初中毕业班管理经验交流材料.docx
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初中毕业班管理经验交流材料.docx
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初中毕业班管理经验交流材料
初中毕业班管理经验交流材料
篇一:
初中毕业班管理经验交流材料
严格管理,真抓实干,提高教学质量
——20XX年初中毕业班工作经验交流材料
各位领导、各位同仁:
大家下午好!
今天,我受大会的安排,向大家就毕业班管理工作作一介绍,我感到非常荣幸和高兴。
我们南江桥中学曾有过辉煌,但近年来只是在上游徘徊,名列前茅,是我们梦寐以求的目标。
今年,我校终于实现了这个目标:
获得了中考总评全县第一的好成绩,回顾我们在教学工作中的积极探索,奋力拼搏的历程,倍感欣慰。
我发言的题目是:
严格管理,真抓实干,提高教学质量。
说得不好的地方敬请各位行家指正。
下面,我从五个方面向各位作个汇报。
一、明确目标
在学年初,学校就成立了毕业班工作领导小组,由校长任组长,到班校务成员及班主任任成员,学校领导班子组织全体毕业班教师召开毕业班工作研讨会,制订毕业班工作计划,落实毕业班工作质量目标及奖惩方案,目标(班级整体目标、各科教学目标)划分到班。
目标明确后,教学工作就有了方向,有了目标,就有了动力,有了目标,就有了参照,增强了学校管理工作的针对性、实效性。
二、科学安排
科学合理的安排毕业班任课教师。
十个指头有长短,同科老师
之间有差距,在班级教师的搭配上充分考虑这些因素,让每个班级在师资力量上做到基本均衡,这样有利于班级之间的竞争,我校毕业班主要学科都是由原来教七年级、八年级的老师担任,只对极个别科目的教师重新安排。
学校的要求是从接任教学起,就要把学生送毕业,教师对学生各方面的情况很熟悉,学生对老师的教学方法、习惯也很熟悉,教师间、师生间关系融洽,配合默契,容易形成合力,同时也对教师形成压力,促使每一个教师从七年级起,就有长
远规划,教着七年级、想着九年级,真抓实干,不放弃任何一个有希望的学生,坚持不懈地抓教学质量,为九年级的冲刺打好基础。
每一个学科尽量安排多名教师担任,增强竞争,提高工作的主动性、积极性。
三、班子带头
俗话说:
“打铁还需自身硬”。
我们学校的领导班子是一个团结务实、具有责任心、凝聚力和战斗力的班子。
班子成员职责分明、政令畅通,保证了毕业班教育教学工作的顺利开展。
学校建立了以校长主抓、教导主任专抓,校务成员到班、年级组长为攻坚力量的机制。
绝大部分校务成员担任毕业班教学,他们深入班级,蹲班负责,发现问题,及时指出,提出整改措施,营造良好班级氛围。
校务成员在各方面都能起好带头作用,从到校方面讲,班主任做到六点四十五到校,校务成员在六点半已开始检查学校各方面情况.在教学方面,他们也能身先士卒,像黄建湘主席和李腾斌校长任教的政治在毕业会考中,及格率、优秀率、平均分都居全县第一。
由于学校班子成员工作率先垂范,使得我校全体毕业班教师事业心、责任感增强,工作更加积极主动。
四、齐心协力
做好毕业班教师的思想工作,使得全体毕业班教师齐心协力,努力工作。
担任毕业班的教学工作,相对来说要辛苦一点,伴有一定的精神压力,所以学校领导不论在工作中,还是在生活中都对教师非常尊重,肯定他们的工作能力和教学水平,主动关心老师的生活和身体,关心青年教师的成长。
工作中多倾听他们对毕业班工作的意见和建议,只要是合理、实用的就立即实施。
这样教师与领导相互理解,工作起来心情愉快,干劲十足。
毕业班教学的成功取决于老师的辛勤努力,我校毕业班教师具有较强的奉献精神,每一个人都能自觉地把毕业班工作成绩的好坏与自己的荣誉联系起来,从班主任到课任教师都有高度的责任心,例如我校的湛凤莲、王玉、王湘平老师从不放弃每一位学生,在每个午自习,每节下课总看见他们辅导后进生的身影。
用我校老师开玩笑的话说,他们是要只只蚂蚁捉上树。
正是全体毕业班教师齐心协力,努力工作,促使大部分学生全身心的投入到学习中去。
五、抓住重点
学校工作千头万绪,毕业班工作是重中之重,如果不能抓住重点,则工作就会有失偏颇。
我校重点从以下几点做了深入细致的工作:
1、抓班级管理
学校要求各班主任深入课堂,听科任教师的课,了解课堂情况,增强工作的针对性。
像刘巩固、许婷、李牡红等班主任深入学生,与学生谈心,了解学生心理状态,初三学生两极分化明显,优生升学压力大,差生破罐子破摔等现象,通过班会,个别谈话等形式,对他们进行正确的思想导向,减轻心理压力,增加学习的信心。
深入家庭,做好家访,争取家长的管理和支持,增强教育合力。
2、抓教学过程管理,坚持月考
要求得到较好的教学效果,必须注重“教”与“学”的过程的优化,一年来我校在教学常规检查上将毕业班放在首位。
从导学案的集体编写到个案形成,从上课效果到课后作业,从优生培训到学困生辅导,学校都严格要求。
坚持阶段性的教学管理,每个月进行一次统一考试,每次考试都有年级组长负责,精心准备试卷,严肃考试纪律,认真组织批阅试卷,搞好分数统计,及时做好试卷分析,全年级统一根据考试结果,到班校务成员、年级组长、班主任对各班各科的情况进行分析,找问题,明差距,提措施,指方向,交流成功的经验,指出失败的教训。
各位领导,各位同仁:
成绩已属过去,未来任重道远,我们将以新的起点为契机,一如既往,奋力拼搏,再创佳绩!
谢谢大家
篇二:
毕业班经验交流材料
团结协作中创新、求实奋进中提升
——肥城市陶阳矿学校20XX届毕业班经验交流材料
王忠玉
20XX年中考结束了,回顾一年来的点点滴滴,有许多感慨也有许多怀念。
中考的成绩还算令人满意,这是全体毕业班教师齐心协力、共同付出的结果。
我们的成绩得到了领导和广大教师的认可,而成绩的取得绝非一日之功,回顾走过的历程,主要得益于以下几个方面的工作。
一、提前谋划,争取新学期铺好路、开好局
早在新毕业班开学之前,我们就制定了新学年毕业年级的备考思路和策略。
结合本级学生的实际,我校中考备考工作的思路是:
“群策群力,夯实基础,培优树标,带动全体”。
团结和依靠全体毕业班教师,凝心聚力,求真务实,在管理中,尊重学生人格,不放弃任何一个学生,抓紧抓严抓实抓细。
力争使本届毕业班教学质量在原有的基础上有所进步。
具体思路是;
1.成立备考领导小组。
备考领导小组是学校指挥中考工作的领导机构,履行对我校中考复习备考工作的指导,研究中考问题及对策,积极协调复习进度、收集、传达中考信息,协调备课组、班主任、科任教师研究中考的问题与决策。
2.营造良好的班风和学风。
以班主任为主,各任课教师协助,形成齐抓共管的学风管理模式。
(1)抓实抓细班级日常管理。
确保正常有序的班级教学环境;通过综合素质考评对学生实行量化管理。
(2)通过多
种渠道加强与家长的交流沟通。
取得家长的支持,形成合力。
(3)加强学习方法和学习策略指导。
(4)建立落实教师辅导责任制。
建议各班每位任课教师课外辅导两名学生,从学生的学习成绩、学生的在校表现、思想状况、家校沟通等,全面负责,每周和学生沟通至少一次,每月和家长沟通一次,辅导教师和班主任随时联系,反映情况,制定帮教措施。
最大限度的调动学生和教师的积极性。
3.强化质量意识。
质量是兴校的根本,是教学的中心,全校从上至下从老师到学生都要紧抓质量这根弦不放松。
为此,学校将会同年级分管、备课组长制订20XX届中考质量奖励方案,并将中考目标分解到各班、各学科、各任课教师,激发广大教师的工作积极性,增强目标意识、竞争意识。
4.充分提高课堂四十五分钟效率。
不搞题海战术和疲劳战术,向课堂四十五分钟要效率,课前精心备课,课上精心组织,在教学上不断反思,在反思中不断提高。
课堂教学注重防差工作,上课目标定位要准,学科内容以基础为主,学生对象以中下学生为主,准确定位学生的学习情况和接受能力,提高课堂的针对性,避免课堂的随意性。
5.注意捕捉中考信息,了解掌握中考动态,研究大纲、考试说明,充分利用征订的有价值的中考教辅,有效提高课堂效率,努力在课堂上渗透中考信息。
积极参加各级部门组织的毕业班研讨,及时通报中考的新动向。
任课老师要做中考题、积累中考题、研究中考题,吃透中考题,这样,上课才能有的放矢,事半功倍。
二、做好思想动员,调动全体师生的积极性
开学初,立即召开了教师动员会、学生动员会和家长动员会。
教师搞好协作,学生增强信心,家长做好后勤。
从教师的备课、上课、作业布置,到对学生的管理,任课教师和班主任一起,同心同德,齐抓共管,促使学生纪律、学习热情有了极大转变,学习上形成了比帮赶超的浓厚氛围。
在教学中,许多老师牺牲了休息时间,长期为优秀生、边缘生辅导,毫无怨言,整个级部秩序井然,教风正,学风浓,教学成绩逐步提高。
三、抓好两类学生的辅导,促进整体提高
要在中考中取得好成绩,抓好两头是关键,即必须抓住优秀生和边缘生。
一升入初三,我们根据学生成绩确定出优秀生培养名单,并通知到各班任课教师,建立了优秀生课内课外培养机制,做到课内有提升,课外有拓展。
组建优秀生学习小组,由任课教师布置能力提高作业,学生以小组为单位独立或合作完成,辅
导教师加强监督指导,保证了辅导效果。
边缘生是获得全面丰收的重要一环,每次学情检测后,我们都对边缘生进行排队、分析,找出个人薄弱学科,利用班教导会使任课教师达成共识,然后对他们进行多种形式的辅导,尽力促使他们均衡提高,把握他们的思想动态,及时给予指导。
四、学校各级领导全面指导、全力支持,多项政策倾向毕业班教学本届学生自始至终得到了学校领导的全心关怀和大力支持。
尤其到了初三,学校领导深入教学第一线,适时提出指导性建议,帮助解决教育教学中存在的实际问题。
学校各处室也形成了为初三服务的共识,步调一致,发挥合力,使初三的各项工作开展得顺利、圆满。
特别是
在毕业班表彰会上,学校领导在资金困难的情况下,多次对考试成绩突出的学生进行表彰奖励,激发了学生争优当先的动力,形成了你追我干的竞争局面。
五、班主任勤恳敬业、盯上靠上,真履行班级管理职责,树立了良好的班风和学风
我们这一级的班主任都是从六年级带上来的,对学生都非常熟悉,师生之间也有很深的感情。
他们坚持盯好早读和下午自习。
在班级重要环节上管理准时到位,对班内存在的实际问题,认真分析,对症下药,重点整治,在班风转变和学生转化方面成绩显著。
及时发现问题解决问题,做好学生的思想工作,利用班空和其他课余时间找学生谈心,及时沟通。
特别是各类考试前和考试后。
这些工作的圆满完成对今年的中考胜利起到了极大的作用。
他们良好的协作意识、和谐融洽的工作风范值得学习。
总之,毕业班工作是艰巨繁琐的,但同时也是具有挑战性的,也会让人很有成就感。
四年来,我们在纵比中看进步,在横比中找差距,仔细审视,反复思索,不断创新,形成了一套日趋完善的初三管理模式。
我们相信,有学校领导的正确领导,有前面成功经验的借鉴,有学生生家长的大力支持,再加上所有教师的恪尽职守和无私奉献,我们学校的各项工作将会有更大进步。
篇三:
初中毕业班管理经验交流材料
严格管理,真抓实干,提高教学质量
——20XX年初中毕业班工作经验交流材料
各位领导、各位同仁:
大家下午好!
在各位领导的指导下,兄弟学校的帮助下,经过我校师生的共
同努力,我校今年中考总评荣获全县第一。
在此,我的代表学校对各位表示衷心的感谢!
我今天发言的题目是:
严格管理,真抓实干,提高教学质量。
说得不好的地方敬请各位行家指正。
一、班子带头
俗话说:
“打铁还需自身硬”。
我们学校的领导班子是一个团结务实、具有责任心、凝聚力和战斗力的班子。
班子成员职责分明、政令畅通,保证了毕业班教育教学工作的顺利开展。
学校建立了以校长主抓、教导主任专抓,校务成员到班、年级组长为攻坚力量的机制。
绝大部分校务成员担任毕业班教学,他们深入班级,蹲班负责,发现问题,及时指出,提出整改措施,营造良好班级氛围。
校务成员在各方面都能起好带头作用,从到校方面讲,班主任做到六点四十五到校,校务成员在六点半已开始检查学校各方面情况.在教学方面,他们也能身先士卒,像黄建湘主席和李腾斌校长任教的政治在毕业会考中,及格率、优秀率、平均分都居全县第一。
由于学校班子成员工作率先垂范,使得我校全体毕业班教师事业心、责任感增强,工作更加积极主动。
二、明确目标
在学年初,学校就成立了毕业班工作领导小组,由校长任组长,到班校务成员及班主任任成员,学校领导班子组织全体毕业班教师召开毕业班工作研讨会,制订毕业班工作计划,落实毕业班工作质量目标及奖惩方案,目标(班级整体目标、各科教学目标)划分到班。
目标明确后,教学工作就有了方向,有了目标,就有了动力,有了目标,
就有了参照,增强了学校管理工作的针对性、实效性。
三、齐心协力
做好毕业班教师的思想工作,使得全体毕业班教师齐心协
力,努力工作。
担任毕业班的教学工作,相对来说要辛苦一点,伴有一定的精神压力,所以学校领导不论在工作中,还是在生活中都对教师非常尊重,肯定他们的工作能力和教学水平,主动关心老师的生活和身体,关心青年教师的成长。
工作中多倾听他们对毕业班工作的意见和建议,只要是合理、实用的建议就立即实施。
这样教师与领导相互理解,工作起来心情愉快,干劲十足。
毕业班教学的成功取决于老师的辛勤努力,我校毕业班绝大部分教师具有较强的奉献精神,每一个人都能自觉地把毕业班工作成绩的好坏与自己的荣誉联系起来,从班主任到课任教师都有高度的责任心,例如我校的湛凤莲老师、王玉老师从不放弃每一位学生,在每个午自习,每节下课总看见他们辅导后进生的身影。
用我校老师开玩笑的话说,他们是要只只蚂蚁捉上树。
正是全体毕业班教师齐心协力,努力工作,促使大部分学生全身心的投入到学习中去。
抓住重点
学校工作千头万绪,毕业班工作重中之重,如果不能抓住重点,则工作就会有失偏颇。
我校重点从以下几点做了深入细致的工作:
1、抓班级管理
学校要求各班主任深入课堂,听科任教师的课,了解课堂情况,增强工作的针对性。
深入学生,与学生谈心,了解学生心理状态,初三学生两极分化明显,优生升学压力大,差生破罐子破摔等现象,通过班会,个别谈话等形式对他们进行心理健康教育和青春期教育,对他们进行正确的思想导向,减轻心理压力,增加学习的信心。
深入家庭,做好家访,争取家长的管理和支持,增强教育合力。
2、抓教学落实到位
为了增强教师教学的实效性,在毕业班教师会上将年级各班情况分析比较,找出差班、差科、差生、制订表格,分发到人,人人可比。
让教师提出教学工作措施,措施落实到科目,落实到学生,分层定标,同时要求教师团结协作,整体推进,避免偏科生的出现。
3、坚持月考及质量分析
坚持阶段性的教学管理,每个月进行一次统一考试,每次考试都有年级组长负责,精心准备试卷,严肃考试纪律,认真组织批阅试卷,搞好分数统计,及时做好试卷分析,全年级统一根据考试结果,到班校务成员、年级组长、班主任对各班各科的情况进行分析,找问题,明差距,提措施,指方向,交流成功的经验,指出失败的教训。
五、重视激励
一是思想激励:
我们通过师德师风培训会等,切实加强对教职工的思想政治教育。
通过学习各种政策、法律、法规,提高了教职工的法纪意识和纪律观念,激发了大家的使命感和责任感。
二是目标激励。
争取特等奖是毕业班工作的最高目标,让全体毕业班教师参与到学校的规划之中,以学校未来感召他们,让他们感觉到个人的成长发展、自我价值的实现与学校事业的发展是密切相关的,鼓励大家用实力来证明我不愧为清水镇中的一员,真正做到以事业为重、以学生为重、以学校利益为重。
三是情感激励。
在诸多的精神文化需要中,情感需要是教师强烈追求的主导需要之一,教师不仅注重进修、评职、晋升等机会,在工作中证明并发挥自己的才干,胜任感和成就感强烈,而且教师对自尊、荣誉非常关心,希望得到领导、同行对自己的赞许、认可或激励,对自尊感、荣誉感和自豪感体验深刻。
“多表扬少批评,赏识教育”不仅适用于学生,同样也适用于教师。
四是物质激励。
学校管理就是服务,学校要在管理中体现服务的功能,就要有服务精神,要把服务当成一种职责,学校管理要服务于学
生的健康成长,服务于教职工的幸福工作,服务于学校的快速发展。
为老师服务,给老师积极减压,切实解决他们工作和生活中的实际问题。
在人、财、物方面尽量向毕业班倾斜,提高对毕业班教师的服务质量和待遇,让教师全身心投入教学。
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