音乐下册教材分析.docx

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音乐下册教材分析

2018学年度下学期一年级音乐下册教材分析

主题

湘教版一年级音乐下册

教材分析

湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？

让学生自由想象。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：

今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

教学要求

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

教学重点

能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

教学难点

音乐基础知识学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

教学进度

课题

课时

周次

第一课

2

第1周

第二课

4

第23周

第三课

4

第45周

第四课

2

第6周

第五课

4

第78周

第六课

4

第910周

第七课

2

第11周

第八课

2

第12周

第九课

2

第13周

第十课

2

第14周

第十一课

2

第15周

第十二课

4

第1617周

复习

2

第18周

2018学年度下学期二年级音乐下册教材分析

主题

湘教版二年级音乐下册

教材分析

第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐课是实践性很强的教学活动。

这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。

无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。

就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，让学生爱听、爱唱。

另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

本册教材内容有：

分为十二个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。

教学要求

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

教学重点

1、能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。

2、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。

3、激发和培养学生对音乐的兴趣。

教学难点

1学生的音乐表现力和即兴创造活动

2培养学生乐观的态度和友爱的精神

教学进度

课题

课时

周次

第一课

2

第1周

第二课

4

第23周

第三课

4

第45周

第四课

2

第6周

第五课

4

第78周

第六课

4

第910周

第七课

2

第11周

第八课

2

第12周

第九课

2

第13周

第十课

2

第14周

第十一课

2

第15周

第十二课

4

第1617周

复习

2

第18周

2018学年度上学期三年级音乐下学期教材分析

主题

湘教版三年级音乐学期

教材分析

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。

本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

教学要求

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

教学重点

注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；

让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

教学难点

演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

教学进度

课题

课时

周次

第一课和祖国一起，和妈妈在一起（演唱）

我们把祖国爱在新窝里（听赏）

2

第1周

第二课春来了（演唱）

杜鹃圆舞曲（听赏）

两只老虎（唱一唱一）

4

第23周

剪羊毛（演唱）

铁匠波尔卡（听赏）

我爱我的小镰刀（演唱）

你唱我唱大家唱（活动）

4

第45周

第四课

两只小山羊（童话故事表演唱）

2

第6周

第五课演唱我是草原小旗手（演唱）赛马（听赏）吹竖笛（演奏）

4

第78周

第六课游子吟（演唱）

唱给妈妈的摇篮曲（听赏与跟唱）献给妈妈的爱（活动）

唱唱跳跳拍拍（活动）

4

第910周

第七课演唱小伞花（演唱）

爱星满天（听赏与跟赏）

王老先生（唱一唱）

2

第11周

第八课快乐的节日（演唱）

我们大家跳起来（表演）

2

第12周

第九课小骆驼（演唱）

走走唱唱（活动）

嘎达梅林

2

第13周

第十课冼星海和《风》

（音乐家故事）下山虎（听赏）

写给孩子的歌（演唱）

2

第14周

第十一课如今家乡山连山（演唱）

喜洋洋（听赏）

音乐万花筒（综合活动）

2

第15周

第十二课

小小牵牛花（演唱）

保尔的母鸡（演唱）

种海菜（听赏）

马刀舞（听赏）

4

第1617周

复习周

2

第18周

2017学年度下学期四年级音乐下册教材分析

主题

湘教版四年级音乐下册

教材分析

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。

在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

教学要求

1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。

4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。

5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

教学重点

1．培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力。

2．认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员。

3．能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。

教学难点

1．演唱二声部合唱时，声部准确，声音和谐。

2．感受童声合唱的声音效果。

3．通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。

教学进度

课题

课时

周次

演唱《彩色的中国》听赏《歌唱祖国》

2

第1周

演唱《达古拉》听赏《桑吉德玛》

2

第2周

读谱唱歌《可爱的羊群》

2

第3周

演唱《春晓》 

2

第4周

演唱《花蛤蟆》

2

第5周

演唱《土风舞》听赏《彩云追月》

2

第6周

听赏《鳟鱼》演唱《摇篮曲》

2

第7周

音乐家故事《少年舒伯特》

2

第8周

演唱《小山羊》演唱《酒歌》

2

第9周

演唱《知更鸟的歌》

2

第10周

演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

2

第11周

演唱《叮铃铃》演唱《清晨》

2

第12周

演唱《太阳出来啦》

2

第13周

听赏《山丹丹花开红艳艳》

2

第14周

音乐七巧板

2

第15周

期末复习

2

第16周

期末考试

2

第17周

2018学年度上学期五年级音乐上册教材分析

主题

教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：

歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：

唱歌：

学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：

欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。

教学要求

1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

4、培养表现音乐的能力。

5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。

教学重点

感受音乐的不同情绪。

器乐：

练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。

教学难点

视谱：

通过学习认识八六拍，#4等。

教学进度

课题

课时

周次

第一课                朝夕

第周

第二课                农家乐

第周

第三课                 足迹

第周

第四课                可爱的家

第周

第五课                故乡

第周

第六课                欢乐的少年

第周

第七课                 雨花

第周

第周

第12册音乐教材分析

周次

单元

课

题

教时

教学目的要求

重点难点

教学准备

1

至

3

一

开心的感觉

4

1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》、《歌声与微笑》

　　2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。

　　3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。

教学重点

1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。

2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。

教学难点

歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。

录音机，

伴奏带

4

至

5

二

春之声

3

1、学唱《春天的信使》。

2、欣赏《春之声圆舞曲》时，知道它是奥地利作曲家施特劳斯的作品并能说出作品的标题。

3、在聆听《春之声圆舞曲》的过程中，能够以摆色块的方式感受了解回旋曲式。

教学重点：

感受乐曲清新活泼、流畅动听的旋律，了解回旋曲式。

教学难点：

听辨回旋曲式:

引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏

录音机，

伴奏带

周次

单元

课

题

教时

教学目的要求

重点难点

教学准备

6

至

7

三

红土地的歌

3

1、能用明亮圆润的声音演唱江西民歌《毛委员和我们在一起》，并听赏湖南民歌《放风筝》、《洞庭鱼米乡》和江西民歌《斑鸠调》，感受到民歌的特点与魅力。

2、能主动积极地参与音乐活动，从中享受民族歌曲的乐趣。

重点：

学会江西民歌《毛委员和我们在一起》。

难点：

启发学生用圆润的声音演唱歌曲。

课前学生收集的相关资料

8

至

9

四

大家园

4

1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。

1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。

2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。

录音机、

伴奏带

周次

单元

课

题

教时

教学目的要求

重点难点

教学准备

10

至

11

五

世纪之约

4

1、欣赏乐曲《第三小提琴协奏曲》音乐家故事《世纪之约》。

2、采用轻声朗诵的方法熟悉歌词。

视谱唱词，重点练习合唱部分。

3、全歌通唱，注意音量与音色的整体效果。

教学重点：

感受大、小调不同的调性色彩。

教学难点：

知道大、小调式的音阶组织形式。

录音机，

伴奏带

12

至

13

六

放飞希望

3

1、能认真听赏二部合唱《向未来出发》，并能随音乐基本正确地进行跟唱。

2、能在充分理解诗歌内涵与音乐基本情绪意境的情况下进行配乐诗朗诵。

教学难点：

如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。

录音机，

伴奏带

周次

单元

课

题

教时

教学目的要求

重点难点

教学准备

13

至

14

七

粤桂飘香

3

1、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情

2、指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结子高又高》。

提高合唱能力。

教学重点

演唱学会歌曲《什么结子高又高》

教学难点

能完整而有表情地演唱歌曲《什么结子高又高》

录音机、

伴奏带

15

至

16

八

月光下的歌谣

3

1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》，并表现出活泼、单纯、可爱的少年形象以及课间十分钟给同学们带来的无比欢乐与自在。

2、逐步训练学生的识谱能力，使学生能在无伴奏状态下独立视唱本课练习曲。

重点：

1、学会歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》。

2、练习为歌曲设计固定节奏并伴奏。

难点：

把握好歌曲的节奏，尤其注意唱稳后半拍起唱的乐句

录音机、

伴奏带

周次

单元

课

题

教时

教学目的要求

重点难点

教学准备

16

至

17

九

一支永远传唱的歌

4

1、使学生能用欢快、热烈的情绪演唱《没有共产党员就没有新中国》，并通过这首歌的教学，帮助学生了解某些少数民族的服饰与乐器，同时理解“没有共产党员就没有新中国”的含义。

2、鼓励学生独立完成本课的视唱练习，增强学生识谱能力。

1、学会歌曲《没有共产党员就没有新中国》。

2、使学生能独立而准确地唱出本课视唱曲。

录音机、

伴奏带

18

至

19

十

美好的收获

3

1、请根据歌谱写出歌名。

2、请根据歌名写出歌曲前4小节歌谱。

3、组织学生欣赏两首声乐作品，通过欣赏教学，渗透爱国主义教育，激发学生爱国意识。

1、把握好歌中的波音与变化音的准确性。

2、通过歌曲接龙练习，巩固旧知识，同时培养学生音乐记忆力。

录音机、

伴奏带