初中三年级学生家长发言讲话篇.docx
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初中三年级学生家长发言讲话篇.docx
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初中三年级学生家长发言讲话篇
初中三年级学生家长发言讲话篇
a;在充满活力,日益开放的今天,发言稿与我们的生活息息相关,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。
大家知道初中家长会发言稿怎么写才正确吗?
初中三年级学生家长发言讲话篇1
尊敬的各位老师、各位家长朋友们:
大家下午好!
今天,承蒙校方信任,能有机会和在坐的各位家长一起切磋交流,非常荣幸。
小女江子昂,在今年中考中取得优异成绩,得益于四中优质的教学管理、老师们的辛勤耕耘精心呵护,也与她自己本人的顽强拼搏是分不开的。
做为家长,在这过程中扮演的可能是教练员和场外指导的角色。
我觉得,初中第三年,倒并没有什么特别的指导方法。
整个三年,都是以一贯之的。
我想,正如每个人的指纹不一样,每个孩子的特质也不一样。
因此,针对每个孩子的教育方法,可能也不完全相同,即所谓因才施教、因人而异。
但从另一个方面说,也有一些基本的、相通的道理。
在这里,我抛砖引玉,就自己的一些心得体会和各位分享。
我主要从四个方面来谈,就是:
1、家长注重治本,孩子才有预期之标;
2、家长有定力,孩子才有张力;
3、家长有弹性,孩子才有韧性;
4、家长能够宽容,孩子方能兼容并蓄。
下面,我就逐一具体介绍。
一、家长注重治本,孩子才有预期之标.
所谓治本,是解决孩子的思想问题,思想决定行动。
俗话说的有没有悟性、开没开窍,就是指孩子的思想是否明白通透了。
本之一,兴趣和爱好,是孩子保持旺盛求知欲的唯一源泉。
尊重孩子的兴趣爱好,就是顺从她的天然口味;如孩子倒了胃口,就吃什么都不香了。
家长不要预先为孩子设定上什么学校、走什么路、从事什么职业;不要强迫孩子课外上什么兴趣班,艺术特长启蒙之后,就只能遵从她的自然禀赋。
孩子将来从事的工作与她的兴趣爱好最大程度的`契合,就是最大的成功,也最有幸福感。
本之二,家长的言传身教、孩子的耳濡目染,将塑造孩子基本的人生价值观。
一个人,在学习、生活和成长过程中,会时时处处面临选择,需要作出抉择。
那么,价值观将决定着她作出何种选择,也决定着她将与谁为伍、和谁同行。
不少家长可能都有认识上的误区,认为孩子小,和她讲大道理没有用。
其实不然。
女儿牙牙学语之时,我就开始启蒙频频给她讲道理。
在陪伴她成长的过程中,每每遇事,总是帮助她分析利害、权衡得失,提供几套参考方案,供其选择。
久而久之,孩子遇事皆有自己的主见,既非常自信,又有相当的心理承受能力。
比如,她当初的选择四中、现在的选择文科。
本之三,怎样学是次要的,关键是孩子是否明白为什么学和为谁学.这个阀门开关问题解决了,孩子在学习上就有了主观能动性,就会从被动学转向主动学,从接受式学习进入到自主式学习。
孩子用心了,她自然就会去琢磨学习方法,学习效率也会随之提高。
试想,解决了这样三个根本问题,孩子的成绩就不会太差,我们又有何多虑的呢?
二、家长有定力,孩子才有张力。
孩子从小学到高中,时间延展12年,应该说是个马拉松长跑项目。
冲过终点红线,能得名次固然好;但中途不离场、不掉队,坚持顺利到达终点也是不容易的。
江子昂,小学毕业于人民路小学,班主任是语文老师吴彬彬。
应该说,她小学的基础很扎实,基本保持在全年级前10名。
进入初中后,我给她的要求是保持年级前50名,而实际上她基本保持在前30名,中考前最好成绩是全年级第3名。
我经常提醒她,保持在第一方阵就好,不要刻意计较是否考了第1名,如总是顶在最前面,遇到的风阻力就会大一些。
我以为,每个孩子在各个阶段,可能处在不同的方阵,家长应根据孩子的实际情况确定适当的目标,尽力而为、量力而行。
家长尤其要有定力,不要把焦躁、纠结的情绪传染给孩子,妨碍孩子保持耐力、释放张力。
今年中考体育测试前一个多月,女儿每天放学后去操场练跑步,总耽心过不了关,有些纠结。
我当时开导她:
即使扣几分也没什么,在文化课上再捞回来,不必多耽心。
测试结束,结果只扣了1分,女儿如释重负,接着全身心投入文化课的复习备考。
三、家长有弹性,孩子才有韧性。
所谓弹性,是家长要有所为、有所不为。
凡是孩子自己能搞定的,家长尽量不插手;凡是孩子克服困难能够完成的,家长只提供建议和帮助,不大包大揽。
记得,初二时班上有8名同学首批入团,需要进行团支部选举。
女儿征求我意见,是否参加团支部书记竞选?
我支持她、鼓励她参加竞选,并帮助她拟定竞选发言提纲。
后不出意外,如愿当选。
初中三年,每学期的期中期末考、特别是中考,如果说孩子们不认真对待那是假话,存在不同程度的紧张情绪,是再正常不过的。
好比体育比赛,有预赛、复赛,最后是决赛,赛程有一个时间段,把孩子最兴奋的时间节点调到决赛之中,是最佳的。
我了解,女儿是个慢热型选手。
我们尽量保持平常平淡心态,不能比女儿还兴奋,否则会压抑她的兴奋。
临近中考的时候,女儿经常对我说:
爸爸,我好怕.我跟她开玩笑:
你这是赌徒心态,想赢怕输!
。
并且安慰她:
不管结果如何,也不管是什么情况,爸爸永远爱你、永远是你最坚强的后盾!
.女儿凝望着我,微笑点头。
我知道,她是自信满满的。
从以上两个事例可看得出,我们是有意让女儿锻炼自己处理学习生活中所遇问题的能力,既要积极争取好的结果,又同时做好接受不如意结果的心理准备,期望她做到胜不骄,败不馁,逐步炼成坚强的韧性。
四、家长能够宽容,孩子方能兼容并蓄。
孩子们的成长,就是一个不断犯错、不断改正错误缺点的循序渐进过程。
当然,诸如诚实不撒谎、要强不虚荣、羡慕不妒嫉、宽容不刻薄等等,是要求孩子更是家长应该模范遵守的底线。
简言之,宽容,能为孩子营造一种有利于成长的人文环境。
凭借于此,孩子往往能够多维度思考不剑走偏锋、点到为止不钻牛角尖、左右逢源而豁然开朗、不拒涓流能海纳百川,孩子们也才有可能成为开放式的复合型人才。
家长在与孩子的互动中,更值得把自己的烦恼、忧虑及不如意介绍给孩子,间接地丰富她的人生阅历,使之了解世道的艰辛。
家长,甚至不必掩饰自己曾经的缺点和教训,用对自己的宽容来彰显对孩子宽容的更为应当,从而能起到更好的警示作用。
例如,我就跟女儿说过,1981年爸爸小升初,1分之差,没能考进一中;后上高中时,由于解题速度慢,数学试卷最后1一2道附加题,总是来不及做。
希望她吸取爸爸的教训,避免重蹈复辙。
又如,初中阶段正值青春期,男女生有好感很正常。
我跟女儿谈心,如果有哪个男生特别关注你,不要反应过敏、一惊一乍的。
如果信任,可告知爸爸,定会帮助她应对处理,既尊重对方的善意表达,又晓之以理节制情感,化解于无形与未然。
7月上旬,中考成绩出来后,我写了几句话赠送给女儿,这里一并介绍给大家:
不惧岁月蹉跎,何妨风雨兼程。
遍尝苦辣酸甜,笑对成败得失。
做人坚守底线,行事追求精细。
不卑不亢,宠辱不惊;有理有节,克己容人。
各位家长朋友们,简要谈了以上四个方面的认识和体会,可能失之粗浅。
如果作为经验的话,可能不一定适用于所有的孩子,仅供各位参考。
最后,我真诚地祝愿九年级同学们明年中考都能取得优异成绩,共同为我们安庆四中赢得荣誉。
谢谢!
初中三年级学生家长发言讲话篇2
各位家长朋友、同学们:
大家好!
我非常感谢李老师给我们家长提供一个这样的交流机会。
下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下,有不足之处,敬请各位批评指正。
一、要学习,先立志。
定目标,找动力。
就孩子学习来说,也有内因和外因两个方面的动力。
而内因是起主导作用的。
这个内因是什么也就是说,我们的孩子为什么而学恐怕不少孩子认为是为家长而学,为老师而学,而没有想到是为自己而学。
如何把要我学习变为我要学习,这是激发孩子学习积极性的关键。
打开这智慧之门的钥匙,就是定目标。
家长和孩子坐下来,分析自己孩子的资质和秉赋,寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。
古人有一句名言:
“法乎其上取其中,乎其中取其下”。
意思是说,如果你向高的目标努力,很可能取得的结果是中目标,如果你向中目标努力,那最终取得的结果可能是下目标。
也就是说,如果你向全国一流重点大学努力,很可能你只考取二流的重点大学。
有了高高在上的目标,接下来就要攻克攀登路上的障碍,从每一天做起,一步一个脚印。
具体到寻找适合自己的最好的学习方法,认真对待每一次作业,提前做好预习、课后复习,养成良好的学习习惯,女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息:
好习惯能在21天养成。
我们在两个孩子身上试验了,都取得了成功。
家长们不妨试试。
现在,我们的孩子大多在十三岁左右,心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。
《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。
到底十三岁怎么啦我们不难发现,一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从,显得紧张焦虑;另一方面,孩子的生理、心理发育突飞猛进,成了“小大人”,处处想充大,却又固执己见,特别希望得到别人的理解与尊重。
如果家长不了解这些特点,还采取“小儿科”时候的简单、粗暴,显然是不合适宜,也根本解决不了问题。
二、家长作表率,让孩子在鼓励中成长。
要求孩子做到的,家长一定做到。
这一点对家长来说做起来不容易,但这是一个重要的原则。
如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛,一边要求孩子好好学习,孩子可能会反过来说:
“你为什么不学习”我家一般是在孩子学习时段不看电视,吃过晚饭,女儿做作业,他爸爸陪她弟弟学英语,我收拾完家务后也看书、写作。
在家里营造一种学习的氛围。
有关专家有这样的看法:
说小学四五年级、初中二年级、高中二年级是学生的三大斜坡,如果能顺利地冲上去,一般来说高考就不成问题。
如今,我们的孩子正处在第二大斜坡上,初二新增加了几何,英语课文和古文都越来越长。
我和孩子一起分析新问题的客观难度,我对她说:
大家都同样地遭遇困难,就看谁能冲上去。
如果勇攀拉开挡次的“斜坡”,鼓足干
劲全力以赴,你的理想就近你一步。
孩子理解了我的意思,在几何、古文方面有意识地多花功夫,由于事先有心理准备,又在学习中注意到该用功的地方,所以,她反而没有感到在“斜坡”上费劲。
去年期末考试前夕,学校正是综合复习阶段,免不了做大量的卷子、作业,孩子回到家,一边做作业,一边抱怨:
“哎,做学生真累呀!
”刚开始几天,我只是听着,后来她抱怨的次数越来越多,明显有一种消极情绪。
我意识到有问题了,我对女儿说:
“解决这个问题的办法有两条:
一是立即退学,长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强度日,二是知难而进,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺进。
你选择吧!
”女儿当然选择了后者,她说:
“我只是说说嘛!
”我说:
这种抱怨,实际上是一种心理的消极暗示,而消极暗示常常在偷偷地起作用。
为什么不说:
“啊,我们老师真是太负责了,今天老师给我们的复习题我全掌握了,没有辜负老师的希望!
”如果天天以这种心态去面对铺天盖地的试卷,效果肯定不一样。
初中三年级学生家长发言讲话篇3
尊敬的老师、各位家长、亲爱的孩子们,大家早上好。
我是的爸爸,非常感谢老师给我这么好一个机会,能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题。
刚刚老师说了,今天是母亲节,我们感恩我们的母亲,更感谢我们像妈妈一样的八二班的所有老师,正是你们的辛勤哺育以及呕心沥血的付出,成就了我们孩子的优秀。
下面我想从三个方面来交流一下自己教育孩子的一些体会和感受。
第一,家长就是最好的老师。
家长的一言一行直接影响着孩子,孩子的好习惯和家长有关,孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。
家长应该以身作则、以自己的实际行动给孩子做一个榜样。
比如说,要孩子自力自强,我们自己就不能向父母伸手;要孩子勤俭节约,我们自己就不能大手大脚;要孩子知难而进,我们自己在遇到困难和挫折就不能怨天忧人,要孩子孝敬父母,我们自己就不能虐待老人;……也就是说,我们不能在教育孩子时是一套,自己行动时又是另一套,这样是绝对不可能收到好的教育效果的。
要让我们的行为给孩子一个正确的指引。
第二,要了解孩子、关爱孩子并帮助孩子树立自信心。
我们的孩子,有的成绩不是特别优秀,有偏科现象,其实并不是孩子不够努力,而是接受能力有高低,有的孩子语文成绩好、有的孩子数学成绩好、有的孩子乐感好喜欢音乐、有的孩子画画好喜欢美术。
所以作为家长,要全面了解孩子,要给孩子一个合理的定位,要知道孩子在性格、学习、生理方面优点、缺点、和其他孩子有什么样的差异。
孩子的成绩在班级中的大致位置,学科中有没有偏科等等。
和孩子在一起的时候,要多和孩子沟通,在沟通交流中感受孩子的思想状况,及时发现问题。
这些都掌握之后,就要帮孩子分析原因,根据原因调整孩子的学习方式或学习方法。
帮助孩子确定合理的学习目标,确定一个努努力就能达到的目标。
比如说这次班级第三十名,下次月考的目标就是第二十五名左右。
只要有进步就要给予鼓励,给予表扬,帮助孩子从学习中找回自信。
让学生从进步中重新找到学习的乐趣,建立学习兴趣。
要看到孩子的点滴进步和闪光点,理解孩子在学习中遇到的困难,一定要多表扬
多鼓励,少批评。
第三、科学教育、拒绝家暴
当孩子出现错误或者孩子不听你的安排时怎么办?
就要给孩子讲道理,动之以情、晓之以理,要让孩子明白,错误的原因或者了解你安排事情的原因,让孩子明白,什么是对,什么是错。
别动不动就采取暴力手段,经常挨打或挨骂的孩子,会产生严重的心理扭曲,甚至会影响孩子的整个人生。
再说,这个年龄段的孩子正处在青春期,自尊心强,教育孩子更应该注意方式方法。
最后我还想对孩子们说几句,孩子们,春天过去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,时光去了,就一去不复返了,莫让自己的青春年华从身边悄然流逝,趁青春年少,奋发图强,为今后的人生之路打下坚实的根基,莫等闲,白了少年头,空悲切。
努力吧,孩子们,明年这个时候就面临着中考,在今后的这一年里,相信你们一定会更加严格要求自己,戒骄戒躁,以更饱满的热情投入到学习中,以更优的成绩来证明你们的人生价值。
最后,祝我们的老师工作顺利,家长们身心愉快,更祝孩子们取得更好的成绩!
初中三年级学生家长发言讲话篇4
尊敬的各位老师,各位家长,各位同学:
大家好!
我是-----的家长。
首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会,能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育,我感到十分荣幸,对于教育孩子这件事情,我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。
我感到对自己孩子的教育还做得很不够,还存在着不少疏漏。
下面,我就初浅地谈一下自己的感受,与各位家长共勉。
一、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
首先,给孩子安排一个独立的、能安静学习的房间。
现在很多家庭条件都很好,孩子一般都有独立的房间,但有些家长没有充分利用。
比如你叫孩子在客厅做
作业,家人来来往往的必然有影响。
其次,是良好的学习氛围。
孩子学习时,我们要安静,不打扰孩子,父母也要努力不上网、不看电视,避免孩子产生父母可以休闲,而他还需学习的心里落差。
比如,孩子学习时,家长在旁边多看书和杂志,孩子在旁边也比较容易安定,不偷懒。
而且,当孩子有问题向你请教时,你也可以及时帮助他解决问题。
文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。
如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。
这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度。
二、培养孩子良好的习惯。
我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。
良好的习惯包括很多方面:
如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。
习惯一经养成,常常会陪伴孩子的一生。
有些家长为了让孩子安心学习,什么都干了,经常对孩子说:
除了学习,你什么事都不用管。
这样长时间下来,孩子就会觉得一切都很容易,成功并不需要付出多大的努力,甚至不能体谅父母的艰辛,任性而为,没有礼貌,不服管教。
以后走上社会,也无法成为一个父母所期望的成功
人士。
我认为培养孩子良好的习惯应从日常生活中小事着手。
要让孩子自理、自立,参与生活的方方面面。
物质上我依收入量力而行,同时也找适当的机会教育孩子不虚荣攀比,不去奢望自己不可能拥有的东西。
始终教育孩子,一个人的精力是有限的,物质享受上要求的多,学习上投入的就少,培养孩子养成艰苦朴素的习惯。
言行上要让孩子感恩每位教导他的老师,爱老师,尊敬老师。
爱老师,孩子会喜欢上老师的课;尊敬老师,在课堂上他会认真听讲,课堂效率才能高,才能抓住重点,出成绩。
三、要激发孩子的兴趣,并且要注意保护他们的兴趣。
兴趣是最好的老师,所有的学习的内在动力都来源于兴趣。
可是如果不注意保护,孩子对学习的兴趣会逐渐淡化。
现在大多数家庭只有一两个孩子,父母亲没有实现的目标早早地就压在孩子的肩上。
每一个家庭都望子成龙,盼女成凤,所以有些家长就会不顾孩子的感受,给孩子过多的压力,又让孩子学这个,又让孩子学那个,除了老师布置的家庭作业以外还要再加一些练习。
这样一来,孩子慢慢就会对学习失去兴趣甚至讨厌学习。
没有了兴趣,干什么都不成了。
我认为孩子能一直对学习保持兴趣,是他能主动地学习的关键。
我们做家长的要调整好自己的心态,从各个方面发现孩子的优点,对孩子进行鼓励。
千万别把“你就不能像谁谁谁那样?
”,挂在嘴上,初中生个性很强,逆反心理重,再叫他感觉自己无用,破罐子破摔就更麻烦了
四、帮助孩子掌握良好的学习方法。
孩子上小学时还能辅导一下,现在上初中了,我们辅导不了了。
所以培养孩子的自觉性,掌握正确的学习方法、养成良好的学习习惯、特别是思考习惯,对初中的学习也至关重要。
我们要注意孩子学习的习惯,比如早上尽量早起,在洗脸、刷牙的时间里可以打开录音机听着英语录音带,晚上不要让孩子长时间的学
习同一门功课,要交替学习,把文理科穿插开,也可以在学习的中间休息一下,听听音乐,活动活动,让大脑有规律的休息。
还要教会孩子养成良好的复习习惯,要学会细读教科书,要学会整理课堂笔记。
要养成不懂就问的习惯,要大胆开口,虚心请教。
另外,要帮助孩子制定学习计划,每天进行自我监督,看是否完成了学习计划,为什么没有完成?
怎样补救等等。
不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
那样会造成孩子学习紧张,压力增大。
不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。
.针对自己孩子的现状,制定容易实现的小目标,一点一点地提高,记住对孩子过高的要求会让孩子变得迟钝,反而没有动力。
比如说,从这次考试的50分到下次100分这个要求是比较高的,学生以为达不到,很可能就放弃了,但要达到70分,他努努力就可能达到,就有了学习的动力。
五、积极配合,家校协同。
有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。
孩子的成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步。
正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。
鼓励他们多参加集体活动,增强集体荣誉感。
如学校举办的各种活动,多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。
最后,我们义不容辞的任务就是为孩子做好坚强的后勤保障和补给。
孩子的学习任务重,休息时间少,科学合理的搭配膳食,是很重要的。
让想法使孩子早晨吃得饱饱的暖暖的,不至于第三节课就饥肠辘辘。
以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法,不当之处,欢迎大家批评指正最后,祝老师及家长们工作顺利,身体健康,合家欢乐!
祝所有孩子快乐学习,天天向上!
谢谢!
初中三年级学生家长发言讲话篇5
各位老师,家长好:
说实话这是我第一次上台谈孩子的教育,当时吴老师打电话给我的时候我觉得真的有点难为我了,我文化水平不高,说出来怕大家见笑,说得不好之处请大家见谅,只当是大家互相交流了。
不知不觉孩子都成了青少年了,一直以来我和我爱人都挺注重对孩子的培养,我们一直对孩子说的一句话是:
要成材先成人。
在世界上其实做人是最难的,就算你的成绩再好不会做人的话也是失败的。
孩子小学的时候我其实也挺注重每次的成绩,也会经常采用一些高压的政策,但得出来的效果反而事与愿违,随着孩子的渐渐成长,我也会反思自己的教育方式,孩子学习不太理想的时候我也不再打骂了,鼓励和循序诱导是我现在的方式。
“好孩子是夸出来的”这句话是我有几十年教龄的外公外婆常说的一句话,我现在也经常用在我的孩子身上,成绩的好与坏只是暂时的,要让孩子自己知道自己的优点和不足,才能让他在学习的道路上稳步地前进。
当时孩子刚刚考进一中的时候,其实说真的我心里是挺遗憾的,也责怪过他,就差这么一点点,没考入二中,但经过孩子近一年半的学习和对二中初中部的各方面的对比,我现在真的很庆幸孩子能进入一中,能有这么全心全意为学生着想的学校和老师,我也很放心。
我记得去年第一次来开家长会的时候,吴老师说的一句话让我很动容,当时吴老师眼眶中都是泪水的说:
我把班上的学生当成是自己的孩子,而为了这些学生没把自己的孩子管好。
我当时听着真的是很心酸也很感激,谢谢您吴老师及其他的各位老师!
虽然我的孩子学习成绩在班上也只是中等,但我相信在各位老师的`帮助和指导下,他肯定会在学习的道路上奋勇向前,所有一中实验班的学生在高考的时候一定会为一中争光,为辛苦教育他们的老师摘得一份最高的荣誉,谢谢!
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