学校教育科研工作计划.docx
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学校教育科研工作计划
学校教育科研工作计划
为了更好的抓好本期的教育科研工作,实现科研为教育教学工作服务,全面提高教育教学质量的目的,结合学校的实际情况,学校的工作安排,特制定本教育科研工作计划:
一、指导思想:
坚持以人为本的思想,深入贯彻落实科学发展观,全面落实党和国家的教育方针。
把教育科研工作作为教育发展的第一生产力,以科研、课题为载体,坚持以突出教学、强化管理、服务师生、争创一流为工作指导思想,坚持教学工作课题化、教研工作特色化的教学教研工作方向,促进学校工作的全面协调发展。
根据学校总体发展要求,结合我校教育科研发展的实际,坚持强化教育科研以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则,进一步规范学校科研工作,着力提高学校教育科研水平,进一步促进教师的专业化发展。
二、工作目标:
进一步发展教育科研,着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力,促进教师学生全面发展。
推进科研、校本研修、课程改革的有机结合;推进课堂教学改革的创新发展,完善教学模式。
三、总体思路:
1.突出一个中心:
以教师专业水平不断提高为中心。
2.实现两个转变:
教育观念与教学行为的转变。
3.促进三个提高:
提高教师教与研的水平;提高教育科研质量;提高全校教育教学质量。
4.达到五个结合:
学习与交流结合,教研与科研结合,学习与考核相结合,教研理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合。
5.配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动,积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果,以增强教师的成果意识。
四、具体工作措施:
1、建立健全科研机构,进一步完善评价机制。
一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。
具体负责科研工作的管理和指导工作。
二是制订切实可行的教育科研管理制度。
学校将对科研工作纳入教师个人和教研组的工作考核,并作为教师的评职、评优的依据之一。
每一学期将评选出优秀教育科研先进个人和优秀教研组,给予物质和精神奖励。
2、扎实推进课程改革,保证课改深入开展。
在课程改革中,以人为本,坚持把德育工作放在首位,着眼于培养学生的创新精神和实践能力。
好各类活动课的开展。
(2)、组织教师集中解读课标,研究教材,举办座谈会,组织教师观摩教学光盘。
认真组织家庭教育与学校教育相结合,营造良好的大教育观。
(3)、组织教师参加上级举办的各种培训,结合学校实际,组织召开教师研究会。
3、校本研修以人为本,以校为本,突出一个真,重抓一个实,切实解决教学中的热点和难点。
根据学科、年级特点分组进行。
同时,鼓励教师自觉参与小课题研究。
结合教研组和个人的特点,提出、实施、解决实际问题,促进集体的整体成长。
其研究内容为:
(1)、德育工作方面:
学生行为习惯培养的研究;学校教育与家庭教育相结合的研究;关于后进生(后进班级转化)的研究。
(2)、课改方面:
教师备课与批改作业的研究;学科集体备课的研究;评课的研究;课堂教学模式、策略与技巧研究;加强研究性学习的应用性的研究,综合实践课的实施和开发研究;单元测试分析。
(3)、管理方面:
班级管理的分析与研究;村小教育管理的研究。
4、以课题为载体,提高教师的理论水平。
进一步实施好现立项的课题研究,组织好课题组人员的培训,落实课题组人员的职责,收集一系列的过程资料。
形成具有一定水平的科研成果。
5、加大经费投入,保证科研工作的开展。
学校将在现有的财力情况下,加大对科研工作的投入。
一是鼓励教师参加学习和培训;二是奖励科研成果突出的先进个人和集体;三是解决用于课题开展需要的资料和费用。
一、指导思想:
本学期,要根据学校德育工作计划,以学校德育教育的思路为指导,结合二年级学生个性特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育。
努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神的一代新人。
贯彻十七大精神,促进德育与课改的融合。
以温馨教室建设为抓手,让墙壁开口说话等多项德育活动把行为规范养成教育贯穿在教育、教学工作的始终,在二年级班级建设中进一步促进良好班风、学风的形成,进一步提升班级集体荣誉感。
二、班级情况分析:
本班共有学生30人,其中男生16人,女生14人。
这些孩子都聪明活泼,调皮可爱,有很强的可塑性;虽然已经能适应学校的生活,能知道自己是一名小学生应遵守学校的各项规章制度,进步很大,但他们的自主能力较差,不能离开老师,分辨是非的能力较差,未养成良好的行为习惯和学习习惯。
三、主要工作及目标:
工作重点是培养学生自觉学习的意识;课上认真听讲,课下认真完成作业,学会复习和预习,养成当天功课当天完成的良好习惯;努力克服学习中的困难,树立健康的竞争意识。
(一)以六个形象标准为主线,主要落实四项活动。
1、把承诺交给班级,养成三个习惯,做文明诚信少年。
二把祝福送给科任老师,获取尊重的金钥匙。
三把友爱送给同学,合作从此开始。
四把快乐留给自己,拥有一颗感恩之心。
(1)文明教育:
开展好习惯伴我成长活动。
继续落实《守则》和《规范》,培养学生良好行为习惯。
本学期的好习惯养成活动更自主开展活动,可自行选择小主题,充分发挥每位学生的积极性,各中队结合自己的特点,制定班级的活动方案。
帮助每一位学生养成良好的行为习惯,获得新进步。
(2)诚信教育:
开展崇尚真善美学做诚信人活动。
阅读有关诚信的书籍、收集了自己喜欢的有关诚信的格言,和老师一起制作有关诚信的板报,并把自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。
通过活动,对诚信的含义和基本要求进一步的理解,做传播诚信的使者。
(3)负责教育:
开展对学校负责、对自己负责、对老师负责、对家乡负责、对祖国负责系列活动
a、开展爱我学校主题活动,激发学生热爱学校的思想感情,并能主动用自己的行为维护新的校貌,对学校负责,做学校的小主人。
b、为学校的建设和发展出谋划策,出金点子,做学校的小当家。
(4)尊重教育:
开展尊重自己、尊重他人、尊重科学、尊重生命、尊重自然教育活动,其中把尊重生命尊重自然是安全教育和环保教育的重要内容。
(5)合作教育活动以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径,培养学生相互配合,相互帮助,齐心协力,通力合作的品质,懂得合作的重要性。
(6)感恩教育:
开展了一系列的感恩教育活动,感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩社会、感恩祖国。
常怀一颗感恩之心,抛弃冷漠、拥抱爱心、责任。
(二)、加强学生干部队伍的建设。
对于学校布置的工作要积极的参与并做好和自己班级有关的工作。
总结本班学生的优秀事迹加以宣传、发扬。
开展各项针对性的教育活动,培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
各续抓好小干部队伍的培养。
小干部要群策群力,将班级的一切日常事物管理好,充分利用好红星章的作用。
做到班干部都有自己的管理岗位,每个学生都有自己的工作岗位,在岗位中发挥作用,大家一同进步。
(三)、创造性地开展温馨教室建设,积极营建和谐校园氛围。
1、深入开展创建和谐校园活动。
根据本班级特点和班级的实际,创造性地开展温馨教室建设活动,积极探索,引导创造有班级特色、有年龄特点、有归属感的温馨教室。
2、开展环境教育活动:
从学校公物保护和学生良好的卫生习惯养成等方面开展教育,以和谐校园环境文化的营造与创设为抓手,以艺术人文为主题,逐步使班级的墙壁处处成为育人的教材,处处成为美的景观。
定期更换软木板上内容。
3、加强家校联系。
定期和家长联系,听取家长的意见和建议,加强沟通和联系。
使家庭与学校教育形成合力。
(四)、加强学生的教育,建设和谐的班集体。
关心和爱护学生,耐心细致地作好学生的思想教育工作。
帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑,使其卸下心理包袱,轻装上阵,全身心的投入到紧张的学习之中。
同时在学生中广泛的开展互帮互助活动,使全体学生感受到有如家庭般的温暖,令其开心的学习,愉快的生活。
进行以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育,逐步培养学生形成良好的行为习惯。
以落实学生个人量化积分为主线,以德育系列化活动和班级责任之星等评比表彰机制为动力,扎扎实实地搞好德育工作。
组织丰富多彩的课外活动,组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等,陶冶学生情操,激励广大学生奋发向上。
二年级数学上册教学计划
一、教学目标:
知识与技能方面:
1、结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。
能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、理解倍的意义。
3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号),并能正确地进行计算。
4、结合具体情境初步认识角。
能辨认直角、锐角和钝角。
5、会根据给定东、西、南、北中的一个方向,判断其余三个的方向。
6、会看简单的路线图。
能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
7、在统计活动中,初步学会分类统计的方法。
8、在具体活动中,体验事件发生的确定性和不确定性。
9、通过测量、整理、分析数据等活动,加深对所学长度单位的认识。
10、能在现实情境中辨认方位。
数学思考方面:
1、经历乘、除法产生及发展的过程,发展初步的抽象概括能力,建
立初步的符号感。
2、经历乘法口诀的编制、应用过程,发展初步的归纳、概括能力。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、经历分类统计的过程,体验统计在日常生活中的作用,形成初步的统计意识。
5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。
解决问题方面:
1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。
2、能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。
3、能运用有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。
4、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。
情感与态度方面:
1、在教师的引导和鼓励下,积极参与数学活动,对数学学习产生兴趣。
2、在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。
3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程,获得成功的体验,增强
学好数学的信心。
4、在教师的指导下,逐步养成良好的学习习惯。
二、教材分析:
能性(第九单元);4、实践与综合应用:
我们身上的小秘密,我喜欢的地方。
纵观整册教材,乘除法的初步认识以及表内乘除法,是教学的重点,同时也是教学的难点之一。
另外,有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
在实际的课堂教学中,应该注意:
1、引导学生经历数学活动过程,在现实情境中体验和理解数学。
2、处理好算法多样化与教学重点间
的关系。
3、培养学生提出问题、解决问题的能力。
4、保证必要的
练习量,使学生掌握基础知识和基本技能,并恰当地进行评价。
5、创造性地利用教科书。
6、重视评价方法的改革。
四、教学措施
1、必须按时备课,熟悉课本,吃透教材,对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚,能脱口而出。
2、要求孩子上课必须认真听讲,向课堂要质量,根据孩子不同的接受能力进行不同的教学,对个别慢的学生进行个别辅导,使每位学生都紧跟着。
3、数学要精讲多练,做到思路清晰明了,环环紧扣。
多让学生自己动手操作,眼过千遍不如手过一遍,再多多练习的过程中理解题意。
对于每天所讲的内容必须做到心中有数,到底还有那些学生不懂,问题出在什么地方,及时的纠正错误。
4、做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结、积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。
五、教学进度
一、乘法的初步认识………………………………………5课时
二、表内乘法
(一)……………………………………5课时
三、角的初步认识………………………………………4课时
四、表内乘法(二五、除法的初步认识……………9课时
五除法的初步认识……………………………………10课时
六、方向与位置…………………………………………4课时
七、表内除法……………………………………………10课时
八、统计与可能性………………………………………3课时
九、混合运算……………………………………………4课时
十、总复习……………………………………………5课时
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