(三)选择查询操作
1.进入查询设计视图进行交互式选择查询设置
启动教学管理数据库。
查询“专业”表,显示开设的所有专业涉及的学科门类。
操作如下
将“专业”表加入设计视图,在QBE界面中“字段”栏选择“专业类别”字段显示
在设计视图的空白处单击右键,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,打开“属性”对话框,选择“唯一值”属性值“是”。
查询各专业学生的人数。
操作如下
将“专业”表和“学生”表加入设计视图,在QBE界面中“字段”栏选中“专业号”和“专业”字段显示
单击工具栏中的“总计”按钮,在QBE中增加“总计”栏。
将“专业号”和“专业”字段设置为“分组”,然后选择“学生”表的“学号”字段,设置为“计数”,最后在学号前加上“人数:
”,运行查询。
③查询没有选课的男学生学号、姓名,即成绩表中没有记录的学生数据。
将“学生表”加入设计视图。
选择“学号”、“姓名”字段显示,在第三列输入“注:
‘尚未选课’”,选中“显示”复选框。
然后在第四列选择“学号”但不显示。
在“条件”栏中输入一个子查询“NotInS(ELECT学号FROM成绩)”。
运行即可。
2.进行交叉表查询
将学生的“学号”和“姓名”作为行标题,“课程名”作为列标题,成绩作为交叉数据,生成交叉表。
步骤:
将学生的“学号”和“姓名”作为行标题,“课程名”作为列标题,成绩作为交叉数据,生成交叉表。
启动选择查询设计窗口,将“学生”、“成绩”和“课程”表加入设计窗口。
选择“查询”→“交叉表查询”命令。
在QBE窗格中选择“学生”表的“学号”、“姓名”作为行标题,“课程名”作为列标题,“成绩”总计后作为“值”。
运行查询即可。
最后结果如下
3.进行参数查询
通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。
步骤:
启动选择查询设计窗口,将“学生”表加入设计窗口,在QBE窗口中选择“*”表示输出学生表所有字段。
选中“生日”字段,去掉“显示”行的复选框,在条件行输入>[SR];按同样方式设置“民族”字段。
然后选择“查询”→“参数”命令,弹出“查询参数”对话框,分别设置SR和MZ的类型,单击“确定“,设置完成。
(四)动作查询操作
1.生成表查询操作练习
将“查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分”的结果生成新表,表名“优秀学生名单”。
操作结果如下
2.删除查询操作
删除“优秀学生名单”表中,平均分在85分以下的记录。
进入设计视图,加入“优秀学生名单”表。
选择“查询”→“删除查询”命令,窗口改为“删除查询”,QBE栏目发生变化,出现“删除”栏,调整或撤销其他栏。
在“字段”栏中选择“平均分”,此时“删除”栏默认为Where.。
在“条件”栏中输入<85。
单击“运行”按钮运行,数据删除。
结果如下
3.追加查询操作
将平均分在80~85分之间的学生及成绩数据加入“优秀学生名单”表,
步骤:
在“字段”栏设置“学号”、“姓名”和“成绩”字段。
单击“总计”按钮,增加“总计”栏。
设置“学号”和“姓名”为分组字段,“成绩”字段为“平均值”字段,在“条件”栏中输入>=80and<85.
选择“查询”→“追加查询”命令,打开“追加”对话框。
选择“优秀学生名单”表,单击“确定”按钮。
设计视图的QBE窗格中增加“追加到”栏,选择“学号”、“姓名”和“平均分”字段,设计完成,
4.更新查询操作
将没有学生选修的课程的学分减少1分。
将没有学生选修的课程的学分减少1分。
启动设计视图,添加“课程”表。
选择“查询”“更新查询”命令,设计视图变为“更新查询”,QBE窗格中增加“更新到”栏。
选中“学分”字段,在“更新到”栏中输入“课程.学分-1”。
选中“课程号”字段,在“条件”栏中输入“NotIn(SELECT课程号FROM成绩)”,设计完成,单击“运行”按钮运行查询。
四、回答问题
1.有哪几种方式可进入“SQL视图”?
如果用“记事本”编写了SQL语句,是否可以在SQL视图中使用?
如何操作?
答:
单击查询工具栏的“视图”工具的下拉按钮,选择“SQL视图”选项或单击菜单栏中“视图”,选择“SQL视图”。
2.为什么不能在数字常量前加“¥”或“$”符号表示币值常量?
“¥”或“$”有何作用?
答:
“$”表示可以在“格式”属性中的任何位置使用这些字符并将这些字符原文照印。
3.如果在修改“法学院”学分的操作中要求根据“学院名”作为输入条件修改数据,查询命令应该如何写?
答:
UPDATE课程
SET学分=学分+1
WHERE学院名=法学院
4.不保存查询,与将查询保存为查询对象有何区别?
查询对象有什么作用?
答:
将查询对象保存为查询对象后,可将查询功能反复执行,并作进一步处理。
作用:
当需查看查询结果时,进入查询对象界面,选中相应的查询对象单击“打开”,即可运行查询,查看结果;由于查询的结果与表的格式相同,所以查询对象还可以进一步成为其他操作的数据源。
5.根据以下给定的查询要求,写出对应的查询命令。
①查询学生中的民族来源,显示不重复的民族数据。
SELECTDISTINCT民族FROM学生;
②查询各民族男生和女生的人数。
SELECTDISTINCT民族,人数FROM学生;
③查询没有学生选修的课程信息以及开课的学院名。
SELECT课程号,学院名
FROM课程
WHERE课程号NOTIN(SELECT课程号FROM课程);
④插入几条教师记录。
INSERTINTO教师
VALUES(“张兰”,“赵也声”);
⑤给“教授”职称的教师的基本工资增加10%。
UPDATE教师
SET工资=工资*(1+10%)
WHERE职称=教授;
⑥删除没有学生就读的专业数据。
DELECTFROM专业
WHERE专业号NOTIN(SELECT专业号FROM学生);
⑦删除教师表。
DELECTTABLE教师TEXT(6)PRIMARYKEY,
(工号TEXT(6)PRIMARYKEY,
姓名TEXT(10)NOTNULL,
性别TEXT
(2),
生日DATE,
职称TEXT(8),
基本工资MONEY,
学院号TEXT
(2)REFERENCES学院(学院号));
6.深入体会交叉表查询的作用,简述交叉表查询的实质意义。
作为行标题的字段最多可以设置几个?
作为列标题和交叉值的字段最多可以设置几个?
答:
交叉表查询都是一种特殊的汇总查询。
交叉表事实上反映的是对两种实体极其练习的关系表示,转换为另一种二维表结构来显示。
行标题的字段可是多个,列标题只能是一个。
7.参数查询的参数设置是否一定要通过菜单设置类型?
通过菜单设置的参数是否一定要出现在查询中?
答:
是。
不一定
8.生成表查询实现的是SQL语言中什么语句的功能?
答:
实现SELECT语句中INTO子句的功能。
9.追加查询对应SQL的什么语句?
该语句是否只具有追加查询的功能?
若有其他功能,如何实现交互操作?
答:
INSERT语句。
不是。
五、分析讨论
进一步熟悉了对SQL以及其他各种查询。
掌握了Access表达式的基本概念。
了解了不同类型数据的常量、参数、运算与函数的使用。
理解了查询对象的意义和建立方法。
掌握了SQL语言中SELECT语句的主要应用。
掌握了SQL的插入、更新、删除操作命令的基本应用。
了解了SQL定义数据表的基本方法。
六、教师评语
1.按时完成实验;
2.实验内容和过程记录完整;
3.回答问题完整、正确;
4.有实验的心得或讨论;
5.实验报告的撰写认真、格式符合要求,没有抄袭行为。
签名:
张爱菊
日期:
2011.5
成绩
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- 关 键 词:
- 计算机 实验 报告 SQL 查询 选择 动作