音乐教师个人工作总结范文与音乐生实习报告范文总结汇编doc.docx
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音乐教师个人工作总结范文与音乐生实习报告范文总结汇编doc
2018年10月音乐教师个人工作总结范文与2018年10月音乐生实习报告范文总结汇编
2018年10月音乐教师个人工作总结范文
光阴荏苒,岁月如梭。
我于XX年参加教育工作以来,一直从事音乐教学工作。
无论是小学、初中还是高中的音乐教学工作,我都本着热爱教育事业,关爱每一个学生的教学原则,积极学习音乐教育理论,不断提升自身素养;认真钻研教材,潜心研究音乐教育;探索音乐教学的新方法,引领年轻音乐教师走向新目标教学。
多年来,我根据不同年段学生的年龄及心理特征,结合新课改理论及我校的实际情况,制定适合学生学习的教学计划,运用新的教学模式,全面提高了学生的音乐素养,,教学中取得了很好的成绩。
现就多年来我的音乐教学工作,做以下总结。
一、精心备课使课堂教学优质、高效
回顾小学、中学、高中的音乐课堂,我面对过不同年龄段的学生。
无论是歌曲教学、音乐欣赏课还是实践活动课,我都按照音乐课程标准的要求,根据学生年龄段特点,查询相关的教学资料,认真研究教材,挖掘教材内容,结合学校的实际情况,精心备课。
然后选择学生乐于接受的教学模式,激发学生的学习热情,真正做到以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣。
努力做到通过音乐教育,陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
在课堂上,我本着向45钟要效率的原则,根据课标的要求,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、)中,主动地去发现、探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
无论是小学,中学还是高中的学生,我都注重学生能力的培养。
例如通过小组合作,增强学生的合作意识,提高学生的合作能力。
使音乐教育对人格的影响起到积极的作用并得到升华。
在高中音乐欣赏课教学时,我尝试着加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这不但锻炼了学生的思维,语言表达能力,也使学生的综合能力得到长足的发展和提高。
与此同时,我经常收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。
二、重视课堂教学潜心研究教学方法
教学中,我本着挖掘学生所喜爱的教学方法的原则,观察学生的心理及学习需求。
把教材的内容进行分解、整和,结合学生的实际情况采取相应的教学方法,制作相关的教育教学用具。
把学生对音乐的渴望和表现欲望融入音乐课堂教学之中。
在新一轮高中课程改革期间,我担任高中课程改革小组—“学生选课指导”小组的组长,在课题组教师的通力合作下,编写了我校《高中生选课指导手册》。
为学生有目的、有方法而选课奠定了基础。
另外我常常随同我区音乐教研员,深入小学初中音乐课堂教学中,耐心指导教学经验不足的年轻教师,并汲取优秀教师的鲜活教学手段,使我区的音乐教学整体上得到提高。
在深入听课、学习期间,我还尝试了我区音乐教师在教研员带动下的“探究试教学模式”课题的推广工作,无论是中小学还是高中阶段,我都亲身体验到“一引,二动,三特”教学模式的可行好处。
并在教学中大力推广,从而更提高了学生的学习音乐的兴趣,陶冶了高尚的情操,使学生的综合能力真正得到提高。
我一边教学一边积累经验,我很注重自身的学习和能力的提高。
乐于参加各级音乐教研活动来提高音乐教学能力并提升专业水平。
经常阅读一些音乐教育、音乐文化等方面的报刊、杂志;利用网络上的教育工作站与各地的音乐教师进行交流。
多年来总结了许多宝贵的音乐教学方法。
并运用于音乐教学工作中。
三、选择恰当方法检验学生学习情况
教育的目的是使学生学会音乐。
会聆听、会欣赏、会分析、会比较、会实践、会创造、会传扬。
为使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,不同学段的音乐考试我分别采用不同的考试方法。
小学期间,采用动脑,动口相结合。
基础的理论和欣赏,歌曲实践相结合。
让学生在欣赏或歌唱的同时,理解相关的音乐符号作用即可。
初中阶段对学生学习音乐的检验,在小学的基础上,多了份对音乐的理解。
采用笔试和实践两部分,笔试检验乐理知识,实践检验学生的聆听、分析、表现及歌唱能力。
高中期间对学生学习音乐的检验更是有一定的深度,在初中的检验方法基础上,增加了让学生选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现对音乐的理解。
而且每人写一篇500字左右的自己做选音乐实践的理解性文章或音乐功能的实验或调查报告等。
我在检验学生音乐理论的同时,考虑到学生的音乐基础和实际能力。
使学生能接受,并乐于检验。
达到了检验目的。
使不同学段的学生,无论是音乐理论还是音乐能力的实践都得到相应的提高和发展。
四、积极组织管乐工作抓得实
在大兴安岭教育局开展的“管乐进课堂”活动中。
我负责课堂教学的同时,也负责松岭一中学生管乐队的训练和乐器管理等工作。
在精心上好每一节音乐课的同时,还特别重视管乐教学,我积极组织学生训练,指导学生管乐演奏技巧。
我校管乐队曾在我区第23届运动会升旗仪式上演奏《国歌》。
在各级比赛中,我所教的学生,多次拿得大奖。
五、精心培育特长之花吐芳蕊
在完成教学任务的同时,我发挥自身的专长,一边积极参加我区文艺事业活动,一边为提升我校学生的文艺素养而做了大量的工作,培养出一批又一批特长生。
有声乐特长生、钢琴特长生、管乐特长生,他们有的已经过了声乐()级、钢琴()级的测试,为我区特长生培养工作抹上了浓重一笔。
小学期间,我曾多次承担学校的校园艺术节的组织排练,艺术节上的节目及特长生的优秀表演都受到家长的好评,教育领导的认可。
初中期间,我曾编导扇子舞《茉莉花》,编配器乐合奏《彩云追月》编排教师红歌表演唱《十送红军》等节目。
在我区广场文化活动中受到教育领导的高度赞扬。
及社会各界人士的好评。
我还多次带学生参加区级,地级管乐比赛及演出。
均获得优异的成绩。
我的教学工作得到学校及教育局领导的一致好评。
我也获得个人教学显著成绩数次:
(1)于20XX年参加首届中小学艺术教师基本功竞赛,荣获音乐学科贰等奖。
(2、)于20XX年被共青团地委授予“十佳辅导员”光荣称号。
(3)于20XX+年被区教科研中心授予“学科骨干教师”光荣称号。
(4)于20XX年春季运动会中。
我编排并组织学生管乐队训练,在开幕式上突显风采。
使我校管乐教学受到教育领导的认可,社会各界人士的好评。
高中音乐教师工作总结4篇高中音乐教师工作总结4篇(5)于20XX年指导并带领学生参加地区管乐比赛,学生取得优异的成绩,我也因此获得“优秀指导教师”光荣称号。
于同年9月被被松岭区政府授予“两项”活动先进个人。
同年10月参加地区管乐教师技能比赛,并从中获得“管乐技能”一等奖。
(6)于20XX年5月指导学生考取音乐特长班。
成绩显著。
因工作成绩突出同年9月被区政府授予“两项”活动先进个人光荣称号。
回首任教十余载,我培养了一批批有音乐特长的学生走向理想的艺术殿堂。
辅导一个个声乐考级的学生顺利过关。
当荣誉摆在我面前时,我也只能是淡淡地说:
“成绩是一时的,责任是永远的。
”在今后的工作中,我会一如既往地爱岗敬业、努力工作,加强自身音乐素质的提高,摸索出更多适合自己的特长和学生乐于接受的教学方法。
深入课题研究,把握课程标准,在教学中踏实授课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多讲公开课并参加活动,以锤炼自己。
我相信勤能补拙,在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下,我相信,在漫长而又充满乐趣的音乐教育之路上,我会走得更坚定,我会走得更充实。
2018年10月音乐生实习报告范文总结
音乐生实习报告总结一
电视音乐音响是我们大二下学期学的一门专业课,而这次实习主要的目的是学习如何使用CoolEditPro这个软件,以便我们更好的运用所学的知识在实际生活和工作中得到扩充,理论充分联系实际。
我相信在生活中喜欢音乐的朋友很多,大家对音乐有或多或少的了解,了解少的朋友想有更大的进步,了解相对较多的还想更高层次的提升自己。
那么学会运用CoolEditPro,将是一个很好的选择。
在运用CoolEditPro的过程中你会发现,原来音乐离你并不遥远,不论是音乐本身还是制作音乐的程序。
只是我们都知道在学习的过程中遇到一些难题和困难是难免的,但只要相信道路是曲折的,前途是光明的,那么我们还是会一如既往的坚持下来,直到完全学会。
CoolEditPro是一款既能支持声音录制,也能支持声音编辑与合成的多功能软件,利用这样的软件,你可以将自己满意的歌声或者喜欢的歌曲录制下来。
该软件支持从多种声音源设备来进行声音录制,比方说CD、话筒等,并支持多种声音文件格式的输出。
CoolEditPro被许多人形容为音频的“绘画”程序,你可以用声音来“绘”制音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、噪音或是调整静音。
而且它还提供有多种特效为你的作品增色:
放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。
你可以同时处理多个文件,轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。
对于CoolEditPro的操作也有话说,任何一个软件的难度首先来自对它的不熟悉和陌生感,消除了此种感受,再伴随着其后对其页面的熟悉,难度相对而言又少了许多。
如果你是一个刚刚接触的新手,我就建议你赶快去下载CoolEditPro2.0[汉化版],然后是安装,这里我就不做详细的介绍。
等一切准备妥当,就可以开始你的音乐之旅。
软件的效果学会合理的利用,一首歌制作的好坏,关键在与此。
而且可以充分发挥想象力和创造力,在制作过程中采用一些特殊处理来刻画歌曲的可听性,此外效果的先后应用也很关键,假如开始率先采用一些特殊效果进行处理,最后再加入混响,结果你会发现原来被处理过的地方,特效感觉不是很明显,但假如你先进行了混响然后再添加一些特殊效果,听听看,就没有问题了,所以一般的制作流程如下,首先进行噪音消除,然后进行滤波,接下来是混响处理,最后再添加一些特殊效果。
歌曲合成完毕,有时候还要进行一些适当的调整,不是说混合粘贴完毕,就等于制作完成了,这一点大家还要仔细体会,慢慢的感觉,如果对刚刚添加的效果不满意,可以在编辑菜单中找到撤消该效果,但要注意,只能撤消最后一次添加的效果,另外由于某些声卡的原因,所以在混合粘贴的过程中,会发现无论怎么定义开始点,也合不上节拍,也许前面没有问题,而后面的速度就改变了。
遇到这种情况,没办法,只能分段或按句子粘贴,虽然麻烦点,但这也正体现了制作高手的水平。
由此可见,只要我们开始诚心的接受并使用它,那么我们的使用效果会随着我们的经验的丰富程度而变的越来越好,到那时,我们会开始由衷的高兴,学习本身就是一个愉快的过程,人只有不断的学习和充电,才可以与时具进,紧跟时代潮流,而不为人后。
我们如果可以总是从一件事情而联系到全局,那么不妨试想一下大学毕业后的情景,我想应该还不错。
通过对其软件知识的了解,更坚定我学习的信心。
随着音乐知识的增加,我相信大家对于音乐都有了更高层次的要求,不再停留于口水歌的范畴,这是一个很好的表现。
通过对电视音乐音响这门课的学习,让我们更加的了解音乐,而对CoolEditPro软件的学习,更多的是对于音乐知识的巩固和延伸,毕竟自己制作音乐和听别人制作的音乐的区别还是很大的,于是在这个过程中我们自身得到的提升是让我们为之喜悦的理由。
音乐有许多的分类,自然而然我们需要熟知的也愈多,从民族音乐到流行音乐再到古典音乐等等,每一个分类都让我明白我所知道的知识是那么的有限,以至于我得花许多时间弥补自己的不足,对于他人的经验去其糟粕取其精华是学习的其中一种方式,另外的方式当然还有许多,比如我得自己努力研读各类书籍以理论联系实际,比如我得学会用独到正确的眼光分析我所听到的音乐而不至于不懂,比如我得虚心认真以培养接近完美的人格和品位,比如、、、、、、
能时刻想着自己可以进步是好的,不断步的人生才是不枉此生的,相信你也认同。
那么让我们一起努力,不断完善自己,为一个更好的明天。
音乐生实习报告总结二
时光如梭,我已经结束了为期40多天的教育实习工作。
我实习所在的学校是xx第一实验中学,我担当八年级的音乐实习教师。
这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感自己知识储备的贫瘠,还需要好好充实自己;另一方面我发现,作一名优秀的教师,不仅要掌握方面知识,同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。
让我深深的感受到当好一名老师是多么不容易!
下面,我将对我的实习工作作一个总结。
在教学方面,根据指导教师xx老师的安排,我们通过听课—写教案—说课—修改—试讲—讲课—评课这一过程来进行音乐教学工作。
1、听课
最初阶段,指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课,从中来吸收一些上课的经验。
通过听课,作详细的课堂笔记,让我们了解怎样安排课程,怎样书写教案、板书,怎样控制课堂进程等等。
这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助,帮我们理清了课堂教学的头绪。
让我们对上课有了个轮廓性的组织。
2、写教案
书写教案有这么几部分要求,总括,然后板书设计,接着进行详细安排,最后再做课后小结。
总括,则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计,重点难点的划分,课堂进程的个个部分有一个总体划分。
板书设计,则是在总括的基础上,把该省略的省略掉,该详细的写清楚,以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。
详细安排,则是最繁多最需要下功夫的部分,对于这部分的要求处理精细,就是精细,它要求我们不但要写出设计思想,甚至老师要说的话,以及预测学生的回答,等等内容都要囊括进去。
最后课后小结,则是要求教学结束后,对教学成果进行的一个简要叙述。
3、说课
给指导老师说课环节,算是对之前这两个准备环节工作的验收。
每次说课就会体现出很多的问题,有课程安排上的,有语言表达上的,等等方面。
指导老师则对我们进行逐个的悉心指导,让我们看到其他同学的长处,并通过指导教师的细心修改,改进自己的不足。
并将这些改进意见进行整理,做试讲前的准备。
4、修改
首先通过说课,专业指导老师对我们所讲内容、教学安排进行合理化整改。
之后我们自己通过指导教师的修改,对课程以及教案都进行进一步的完善。
5、试讲
试讲,则相当于正式讲课,指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合,之后汇总,提出需要改进的意见。
试讲过程中,语言表达成了第一大问题。
语速,语调,意见语言的合理安排,都是我们首要攻克的难题。
对于课堂气氛控制的要求,也算是对我们每个人的考验。
随着多次上讲台的经验,到最后试讲也渐渐地变得容易许多。
6、讲课
在讲课过程中,突发事件的发生则是我们这些没有经验的实习教师难以拿捏的。
对于上课时间的掌握,课堂气氛的调节,以及出现突发性事件的解决,都是一个难题。
由于我们所带七年级学生,刚入校,年龄小,在上课过程中,总会出现一些轻微的失控情况,如在互动环节中,学生兴致高,气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内容。
对于这个问题我是这样的处理的,做到收放有度,气氛过于活跃时便通过语言表达,声调,或者提前结束互动环节等方法来掌握进程。
有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或教师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。
这个时候,我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散方式,引入令学生产生兴趣的材料,来活跃气氛,或者也可通过师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。
7、评课
小组评课工作,一般在课程结束后进行。
由指导教师组织,进行课后小结,并指出每个人在上课过程中存在的问题,提出改进意见,并为下次课程做准备。
评出教学成果较为好的课程。
通过音乐教学工作的实践,我遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
由于学校处于新校区建设过渡时期,这个我们的教学工作,带来了诸多的不便,主要是组织上课方面,教学设备方面,有很大的难度。
还发现教学生知识时如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会,就能如有一次我讲节奏节拍时,学生总是打不清楚。
我便把每一个音的时值都分解组合,可最后,学生还是迷糊。
后来只好向指导老师寻求解决办法。
最后明白,对于初中生而言,有些知识点是很难解得透。
让学生模仿就可以了,通过模仿理解即可。
这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是,在以后的实习过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚,并适时的让学生来参与其中。
这一举措果然收到了良好的效果,学生上课积极性都很大,这让我感到很欣慰。
一个多多的实习很快就结束了,虽然时间短暂,但我还是学到了很多宝贵的东西。
有的是和以后的工作
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