春季五下作文指导讲义.docx
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春季五下作文指导讲义
五年级第二学期小学生作文指导讲义
第一单元记一次参观访问活动
【习作要求】
进行一次参观访问活动,把这次活动的情况写下来。
想一想先写什么,再写什么,该怎样有条理地写。
【习作指导】
这次作文要求是写参观访问活动的。
写这样的作文,必须做到先有活动后写作文。
参观访问往往是同时进行的,但又有细微的区别,参观侧重于看,访问侧重于听。
都要动脑筋思考,把参观访问的所见所闻的材料进行组织和取舍。
只有这样,才能使文章有主次,有条理,不记流水账。
因此,必然做到以下4点:
1.组织这次活动要有明确的目的。
以目的统帅活动。
那么,选择材料和安排材料极为重要。
目的明确,作文思路就清晰,材料安排就不会颠三倒四,东拉西扯,杂乱无章。
2.注意叙述顺序。
写参观访问活动除按时间先后顺序外,也常按方位顺序写。
例如《记金华的双龙洞》,作者就是按游览的先后顺序向我们介绍双龙洞的,这是根据游览的空间方位来写的。
我们还可以按时间的先后变化来写。
例如《观潮》,作者位置不变,按潮来前、潮来时、潮来后(退潮)的顺序写。
因此,这两篇文章条理非常清晰。
3.列好作文提纲。
参观访问所看到的,听到的材料很多,但不可能都写进这次作文中去,应进行分析、比较,把与作文中心关系紧密地排一排队,按时间顺序或按空间方位顺序列出提纲。
先写什么,再写什么,最后写什么,做到胸有成竹,这对有条理地将参观访问活动写下来,是很有帮助的。
4.在参观访问中有许多感受,应结合叙述,用联想、抒情、议论等手法把感受表达出来,可以充实文章内容。
如一位同学瞻仰周总理旧居后,写了一篇参观记。
除做到条理清楚之外,还注意联想、抒情。
他写到周总理童年用过的笔墨砚台时,写道:
“我仿佛看见总理在小小的油灯下,一会儿搁笔沉思,一会挥笔疾书……”
【范文点评】
参观水生生物博物馆
十月的一天,我们怀着愉快的心情来到水产学院水生生物博物馆参观。
步入水生生物馆,只见宽敞的大厅内,一具庞大的小鳗鲸骨骼横卧着。
书上说鲸庞大,我们这才领略到。
这具骨骼除头部外,是由41节脊椎组成的。
全长有10多米。
如果你留意旁边的说明,你会知道这只不过是一具今年4月捕获的小鳗鲸的骨骼,看了它,大鲸的骨骼便可想而知。
单是头部骨骼就需要我们张开双臂来丈量。
随后,我们来到贝类陈列室。
这里的贝壳多种多样,颜色、花纹、形状各不相同,你绝对找不出两只同样的贝壳。
举目环视,有的贝壳大如圆镜,有的贝壳小如豆粒。
就算是一目而过,也让你看得眼花缭乱。
在各种贝壳当中,一种名叫“红胞”的贝壳尤其突出。
它的外表与众不同,全是深红色,仿佛涂上了色彩似的。
在内壳,竟然会有一些红绿相间的色彩,组成了一幅完美的水彩画,其画艺并不亚于水彩画家。
还有一种贝壳,在手掌大的内壳里,清晰地浮现出一尊佛像,它一手拿着破扇,一手拿着佛珠,正哈哈大笑,活像济公一样!
正因为这样,它可成为参观的热点。
如果说进入了鱼的标本陈列室,不如说进入了鱼的世界。
室内约有一千多种鱼装在大小不同的玻璃缸里,它们都是非常罕见的标本。
有扁形的木鲽鱼,有五六尺长海鲨等等。
看着看着,我们好像到了海底世界,无数的鱼在穿梭,在成群结队地追逐。
多么引人入胜啊!
海藻陈列室里的海藻标本也是多种多样的,举不胜举。
有的又大又长,有的却要显微镜才能看得清楚。
珊瑚陈列室内的珊瑚,形态各异,每一丛珊瑚都是一个艺术的精品。
总之,这次参观,使大家领略到了水生生物的新、奇、美。
我们就像遨游在知识海洋里一样,大开了眼界,增长了知识。
【简评】本文作者在参观水生生物博物馆后,能把自己最感兴趣的、感受最深的、有重点地、有条理地、生动具体地表达出来。
在参观过程中,非常细心地观察。
如写小鳗鲸的头骨的大小用“需要我们张开双臂来丈量”就很形象;写贝壳的大小用“大如圆镜”、“小如豆粒”就很生动。
用先总后分的叙述方式描写贝壳,总述贝壳“多种多样”、“绝对找不到相同的贝壳”,语气肯定。
还从外表和内壳、颜色等写了“红胞”和“一个大贝壳”,把它们称之为“一幅完美的水彩画”。
把不同形状,不同颜色的贝壳描写得淋漓尽致。
文章条点。
读了如临其境,亲眼目睹。
海上一日游
游船离岸,向茫茫的大海驶去。
这时,幽静的山庄,热闹的大街仿佛都荡然无存了。
海涛,抚摸着船舷;秋风,轻声地歌唱;云彩,飘飘逸逸,成群结队的海鸥在展翅高飞。
岸边,树木葱郁。
绿树与海水之间的沙滩,如大海坦露的胸脯。
我们的游船,拔波劈浪向前驶,像行驶于云雪之中,真令人心旷神怡。
有人说:
“海上世界,多姿多采,其乐无穷。
”一点都不假啊!
当船开进了湛江港时,我惬意地倚着船栏上凝视,湛江港面积很大,约几百海里。
这里风光奇丽,气候宜人,是一个天然深水良港。
港口停泊着万吨级以上的远洋巨轮,本国的,外国的,多得数不清。
而海船,更是星星点点地不计其数。
巨轮发出低沉的汽笛声,渔船上,歌声荡漾,加上海浪拍击的哗哗声,组成了一支动听的交响乐。
岸上人声鼎沸,汽车络泽不绝,工人忘我地工作。
港尽头是油库码头,隐隐约约可见许多油库。
码头搬运桥长达百来米,如一条百足蜈蚣,又似巨鲸浮游海面。
正看得入神,游船的广播传来娓娓动听的女中音:
“同学们,湛江港是通往非洲、欧洲、东南亚和港澳地区以及大洋洲的交通要道;在这里停泊着来自五洲四海的各国巨轮。
湛江的南海石油储量丰富,将成为南国油都,成为祖国南疆一颗闪亮的明珠。
”我听着,又兴奋,又自豪,倍觉家乡――湛江的可爱。
过了湛江港和油库码头,就是人们慕名已久的特呈岛了。
特呈岛周围云雾迷蒙,帆影点点,正是:
烟波连海海连天,
天地相亲一线牵。
碧波万里渔歌多,
无数白帆跃眼前。
岛上树木森郁,四周黄沙围绕,整个小岛仿佛一颗绿宝石镶嵌在碧波万倾的大海中。
岛周围浪浪涛涛,铮铮有声,正是:
千秋海鼓声,
不见锤鼓人。
游船离开特呈岛向北行驶。
前边,就是大名鼎鼎的南海石油城了。
高楼林立,马路宽坦,车辆数不胜数,商店里商品琳琅满目,生活物资应有尽有。
船继续向前。
那,绿荫中,一座座隐隐约约的楼宇,正是海滨宾馆!
这里园林楼宇幽雅别致,房屋别具一格,周围被绿树红花拥抱着。
正是:
垂柳翩翩柔如水,
翠竹葱葱碧似玉。
楼宇隐隐花丛中,
景色优美更迷人。
海滨宾馆,这美丽的园林,正以它的多姿多采吸引着千千万万的游客。
当“夕阳隐隐傍山尽,夜帘缓缓盖天垂”之时,游船长鸣几声,载着一船欢声笑语慢慢地向码头靠近……同学们虽然踏上热闹的街道了,但我们的心还在那无边无际的海洋上。
【简评】文章按海上游的先后顺序记叙,条理清楚。
记叙中既注意详略,又做到描写抒情结合。
克服了写这类文章时容易犯的样样要记,拖拖沓沓的毛病。
文章每写完一处,都用一首简洁的诗歌作概括、抒情,文章过渡自然,情景融洽,这是本文的最大特点。
采访记
我是学校红领巾广播站的广播员。
今天,大队辅导员交给我一个光荣的任务――采访学校在贯彻《小学生日常行为规范》中的新人新事,再向全校广播。
我拿着笔记本,夹着圆珠笔,来到了大操场,正要寻找采访对象。
哎,今天的执勤队多神气。
看,雪白衬衫穿在身上,鲜红的领巾飘在胸前,精神抖擞地站在校门两边,同学回校笑脸迎,老师进来齐问好,高举右手敬队礼。
啊!
他们给全校同学树立了“文明礼貌”的新形象。
我应该记下来,在广播里宣传宣传。
办公楼前边,几个红领巾在清扫沟渠。
他们有的用水冲,有的用扫帚扫。
突然,他们几个围在一起议论着什么呢?
我得过去听听。
哦,原来水渠被堵塞了,水不通。
只见一个扎羊角辫的小姑娘两袖一卷,身子一蹲,把手伸向渠口一把树叶一把泥沙地往外掏,渠水发出一股臭味直往上冲,小姑娘皱皱眉头,仍然坚持着。
她是谁?
啊,原来是我的邻居小玲。
以前她奶奶叫她倒垃圾都嫌脏,今天怎么那么积极呢?
于是我问:
“小玲,你不怕脏吗?
”小玲抬起头,不好意思地说:
“我是按《小学生日常行为规范》第14条去做呀!
”啊!
还是贯彻《小学生日常行为规范》灵,连以前不爱劳动的娇小姐也变得爱劳动了。
我掏出手绢替小玲擦去头上的汗珠,说声:
“我要向你学习”,就往教学楼走去。
刚踏上楼梯,就跟一个小不点撞个满怀,连我的笔记本也被撞落在地,我正想说:
怎么走路不带眼?
小不点已把我的本子捡起来,递到我的面前说:
“姐姐,对不起,请原谅。
”啊,我认出来了,这不是二年级(3)班的小调皮吗?
上学期,他老爱欺负同学,我还批评过他呢!
现在变得那么有礼貌了,应该表扬表扬!
于是,我摸着他的头说:
“小同学,你进步了,要坚持下去啊!
”小调皮红着脸,点点头,说声:
“姐姐再见”就走了。
时间不多了,今天的采访就此结束。
我得整理一下采访稿,好到广播室广播呢!
【简评】这篇习作独出心裁地选了“我”去“采访”这个典型材料,通过自己――“我”的亲眼目睹学校贯彻《小学生日常行为规范》后出现的新气象,表现了同学们新的精神面貌,反映出学校的新风尚。
文章叙事流畅、中心突出,有条不紊。
内容生动活泼,富有校园生活气息。
游雷州西湖
今年秋季的一天,学校组织我们到雷州西湖秋游,事隔虽已多天了,但西湖的美丽景色还时时浮现在我眼前。
使我时时在想,我若是一位画家,必定用彩笔把西湖的绿树碧水描绘下来,让世界小朋友都能共同欣赏它的美;我若是一位诗人,也必定用最美的语言去赞颂这个人间的仙景。
啊!
西湖!
当我踏入它门口时,就情不自禁地连声叫了起来:
“多美啊!
”放眼一望,湖边一行行杨柳,生机勃勃,柔软的柳枝刚好擦着湖面的清波,在湖中垂柳倒影的衬托下,就像无数的少女在对着湖水低头梳理自己的头发。
侧耳一听,杨柳在秋风的吹动下,发出沙沙的响声,像姑娘们在低声细语,又像自然界里奏出一首首动听的歌曲。
我抚摸着条条柳枝,沿着柳荫小道向前走。
这时映入眼帘的是一座弯弯曲曲的桥。
这座桥跨过湖面,把西湖分为东西两面。
一阵微风吹过,湖面荡起层层波纹,远远望去,这座桥真像一条长龙,正向对面的龙宫游去呢!
站在桥中的小亭上,在碧波中的西湖全景尽收眼底。
湖的东面,是红墙绿瓦的十贤祠和雄伟壮观的龙宫。
与龙宫遥遥相对的是苏东坡亭,庄重的苏东坡塑像就静立在亭前。
他手捧诗卷,凝视着前方,充分表现出一位伟大诗人的气质。
正当我陶醉在这美景中的时候,湖面上传来了“我们的生活多么幸福,我们的学习多么愉快”的歌声,往湖面一看,在阳光的照耀下,湖水闪着点点银光,像仙子撒下无数的珍珠。
我们的同学正划着小艇在湖中游来游去。
这时,真令人感到了“舟行碧波上,人在画中游”的诗意呀!
啊!
今年秋游虽已结束了,但每当我看到那天游西湖留下的照片时,那阵阵的歌声,哗哗的划船声,沙沙的柳枝声,仿佛还在耳边回响,西湖的美景仿佛就在眼前呢!
【简评】这是一篇游记。
小作者突出地写了游雷州西湖的感受。
文章条理清楚,文字繁简得当。
文中采用比喻的修辞手法,形象、生动地写出西湖的美。
如“湖边的垂柳就像无数少女在对着湖水低头梳理自己的头发”,横跨在湖面的桥“就像一条长龙,正向龙宫游去”;那阳光照在湖面上,“湖水闪着一点点银光,像仙女撒下无数的珍珠”。
一个个比喻句,把西湖的美景描绘得淋漓尽致。
参观金鱼宫
老师带我们去参观金鱼宫,我们可高兴啦。
一进宫门,就是正厅。
瞧!
里面的鱼可真不少,什么墨高头龙睛、红白花龙睛、五花龙睛、白龙睛、红龙睛等等,品种之多,式样之繁,令人目不暇接,流连忘返。
看那五花丹凤,身上有橙、白、蓝、紫、黑五种颜色,时而和伙伴嬉戏打闹,时而在水中散步,时而又用惊奇的目光看着游人,样子可爱。
我正看得出神,一位同学来拉我去看少见的娃娃鱼。
娃娃鱼个儿挺大。
它看见我们,就沉在水底一动不动,两只眼惊恐地看着我们。
我们一走,它又游了起来。
这家伙的警惕性可真高啊!
这个馆中有墨高头龙睛,它浑身上下一团黑,像是刚从墨水里洗完澡一样,它的额头高高隆起,像一块墨。
它的眼不像鱼的眼睛,倒像一双龙的眼睛。
只见它一会儿吐出一个个水泡,一会儿躺在水草上悠闲自得。
还有狮子头,张着大嘴,就像一只发怒的雄狮。
我们到另一个馆,看到了很好看的紫帽子。
它的头顶,紫红紫红,像戴着一顶紫色的帽子,怪不得人们叫它“紫帽子”呢。
它那目中无人的样子,真好笑,明明看见我们来了,它理都不理。
再看那白珍珠鱼,浑身上下雪白雪白,滚圆滚圆,像一颗闪闪发光、玲珑剔透、洁白无瑕的珍珠。
多么迷人啊!
“啊!
多美的鱼啊。
”我听见同学们的议论声,便循声找去,原来是美丽的鹤顶红,怪不得同学们对它议论纷纷。
它的头顶,像火球一样发着红光,它的身体,就像雪一样白。
红白交替,真是美极了。
噢,对了,还有那绒球紫罗袍,我差点把它忘了。
它的浑身上下呈紫色,软软的,既像长着绒毛的皮球,又像一位身披锦斓袈裟的和尚。
它的尾鳍不停地摆动,在水中欢快地游着。
它一会儿在水底游玩,一会儿又浮在水面上,向下观看着它的同伴。
它那样子,滑稽得令人可笑。
啊,多么美丽、多么迷人的金鱼!
【简评】这篇作文写了众多的金鱼,就很注意写每类金鱼与其它金鱼的不同之处。
小作者写墨高头龙睛,“浑身上下一团黑,像刚从墨水里洗完澡一样”。
狮子头“张大着嘴,就像一只发怒的雄狮”。
白珍珠“浑身上下雪白雪白,滚圆滚圆,像一颗闪闪发光、玲珑剔透、洁白无瑕的珍珠”。
鹤顶红头顶“像火球一样发着红光,它的身体,就像雪一样白”。
绒球紫罗袍“浑身上下呈紫色”,“既像长着绒毛的皮球,又像一位身披锦斓袈裟的和尚”。
这样写,突出了它们之间的疑似处,文章生动多姿,金鱼就异彩纷呈,各具特色了。
说明相似的事物,就应该像这样,在辨异上下功夫。
这篇作文也有不足之处,主要是记叙的顺序注意不够,段落之间缺乏内有的必须联系。
参观迈陈糖厂
在阳春三月的一个早晨,我们在班主任陈老师的带领下,到迈陈糖厂参观。
我们到糖厂门口,厂门楼上的“迈陈糖厂”四个大字展现在眼前,走进厂门,宽阔的厂道两边种着两排高大的椰树和各种各样的花。
厂道上停着两队满载着甘蔗的汽车和拖拉机,一辆挨一辆,像两列火车伸到磅室,等待过磅。
走过磅室,我们来到放蔗场。
蔗场上甘蔗堆积如山。
10米高的铁架上两部吊车不停地忙着吊御车上的甘蔗。
一车7、8吨重的甘蔗,它一手就提起来放到称蔗台,然后推进两米多宽的输蔗糟,宽大的轮带把一捆捆甘蔗输送到压榨车间。
循着轰轰隆隆的机器声,我们来到压榨车间一级压蔗机旁。
那压蔗机一口就把几十捆的甘蔗吃进口里并把它们咬破,然后通过轮带把碎蔗送到二级蔗力机。
二级蔗刀机把送来的碎蔗切细、嚼烂,然后把烂碎蔗输到五联压榨机。
走到压榨机前,只见每部机有一层楼高,一部连着一部,那机器工作的隆隆声音震耳欲聋。
二联压榨机把二级蔗力机送来的碎蔗压出蔗汁后,把蔗汁通过长长的铁管送到煮炼车间去,把压干后的蔗渣源源不断地送到锅炉车间。
走出锅炉车间,登上二层楼,我们来到了煮炼车间。
迎面看到的是计量池和澄清池。
那澄清池把送来的蔗汁过滤后,澄清的蔗汁像瀑布一样冲下来,送到五部蒸发瓶。
高大蒸发瓶是圆形,直径约4米。
蒸发瓶把过滤的蔗汁蒸发后,把糖水输入六部煮糖罐。
煮糖罐呈圆锥形,每只罐有糖水镜,工人可以观察煮糖情况。
我们站在那里只见滚滚的黄色的糖水。
听技术科的周科长说:
“煮糖罐把糖水加热一小时后,帮助糖水凝成糖浆,然后再流入分泌机。
”我们站在分泌机前,看到工人们正忙碌地操作各部机器。
棕黄色的糖浆经过四部机器后变成赤砂糖,到了第八部分泌机亮晶的白糖呈现在眼前了。
一堆堆雪白的糖块很快就送上震动输送机,前后不断摇动的震动输送机把糖块搓碎后送进干燥输送机。
干燥输送机源源不断地把糖输入储糖罐。
我们沿着干燥输送机来到包装车间。
工人们正在忙碌着称糖、包装。
只见包装机“嚓、嚓、嚓”一下就把糖袋口缝住,一袋袋流到仓库。
听周科长说:
“我们现在每天榨甘蔗2300吨。
”
走出包装车间,回头看那高大的厂房,我深深地体会到,我们的社会主义建设真是突飞猛进,蒸蒸日上啊!
我想:
我要学好本领,当一名农业科学家,培养优良的甘蔗,为祖国多产糖做出贡献。
【简评】本文按方位顺序记叙了参观过程中的所见所闻所感。
段落层次分明,条理清楚。
小作者在仔细观察的基础上,以准确的语言描述工厂制糖的过程,给读者以清晰的印象。
【习作训练】
▲《观日落》
提示:
大自然的景物之所以美得令人陶醉,不仅是因为它们的形貌婀娜多姿,更是因为它们有那迷人的色彩。
在写这篇作文之前必须仔细观察落日的景色变化,注意动静描写。
▲《访问老游击队员》
提示:
这篇作文是访问记,访问的对象是“老游击队员”,这是要求写的人物。
在什么时间、什么地点、什么环境下去访问。
老游击队介绍了哪些战斗故事,你听了感受怎样,这是要注意写的,但要有主有次,有详有略,突出中心。
第二单元多人物描写
【习作要求】
有条理地说一说,一天晚饭后你家里的人做了些什么,说的时候要抓住人物的动作、表情。
家里人口多的,可以选择几个主要的人来说,然后写下来。
【习作指导】
这篇作文,要从说到写,既是一次说话训练,又是一次写作训练。
时间是一天晚上;地点是家里;人物是家里人,可多可少,人口多的可选几个来写;事情由作者自拟。
具体要求有两点,一是写出人物的动作、表情,表现人物特点。
二是要有条理。
要做到以上两点,必须学习掌握写群像的方法。
1、仔细观察晚饭后全家人行动,抓住每个人的特点,收集一些反映各人特点的具体事例,做好观察笔记。
然后选择最能表达人物特点的材料,描写出与众不同的人物。
如有位同学写爷爷爱看古装戏的特点,写道:
“晚饭后,电视里只要有古装戏剧节目,爷爷就捧着一杯浓浓的龙井茶,坐在沙发上饶有兴趣地观赏。
有时还用手在大腿上拍着板眼,摇头晃脑地跟着哼。
爷爷最不爱听电视里唱歌,遇到这样的节目,用不了五分钟,他就打呼噜……”由于小作者具体地写出了爷爷的表情、动作,所以,我们读了觉得具体,生动,像亲眼看到的一样。
又有一位同学是这样写爸爸的:
“晚饭后停了电,周围一片漆黑。
人们都早早入睡了,爸爸却点起蜡烛聚精会神地备课。
我夺过爸爸手中的课本说:
‘今晚停电,你还是早点睡吧!
’爸爸转过身,亲切地说:
‘再过一会儿就睡。
’――爸爸每晚几乎都说‘过一会儿就睡’可是从来没有实行过”这位小作者通过停电来写爸爸的认真工作精神,很有表现力。
2、人物的思想感情往往靠人物的动作、语言和表情来反映。
由于年龄不同,职业不同,性别不同,那么人们的动作、语言、表情也有所不同,因此,描写人物的动作、表情要符合人物的特点,这样才有声有色,真实感人。
例如一位同学写《李爷爷“出嫁”》中的对话和表情:
“村里的大伯、大妈都围着李爷爷,向他表示祝贺:
‘恭喜你呀!
这以后浆浆洗洗,缝缝补补的事可不愁没有人管啦!
’;‘听说大婶是打着灯笼也找不到的哩!
’李爷爷笑眯眯地说:
‘托共产党的福啊!
要不是政策好,像俺这样的穷光蛋得打一辈子光棍儿……’”
3、写多数人要有条理,这是这次作文的难点,如果人太多就只选几个主要的来写,每个人都写一段,平均用力,中心就不突出。
所以写群体时,要注意写好人物的共同行动的同时,要突出一两个有代表性的,特点明显的人物来作具体、详细的描写,这就是点面结合,有点有面。
还要写好自己,就是群体中自己在什么位置,扮什么角色,应有所交代。
这样会增强文章的真情实感。
【例文点评】
电视机前的笑声
我的奶奶是个“电视迷”,我们家的电视屏幕前常常回荡着奶奶的笑声。
本来嘛,一整天,大家上班的上班,上学的上学,回家来各有各的事情,谁还顾得上和奶奶聊天呀。
于是,和奶奶做伴的就只有电视了。
奶奶每晚就看到深夜。
这本来也不是什么大不了的事儿,可一遇到妈妈,问题就来了。
妈妈是个炊事员,每天四点多钟上班,晚上九点多才拖着疲倦的步子回到家。
奶奶看电视,自然是影响了妈妈罗。
于是,家里的“局势”日益紧张。
每天,只要奶奶一看电视,我就自觉地退出,去睡觉,因为害怕妈妈生起气来,把矛头对着我吧!
而爸爸呢,也不知所措,没有一点当家的能力。
不过,这种局势终于有一天缓解了。
那天晚饭过后,爸爸把奶奶请入房里,还顺手带了门,我连忙躲在门边,从门缝往里偷看,“妈,我想和您商量件事。
”这是爸爸在说话。
奶奶用一只满是皱纹的手理了理几缕垂下银丝,缓缓地坐在了一把椅子上。
“玉莲(我妈妈)工作辛苦,您……您能否少看一会电视!
”奶奶站了起来,声音又小又慢:
“我知道了,是我不好!
我,我不看了。
”我吃惊地望着奶奶。
奶奶沮丧着脸,但马上又笑了,奶奶真好!
矛盾缓和了,我感到有说不出的愉快。
然而,我渐渐地发现奶奶总是一个人坐在阳台上,望着漆黑的天空发呆,我问奶奶在想什么,奶奶笑了,可我感觉到,奶奶那笑中含着苦楚。
我不禁觉得奶奶是那样的孤独,那电视屏前的笑声上哪儿去寻找呀!
我再望望我的奶奶,晚风不时撩起奶奶那银白的发丝,她的眼睛淡而无神。
奶奶,你是在怀念着电视屏幕前的笑声吗?
我一回头,望见妈妈,她正呆望着奶奶,是内疚,是难过,我难又言喻。
她会让奶奶的晚年增添一份愉快吗?
也许吧!
这天晚上,我想了很多很多,如何对待老人?
如何处理好这个矛盾?
妈妈错了吗?
奶奶错了吗?
我都不知道,但我看见妈妈那张不安的脸了,我相信,聪明的妈妈会处理得很好的。
我满意地闭上了眼睛……我丝毫不怀疑,那电视屏幕前的笑声会飞回来的,我在等待……
【简评】本文没有直接去写晚饭后家人围坐在电视机前的欢声笑语,而是选择笑声背后的矛盾,通篇围绕“怎样才能在电视机前充满笑声”这个问题,生动形象地描述了一家人的不同态度。
文章的开头点明奶奶是个“电视迷”“我们家的电视屏幕前常常回荡着奶奶的笑声”,接着着重描写了家里的“紧张局势”:
爸爸的为难,奶奶的苦楚,妈妈的不安,“我”的矛盾的心情。
文章最后提出的几个问题,画龙点睛,进一步深化了主题。
通观全篇,一点“笑声”也没有,但仔细回味,就会感到这是一种别具一格的新颖构思。
这正是本文胜人一筹之处。
本文感情朴实,真挚,字里行间洋溢着小作者对奶奶的真情。
在对奶奶的语言、动作、神态的细腻描写之中充分表现了出来。
晚饭后
我爸爸是个地地道道的大忙人,因为他是南京市教育局局长,他常常忙得来不及回家吃饭。
今天难得在家吃晚饭,全家人很高兴,大家边吃、边说、边笑,十分热闹。
晚饭后,奶奶开始收拾碗筷。
人人都说年老话多,可我奶奶并不爱唠叨,她很勤劳。
晚饭后,她迅速地收拾桌子,把碗筷放进水池里,打开水龙头,加点“白猫”洗洁精,哗哗地洗起碗来。
妈妈手脚麻利地拖地,房间很快被收拾得干干净净了。
我是小懒虫,晚饭后的第一个“任务”是跑到房间看电视。
今天,才把动画片看完,就听见妈妈在客厅里一遍又一遍地叫我:
“小勇,别看电视了,快写作业!
”我嘴里小声嘀咕着,很不情愿地慢慢地走到桌旁开始写作业。
最忙的还是我的爸爸,晚饭后,他一丢下碗就坐在电话机旁。
没完没了地跟别人谈工作。
只见他左手拿着耳机,右手不断地记录着,好像一天24小时也干不完工作似的。
“叮铃铃……”门铃响了,走进来一个老人。
他高高的个子,头戴一顶鸭舌帽,身穿一件黑大衣,帽沿下露出的头发已花白了,脸上布满了皱纹。
他手上还提着一个大包。
见到我爸爸就边点头边满脸堆笑地打招呼:
“张局长,您好!
我来麻烦您帮个忙……”爸爸放下了电话筒,转过脸温和地对他说:
“您有什么事,请坐下说。
”“我们学校这次工资评级把我给落下了。
我是个老教师,就要退休了,为什么把我落下呢?
您是局长,给评评看。
”我断断续续地听到一些他们谈话的内容,心想:
爸爸是个局长,哪能管到每一个学校的事呢?
这个人也真是的。
过了一会儿,只听见那个老教师说:
“局长,这些补品,您收下吧,是我的一点心意!
”老人说着,便把包放在桌上。
爸爸耐心地对他说:
“关于您工资的问题,我一定仔细了解一下。
东西您要拿回去,第一,我们都是党员;第二,我收了东西就不好帮您的忙了。
”老人一听,急忙推开爸爸的手说:
“不,您收下吧!
”“不行!
不行啊,老同志。
”爸爸说着,拿起礼品递给老人。
老人又把东西放在了桌子上。
最后,还是爸爸左手提着礼品,右手扶着老人,一边送老人下楼,一边还谈着什么。
看着那位老人的背影,我想起了家里电话机旁,爸爸写的一段话:
“不收任何礼品,是党对干部的要求
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