北师大版六年级语文上册第六单元第地球家庭教案.docx
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北师大版六年级语文上册第六单元第地球家庭教案
北师大版六年级语文上册第六单元第地球家庭教案
一、周学习内容:
第六单元的主题是《地球家庭》,共有主体三篇本周学习其中的两篇《黑孩子罗伯特》、《别挤了》。
二、周学习重难点:
1、生字:
●关注多音字,读准音,理解意。
2、积累:
●学习具体事例刻画人物形象
●继续学习概括中心
●学会边读边批注的方法
●积累词语,问心无愧、惊恐、奚落、严峻等
3.作:
●给外国小朋友写信
●想象作:
假如我在------国
●讲述瑞恩的事迹
三、周学科融合:
从人物的语言、举止上把握人物内在的精神世界,培养学生纯真、
宽容、善良、富有同情心、诚恳地面对生活。
四、周学情分析:
通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵。
黑孩子罗伯特
整体设计
教材分析
本讲述了美国一个贫穷、遭受歧视的黑人小孩罗伯特,为了挽救一个经常羞辱他的白人小女孩丽莎的生命,不惜把自己准备买模型的钱全部捐了出,虽然丽莎死了,可是他却得到了丽莎爸爸的拥抱。
学法
教师导法
以引领学生自学为主
学生学法
朗读批注
学习目标
1熟练有感情地朗读。
2了解时代背景。
3感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
4学会正确、积极地实现自己的梦想,造福他人。
学习重点
一、学生交流收集到的背景资料。
二、自主学习
三、自由朗读,初步感知。
1、”题”的理解:
“黑”指罗伯特的种族,在这里着重指出“黑‘字,意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会,罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。
2、说说讲了一个故事,想告诉我们什么
本叙述了黑孩子罗伯特为了救治得病的白人同学,毅然捐出了苦心积攒打算购买心爱玩具的钱,刻画了一个天真、善良、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象,同时也提出了一个问题:
不同种族的人应如何相处。
四、合作学习
(一)深入阅读,并思考以下问题:
1、我们从何处看出罗伯特生活在“种族歧视”环境中(结合具体语句说明)
1)生活环境2)罗伯特的经历及其心理感受
2、看到罗伯特的遭遇,你感受到了什么?
3、如何评价罗伯特这个孩子?
(结合事例用自己的话)
(二)学生小组讨论:
对还有什么不理解的地方
(三)各组将组内解决不了的问题拿出在堂上交流。
三探究学习
1、跳读,找出描写人物的句子并说明其所用方法及作用
2、找出中最让人感动的句子,说明理由。
板书设计
别挤了
整体设计
教材分析
本以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段,伤害他人,要用宽容,善良,真诚的心去和别人平等和谐的相处。
学法
教师导法
以引领学生自学为主
学生学法
朗读批注
学习目标
1掌握字词培养学生朗读诗歌的能力
2了解有关背景知识
3体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟
学习重点
一、读回答下列问题
1)如何理解中的“挤”和“你”?
挤:
指不道德的行为(思想上,行动上);你指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
2)本分两小节,每一小节的意思是什么?
一节:
告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利,要容纳别人,不要使别人的感情受到压抑。
诗歌开始就告诉大家不要挤,进行一种心灵上的呼唤,语言亲切自然。
“容纳”为全定下基调,具有广义的含义,即思想上,行动上和心灵上的“挤“。
二节:
讲要善待别人,要遵守道德行为规范,不要用不宽容,不善良,不真诚的心对待别人
结尾再次呼吁“不要挤,千万不要挤”照应开头和题,引人深思,给人启迪。
3)本作者想要告诉我们什么道理?
明确:
本以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段,伤害他人,要用宽容,善良,真诚的心去和别人平等和谐的相处。
2.总结全谈收获和感悟。
3.再次带着感情朗读并背诵全。
4.作业:
生活中,你一定对身边的某些事物或景物有过很深的感触,能写一首小诗表达你的感受吗?
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- 关 键 词:
- 北师大 六年级 语文 上册 第六 单元 地球 家庭 教案